《鄧稼先》導(dǎo)學(xué)案

1、語文：015 11鄧稼先（一）執(zhí)筆：何蓮 初審：易建平 復(fù)審：初2016屆語文備組班級： 組別（序號）： 姓名： 等級： 教師寄語：不為名，不為利，但工作的目標(biāo)要奔世界先進水平 鄧稼先【學(xué)習(xí)目標(biāo)】   1、了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌；2、積累“可歌可泣”、“當(dāng)之無愧”等詞語；學(xué)習(xí)對比表現(xiàn)人物的寫作方法；學(xué)習(xí)重難點;深入閱讀課文，深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌。 【資料鏈接】：一. 關(guān)于“鄧稼先” 和 “楊振寧”：鄧稼先：1924年出生于安徽省懷寧縣一個書香門第之家。翌年，他隨母到北京，在擔(dān)任清華、北大哲學(xué)教授的父親身邊長大。他5歲入小學(xué)，在

2、父親指點下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)。1935年，他考入志成中學(xué)，與比他高兩班且是清華大學(xué)院內(nèi)鄰居的楊振寧結(jié)為最好的朋友。鄧稼先在校園中深受愛國救亡運動的影響、1937年北平淪陷后秘密參加抗日聚會。在父親安排下，他隨大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。    1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，在昆明參加了共產(chǎn)黨的外圍組織“民青”，投身于爭取民主、反對國民黨賣國獨裁的斗爭。：翌年，他回到北平，受聘擔(dān)任了北京大學(xué)物理系助教，并在學(xué)生運動中擔(dān)任了北大教職工聯(lián)合會主席。抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國之志，他于1947年通過了赴美研究生考試。于翌

3、年秋進入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。   1950年8月，鄧稼先在美國獲得博土學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國； 1950年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間。他進行了中國原子核理論的研究。1954年，鄧稼先加入了中國共產(chǎn)黨。 1958年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說“國家要放一個大炮仗”，征詢他是否愿意參加這項必須嚴(yán)格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意了，回家對妻子只說自己“要調(diào)動工作”，不能再照

4、顧家和孩子，通信也困難。從小受愛國思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是從事對國家有重大意義的工作，表示堅決支持。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。   l964年10月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計方案。并于原子彈爆炸后的兩年零8個月氫彈試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。 1999年國慶50周年前夕，黨中央、國務(wù)院和中央軍委向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?#160; 楊振寧（1922），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家

5、，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，推翻了愛因斯坦的宇稱守恒定律，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎。二、關(guān)于“兩彈一星”:1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)?。“兩彈一星”最初是指原子彈、?dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。 三、關(guān)于“文體知識”：本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。 人物傳記是記錄人物

6、生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操。 四、關(guān)于“吊古戰(zhàn)場文” 翻譯：    廣大呀，廣大呀!空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風(fēng)悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這猶是古戰(zhàn)場啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里。時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！?【使用說明學(xué)法指導(dǎo)】1.依據(jù)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】上的要求，完成相應(yīng)的內(nèi)容。2.限時1520分鐘

7、獨立完成。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：相信自己，才能成就自己！） 1、閱讀上面【資料鏈接】的內(nèi)容。2、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認(rèn)為比較精美的詞語用小圓圈標(biāo)示出來。 3、識記課堂內(nèi)外34頁“字詞速查”部分。4、給下面的字注音鮮為人知（ ） 元勛（ ） 瘁（ ） 奠（ ） 顫抖（ ） 孺（ ） 聘（ ） 垠（ ） 縈（ ） 嘯（ ） 攝（ ） 殷紅（ ）5、識記下列詞語及含義：宰割（ zi g) ：比喻壓迫、侵略、剝削。 籌劃（chóu huà) :想辦法、籌措。 彷徨（páng huáng) :憂郁不決。 仰慕(yng mù)

8、 :敬仰思慕。 可歌可泣(kgkqì) :使人非常感動。 鮮為人知(xinwéirénzh) :很少有人知道。 當(dāng)之無愧（dngzhwúkuì) : 承當(dāng)起某種榮譽和稱號。 鋒芒畢露(fngmángblù ):銳氣才干全露出來。家喻戶曉(jiyùhùxio):每家每戶都知道。 婦孺皆知(fùrújiézh):人人都知道。馬革裹尸(mgégush ):指軍人占死沙場。 鞠躬盡瘁(jgngjìncuì):奉獻全部精力。死而后已( sérh&

9、#242;uy):直到死為止。6.我的疑問：請你將預(yù)習(xí)中不能解決的問題和有疑問的問題寫下來并在書上做批注，課堂上與老師、同學(xué)探究解決?！咎骄堪浮慷?、合作釋疑（教師寄語：會學(xué)習(xí)、會合作，定會成功?。?、文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內(nèi)容，及體現(xiàn)的精神品質(zhì)。 第一部分：                           

10、        精神品質(zhì)：                     第二部分：                      

11、;             精神品質(zhì)：                     第三部分：                

12、;                  精神品質(zhì)：                     第四部分：          

13、             精神品質(zhì)：                     第五部分：               &

14、#160;                  精神品質(zhì)：                    第六部分：          &#

15、160;                        精神品質(zhì)：                    8、試分析幾部分之間的關(guān)系。8、用自己的話說一說：鄧稼先是怎樣的

16、一個人？【展示交流】【達(dá)標(biāo)檢測】三、同步達(dá)標(biāo)（教師寄語：當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握，我掌握、我輕松、我快樂?。?給下列加粗的字注音 鮮為人知（    ）  任人宰割（    ）  至死不懈（    ）  截然不同（    ）  孕育（    ）2理解下列詞語的含義鞠躬盡瘁：   

17、0;                            死而后已： 家喻戶曉：                    

18、0;          婦孺皆知：3選詞填定：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和_者。A開始    B開辟     C開創(chuàng)        D開展語文：01611鄧稼先（二）執(zhí)筆：何蓮 初審：易建平 復(fù)審：初2016屆語文備課組班級： 組別（序號）： 姓名： 等級： 教師寄語：成功的奧妙在于多動手楊振寧學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 &#

19、160; 1、了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌；2、積累“可歌可泣”、“當(dāng)之無愧”等詞語；學(xué)習(xí)對比表現(xiàn)人物的寫作方法；學(xué)習(xí)重難點;深入閱讀課文，深切體會鄧稼先的人品風(fēng)貌?！竞献魈骄恳弧?#160;再次快速閱讀課文，把握文意，合作討論完成下列各題。9、寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?10、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?                   

20、0;                                                 

21、0;              11、你如何理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！边@兩句話的含義？                         &#

22、160;                                                 &#

23、160;        12、怎樣理解“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！?？【展示交流】【精讀品析】 13、重點精讀第五部分，思考下列問題（先獨立思考，再合作學(xué)習(xí)）v 1.文章引用吊古戰(zhàn)場文有什么作用？v 2.標(biāo)出文中的排比句，有什么表達(dá)作用？v 3.鄧稼先遇到危險時是怎么說的？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？v 4.文中引用五四時期的一首中華男兒歌有什么作用？         &

24、#160;                    【展示交流】【合作探究二】（教師寄語：學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)?。┤挠泻翁攸c？【遷移延伸】 （教師寄語：學(xué)為我用，提升自我！）1、用一句話談?wù)劊亨嚰谙葞Ыo你的 心靈的震撼！ 生命的感悟？ 人生的啟迪同學(xué)們，你要做一個 什么樣的人？2、了解我國的兩彈功臣 美文賞析： 讀“兩彈元勛”鄧稼先有感 我曾經(jīng)讀過詹天佑的故事、我曾經(jīng)讀過錢學(xué)森的故事、我曾經(jīng)讀過

25、李四光的故事每一次，我都被這些愛國科學(xué)家的赤子情懷深深打動。今天，我又讀了“兩彈元勛”鄧稼先的故事，我再一次地被深深地震撼了。掩卷沉思，鄧稼先爺爺心系祖國、為國家鞠躬盡瘁、死而后已的那一幕、一幕，在我的腦海中怎么也揮散不去.當(dāng)我讀到“1950年，年僅26歲的鄧稼先在獲得物理學(xué)博士學(xué)位后的第九天，就毅然登輪回國，開創(chuàng)性地開展了對原子核理論的研究?！睍r，我被深深地震撼了。鄧稼先爺爺在美國獲得博士學(xué)位后，如果像很多科學(xué)家，他的鄰居兼好友楊振寧那樣留在國外繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作，他有可能會獲得更高的榮譽，甚至有可能獲得“諾貝爾獎”，但是鄧稼先爺爺不論自己在國外有多好的工作、生活條件、不論自己在國外將會由多好的

26、發(fā)展前途、有可能取得多高的榮譽，毅然選擇回到當(dāng)時還很貧窮落后的祖國，為建設(shè)新中國貢獻自己的力量，這是多么偉大的愛國情懷啊！試想想在我們當(dāng)今的年輕人中，當(dāng)面臨著鄧稼先爺爺這樣的情況時，有多少人能義無反顧地做出像同樣的選擇呢？當(dāng)我讀到“鄧稼先帶領(lǐng)他領(lǐng)導(dǎo)的一班青年人夜以繼日地輪班進行緊張的計算，得出了與蘇聯(lián)專家結(jié)論完全不同的突破性結(jié)論。該結(jié)論最終被從蘇聯(lián)回國的物理學(xué)家周光召加以了證實，從而成為指導(dǎo)原子彈研制的具有重大應(yīng)用價值的關(guān)鍵性理論成果?！睍r，我不禁拍手叫絕，俗話說：“功夫不負(fù)有心人”，正是因為鄧稼先爺爺與各個科學(xué)家廢寢忘食地工作，經(jīng)過周密的計算，才換來了成功，換來了中國原子彈事業(yè)的突破性進展。

27、造出了“兩彈”，帝國主義列強就不敢輕易地來欺負(fù)我們中國了，所以說鄧稼先爺爺是我們中國的大功臣??！而我們呢？面對困難有鄧爺爺這樣的鉆研精神、刻苦精神嗎？多么慚愧啊！我的很多同學(xué)，也包括我自己遇到學(xué)習(xí)上的難題時，經(jīng)常是稍微想想，想不出來就去問媽媽或者干脆不做了。假如鄧稼先爺爺也像我們這樣，中國的“兩彈”可能會遲很多年才能造出來或者到現(xiàn)在還沒造出來呢！當(dāng)我讀到“1979年，在一次航彈試驗時，因降落傘破裂，原子彈從高空墜落地上。為了避免毀滅性的后果，他竟冒著生命危險一個人搶上前去，抱起摔破的原子彈碎片仔細(xì)檢驗，由此受到致命的核輻射傷害. 1985年鄧稼先爺爺因輻射致癌而因公殉職。彌留之際，他還用生命的

28、智慧和最后一絲力氣，與于敏合著了一份關(guān)于中國核武器發(fā)展的建議書，向祖國獻上了最后的一片赤誠?！睍r，我更是被鄧稼先爺爺這種不顧生命危險而盡忠報國的愛國壯舉深深地震撼了！鄧稼先爺爺?shù)囊簧m然不長，但是他卻為中國的發(fā)展和建設(shè)做出了巨大貢獻！他真的無愧于“中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”、“兩彈元勛”等光榮的稱號！是我們每一個青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！鄧稼先、詹天佑、錢學(xué)森、李四光.一個又一個愛國科學(xué)家的故事為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，向我們詮釋了和平年代愛國的真諦。對于我們少年兒童而言，最好的愛國方式就是了解自己的使命，肩負(fù)起自己的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)，長大為祖國的強大做貢獻。所以，同學(xué)們，讓我們一起來為祖國

29、的未來加油吧！讓我們一起來“為中華之崛起而讀書”吧！長大后做一個有益于社會、無愧于祖國的人！勤奮加堅持等于成功                             讀楊振寧的故事有感      1957年有一個響亮的名字震驚了全世界，也是我們中華人民共和國的驕傲，沒錯，他就是第一個獲得諾貝爾獎的中國人-楊振寧！    看了楊振寧的故事這本書，我得到了很多收獲和感想。楊