六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題

1、20102011學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)卷姓名 班級(jí) 成績(jī) 卷首寄語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！注意哦，卷面分為3分。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（32分） 一、讀拼音寫字、詞。（4分） mì ké sòu kuí sù bào yuàn kòu 靜( ) ( ) ( )梧 ( ) 料 ( ) 日（ ） 二、在正確的讀音下面劃上“”。（2分） 1、他的背（bi bèi ）已

2、經(jīng)駝了，穿一身舊衣服，背（bi bèi ）一個(gè)褪色的藍(lán)布包。2、漁夫即使有強(qiáng)（qián qin）壯的體魄；即使天天出海打魚，也只能讓一家人勉強(qiáng)（qián qin）度日。三、下列各組詞語(yǔ)中， 加點(diǎn)字的讀音和漢字完全正確的一組是（ ）（2分） A、塞（sài）外 報(bào)（bào）怨 蔓(màn)延 沮喪(sàn) B、唱和(hè) 要挾(xié) 璀(cu)璨 入場(chǎng)券(quàn) C、阻饒( náo) 扇(shn)動(dòng) 扁(bin)舟 明晃晃(hun) D、模（mó）仿 臘（l

3、4;）燭 襯（chèn）托 音韻（yùn）四、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分） A、 勤勉 靜密 龐然大物 年過(guò)花甲 B、 轟動(dòng) 朦朧 可見(jiàn)一般 思潮起伏 C、 倒霉 眷戀 恍然大物 美不勝收 D、 純熟 譜寫 別具一格 飽經(jīng)風(fēng)霜五、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。（ 3分 ） A.我的心情激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)。 B.在美術(shù)老師的悉心知道下，使我的素描畫進(jìn)步很快。 C、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。 D、在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。六、用“然”字組成不同的詞語(yǔ)，并填在下面的句子中。（5分）1、（ ）外公已去世五年多了，可我（ ）想念著他。 2、他們剛才

4、還有說(shuō)有笑的，想不到現(xiàn)在（ ）吵了起來(lái)。 3、媽媽說(shuō)今天要下雨，下午（ ）下起大雨來(lái)了。 4、伯牙絕弦，（ ）是因?yàn)槭郎显贌o(wú)知音了。七、判斷下列各說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分） 1.“誰(shuí)會(huì)說(shuō)詹天佑不是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師呢？”與“誰(shuí)都會(huì)說(shuō)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。”兩句話說(shuō)法不同，但意思一樣。（ ）2綠山墻的安妮是瑞士作家斯比麗的作品。（ ）3、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不能只顧眼前的利益，而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議，合理規(guī)劃。（ ） 4、曉英從“輕諾必寡信”這句話中明白了輕易向別人承諾的人一定是很少講信用的人。 （ ） 八、讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味，下列朗讀停頓最正確的一組句

5、子是（ ）（2分） A、伯牙/所念，鐘子期/必/得之。 B、子期死，伯牙/謂世/再無(wú)知音。 C、伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽(tīng)。 D、峨峨兮/若泰山/。九、補(bǔ)充詩(shī)句或名言警句，并回答：（6分）1、 ，化作春泥更護(hù)花。2、我們愛(ài)我們的民族， 。周恩來(lái)3、善待地球就是 ，拯救地球就是 。4、你一定收集了很多關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言警句，請(qǐng)寫上一句，注意寫上作者名字。 5、生活有時(shí)需要善意的謊言，但講誠(chéng)信才是最重要的，請(qǐng)你自己創(chuàng)編一句關(guān)于誠(chéng)信的句子，用來(lái)引導(dǎo)自己做一個(gè)講誠(chéng)信的人。 十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（2分）一天，你正在大街上走著，忽然看見(jiàn)有個(gè)人在街道邊的墻壁上亂貼一些小廣告（即城市“牛皮癬”）

6、這時(shí)，你會(huì)說(shuō)： 第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）一、閱讀只有一個(gè)地球 回答問(wèn)題。（13分）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄（báo bó）的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（bin pin）舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它（ ）上帝的恩賜，（ ）幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形

7、成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞 破壞）自然資源，不顧后果地（亂用 濫用）化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。1、用“”劃掉不正確的讀音或詞語(yǔ)。（2分）2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查 ，用部首查字法應(yīng)查 部?！百n”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞 ?！岸髻n”一詞的解釋應(yīng)選 （0.5+0.5+1=2分）3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分） 不但還

8、不是而是 4、第三自然段中列舉的可再生資源包括 、 、 、 （2分）5、用“”劃出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把 比作 （2分）6、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！?結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)點(diǎn)什么呢？（3分） 二、閱讀短文回答問(wèn)題。（17分） 時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？” 流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐 （試探 打探）著問(wèn) 假如你能返老還童“返老還童？”流注漢抬頭將老人打量(lià

9、ng liang)了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦（請(qǐng)求 哀求）說(shuō)，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人?！薄昂冒?”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（bi bèi）著書包呢！ 他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去，路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他又“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事?！睍r(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。” 時(shí)光老人十分生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！1、 給文章的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）哀求（ ） 后悔（ ） 仍然（ ）3、用“”劃出正確的讀音或詞語(yǔ)。（2分）4、這篇短文主要寫了一件什么事？（2分） 5、時(shí)光老人說(shuō)自己做了件蠢事。“蠢事”是指 。這樣說(shuō)的原因是 （2分）6、你是怎樣理解“給你再多青春，你也不會(huì)得到真正的生命”這句話的？（3分） 7、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談（2分） 8、請(qǐng)你寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句來(lái)勉勵(lì)自己。（1分） 第三部分：習(xí)作（35分）根據(jù)下面