五年級下美術(shù)備課書包

1、課 題4.書包課 時2備課教師吳斌單 位馬莊鎮(zhèn)二十二中教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用“整體局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。2.通過不同角度的觀察，用幾何形畫出大形，然后畫出細節(jié)，來畫出書包。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生感受生活的美，大自然的美。使學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，同樣憑感覺精細地表現(xiàn)出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)難點學(xué)生習(xí)“整體局部”繪畫原則。教學(xué)準(zhǔn)備師：書包實物、書包線描定性寫生范畫。生：書包，鉛筆，圓珠筆，美術(shù)本等繪畫工具。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入：1.音樂導(dǎo)入：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么

2、背上小書包。”2.歌曲中提到了一件學(xué)習(xí)用品是什么？生：書包3.書包是我們常見的學(xué)習(xí)用品，同學(xué)們想不想用我們靈巧的雙手把它畫下來？生：想。4.今天我們就來學(xué)習(xí)畫書包板書課題書包【 利用音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 】二、講授：1.瀏覽課本。請學(xué)生說一下今天主要學(xué)什么？在書中找出關(guān)鍵詞。生：線描書包。師：肯定并鼓勵學(xué)生2.線描的定義：用單色線條進行勾勒物體。中國畫叫線描，西方畫叫速寫或素描。3.線描的分類：風(fēng)景，人物，靜物4.引導(dǎo)觀察：在教壇上擺放幾個書包，讓學(xué)生從各角度進行觀察，然后由幾個學(xué)生分別講述各自位置上所見到的書包的樣子。教師提問：“為什么各人所見都不相同呢？是書包自身的變化嗎？”待學(xué)生回答

3、后，教師指出：不是書包自身的變化，而是因為作畫者的位置不同，所見到的書包外形也就不同了。寫生就是把自已所看到的感覺，準(zhǔn)確地畫出來，看得越細，理解越深，要畫的內(nèi)容就越多。教師提問：“除了剛才見到的外形不同，還能看出有什么特別的地方？有些什么與別的物品不同的細節(jié)？”待學(xué)生表述觀察的感覺后出示范畫，指點學(xué)生觀看，教師作小結(jié)：觀察能力是繪畫中多種能力之一，觀看時要邊看邊比較，加深認識和理解，把對象的形象特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及細小的地方都看透，作畫時便會畫得真實。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪畫的重要能力，要認真鍛煉。此外還有一種能力與觀察能力同樣重要，這就是表現(xiàn)能力（描繪能力），它能把觀察到的

4、感覺畫出來。表現(xiàn)能力是靠多練習(xí)而取得的，從三年級開始，繪畫練習(xí)就是訓(xùn)練“觀察與表現(xiàn)”的能力，只要認真學(xué)習(xí)，就會畫出很好的作品。5.講解書包結(jié)構(gòu)：教師拿出一個立方體方盒向?qū)W生提問：“這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。6.線描書包的畫法：先整體后局部，先畫外輪廓，后畫里邊的細節(jié)。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。7.教師示范：教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：先勾出外形輪廓按照結(jié)構(gòu)特點，逐步深入刻畫。8.總結(jié)：先整體后局部，先里后外，先幾何形，后改細節(jié)?！?講解專業(yè)知識以及畫法，讓學(xué)生有個關(guān)于線描的整體認識。 】三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1.分四組布置書包讓學(xué)生寫生。在學(xué)生繪出書包的基本形后，指導(dǎo)學(xué)生進出口細致觀察書包的某些主要部分的結(jié)構(gòu)、形狀及外表的細節(jié)特征，用流暢的線條作精細的描寫，如有學(xué)生愿意填上色彩，可同意并鼓勵學(xué)生著色。2.分層作業(yè)：畫出有創(chuàng)意的寫生書包，畫出客觀的書包，畫的可以簡單些，主要突出幾何形。四、講評：1.自評。2.學(xué)生互評。3.教師點評：根據(jù)作業(yè)要求評