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文檔簡介
1、合并同類項(2)»說課案例錦州市第四中學(xué)杜志剛我從六個方面進行說課:一、教學(xué)理念二、教材的地位與作用。三、教學(xué)目標(biāo)四、學(xué)情分析五、教學(xué)的方法與手段。六、教學(xué)程序的設(shè)計。一、教學(xué)設(shè)計的理念義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,強調(diào)遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索知識的過程,使學(xué)生在獲得知識的同時,在思維能力、情感與價值觀等方面得到進步和發(fā)展.這就是我這節(jié)課的設(shè)計理念.二、教材的地位與作用本節(jié)課選自義務(wù)教育課程北師大版七年級上學(xué)期第三章第4節(jié),本節(jié)課共2課時,本節(jié)為第2課時.這一章是開啟整個初中階段代數(shù)學(xué)習(xí)大門的鑰匙,而這一節(jié)又是本章的重要內(nèi)容。在小學(xué),學(xué)生曾初步接觸過用字母表示數(shù)的問題,在本
2、章第一、二節(jié)學(xué)生進一步在具體情境中體會到了代數(shù)式的意義,本節(jié)的第一課時掌握了多項式的項、項的系數(shù)等概念.在此基礎(chǔ)上安排了這一課時的內(nèi)容合并同類項(2).同時,本節(jié)課為七年級下學(xué)期的整式加減以及以后的分式學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,具有承上啟下作用.因此,本節(jié)課的教學(xué)重點:經(jīng)歷探索同類項,掌握合并同類項法則,能夠進行簡單的合并同類項。三、根據(jù)以上分析,確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:1 .知道同類項的概念,并在具體的情境中了解合并同類項的法則2 .領(lǐng)悟判斷同類項的兩條標(biāo)準(zhǔn),會識別同類項,并能合并同類項3 .經(jīng)歷合并同類項的過程,體驗探求規(guī)律的思想方法4 .通過識別同類項,培養(yǎng)觀察、比較、分類的數(shù)學(xué)思想;通過合并同類
3、項,體驗化繁為簡的數(shù)學(xué)思想.四、學(xué)情分析在小學(xué),學(xué)生曾初步接觸過用字母表示數(shù)的問題,在本章第一、二節(jié)學(xué)生進一步在具體情境中體會到了代數(shù)式的意義,本節(jié)的第一課時掌握了多項式的項、項的系數(shù)等概念。為合并同類項的學(xué)習(xí)積累了必要的經(jīng)驗。但年齡小,活撥好動學(xué)習(xí)積極性高,對所學(xué)知識僅僅停留在感性認(rèn)識,還沒有達(dá)到理性認(rèn)識。因此,本節(jié)課的教學(xué)難點:理解同類項定義,熟練的進行合并同類項。五、教學(xué)方法與手段采用探究式的教學(xué)方法.利用多媒體課件進行教學(xué).六、教學(xué)程序設(shè)計本節(jié)課由七個教學(xué)環(huán)節(jié)組成,它們是:聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境;舉例觀察,探索概念;趣味游戲,鞏固新知;聯(lián)系實際,探索新知;鞏固新知培養(yǎng)能力;深入探索,提高能
4、力;師生交流,歸納小結(jié).其具體內(nèi)容與分析如下:(一)聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境引例:現(xiàn)代人比較重視營養(yǎng)均衡,每天小明家都要買新鮮的水果:爸爸吃2個蘋果、1個梨子,媽媽吃1個蘋果、2個梨子,小明吃3個蘋果,如果讓你去買水果,你怎樣對水果攤主說呢?(課件展示)目的:分類統(tǒng)計水果,暗伏本節(jié)課主題。學(xué)生對合并同類項在現(xiàn)實生活中的實際意義有了深刻的認(rèn)識,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想。效果:學(xué)生積極而又迅速地作答,不知不覺地進入了課題,在實際問題中體會了分類歸納的思想,它既是已學(xué)的有關(guān)代數(shù)式知識的復(fù)習(xí)鞏固,又為同類項的合并作具體鋪墊。板書課題,教學(xué)自然走向下一個環(huán)節(jié).(二)舉例觀察,探索概念提問1:同學(xué)們
5、請看前面是什么?它們的系數(shù)分別是什么?2x3y-4-8xy3-3xy35x3y2H-6yzyz提問2:你能為它們進行分類嗎?目的:讓學(xué)生在學(xué)過的內(nèi)容中去尋找實例,分析、歸納,教師則加以組織引導(dǎo),體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。一方面讓學(xué)生學(xué)到新知識,另一方面讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,提高自主學(xué)習(xí)能力.效果:學(xué)生表現(xiàn)主動活躍,討論發(fā)言積極,互動的過程中有機滲透了辯證思想,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、概括及表達(dá)能力,學(xué)生對同類項的特征有了初步的認(rèn)識(三)趣味游戲,鞏固新知練習(xí)1:(1)x與y,ab2與a2b,-3pq與3qp,abc與ac,a2與a3;(2)我寫的是2xyz3,說出它的同類項.(學(xué)生很快作答)(3
6、) 一名同學(xué)說出一個單項式,其他同學(xué)回答.(進行幾組,鞏固定義。注意時間提問3:1 .同類項與系數(shù)是否有關(guān)?2 .與字母順序有無關(guān)系?目的:讓學(xué)生對同類項的概念進一步深化,對于判斷同類項的兩個標(biāo)準(zhǔn)進一步明確。以游戲的形式給出,可以活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性效果:體現(xiàn)了新課標(biāo)在生動活潑的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念。課堂外,課堂上,老師和同學(xué)永遠(yuǎn)都是好朋友,師生友誼也在不知不覺中加深了(四)聯(lián)系實際,探索新知回顧引例:在課前的問題中,是怎計算出全家需要6個蘋果,3個梨子的呢?提問:6個蘋果,3個梨子能否合并成“9個蘋果梨”?(指出:不是同類項不能合并!)即:2a+b+a+2b+3a=2a+a+
7、3a+b+2b=(2+1+3)a+(1+2)b=6a+3b.仿照這個例子自己分析完成例:7a+3a2+2a-a2+3.提問:1.什么是合并同類項?把同類項合并成一項就叫合并同類項。2.合并同類項的步驟是什么?(1)找同類項.(2)確定各同類項系數(shù).(3)合并同類項.強調(diào):只加減系數(shù),字母與字母的指數(shù)不變.練習(xí):4ab+8-2b2-9ab-8.目的:對于合并同類項,讓學(xué)生討論中歸納合并同類項的方法,是新課標(biāo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)方式的生動體現(xiàn).效果:課堂上的獨立思考后與合作學(xué)習(xí)形成有機的結(jié)合,課堂氣氛因此顯得格外輕松。計算正確,格式規(guī)范,書寫美觀的解答的展示,使課堂得到了升華,指引著學(xué)生去追求數(shù)學(xué)的美
8、.(五)鞏固新知培養(yǎng)能力練習(xí)1合并下列各式中的同類項(搶答):(1)3x3+x3=;(2)-6ab+6ab=;(3)xy2-7xy2=;(4)5x+4x=;(5)-7ab+6ab=;(6)-5x-7x=;(7)m葉mn=.練習(xí)2下列各題的結(jié)果是否正確?指出錯誤的地方.(進一步強調(diào)合并同類項的注意點)(1)3x+3y=6xy;()(2)7x5x=2x2;()(3)16y27y2=9;()(4)19a2b-9a2b=10ba:()(5)-5ab+5ab=ab.()練習(xí)3口答:將剛才同學(xué)們分好類的同類項進行合并.(前后呼應(yīng),加深鞏固)目的:采取多種形式提問,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.效果:學(xué)生體會到學(xué)習(xí)
9、的輕松愉快,同時使學(xué)生學(xué)到知識(六)深入探索,提高能力求代數(shù)式4x2+7x-3x2-5x-x2的值,請一學(xué)生任意說出一個數(shù),教師和學(xué)生比賽,結(jié)果教師很快說出答案.練習(xí)4(1)LJI;(2)LiI其中x=2,求這個代數(shù)式的值.練習(xí)5合并下列各式中的同類項:(1)7(a+b)+4(a+b)-10(a+b);2廠j22(2) LJ(a-b)2+LI(a-b)2-U(a-b)2-l_1(a-b)2.練習(xí)6思考題:若|_Jmn4與0.25my+1nlyl是同類項,且xvy,求x2xy2+.xy2+y的值.(根據(jù)時間而定)目的:先合并同類項可以使代數(shù)式求值計算更簡便,讓學(xué)生先獨立做一做,再比較不同的方法,
10、可以使學(xué)生更深地體會合并同類項的優(yōu)越性效果:可以使學(xué)生從中感受、體驗數(shù)學(xué)思想,從而增強學(xué)習(xí)動力與信心(七)師生交流,歸納小結(jié)1 .提問:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(學(xué)生發(fā)言)2 .根據(jù)學(xué)生總結(jié)情況教師進行適當(dāng)總結(jié):(1)知識點小結(jié):(2)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思想:(1)分類;(2)化簡;(3)整體.目的:師生交流、歸納小結(jié)的目的是讓學(xué)生準(zhǔn)確全面的表述自己的觀點,培養(yǎng)及時歸納知識的習(xí)慣.不僅及時有效地鞏固所學(xué)知識,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力效果:課堂上,學(xué)生發(fā)言非常積極.七、作業(yè):118頁2題.八、說板書設(shè)計本節(jié)課的板書為了突出知識重點。這樣安排既便于學(xué)生觀察,又有利于突出學(xué)習(xí)重點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.九、說教學(xué)評價設(shè)計課標(biāo)中指出:評價的的目的是全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中,采取多種評價方式.例如:1 .利用小組合作交流,個別同學(xué)匯報的方式的出同類項和合并同類項的知識2 .隨機提問.3 .用游戲的方式和搶答的方式鞏固新知.4 .給同學(xué)們充分的練習(xí)時間,同時進行課堂觀察和個別輔導(dǎo)的方式5 .學(xué)生板書示范,其他同學(xué)糾正的方式.,*m14F*m10max*。IB
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