心有靈犀一點(diǎn)通學(xué)案

1、心有靈犀一點(diǎn)通描畫作文“動(dòng)情點(diǎn)”（學(xué)案）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)凸顯作文“動(dòng)情點(diǎn)”的一些技巧。 過(guò)程與方法：合作探究，修改評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：用心觸摸，抒寫真情。經(jīng)典引路“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)，永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方。”文學(xué)家喬治？?！締⑹句洝亢螢椤皠?dòng)情點(diǎn)”？二、原味作文合作探究，尋找本文的“動(dòng)情點(diǎn)”，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)“動(dòng)情點(diǎn)”是否打動(dòng)了你的心。如果有 的“點(diǎn)”未達(dá)到最好的動(dòng)情效果，你們會(huì)給出什么樣的升格建議呢？（閱讀時(shí)使用批注法）燈雨，在窗外淅淅瀝瀝地下著。我坐在窗前，為準(zhǔn)備明天的考試，緊張地溫習(xí)功課。忽然，燈滅了，周圍一片漆黑。“怎么搞的！這個(gè)時(shí)候停電！ ”我大聲地喊

2、著。“就點(diǎn)蠟燭當(dāng)燈吧。”旁邊椅子上的媽媽一邊 答應(yīng)著，一邊急忙去找蠟燭火柴。不一會(huì)兒，媽媽小心翼翼地捧著一截蠟燭過(guò)來(lái)，又拿出一個(gè)玻璃罩子，一盞蠟燭就做成了。 “這么點(diǎn)光能看書嗎？” 我充滿怨氣地說(shuō)了一句，繼續(xù)往下看那截可憐的蠟燭終于暗了下去， 我不滿地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天要做的事情還很多，這么點(diǎn)蠟燭怎么行？”“好吧，我去買。”媽媽連忙起身，匆匆出了門。開(kāi)門的聲音響過(guò)，媽媽端著一支點(diǎn)亮的蠟燭走進(jìn)來(lái)，放出了門？”我問(wèn)?！昂诠韭∵说?，摸不到傘。”媽媽說(shuō)?！澳悄烊Q衣服吧，當(dāng)心感冒?！蔽⑷醯臓T光下，我繼續(xù)看書，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！毙〔荻寄苤鲌D報(bào)，而我呢？待我抬起頭，驀然看到，媽媽的身影在燭光的

3、輝映下顯得那樣的光亮慈祥， 我真想拭去她額頭上的雨水，溫暖她那被我冷卻的心！如何讓“動(dòng)情點(diǎn)”打動(dòng)人心，我們的建議是三、升格作文【小貼士】我們總結(jié)出凸顯“動(dòng)情點(diǎn)”的方法有:描畫“動(dòng)情點(diǎn)”，我來(lái)試一試:四、課后鞏固【經(jīng)典例文】悲情蝴蝶趙太國(guó)這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬(wàn)只蝴蝶，投向溪水 集體自盡的那悲壯慘烈的一幕， 驚心動(dòng)魄的一幕： 成千上萬(wàn)只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山 間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。面對(duì)如此慘烈的場(chǎng)面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。這種大場(chǎng)面的蝴蝶集體自殺， 無(wú)疑是大自然的一場(chǎng)罕見(jiàn)的大悲劇， 它如一幅凄美而彌漫

4、著悲劇色調(diào)的油畫， 給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波， 讓人看之不忍又無(wú)可奈何， 走之不 能又束手無(wú)策。秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無(wú)數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間， 溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國(guó)，蒼茫的大山，母親般的養(yǎng)育 了 100 多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10 厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國(guó)傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們?cè)?jīng)美麗過(guò)大自然，也傾倒過(guò)整座秦嶺，更取 悅過(guò)萬(wàn)物之靈的人類。 它們是無(wú)數(shù)化蝶的絕代佳人， 是羽化的翩翩飛天， 是絢麗無(wú)比的花雨。 它們活著， 是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺(jué)

5、中過(guò) 日子，誰(shuí)曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？走近看時(shí)， 蝴蝶鋪滿了半條小溪， 藍(lán)天之下， 溪水之下， 仍有大片大片的蝴蝶飄然而下， 它們或撞在石頭上氣絕而亡， 或墜入水中掙扎撲騰。 成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火， 若落葉翻 飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚 奇，其死也令人悲嘆！盡管滿天的蝴蝶，萬(wàn)眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，就拼命 地朝著成群的蝴蝶大喊大叫， 亂吼亂嚷， 甚至揮舞著樹(shù)枝跳躍著四處驅(qū)趕， 無(wú)論我何等焦急， 何等賣命， 也無(wú)能為力， 驅(qū)也驅(qū)不散， 趕也趕不開(kāi)。 我想， 這些蝴蝶是抱定了一死的

6、決心的， 任何外力阻擋于它們也無(wú)濟(jì)于事了。我看見(jiàn)，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰， 翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。百米長(zhǎng)的溪流， 半是蝴蝶半是溪水。 蝴蝶不會(huì)哭泣而托溪水聲代之， 蝴蝶不會(huì)悲歌而托 松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽(yáng)如血，溪水如花，水聲如泣。看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花， 想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。再聽(tīng)。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血。花草帶血。山巒帶血?；牧謳а?。一切 的一切，都被血色黃昏所籠罩。這些天使般的精靈，

7、大自然會(huì)飛的花朵， 秦嶺山中的花魂， 為什么要將自己美麗的生命 毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么， 是悲劇毀滅了這些美麗的生 命才顯出了慘烈么？秦嶺無(wú)言，夕陽(yáng)無(wú)言。溪流無(wú)言。山下愈來(lái)愈多的煙囪亦無(wú)言。有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)： “每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來(lái)尋找它自己?！蹦敲?，空留下 的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒(méi)了，那么，蝴蝶又將在何處找， 花兒又將在何處 尋？【技法點(diǎn)撥】一位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：“三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流 的文章是生命的化妝?！边@話說(shuō)得妙極了，他道出了這篇經(jīng)典例文的真諦：真情。一幅蝴蝶 集體自殺悲壯慘烈的場(chǎng)面， 一曲大自然的悲歌， 令人讀來(lái)心底嗚咽。 考場(chǎng)作文要想奪的高分， 感情真摯必不可少， 怎樣才能使文章真情飛揚(yáng)呢？在作文中設(shè)置文章的動(dòng)情點(diǎn)， 是最能使文 章