【精品】七年級下學期語文現(xiàn)代文閱讀理解專項訓練及答案

1、【精品】七年級 下學期語文現(xiàn)代文閱讀理解專項訓練及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓練1 .閱讀下面文章，完成下列小題。月光湯徐徐當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的薄霜”，此時，若有人側(cè)耳去聽，定可聽得到孩童們的踏霜”之聲一一三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕草屋下的鳥雀玩得不亦樂乎。孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺得待在 屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點點浮顫，繼而 微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，

2、一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起 來，上鉤了！用光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿 行。當魚餌明晃晃地搖曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親 的魚簍，很快便滿了。我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月 光，皎潔地盛在罐子里。父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。父親在一旁說道：這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，喝下這碗湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。 ”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只 是他

3、把精力全給了日復一日的田間勞作。是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將 山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和 妹妹，一人負責拉動一臺水車一階一階地朝上翻送泉水。父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費勁，他把平緩的梯度留給了我和妹 妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一年年白 花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父親 便以堤展為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可 父親卻說，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就

4、不會顆粒無收。莫要怨了，月亮不都 在陪著我們，給我們照明嘛！暑假里，父親常去集市賣紅著。凌晨2點便要擔貨出發(fā)，夜行山路，我打手電筒照路給他壯膽。倘有月光明道，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明 燈，他的保護神。?父親讀過書，寫一手好文章，本可以到城里謀個好差事，可他堅持留在鄉(xiāng)下。我從未 見過他因鄉(xiāng)下的清苦而抱怨，他常對我說：鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！”? 一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親因為心中始終有月光，他 才能在歲月的千溝萬壑中不然不動，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，若是覺得人

5、生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難和不順只要心田能常被月光滋潤，不干涸，不開裂， 人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。（思維與智慧）2019年第5期有改動） （1）下列對文章的理解分析不正確的一項是（）A.第段是過渡段， 那一刻“白面書生”等承接上文， 田間勞作”開啟下文的敘寫。B.第 段畫線句子運用了排比的修辭手法，強調(diào)了月光對父親人生的重大影響。C.文章最后一段運用議論、抒情的表達方式，直接抒懷，增強文章的深刻性和感染力。D.作者回憶了與父親相處的幾個生活場景，表達了對父親的惋惜、感激、贊美之情。（2）文章記敘了父親的多件事，其中詳寫了父親在月光下的哪幾件事？請加以概括。 （3）按要求賞

6、析。當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的 薄霜”。（賞析修辭手法）一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來,上鉤了?。ㄙp析劃線詞）（4）文中 我”的父親是一個怎樣的人？請概括?！敬鸢浮浚?） C（2）父親在月夜帶 我”去村外的湖邊釣魚，并在月光下煮魚湯。月光下，父親帶領(lǐng)我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。（3） 這句話運用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動形象地寫出了月光的清澈 白亮?！皳潋v翻轉(zhuǎn)”是對魚的動作描寫，準確生動地寫出了魚上鉤時掙扎翻騰的情態(tài)。（4）愛子；勤勞；樂觀；喜愛鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）?！窘馕觥俊痉治觥浚?） C項，錯誤，最后一段，父親用

7、自己的言行舉止告訴我面對生活的 坎坷，只要心田能常被月光滋潤，不干涸、不開裂，人生便有希望和奔頭不是直接抒懷。故選C。（2）組織語言時，按先后順序概述出與在月光下”做的幾件事情。 一 段寫了父親帶我去村外的湖邊夜釣，我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。段寫白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車一階一階地朝上翻 送泉水。（3）按照題目要求從修辭的角度，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的 薄霜運用比喻修辭手法，將月光比作透亮的薄霜，生動形象地寫出了月光皎潔明 亮的特點?！皳潋v翻轉(zhuǎn)”是魚的動作描寫，魚上鉤后，不甘心使勁撲騰翻轉(zhuǎn)，生動傳神地 寫出魚想要

8、掙脫魚鉤的情態(tài)。（4）先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物 描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重 點段落和句子答題即可。如：我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗?！蓖怀銎鋹酆⒆拥奶攸c；父親的魚簍，很快便滿了。 ”突出其釣魚技術(shù)高超的特點；百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”突出其樂觀開朗的特點；為了家人，父親不得不埋身田間地頭?！蓖怀銎淝趧谀芨傻奶攸c；鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回

9、來看看鄉(xiāng)下的月光 吧！ ”突出其喜愛鄉(xiāng)村生活的特點。故答案為： C 父親在月夜帶 “我 ”去村外的湖邊釣魚，并在月光下煮魚湯。 月光下，父親帶領(lǐng)“我 ”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。 這句話運用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動形象地寫出了月光的清澈白亮。 “ 撲騰翻轉(zhuǎn) ”是對魚的動作描寫，準確生動地寫出了魚上鉤時掙扎翻騰的情態(tài)。 愛子； 勤勞； 樂觀； 喜愛鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力?？忌枰罁?jù)文本進行篩選并作出概括。 在備考階段，對這些題型要高度重視，不斷摸索規(guī)律，尋求

10、最佳解題思路。此題考查學生賞析句子的基本能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。 本題考查人物形象的分析，注意結(jié)合文中人物的描寫和重點段落和句子的理解答題即可。2 閱讀下面的文字，回答后面的題目。最后一次擁抱徐樹建 林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結(jié)束了，要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠了，或許下一次團聚又得是春節(jié)時。 時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。 當?shù)郊?/p>

11、的時候，媽打來一個電話，說： “海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃。 ”林海忙說： 媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天”媽打斷林海說： “不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個擁抱都不肯嗨，這老頭越過越像小孩兒了。” 林海聽了心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個！ 不過爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地給媽打電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話

12、，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧？ 無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。 城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。 時間跑啊跑，又不知跑了多遠。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟 像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不

13、會耽擱太長時間，只要愿 意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當一腳踏進家門的時候，看到爸正靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說： 你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著 ”?林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道， 是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀?林海再用力摟住爸的腰，說： 爸，

14、我擁抱你了”?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。(有改動)(1)請從林海的角度，圍繞 擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡，在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。 去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱。爸去世時，給了爸擁抱。(2)林海的爸為什么如此在意兒子的一個擁抱？(3)試從修辭的角度賞析第 ？自然段。(4)結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。(5)簡要分析本文第？自然段的寫法之妙?！敬鸢浮?1)接到母親電話，決定給爸一個擁抱；很久未回老家，欠爸一個擁抱(2)擁抱”這個動作表達的是愛，傳遞的是親情(或因為擁抱代表著兒子對他的愛，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸

15、爸期待林海對他愛的回應。(3)運用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時內(nèi)心的震驚和痛苦。(4)通過林海盼望回老家與父母團聚，看出他是一個重親情或孝順、懂事的人；接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補上擁抱，由此看出他是一個懂得 反思(或知錯就改、孝順)的人；久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個信守承諾的人；通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個深愛父親的人。(5) 故事戛然而止，語言簡明，引人深思； 點睛之筆，含蓄點明中心，要珍惜當下，珍惜親情?！窘馕觥俊痉治觥?1)先明確 擁抱”是貫穿全文的線索，然后接著題

16、目中所給出的第一個和第四個情節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分別進行歸納概括。臨別時沒有給父親擁抱，回來后林海接到母親的來電，決意給爸一個擁抱；但是后來林海很久未回老家，就這樣一直欠著父親一個擁抱，最后是父親去世時，才給了父親一個擁抱。據(jù)此填寫相關(guān)情節(jié)即可。（ 2）從父親的語言來看，是因為 “兒子大了不親熱了、生分了 ” ，由此也可以看出，一個看似無意的 “擁抱 ”，在父親的心目中其實是愛意的表達，所以他很看重。（ 3 ）從修辭手法角度賞析，首先要能正確判斷修辭手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容進行分析。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動地寫出了父親在林海心中的位置，也形象

17、生動地寫出了得知父親的病情時，林海十分痛苦。（ 4 ）從文中林海接到母親的電話后，心里一直惦記著自己欠父親一個擁抱，可以看出他是一個有孝心、懂事的孩子；從林海得知父親病情時及回來家后的動作，可以看出他是一個重親情，愛父親的好孩子。（ 5 ）從語言方面來看，小說的末段內(nèi)容簡潔，但卻有力，它既讓讀者感動，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾，這樣使文章的主旨含蓄而又深刻。故答案為：1、接到母親電話，決定給爸一個擁抱2、很久未回老家，欠爸一個擁抱 “擁抱 ”這個動作表達的是愛，傳遞的是親情（或因為擁抱代表著兒子對他的愛，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間

18、生分了，爸爸期待林海對他愛的回應。 運用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時內(nèi)心的震驚和痛苦。 通過林海盼望回老家與父母團聚，看出他是一個重親情或孝順、懂事的人； 接到母親電話，意識到父親期待一個擁抱，決定下次回去補上擁抱，由此看出他是一個懂得反思（或知錯就改、孝順）的人； 久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個信守承諾的人； 通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個深愛父親的人。 故事戛然而止，語言簡明，引人深思； 點睛之筆，含蓄點明中心，要珍惜當下，珍惜親情?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的梳理和理解能力。解答此題首先要整體感

19、知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，解答時要結(jié)合題干的提示，注意示例的句式特征。 本題考查的是語句意思的理解。解答此題要理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文意進行分析。 本題考查的是語段的賞析。對于語句的賞析要選取好賞析的角度，一般說來從修辭、詞語運用、描寫三個角度，考生要仔細閱讀語句或文段，選好角度進行賞析。 本題考查的是人物形象的方向和理解。解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。 本題考查文章的表現(xiàn)手法的理解?？忌⒁馕亩蔚奈恢?，從內(nèi)容、曾結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題等方面進行分析理解。3 閱讀下面文字，完成后面小題。跳出地球 “看 ”地震 2018 年 2 月

20、2 日，我國首顆地震電磁監(jiān)測衛(wèi)星 “張衡一號 ”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā) 射。張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探 測方面進入了世界先進行列。地球的板塊、斷層移動引發(fā)地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很 多信息。 張衡一號”能以標準手段對我國 6級以上、全球 7級以上的地震進行電磁監(jiān)測， 其工作原理就是通過實時監(jiān)測空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化，研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他 各圈層的相互作用和效應，初步直測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而 有效彌補了地面觀測的不足。“張衡一號”衛(wèi)星工程首席科學家兼副總設(shè)計師、中國地震局地殼應力研究所總工

21、程師 申旭輝介紹，受自然環(huán)境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區(qū)，現(xiàn)有的地震臺網(wǎng) 并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3 0 0萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。而跳出地球看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區(qū)域開展電離層動態(tài)實時監(jiān)測和地震前兆跟蹤?！皬埡庖惶枴辈粌H開辟了我國地震監(jiān)測研究的新視角，成為我國構(gòu)建天空地一體化地震 立體監(jiān)測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是 衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。衛(wèi)星本體磁性對磁場測量的影響不確定性”需控制在0。5

22、納特以內(nèi)，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛(wèi)星平臺的各個單機、系統(tǒng)都進行 了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏 感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉(zhuǎn)動，但為了保證衛(wèi) 星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點？衛(wèi)星研發(fā)團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的張衡一號"整星，其磁潔凈度達到了 0。33納特。“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛(wèi)星軌道環(huán)境空間電場的電場探測儀。這也是目 前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向張衡一號”

23、本體外伸出4個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極 高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒 小水珠。 在衛(wèi)星內(nèi)部：有著探測儀的大腦”一一信號處理單元。這臺高靈敏申孑學測量設(shè)備,能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分 成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究。中國地震局局長鄭國光表示，張衡一號”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態(tài)監(jiān)測的技術(shù)能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載 荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。(1)下列表述符合

24、文意的一項是()A.我國在衛(wèi)星探測方面進入世界先進行列的重要標志是張衡一號”的發(fā)射。B.張衡一號”能以標準手段對我國 6級以上、全球7級的地震進行電磁監(jiān)測。C.帆板對日能保證太陽能帆板為張衡一號”供應能源。D.張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。（ 2） “張衡一號 ”集合的航天技術(shù)創(chuàng)新成果有哪些 ?（ 3 ） 段順序不能調(diào)換，為什么 ?（ 4 ）從說明方法角度，分析第 段畫線句的表達作用。（ 5 ）分析第 段劃線詞語的語言特點。【答案】 （ 1 ） C（ 2 ）電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細（ 3 ）第 段與第 段是總分關(guān)系，第 段具有從探測信號到處理信

25、號的先后順序。（4）運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為“大腦 ” ，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。（5） “初步 ”表示開始階段，說明 “張衡一號 ”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密?！窘馕觥?【分析】（ 1） A. “張衡一號 ” 的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。 B. “張衡一號 ”能以標準手段對我國 6 級以上、全球7 級以上的地震進行電磁監(jiān)測。D.是相當于在數(shù)千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。故選C。（ 2）本題可由第 段中 “同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制

26、技術(shù)。 ”第 段 “這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環(huán)境電勢，靈敏度極高 ”第 段 “這臺高靈敏電子學測量設(shè)備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學家研究。 ”整理概括作答。（ 3）第 段總說 “這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器 ” ，第 兩段從 “傳感器靈敏度高，信號處理單元處理精細 ”兩個方面分說，第段具有從探測信號到處理信號的先后順序。（ 4 ）解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或

27、者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第 段畫線句運用打比方的說明方法，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。（ 5 ）說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確這一特點答題?！俺醪?”表示開始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確嚴密。故答案為：C; 電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號處理單元處理精細 第 段與第 段是總分關(guān)系，第 段具有從探測信號到處理信號的先后順序。 運用打比方的說明方法，把信號處理單元比喻為 “大腦” ，生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。 “初步 ”表示開始階段，說明 “張衡一號 ”對地震前后電離層響應變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進一步發(fā)展，語言準確

28、嚴密?！军c評】 本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz 的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文章中一一落實，進行比對，從而進行辨析正誤。 本題考查文章內(nèi)容的內(nèi)容的概括能力?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準關(guān)鍵語句，進行歸納概括。讀文中要仔細。本題考查段落之間的關(guān)系的理解?？忌斫舛温涞膬?nèi)容，注意辨析段落間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，理清段與段之間的關(guān)系就能判斷，并能說出理由。本題考查說明方法辨析及理解能力?？忌⒁庹莆粘Ｓ玫恼f明方法，結(jié)合語句分析其 作用。要掌握基本的答題模式。本題考查說明文語言特點的理解。說明文的語言講究準確，考生要結(jié)合句子中的詞語運 用進行分析。

29、4 .閱讀下面的文章，完成小題。老海棠樹史鐵生 奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。老海棠樹有兩條粗壯的枝梗，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。飯也在上頭吃嗎？ ”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹梗，一個海底撈月把碗筷接上來。覺呢，也在上頭睡？ ”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶 站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我 春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記

30、得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說： 我求過你嗎？這回活兒緊！"我說：我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋?；蛘呦奶?，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：就不能勞駕你去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：你們上學上班，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：我就一輩子得給你們做飯？就

31、不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停耗銊偦貋恚バ⒅??！倍?，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗根。奶奶常常在燈下 學習。她曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：這一段，你給我說說，到底什么意思？"我看也不看地就回答：不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？"奶奶立

32、刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。奶奶?！蹦棠?！ “奶奶"我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著地，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(1)文章敘寫了奶奶做的哪些事情？請逐一概括。(2)從第段中找出與第段畫線句子相照應的句子。(3)品讀語言，回答下面的問題?！拔姨聵洌床?，胡亂一洗了事?！敝械?胡亂”一詞能否刪去？為什么？“奶奶

33、舉著一張報紙，小心地湊到我跟前“中 湊"字有何妙處？(4)品讀下面的語句，請從語氣的角度分析我"心理變化的過程。奶奶?！澳棠蹋?“奶奶"我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。(5)從全文看，以 老海棠樹”為標題的好處是什么？【答案】(1)樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，樹下學習(讀掃盲識字課本、讀報、請教)。(2)何這回奶奶不要我?guī)汀闭諔木渥樱?你就不能去洗洗菜？ ”(3)不能， 胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務的辛苦?！皽悺笔菍δ棠痰淖x作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學好問的

34、品質(zhì)。(4)我知道傷了奶奶的心，有點不安；我急切希望奶奶原諒我。(5)以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和老海棠樹”至始至終貫穿全文，同時又具有一定的象征意義。這兩點 易見的。【解析】【分析】(1)文章第2段敘寫奶奶樹下喚孫，送飯；第我”之間濃濃的祖孫情。好處”在文中是顯而3段敘寫奶奶在樹下糊紙7段敘寫奶奶袋；第5段敘寫奶奶在樹下補花，洗菜；第六段敘寫奶奶在樹下掃院子；第 在樹下學習。據(jù)此概括作答。(2)根據(jù)理解，可以看出與文章第5段可這回奶奶不要我?guī)汀边@句話相照應的句子是第 4段中的 可這回奶奶不要我?guī)汀焙?你就不能去洗洗菜？ ”這兩句話。(3) 胡亂"指的是我洗菜

35、的不認真的態(tài)度，表現(xiàn)我對奶奶的要求敷衍了事，以此來側(cè)面烘托奶奶每天工作的不易。如果刪去，則過于平淡，無法突出奶奶的辛苦。語句奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前"中的 湊”字，準確而傳神地寫出了動作輕，形象地表現(xiàn)敢奶奶勤學好問的品質(zhì)，同時又寫出了奶奶想問問題而又不好意思的情態(tài)。據(jù)此理解分 析作答。(4)結(jié)合前后文內(nèi)容來看，我說：我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！ ”可見我說錯了話而傷了奶奶的心，因此而感到不安；同時又不停地對呼叫奶奶”，希望得到奶奶諒解。據(jù)此理解分析作答。(5)從全文內(nèi)容來看，敘寫的內(nèi)容都圍繞著老海棠樹展開，所以標題是貫穿全文的線 索；老海棠樹又是

36、 我”與奶奶之間的見證，表現(xiàn)我與奶奶之間的濃厚情感，從而表現(xiàn)文章 的主旨；同時，老老海棠樹又是奶奶的象征，寄托了我對奶奶的思念之情。據(jù)此理解分析 作答。故答案為：樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，樹下學習(讀掃盲識字課本、讀報、請教)?？蛇@回奶奶不要我?guī)汀闭諔木渥樱耗憔筒荒苋ハ聪床耍?”不能，胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務的辛苦。“湊”是對奶奶的讀作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學好問的品質(zhì)。(4)我知道傷了奶奶的心，有點不安；我急切希望奶奶原諒我。以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和我”之間濃

37、濃的祖孫情。老海棠樹”至始至終貫穿全文，同時又具有一定的象征意義。這兩點好處”在文中是顯而易見的?！军c評】 本題考查文中事件的概括。解答此類題目，需要緊密聯(lián)系文本，根據(jù)文本內(nèi) 容，概括全面，用語精煉。本題考查信息的篩選。所謂的照應，指的就是文章前后是說明一個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應。此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果， 內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。(4)本題考查景物描寫的作用與人物情感的梳理。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，分析標題的作用：以人物為題的作用：突出人物形象；展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題。以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，

38、強化效果。以物象為題的作用：表層含義，深層含義；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心，突出主旨。以時間、地點、環(huán)境為題的作用：點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán) 境氛圍；具有隱喻象征意義。5 .閱讀下文，完成下面小題。唐柳姑娘王宗仁 我最近的一次到拉薩是 2000年冬。古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。穿過布達拉宮廣場來到拉薩河，我看見一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地舀起 拉薩河河水，灌進印著 八一 ”紅五星的木桶里。水花像她的錯和裙一樣鮮麗。她的長發(fā)梳 扎成一條一條小辮子，很整齊地分散

39、在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動人！姑娘的身后座落著布達拉宮的紅山，她投映在河面上的倒影，被山水調(diào)理得雅韻悠柔。她像我見過的許多藏家姑娘，又不像她們中的任何一個。我在河這邊，她在河那邊，我對著她的背影喊了一聲，她沒回頭，背著木桶徑直走向布達拉宮廣場。我想：也許她沒看見我，但我的喊聲的講技薩河里：被她舀起灌講桶里儲存起來了,總有一天她會聽見有人在喊她。我的愿望說起來很簡單，單純的很。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影。我 上百次來拉薩，留下的照片裝滿兩個相冊，卻沒有和藏族姑娘在布達拉宮前合過影。這也算是個遺憾吧！如果這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，相信我的心情會像陽光一樣明麗。更何況要和我合影的那

40、個舀水姑娘的木桶上，還有一顆八一 ”紅五星，這對軍人有特殊的意義。那天，我還沒走到頭天和舀水姑娘分別的地方，老遠就瞅見一個姑娘背著水桶朝我走來。那個水桶，我好像見過，上面有 八一”五角星圖案?？墒亲呓磺?，背水的人卻換 了，軍帽下的臉是陌生的模樣。我有點不好意思了，趕緊收住了未出唇的問話，同時止 步。就在這一瞬間，姑娘脫下了軍帽，嗯啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了兩肩。是 她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。倒是姑娘大大方方地問我：你昨天不是叫我嗎，有什么事？我是叫她了，可是她現(xiàn)在 問我有什么事，我還真說不上來，或者說不好說出來。當時我以為她沒有聽見我叫她

41、，盡 管我希望她聽見。她現(xiàn)在這么主動問我，我真不知如何回答，羞得有點無地自容了?！罢f吧，叫我有什么事？ "她還是那么大方，逼問。遇到這樣直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇氣一下子來了，索性有話直說：我想和你合照一張相片，就在布達拉宮前！”“當然可以！ ”她很痛快地答應。說話間她已經(jīng)走上了通往布達拉宮的梯形臺階路。我 隨其后。站定，她招招手，讓我站在她身旁。我把照相機交給一位過路的游客，請他幫 忙。別看我是主動要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身邊，還真有點緊張。笑也不是，不 笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。?她顯然看出我太緊張，說：你就當站在你身邊的是一棵樹，這樣就不會緊張了！&q

42、uot;她指著不遠處大昭寺前那棵唐柳這樣說。我把目光移向唐柳。?這棵柳樹是當年文成公主遠嫁藏王松贊干布時，從長安帶來落戶拉薩。千余年間，它 經(jīng)過枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重疊疊的綠蔭一直蓬勃著。唐柳，一棵無限循環(huán)的 活物，即使我把時間倒過來，也永遠無法和它接近。但是，今天在藏族姑娘有意無意地指 引下，它真實地活在了我心里。我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。就在這 一瞬間，只聽快門咔嚓一聲脆響。?拿相機的游人把相機交還給我，半玩笑半認真地說：這張照片很有意義，照的效果也不會錯。你有幸和 唐柳姑娘合影，叫人羨慕！ ”他把 唐柳姑娘”四個字咬得特別有味 道，好像那姑娘真的就叫這個名字。

43、?姑娘揮手和我告別，她再三叮嚀：照片洗出來一定寄我一張！”?她留下了名字，還有通訊地址：西藏林芝歌舞團。(1)作者隔河喊一位素不相識的姑娘，其目的是什么？(2)賞析下面的句子。我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有 一天她會聽見有人在喊地。(3)作者寫道： 我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來?！毕氲搅宋某晒?，作者的心情為什么馬上放松下來？(4)文中的 唐柳姑娘”是怎樣的一個人？【答案】(1)滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達拉宮前合影的愿望。(2)運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。(3)文成公主人藏，促進了漢藏人

44、民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。（ 4 ）文中的 “唐柳姑娘 ”是一位美麗大方、活潑可愛、熱情友好、與人為善的人?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。依據(jù)文章第 5 段 “我的愿望說起來很簡單，單純的很。就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影”這一語句進行概括即可作答。（ 2）語句“我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊地”賦予了聲音以人的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，化無形為有形，生動形

45、象地表現(xiàn)了 “我 ”堅信自己與姑娘一定重逢的信念。據(jù)此理解分析作答。（ 3）我之所以看到“唐柳 ”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。據(jù)此理解即可。（4）從文章中的“水花像她的氆氌裙一樣鮮麗。她的長發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動人！ ”外貌描寫，可以看出 “唐柳姑娘 ”是一個外貌美麗的姑娘；從 “唐柳姑娘 ”主動問話及爽快地答應 “我 ”可以合影的事情看，她又是一位熱情友好、與人為善的人。據(jù)此可概括作答。故答案為： 滿足自己還沒有能和藏族姑娘

46、在布達拉宮前合影的愿望。 運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。 文成公主人藏，促進了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。 文中的 “唐柳姑娘 ”是一位美麗大方、活潑可愛、熱情友好、與人為善的人?！军c評】 本題考查對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章內(nèi)容把握。 本題考查文中語句的賞析。對文中語句的賞析，一般從內(nèi)容、作用兩方面入手。而內(nèi)容上賞析多從修辭手法、描寫手法等方面考慮；作用上則考慮在文中的具體作用。 本題考查文中語句的理解。對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境

47、來進行綜合分析，不能脫離語境。 本題考查記敘文的人物形象的分析。人物形象的分析要從人物的言、行兩方面來進行分析。6 閱讀下面的散文，完成下面小題。父親的輪廓袁哲生 父親一直是我最好的朋友。 每當母親用一些類似 “牙青沒有從最尾端擠出 ”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個小時等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上時，我便知道，夜里，父親又會來到我的房間。 父親個性中有一種非常靦腆的特質(zhì)。他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條。偶爾，在情況較糟的時候，父親會在紙條上用歪斜支離的字述寫下 “忍一時，鳳平浪靜”與我共勉 ;這句話成了我們

48、 彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次 無情的考驗。在父親要來的那個晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從 來沒有失誤過。曾經(jīng)有過幾回，父親來的時候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的 聲音，便立刻翻過身去面向墻壁球著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙 塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的客本聲，父親沉重的呼吸有時，父親會拉開椅子，把臺燈扭開一一點點亮，然后坐在我的書桌前沉默不動，過了好一 會兒，才靠上椅子，離去前，父親會替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺 燈。在那一刻，我的眼前又恢復成一

49、片黑暗。我從不知道父親坐在我的椅子上時，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的日光來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會在父親面前哭起來；更讓我恐懼的是，若不幸看見父親的眼角也含著淚光，默默地坐在我的書桌前，我該如何 面對那種時刻？高三那年，是我生命中的第一個難關(guān)。當時，在我不覺生命有何可喜的腦海里，的確 曾經(jīng)生起過輕生的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一 年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭，接近高考的某個夜晚，我正在教室里做考前沖制，日光打管把救室照得明亮而冷清、 同學們都埋首書桌、互不交談。我進了一個鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法

50、讓自己專。心在書 本上，突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉出現(xiàn)在窗 格里面。我悄悄繞到教室的后面出去和他會合。我永遠記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，而心里渴望著時光永遠停止 的情景。父親先是取出溫熱的蒸餃和我一起吃，他細心地把飯盒批開，然后為我撕開獲子 的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，老板娘是個扎著一條藍國裙的胖女人 父親取出口袋里的餐巾紙放在我面前各用，他像面對一位長輩似的對待我，令我終生感 激。我知道父親拙于古峰，在面對生命中難以省略的傷痛時，更無力打破沉默。吃蒸餃的時候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個賣蒸

51、餃的老人坐在圓凳上，被一團團白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛看見父親孤獨地走上前去，老人從圓凳上站起來，剝下一只飯盒，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開其中 的一個蒸籠蓋我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子,我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫熱且快樂的角落。那天晚上，是個寒冷的夏夜，父親和 我相對無語，臨走前，他時我說了一句話：好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時候要走自己的路?！蹦蔷湓捦瑫r把我和父親變成了另外一個人。父親成了我心目中的無名英雄，我永遠忘 不了，那天晚上，他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那一幕。在淡藍色的月 光映照下，他奮力攀上因墻，騎坐在

52、墻頂上向我揮手，并且很誠懇地將手掌劃向眉梢，向 我行了一個軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。?我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，領(lǐng)時熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠 不可再有絕望的念頭，要好好活下去。（有刪改）（ 1 ）為什么說 “父親一直是我最好的朋友” 請結(jié)合全文簡要說明。?（ 2 ）結(jié)合語境，按要求品析語言。 我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的目光來打破沉默。（句中“從來” 不可刪去，理由是什么 ?） 我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子。 （從修辭的角度賞析這句話的妙處 ）（3）第 段詳細描述了父親夜里來 “我”房間的情景，這樣寫有什么作用 ?（ 4

53、）仔細揣摩第 段中畫線的句子，說說父親當時是怎樣的心理？（5）文章標題為 “父親的輪廓”請結(jié)合文章內(nèi)容，談請你對 “輪廓 ”的理解 .【答案】 （ 1）父親總能在我心靈受傷的時候及時給予我安慰和鼓勵，他深知我內(nèi)心的想法，幫我戰(zhàn)勝了困難和自我。所以說父親一直是我最好的朋友。（ 2） “ 從來 ”是 “一直 ”的意思，表明了 “我 ”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇氣在父親面前哭起來；怕看到父親傷心的面孔，不敢去面對。去掉了，語氣上就弱了許多，不如原來的效果好。 用擬人的修辭手法生動寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出 “我 ”對 “溫熱且快 樂” 的渴望，反映了自己對父親給予自己心理撫慰

54、的喜悅心情。（3 ）具體寫出了父親對 “我 ” 的細心呵護，表達了 “我 ”對父親的感激之情，為后文寫父親察覺 “我 ”要自殺到學校來鼓勵安慰 “我 ”作鋪墊。（4）希望自己的兒子能像軍人一樣堅強地面對所遇到一切困難，并以 “行軍禮 ” 的動作表明對兒子的信任，會永遠做兒子堅強的后盾。（5）父親總是在 “我”心靈受傷的時候，在黑色的夜晚及時給予 “我 ”光明和溫暖，在這時候“我 ”雖然不能清楚地看清父親的面容，只能看個大致的 “輪廓” ，但這“輪廓 ”是父親留給自己最清晰的形象、最感動的印記，他一直鼓勵著勇敢地前行。 “輪廓 ”也是文章行文的線索?！窘馕觥?【分析】（ 1）通讀全文，整體把握，

55、然后根據(jù)提干要求找出事件的中心內(nèi)容概括作答即可。可分析 “他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條”“父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭”“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時候要走自己的路”等情節(jié)和語言描寫，即可概括出在 “我 ”心靈受傷的時候父親都能及時給予安慰和鼓勵，父親 “懂我” ，絕不僅僅是在生活中幫助了我，更重要的是在精神上引導了 “我 ”。（ 2） “ 從來 ”本義：一直如此。語境義： “我 ”一直怕自己在父親面前哭起來；怕看到父親傷心的面孔。 “一直 ”強調(diào)總是如此，語氣強烈，所以不能刪除。 答題時首先要點明描寫人物的手法即擬人的修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，既要答出生動形象地描寫出事物（蒸餃）的狀態(tài)外，還要答出人物的心理活動和情感傾向。（ 3）第 段詳細描述的是父親夜里來 “我 ”房間的情景。注意要分析好此段中的細節(jié)描寫。如 “他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條；有時，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時候，父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下 忍一時，風平浪靜與我共勉 ”等句，從內(nèi)容上不難分析出，此段是寫父親對 “我 ”的細心呵護，也表達了 “我 ”對父親的感激之情。從結(jié)構(gòu)上講：為后文寫父