初中語文語法句子成分

1、關(guān)于初中語文語法句子成分現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁，共29頁o主語、謂語、賓語；主語、謂語、賓語； 三種主要成分三種主要成分o定語、狀語、補(bǔ)語；定語、狀語、補(bǔ)語； 三種附屬成分三種附屬成分 一句子六種成分一句子六種成分現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁，共29頁二句子成分的二句子成分的標(biāo)識符號標(biāo)識符號o主語：主語：“ ” 劃在主語下面劃在主語下面o謂語：謂語：“ ” 劃在謂語下面劃在謂語下面o賓語：賓語：“ ” 劃在賓語下面劃在賓語下面o定語：定語：“（）（）” 用在定語前后用在定語前后o狀語：狀語：“ ” 用在狀語前后用在狀語前后o補(bǔ)語：補(bǔ)語：“” 用在補(bǔ)語前后用在補(bǔ)語前后 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁，共29頁o名詞作主語

2、。名詞作主語。o例如：現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)整例如：現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)整o( (時(shí)間名詞作主語時(shí)間名詞作主語) )。o在花園的東南角矗立著一尊雕塑。在花園的東南角矗立著一尊雕塑。o( (方位名詞作主語方位名詞作主語) )o代詞作主語。代詞作主語。o例如：她覺得大家的意見有可取之處。例如：她覺得大家的意見有可取之處。這是科研工作者潛心研究的結(jié)果。這是科研工作者潛心研究的結(jié)果。1、主語、主語主語是謂語陳述的對象主語是謂語陳述的對象現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁，共29頁動詞作主語。動詞作主語。 例如：調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了。笑比哭好。例如：調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了。笑比哭好。 形容詞作主語。形容詞作主語。 例如：優(yōu)雅是一種風(fēng)度。虛

3、心使人進(jìn)步。例如：優(yōu)雅是一種風(fēng)度。虛心使人進(jìn)步。數(shù)詞作主語。數(shù)詞作主語。 例如：八是四的兩倍。十五是陽歷的九號例如：八是四的兩倍。十五是陽歷的九號短語作主語。短語作主語。 例如：抗擊非典是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。例如：抗擊非典是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。( (動賓短動賓短語語) )現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁，共29頁2 2、謂語、謂語謂語是對主語加以陳述的。謂語是對主語加以陳述的。 動詞和形容詞經(jīng)常作謂語。動詞和形容詞經(jīng)常作謂語。 例如：例如： 那座年久失修的木橋塌了。那座年久失修的木橋塌了。( (動詞動詞) ) 果園里的櫻桃熟了。果園里的櫻桃熟了。( (形容詞形容詞) ) 例如：你不去，我去。例如：你不去

4、，我去。( (動詞動詞) ) 款式新穎，面料舒適?？钍叫路f，面料舒適。( (形容詞形容詞) ) 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁，共29頁2 2、謂語、謂語謂語是對主語加以陳述的。謂語是對主語加以陳述的。 動詞和形容詞在對話中常常單獨(dú)作謂語。動詞和形容詞在對話中常常單獨(dú)作謂語。 例如：你聽例如：你聽( (瞧瞧/ /看看/ /說說/ /來來/ /坐坐) )！ 動詞的重疊形式可以單獨(dú)作謂語。動詞的重疊形式可以單獨(dú)作謂語。 例如：咱倆說說。例如：咱倆說說。 領(lǐng)導(dǎo)研究研究。領(lǐng)導(dǎo)研究研究。 名詞作謂語名詞作謂語 例如：今天星期一。明天護(hù)士節(jié)。例如：今天星期一。明天護(hù)士節(jié)。 數(shù)量詞作謂語數(shù)量詞作謂語 例如：火紅的楓葉一

5、大片。例如：火紅的楓葉一大片。 一打鉛筆十一打鉛筆十二只。二只。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁，共29頁2 2、謂語、謂語-謂語是對主語加以陳述的。謂語是對主語加以陳述的。o短語作謂語短語作謂語 例如：他成績斐然。例如：他成績斐然。( (主謂短語主謂短語) ) o他在圖書館查資料。他在圖書館查資料。( (動賓短語動賓短語) ) 她走熟悉的林蔭路上。她走熟悉的林蔭路上。( (動補(bǔ)短語動補(bǔ)短語) ) 全班討論并通過了班長人選。全班討論并通過了班長人選。( (并列短語并列短語) ) 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁，共29頁(2)(2)合成謂語的類型合成謂語的類型 判斷詞判斷詞 “ “是是”通常和它后面所帶的詞語組成合成謂

6、通常和它后面所帶的詞語組成合成謂語。語。 例如：雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。例如：雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。( (判斷詞判斷詞“是是”和名詞和名詞“戰(zhàn)士戰(zhàn)士”組成合成謂組成合成謂語語) ) 動詞前面加能愿動詞組成合成謂語。動詞前面加能愿動詞組成合成謂語。 例如：我們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。例如：我們的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 動詞帶趨向動詞組成合成謂語。動詞帶趨向動詞組成合成謂語。 例如：在座的人都大笑起來。例如：在座的人都大笑起來。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁，共29頁3、賓語、賓語 賓語在動語后面，表示動作、賓語在動語后面，表示動作、 行為涉及的人或事行為涉及的人或事物，回答物，回答“誰誰”或或“什么什么”一

7、類問題。一類問題。o例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識。例如：我們一定要掌握先進(jìn)的科學(xué)知識。 o 我愛吃水果。我愛吃水果。 o名詞作賓語名詞作賓語o 例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。o動詞作賓語動詞作賓語現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁，共29頁o形容詞作賓語形容詞作賓語o例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺得奇怪。每個(gè)人例如：大家都習(xí)以為常，只有他覺得奇怪。每個(gè)人都期望輝煌。都期望輝煌。o數(shù)量詞作賓語數(shù)量詞作賓語o例如：新華書店剛到一批暢銷書，我就買了一本。例如：新華書店剛到一批暢銷書，我就買了一本。商場進(jìn)了一批款式新穎的裙子，有的人買了兩條。商場進(jìn)了一批款式新穎的裙子，

8、有的人買了兩條。 o 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁，共29頁o短語作賓語短語作賓語o例如：那火樣的眼睛透露出堅(jiān)決和頑強(qiáng)。例如：那火樣的眼睛透露出堅(jiān)決和頑強(qiáng)。( (并并列短語列短語) )o很多老年人喜歡下象棋。很多老年人喜歡下象棋。( (動賓短語動賓短語) )o他倒在地上，假裝暈了過去。他倒在地上，假裝暈了過去。( (動補(bǔ)短語動補(bǔ)短語) ) o組織上決定派他擔(dān)任共青區(qū)委書記。組織上決定派他擔(dān)任共青區(qū)委書記。( (兼語兼語短語短語) )o我感到自己的眼里充滿了淚水。我感到自己的眼里充滿了淚水。( (主謂短語主謂短語) ) 小張的話證明了小王是正確的。小張的話證明了小王是正確的。( (主謂短語主謂短語) )

9、o門口站著幾個(gè)穿校服的。門口站著幾個(gè)穿校服的。( (偏正短語偏正短語) )現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁，共29頁4 4、定語、定語o定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示定語位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物的性狀、數(shù)量所屬等。人或事物的性狀、數(shù)量所屬等。o形容詞作定語形容詞作定語 我們要塑造美麗的心靈。我們要塑造美麗的心靈。o名詞作定語名詞作定語 春天的小雨淅瀝瀝下個(gè)不停。春天的小雨淅瀝瀝下個(gè)不停。o人稱代詞作定語人稱代詞作定語 這是大家的功勞。這是大家的功勞。o動詞作定語動詞作定語 思考的角度一定要多。思考的角度一定要多?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁，共29頁o短語作定語短語作定語 o 例如：

10、陰云密布的天空讓人沮喪。例如：陰云密布的天空讓人沮喪。( (主謂短語主謂短語) )o他一定是個(gè)具有特殊技能的人。他一定是個(gè)具有特殊技能的人。( (動賓短語動賓短語) ) 我我們正為新買的房子裝修。們正為新買的房子裝修。( (偏正短語偏正短語) )o南邊的村子要搬遷了。南邊的村子要搬遷了。( (方位短語方位短語) ) o我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。( (并列短語并列短語) ) 專家們加緊了對疫苗的研究工作。專家們加緊了對疫苗的研究工作。( (介賓短語介賓短語) )o我們所唱的歌正是我們自己寫的。我們所唱的歌正是我們自己寫的。(“(“所所”字短字短語語) )現(xiàn)在學(xué)習(xí)

11、的是第十四頁，共29頁5 5、狀語、狀語o狀語位于動詞、形容詞的前面，用來修、限制動狀語位于動詞、形容詞的前面，用來修、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。所或程度等。o副詞作狀語副詞作狀語o 同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂之中。同學(xué)們依然沉浸在幸福和歡樂之中。o形容詞作狀語形容詞作狀語 o 他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷。他仔細(xì)地檢查了兩遍試卷?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁，共29頁o數(shù)量詞作狀語數(shù)量詞作狀語 o 他一趟一趟地跑來跑去。他一趟一趟地跑來跑去。o 委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會堂。委員們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)大會堂。o代詞作狀語代詞作狀語 o例如

12、：你怎么這么高興？例如：你怎么這么高興？o第一句怎么唱，你再教我一遍。第一句怎么唱，你再教我一遍?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁，共29頁o表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般表示時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。名詞不作狀語。 20032003年春天，一場年春天，一場SARSSARS病毒襲擊了北京。病毒襲擊了北京。o 大家室里坐。大家室里坐。o短語作狀語短語作狀語 o 例如：你該朝里睡！例如：你該朝里睡！( (介賓短語介賓短語) ) o 我在桌上放了一本書。我在桌上放了一本書。( (方位短語方位短語) )o 普通話在大面積地推廣。普通話在大面積地推廣。( (偏正短語偏正短語) ) o 孩子

13、們連跑帶跳地出去玩了。孩子們連跑帶跳地出去玩了。( (并列短語并列短語) )現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁，共29頁6、補(bǔ)語、補(bǔ)語o補(bǔ)語位于動詞或形容詞后面，一般用來補(bǔ)語位于動詞或形容詞后面，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。o常作補(bǔ)語的詞、短語、結(jié)構(gòu)及例句常作補(bǔ)語的詞、短語、結(jié)構(gòu)及例句o副詞作補(bǔ)語。副詞作補(bǔ)語。o例如：他的衣服干凈得很。蒙古歌手的例如：他的衣服干凈得很。蒙古歌手的歌聲嘹亮得很。歌聲嘹亮得很。o數(shù)量詞作補(bǔ)語數(shù)量詞作補(bǔ)語 o例如：他把這封信看了三遍。例如：他把這封信看了三遍。o

14、他回老家住了半個(gè)月。他回老家住了半個(gè)月。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁，共29頁o形容詞作補(bǔ)語。形容詞作補(bǔ)語。o例如：現(xiàn)在的工作得抓緊。你把話說清例如：現(xiàn)在的工作得抓緊。你把話說清楚。楚。o短語作補(bǔ)語。短語作補(bǔ)語。o例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天例如：莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上。安門廣場上。( (介賓短語介賓短語) )o我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是我們班上的同學(xué)高興得又是擁抱，又是跳。跳。( (并列短語并列短語) )一個(gè)巨浪打得小船劇烈一個(gè)巨浪打得小船劇烈得搖晃起來。得搖晃起來。( (主謂短語主謂短語) )o老板急得想哭。老板急得想哭。( (動賓短語動賓短語) )現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十

15、九頁，共29頁五句子成分五句子成分分析實(shí)例分析實(shí)例o例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。o 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。o 全體全體 同學(xué)同學(xué) 都都 做做 完完 了了 語法語法 作業(yè)作業(yè)o注意：劃分句子成分一般注意：劃分句子成分一般先劃出主、先劃出主、謂、賓謂、賓； 然后然后再找出定、狀、補(bǔ)再找出定、狀、補(bǔ)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁，共29頁2、找出下列句子的主干：、找出下列句子的主干： oA、這個(gè)神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程、這個(gè)神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。的一種猜測。 oB、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國、我國橋梁事業(yè)的

16、飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。社會主義制度的無比優(yōu)越。 oC、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。 oD、抵御沙丘的方法是植樹種草。、抵御沙丘的方法是植樹種草。oE、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這、每個(gè)共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個(gè)武器。個(gè)武器?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁，共29頁oF、和已知線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的集合，、和已知線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的集合，是這條線段的垂直平分線。是這條線段的垂直平分線。oG、孩子成才是每個(gè)家長的希望。、孩子成才是每個(gè)家長的希望。oH、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。oJ、母親那種勤勞儉

17、樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁，共29頁3、提取主干有誤的一項(xiàng)、提取主干有誤的一項(xiàng): ( ) oA.洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 代表了在中國共產(chǎn)黨代表了在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋找真理的一派人物。出世以前向西方尋找真理的一派人物。 o主干主干：洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山洪秀全、康有為、嚴(yán)復(fù)和孫中山, 尋找真理。尋找真理。 oB.學(xué)了這些新學(xué)的人們學(xué)了這些新學(xué)的人們, 在很長的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心。在很長的時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生了一種信心

18、。 o主干主干：人們產(chǎn)生信心。人們產(chǎn)生信心。 oC.列寧在列寧在1920年年共產(chǎn)主義運(yùn)動中的共產(chǎn)主義運(yùn)動中的“左派左派”幼稚病幼稚病一書中一書中, 描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。描寫過俄國人尋找革命理論的經(jīng)過。 o主干主干：列寧描寫經(jīng)過列寧描寫經(jīng)過。 oD.中國人從思想到生活中國人從思想到生活, 才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。才出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的時(shí)期。 o主干主干：中國人出現(xiàn)時(shí)期。中國人出現(xiàn)時(shí)期。 A.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁，共29頁7、下列句子中，主語是動賓短語的、下列句子中，主語是動賓短語的是（是（ ）oA A爐火的微光漸漸暗了下去。爐火的微光漸漸暗了下去。oB B我認(rèn)為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中吸取

19、我認(rèn)為我們應(yīng)該從這個(gè)故事中吸取教訓(xùn)。教訓(xùn)。oC C在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。麗的人。oD D實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是全國人民的心愿。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是全國人民的心愿。D現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁，共29頁8、下面句子中、下面句子中“幸福幸?！背洚?dāng)?shù)木渥映煞?，充?dāng)?shù)木渥映煞郑来闻袛嗾_的一項(xiàng)是（依次判斷正確的一項(xiàng)是（ ）。）。o（1 1）我們的生活幸福。（）我們的生活幸福。（2 2）我們生活得幸福。（）我們生活得幸福。（3 3）幸福來之不易。（幸福來之不易。（4 4）幸福生活萬年長。）幸福生活萬年長。oA A（1 1）謂語（）謂語（2 2）補(bǔ)語（）補(bǔ)語（3 3）主語

20、（）主語（4 4）定語）定語oB B（1 1）謂語（）謂語（2 2）賓語（）賓語（3 3）主語（）主語（4 4）定語）定語oC C（1 1）補(bǔ)語（）補(bǔ)語（2 2）謂語（）謂語（3 3）主語（）主語（4 4）定語）定語oD D（1 1）謂語（）謂語（2 2）謂語（）謂語（3 3）狀語（）狀語（4 4）主語）主語A現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁，共29頁練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分ol1、沙鍋可以燉豆腐。、沙鍋可以燉豆腐。ol2、前面圍著一圈人。、前面圍著一圈人。ol3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。ol4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。ol5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。ol6、觀眾們在兩旁，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。、觀眾們在兩旁，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。ol7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。ol8、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁，共29頁練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分練習(xí)二