20XX年浙江省單獨(dú)考試招生文化考試語文試習(xí)題及答案

1、2018年浙江省單獨(dú)考試招生文化考試語文試題卷及答案姓名： 準(zhǔn)考證號： 本試題卷共六大題，共8頁。滿分150分，考試時間150分鐘?？忌⒁猓?.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.答題時，請按照答題紙上“注意事項(xiàng)”的要求，在答題紙相應(yīng)的往置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。一、基礎(chǔ)知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1.下列標(biāo)號的句子中沒有錯別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是記得第一次看櫻花，看的就是一片花海，近千株櫻花竟相綻放，花朵密密匝匝（z），遠(yuǎn)看層層疊疊，亭亭如蓋。白的如雪堆枝條，粉的似（shì）落

2、霞滿天。這般情景，才讓人真正體會到什么是目不暇接。當(dāng)一種美極其煩復(fù)，同時又蘊(yùn)含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，令人有點(diǎn)眩（xuán）暈。強(qiáng)烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之景意味著什么，而賦予（y）意義和尋求價值又是人類心靈的內(nèi)在訴求。A. B. C. D.2.下列各句中加點(diǎn)詞語，使用不正確的一項(xiàng)是A.樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識，在頭腦中真正筑起網(wǎng)絡(luò)安全的“防火墻”，我們才能打牢國家網(wǎng)絡(luò)安全的地基。B.杭州某大學(xué)有個歷史悠久的微電子研究中心，85歲的老科學(xué)家鄧先燦是這個中心的第一代“掌門”，也是這里的精神領(lǐng)袖。C.學(xué)習(xí)過程不可能一帆風(fēng)順，那些困難就像“壓艙石”，

3、只有搬開它，奮勇前行，才能到達(dá)成功的彼岸。D.核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。不掌握核心技術(shù)，我們就會被卡脖子、牽鼻子，不得不看別人臉色行事。3.下列選項(xiàng)中古詩句與成語的意思差別最大的一項(xiàng)是A.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年人才輩出B.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香苦盡甘來C.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金唾手可得D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干鞠躬盡瘁4.下面這段文字運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是 秋風(fēng)起時，樹葉颯颯的聲音，一陣陣襲來，如潮涌，如急雨，如萬馬奔騰，如銜枚疾走。風(fēng)定之后，細(xì)聽還有枯干的樹葉一聲聲地打在階上。秋雨落時，初起如蠶食桑葉，窸窸窣窣，繼而淅淅瀝瀝，打在蕉葉上清脆可

4、聽。風(fēng)聲雨聲，再加上蟲聲鳥鳥聲，都是自然的音樂，都能使我產(chǎn)生好感，都能驅(qū)除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知 A.比喻 設(shè)問 擬人 B.比喻 反何 排比C.反復(fù) 反問 排比 D.夸張 擬人 借代5.下面是一則申請書的主體部分，対標(biāo)號的四句話是否妥當(dāng)?shù)姆治?，不正確的一項(xiàng)是 我是一個文學(xué)愛好者，熱愛閱讀與寫作。我認(rèn)識到要提高寫作水平，必須爭取積極加入到文學(xué)社團(tuán)中。文學(xué)社團(tuán)是提高丈學(xué)愛好者寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)作新人。如果有幸成為社團(tuán)的一員，我一定會遵守社團(tuán)制度，積極參加社團(tuán)組織的各種活動，提高自己的文學(xué)水平。請務(wù)必批準(zhǔn)。A.第句沒有語病。 B.第句成分殘缺，“培養(yǎng)創(chuàng)作新人”后面應(yīng)加上“的團(tuán)體”或“的搖籃”

5、。C.第句沒有語病。 D.第句語言不得體，應(yīng)該去掉“務(wù)必”。6.依次填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 孤獨(dú)，能給人反思與反省的契機(jī)，讓人更好地審視自己。 。 。 。 。孤獨(dú)是種稀缺品，我仰要把握孤獨(dú)，讓它成為驅(qū)動人生的力量。 而互聯(lián)網(wǎng)的通達(dá)，在讓世界變得觸手可及的同時，也讓真正意義上的獨(dú)處変得更加稀有，讓靜思內(nèi)心変得更加困難 這対于毎日在現(xiàn)代機(jī)構(gòu)或流水線之中忙碌的人來說，未免過于奢侈 即便反思已經(jīng)変得不再流行，但請不要輕易用廉價的娛樂和無效的社交打破難得的孤獨(dú)古代的賢人主張“三省吾身”，或者身體力行堅持“日課”A. B. C. D.7.對下面這段話內(nèi)涵的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 如果人能把自己

6、的煩惱拿到市場上交易，任何人在看到別人的煩惱后，都寧可把自己的煩惱拿回家。 A.各人有各人的煩惱。 B.煩惱的大小是由自己決定的。C.人都會將自己身上的煩惱放大。 D.人的煩惱沒法交換。8.對下面這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是暮色 趙文斌時間 在干涸的村莊流淌夕陽 將一群淘氣的孩子點(diǎn)亮A.本詩第一節(jié)“流淌”一詞寫出了“時間”流動不止的特點(diǎn)，“干涸”一詞則刻畫了“村莊”缺少發(fā)展變化、缺乏生機(jī)活力的特征。B.第二節(jié)“點(diǎn)亮”一詞運(yùn)用了比擬的修辭手法，生動描繪了“一群淘氣的孩子”在夕陽下嬉戲的生活圖景。C.作者把“干涸的村莊”和“淘氣的孩子”對照著寫，動靜結(jié)合，使暮色中的村莊因“淘氣的孩子”而更富詩意。

7、D.全詩各句間雖不押韻，但語言簡練，節(jié)奏明快，含蓄地表達(dá)了作者對時空流轉(zhuǎn)、生命更選的感嘆。二、文言文閱讀（本大題共4小題，每小題3分，共12分）【甲】齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也，生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”及太子即位，王居別宮，禮數(shù)優(yōu)僭，不與諸王等；太后猶謂不足，常以為言。年十許歲，驕恣無節(jié)。識者多有叔段、州吁之譏。后嫌宰相，遂矯詔斬之，又懼有救，乃勒麾下軍士，防守殿門；既無反心，受勞而罷，后竟坐此幽薨?！疽摇咳酥異圩?，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。共叔之死，母實(shí)為之。

8、趙王之戮，父實(shí)使之。劉表之傾宗覆族，袁紹之地裂兵亡，可為靈龜明鑒也。顏氏家訓(xùn)9.下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是A.帝每面稱之曰 面：當(dāng)面B.此黠兒也 黠：狡猾C.罕亦能均 罕：很少D.雖欲以厚之 厚：厚待10.下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是例：劉表之傾宗覆族A.以事秦之心禮天下之奇才 B.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良C.道之所存，師之所存也 D.其孰能譏之乎11.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是例：齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B.身死人手，為天下笑者C.六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦D.大王來何操12.下列對原文內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一

9、項(xiàng)是A.【甲】文中齊武成帝的兒子瑯邪王，生下來就很聰明，深得武成帝及皇后的寵愛。后來太子即位后，他的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他的王。 B.【甲】文中瑯邪王十幾歲的時候，驕橫放肆，毫無節(jié)制。有識之士都譏諷他像共叔段、州吁一樣不懂得君臣之禮。 C.【乙】文告誡我們，聰慧俊秀的孩子固然值得賞識和愛惜，頑劣愚笨的孩子也應(yīng)當(dāng)予以同情與憐愛。偏愛一個孩子，實(shí)際上是害了他。 D.【甲】【乙】兩文觀點(diǎn)鮮明，都提到了父母寵溺孩子的危害性，都采用了比喻論證，使論證更加嚴(yán)密。三、文字表述題（本大題共3小題，共16分）13.將上文中的劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 后嫌宰相，遂矯詔斬之，又懼有救，乃勒麾下軍士，防守殿門。 。

10、14.根據(jù)提供的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫出另一句。（任選2句，2分） 中華古典詩詞是我們中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，我們可以從中感悟景之美，情之切，理之深。王勃，在江西南昌滕王閣上，揮毫寫下了“落霞與孤鶩齊飛，_ ”（滕王閣序）的傳世佳句；杜甫在登高中用“_ ，百年多病獨(dú)登臺”來表達(dá)憂國憂民之心，抒發(fā)壯志難酬之憤；蘇軾在赤壁懷古中用“故國神游，_ ，早生華發(fā)”表達(dá)了對韶光易逝，人生易老，而功業(yè)無成的慨嘆；朱熹觀書有感中的“向渠那得清如許，_ ”，則闡明了讀書的重要性，因?yàn)樽x書使我們“除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界”。15.語言應(yīng)用題（本題共3題，共11分） 下面文段在表達(dá)

11、上有三處問題，請參照的方式，指出另外兩處問題。（2分） 同學(xué)們，當(dāng)今社會，越來越多的人意識到儀容儀表在工作和生活中的重要性。一個事業(yè)有成、人生幸福的人一定是衣著整潔、注重儀表的；而一個邋遢隨意、不修邊幅的人是肯定不能獲得事業(yè)的成功的。因此，你們踏上社會以后，只要注意自己的儀容僅表，就可以在工作和生活上超越別人，贏得美好的未來。 一個事業(yè)有成、人生幸福的人不一定是衣著整潔、注重儀表的。 。 。 近年來，一些公共場合大量安裝LED燈，在給現(xiàn)代生活帶來便利的同時，也帶來了光污 染的問題。下圖是關(guān)于“民眾對LED燈光污染的認(rèn)識與可能采取的措施”的調(diào)查結(jié)果，請你據(jù)此寫出兩個結(jié)論，并從兩個方面提出你的建議

12、。（4分）第15（2）題圖結(jié)論： （20字以內(nèi)） （20字以內(nèi)）建議： 假設(shè)你是一名青年志愿者，在下班高峰期協(xié)助交警維持交通秩序，剛好看到一個騎電動車的快遞小哥邊打電話邊闖紅燈。你攔住了他，對他進(jìn)行勸導(dǎo)。請寫出你的勸導(dǎo)詞，要求理由充分，語言得體、有條理。（100-120字）（5分）四、媒體文閱讀（本大題共5小題，共18分）使用網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)取舍有度付海 a 放眼望去，習(xí)用者張口“藍(lán)瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”，這邊站著傲嬌的甄嬛，那邊是傷不起的寶寶。成語被重新闡釋，詩歌連同詩人被娛樂：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺槍.以上如果說僅是無傷大雅的打趣，類似把“醫(yī)生”寫成“醫(yī)牲”、用“土肥圓”消解他人外在

13、形象的“新詞新語”就另當(dāng)別論了。 b 更有部分網(wǎng)絡(luò)新詞新語或內(nèi)涵庸俗或帶著戾氣，部分網(wǎng)絡(luò)新文體或無病呻吟或虛張聲勢，皆從網(wǎng)絡(luò)流入日常生活。其中，網(wǎng)絡(luò)低俗詞語要脫敏，往往借同音或近音字粉墨登場，但不管其形式如何花樣翻新，只要一說出口，其讀音本身便暴露出低俗內(nèi)涵。充斥戾氣的新詞語同樣喜歡借同音字遣詞造句，但與低俗詞語脫敏不同，暴戾詞語往往為達(dá)到詆毀、攻擊目的而選用矮化他人人格的文字。流行新文體多模式單一、雷同，如“咆哮體”“逼轉(zhuǎn)體”，使用者僅通過變換其中某幾個字詞就構(gòu)成一段文字，表達(dá)內(nèi)容空泛，給人削足適履之感。 c 語言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時間推移，會自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金

14、。雖然如此，當(dāng)下部分網(wǎng)絡(luò)語言帶來的負(fù)面影響仍不可小覷。一方面，某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語新文體對語言自身帶來沖擊。漢字歷史悠久，表形表意，意蘊(yùn)深厚，只嘩眾取寵地滿足于對文字內(nèi)涵的消解，如無靈魂無腦筋之美人，華而不實(shí)。另一方面，低俗、浮夸的網(wǎng)絡(luò)語言過于盛行，將在一定程度上拉低流行文化的氣質(zhì)內(nèi)涵。言為心聲，語言反映人的思想境界。一代人有一代人對漢語言文字的理解與再造。只是這種理解和再造的主流，當(dāng)是對漢語言之美的正面涵養(yǎng)，而不是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞。這一類網(wǎng)絡(luò)新詞新語對中小學(xué)生造成的負(fù)面影響尤為明顯。未成年人語言鑒別能力尚弱，世界觀、人生觀、價值觀尚未健全，但追新求奇、張揚(yáng)個性心理強(qiáng)盛，所以也是最容易不加理

15、性判斷就盲目接受這類新詞新語的群體，或?qū)⒃跓o意間種下“游戲文字”以及語言傳遞出來的“游戲生活”的種子。 d 縱觀漢語發(fā)展歷史，每個時代都有舊質(zhì)語言要素的消亡，也有新質(zhì)語言要素的產(chǎn)生，這是語言創(chuàng)新的必經(jīng)階段。對其中無傷大雅者，我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對待，對庸俗暴戾、浮夸惡搞者則當(dāng)有所規(guī)范、有所引導(dǎo)。首先，要加強(qiáng)媒體語言使用規(guī)范。媒體肩負(fù)傳播文化，引導(dǎo)輿論，服務(wù)大眾等重要責(zé)任。在語言使用上，媒體應(yīng)首先起到引領(lǐng)和示范作用，嚴(yán)格約束自己不使用低俗暴戾詞語，同時，在抵制低俗暴戾詞語時不失語。其次，要加強(qiáng)學(xué)校尤其是中小學(xué)語言規(guī)范，家庭和學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識規(guī)范使用國家通用語言文字的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生使

16、用規(guī)范語言寫作，教育學(xué)生遠(yuǎn)離低俗詞語和暴戾表達(dá)。對于我們大多數(shù)人來說，則需具備主動甄別的意識。文有雅俗之別，俗有高下之分。如何在海量的新生語言質(zhì)料中趨雅避俗，要求語言使用者要有一雙明辨是非的慧眼。同樣要注意的是，主動使用規(guī)范語言，避免空泛表達(dá)，光有甄別雅俗的眼光還不夠，還需要主動到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，也是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。語言風(fēng)格多樣化，除了“有趣”，更有典雅既有氣質(zhì)、又有內(nèi)涵，這是語言建設(shè)根本目標(biāo)。規(guī)范是堵漏洞，引導(dǎo)是疏淤塞，語言文明建設(shè)需要雙管齊下，疏堵結(jié)合，以疏為主，輔以規(guī)范。如此，構(gòu)建一個風(fēng)清氣正、和諧文明的語

17、言生態(tài)環(huán)境就不遠(yuǎn)了。 （原文略有刪改）16.“互聯(lián)網(wǎng)讓今天的語言使用生態(tài)呈現(xiàn)出從未有過的多樣性?！睂⒋司浞呕卦闹校钋‘?dāng)?shù)奈恢檬牵?分）A.a處 B.b處 C.c處 D.d處17.以下有關(guān)“脫敏”一詞的說法，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.網(wǎng)絡(luò)新詞語中既有無傷大雅的打趣，也有“消解他人外在形象”的惡搞，都需要通過脫敏才能進(jìn)入日常生活。B.網(wǎng)絡(luò)低俗詞語往往借用同音或近音字脫敏而粉墨登場，但其低俗內(nèi)涵還是很容易被發(fā)現(xiàn)。C.與低俗詞語脫敏不同，暴戾詞語為達(dá)到詆毀、攻擊的目的，往往不喜歡使用同音字或近音字，而選用矮化他人人格的文字。D.“咆哮體”“逼轉(zhuǎn)體”等新文體，使用者通過變換某幾個字詞來脫敏，使文體模

18、式不再雷同。18.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.“無靈魂無腦筋之美人”批評了某些網(wǎng)絡(luò)新詞新語新文體，只嘩眾取寵地滿足于對文字內(nèi)涵的消解，華而不實(shí)。B.為防止某些網(wǎng)絡(luò)語言對中小學(xué)生的傷害，我們既要堵，又要疏。要切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)語言規(guī)范，教育和引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語言寫作。C.對語言文字的理解和再造，不應(yīng)該是一味抖機(jī)靈式的戲謔惡搞，而要追求既“有趣”又典雅的語言建設(shè)目標(biāo)。D.語言系統(tǒng)其實(shí)具有自我凈化能力，隨著時間推移，會自然通過分層過濾，淘盡渣滓、淬煉真金，因此我們盡可以抱著寬容心態(tài)和開放眼光對待網(wǎng)絡(luò)語言問題。19.閱讀全文，概述低俗網(wǎng)絡(luò)語言的負(fù)面影響。（4分） 。20.結(jié)合

19、文章內(nèi)容，談?wù)勅绾螛?gòu)建一個風(fēng)清氣正、和諧文明的語言生態(tài)環(huán)境。（5分） 。五、文學(xué)作品閱讀（本大題共5小題，每小題4分，共20分）槐花飄香申琳小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍(lán)的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是中原大地一個極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨最多的，就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，一串串槐花掛滿枝頭，整個小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香?；被ㄏ?，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已經(jīng)不遠(yuǎn)。進(jìn)得

20、村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句，“真香!”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌恪睅ь^的孩子高聲問?！跋?”一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑，喊聲和笑聲驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂?；被ㄏ悖阍谧炖?。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個風(fēng)車。進(jìn)了小院，放下手中的“風(fēng)車”，扛出來的是一個特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘感，團(tuán)起

21、槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看著忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句“快熟了吧”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。開飯時，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標(biāo)準(zhǔn)姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了一陣風(fēng)吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐

22、花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁。看我埋頭吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天?；被ㄏ悖阍谔镩g。三月槐花開時，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)

23、，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠(yuǎn)隔千里的故鄉(xiāng)。21.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.文章用白描的手法，生動描寫了作者兒時故鄉(xiāng)槐花飄香的情景，著力賦予其一種詩化的美感。B.作者對兒時溫馨純樸的農(nóng)村生活的傾情刻畫，與現(xiàn)實(shí)生活形成對比，反映了作者對現(xiàn)實(shí)生活的某種不滿。C.文中第段作者回憶伯父生前“拉著一車綠肥，緩緩走過槐花

24、飄飛、清香四溢的村莊”，寄托了作者對伯父的懷念和對故鄉(xiāng)的深情。D.文章圍繞“槐花香”寫景敘事，語言清新自然，筆觸細(xì)膩而富有感情，散淡中富含生活氣息。E.本文作者從自己吃“槐花蒸菜"寫到父輩、兒子也吃“槐花蒸菜”，體現(xiàn)了作者對于家庭美好記憶代代相承的珍視。22.文章圍繞“槐花香，香在嘴里”寫了兒時哪兩件事情 。23.結(jié)合文意，對文中第段的劃線句進(jìn)行賞析。 。24.本文的開頭和結(jié)尾各有什么特點(diǎn)和作用請簡要回答。 。25.如何理解文中“一代人有一代人的童年味道”這句話聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕耐晡兜朗窃鯓拥摹?。六、作文（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。某工匠學(xué)校基于培養(yǎng)一流工匠

25、的目標(biāo)，擬定了匠人須知30條，對學(xué)員在進(jìn)入作業(yè)場所前預(yù)先要做到的事作了規(guī)定，比如：1.必須先學(xué)會打招呼；2.必須先學(xué)會聯(lián)絡(luò)、報告、協(xié)商；3.必須先是和藹可親、好相處的人；4.必須成為“愛管閑事”的人；5.必須成為樂意打掃廁所的人；6.必須成為善于打電話的人；7.必須成為注重儀容的人；8.必須成為能夠撰寫簡要工作報告的人；有人認(rèn)為，這些規(guī)定都很實(shí)在，對于培養(yǎng)一流工匠很有價值。有人認(rèn)為，這些規(guī)定太瑣碎。培養(yǎng)一流工匠，最要緊的是培養(yǎng)一流技能。對此，你怎么看請綜合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的觀點(diǎn)，寫一篇不少于700字的文章。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體不限。絕密啟用前 秘密啟用

26、后五年 不可外傳 閱后收回2018年浙江省單獨(dú)考試招生文化考試語文試題答案及評分參考一、基礎(chǔ)知識(本大題共8小題，每小題3分，共24分)1.D 2.C 3.C 4.B5.A 5.B 7.C 8.D二、文言文閱讀(本大題共4小題，每小題3分，共12分)9.B 10.C 11.C 12.D三、文字表述題(本大題共3小題，共16分)13.后來(瑯邪王)因嫌惡(或譯為怨恨、厭惡)宰相，就假傳圣旨?xì)⒌粼紫?，又?dān)心(皇帝)知道了會下旨解救，于是命令手下軍士防守殿門。(省略句式1分，“矯”“勒”1分，語句通順1分)(3分)14.秋水共長天一色萬里悲秋常作客多情應(yīng)笑我為有源頭活水來(任選2句，每句1分，共2分

27、，如多寫，以前2句為準(zhǔn))15.語言應(yīng)用題(本題共3題，共11分)(1)參考答案:(2分) 一個邋遢隨意、不修邊幅的人不一定不能獲得事業(yè)的成功。(意對即可)(1分) 注意自己的僅容儀表，不一定就可以在工作和生活上超越別人，贏得美好的未來。(意對即可)(1分)(2)參考答案:(4分) 結(jié)論:絕大多數(shù)民眾認(rèn)為存在光污染。(1分)大多數(shù)民眾對光污染采取了“忍受”的態(tài)度。(1分) 建議:民眾面對光污染的危害，要積極應(yīng)對，而不是被動忍受。(1分)有關(guān)部門要加強(qiáng)對LED燈安裝的管理。(1分)(合理即可)(3)評分要點(diǎn):(5分) 可從安全、文明、守法、人情等方面進(jìn)行勸導(dǎo)，寫到2個方面以上得2分,語言得體、有條理得2分,字?jǐn)?shù)符合要求得1分。四、媒體文閱讀(本大題共5小題，共18分)16.A(3分) 17.B(3分) 18.D(3分)19.(