南州六月荔枝丹導學案2課時

1、南州六月荔枝丹精彩開篇詞唐朝杜牧曾寫過一首著名的諷刺詩：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開，一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，其中后兩句是說為滿足楊貴妃吃荔枝的愿望，唐明皇不惜命令驛站從南方飛馬運送。由此可見，統(tǒng)治的窮奢極欲、勞民傷財。同時，也從另一方面說明了荔枝的鮮嫩可口。那么，今天我們就跟隨賈祖璋一起來了解一下這種水果。請隨我一同走近課文一一學習目標1 .識記、積累文中的生字詞,了解作者的有關(guān)知識。2 .學習本文先主后次，由表及里，從實到虛的說明順序，并了解其作用。3 .領(lǐng)會本文準確地運用語言和引用古代詩文加強說明效果。4 .了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況，豐富科學知識。教學過程第一課時一、新課

2、導入夏天快到了，又是各種水果爭相上市的時候，下面，我們猜謎語，猜一個水果，謎面是：“一果上市，百果讓路”，唐朝還有一位貴妃特別喜歡這種水果，它就是荔枝。作為北方的我們，大家對荔枝又有哪些了解今天，我們一起來學習賈祖璋的南州六月荔枝丹一一二、自學指導（一）近一預習與交流1 .朗讀課文，圈點課文的生字詞。紅緡（zmg）瓢肉（reg）絳囊（neng）龜甲（guiji荔枝膜（m6）龜裂（jm）紫綃（xido）醴酪（liloo）絢麗（xum）蒂部（di）荷瓣（bm）貯藏（zhu）莆田（pu）萌篥（nie）盧橘（ju）日啖（dm）紅緡紫綃瓢肉醴酪不了了之鉆牛角尖龜裂龜甲絢麗記載渣滓貯藏兼程嘲諷諺語遷怒闕下

3、吹噓萌孽日啖2 .聽老師范讀，注意標注生字詞。3 .大聲自由讀課文，注意生字詞。4 .理解課文的重點詞語。（1）解析詞語龜裂：呈現(xiàn)許多裂紋。幅員：領(lǐng)土面積。地廣狹為幅，周圍為員，員即圓。勞民傷財：既使人民勞苦，又耗費錢財。（使動用法）現(xiàn)多指濫用人力物力。不了了之：把問題放在一邊，就算了事。逼真：極象真的；真切。絢麗：燦爛美麗。渣滓：物品提出精華后剩下的東西；比喻品質(zhì)惡劣對社會起破壞作用的人。兼程:一天走兩天的路。造化：自然界的創(chuàng)造者，也指自然。福氣、運氣。闕下：即都下，指宋王朝的首都開封。絳:深紅色鉆牛角尖：比喻費力鉆研無法解決、得不到結(jié)果的問題。（2）多音字(gui)烏龜h(he)核實(lu

4、)綠色核,|（jm）龜裂（3）形似字"r憎（zg）憎惡贈（z出g）贈送*增（zrg）增力口i緡（z田g）紅緡5.作者鏈接賈祖璋，浙江省海寧縣人，生于.（hu）梨核兒I（lu）綠林（淡（dm）淡定孽（nie）罪孽啖（dm）啖棗4談（t3）談話、孽（nie）萌孽1901年，我國著名的生物科普作家。曾任商務印書館和開明書店編輯，解放后歷任中國青年出版社和科學普及出版社副總編輯、中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長、福建科普創(chuàng)作協(xié)會理事長等職務。他撰寫的科普讀物主要有鳥類研究、鳥與文學、生命的韌性、生物學碎錦等。他的科學小品，內(nèi)容充實，構(gòu)思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實。收入中學課本的有花兒為什么這樣

5、紅。6 .背景鏈接“南州六月荔枝丹”是明朝陳輝荔枝詩中的句子。原詩是“南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團。絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干?！庇霉旁娞N藉含蓄，引人入勝。此題內(nèi)涵豐富：產(chǎn)地南州，泛指我國南部地區(qū)；成熟的季節(jié)六月（陽歷七月）；鮮果的色彩丹，絢麗如丹。突出了荔枝的產(chǎn)地、成熟期、顏色（生態(tài)的主要特點之一）。充滿詩情畫意，而且引古詩為題，也與全篇廣泛引證的風格統(tǒng)一起來。本文選自生物學碎錦，是科學小品，屬于說明文。7 .文體鏈接小品：就是隨筆之類的小文章?？茖W小品：介紹科學知識的文藝性說明文。其特點是以通俗有趣的寫法介紹科學知識，篇

6、幅短小，形式靈活，語言生動，既有很強的科學性，又有一定的文學情趣。三、自學指導（二）合作與探究（一）讀懂文意1 .再讀課文，整體感知。2 .四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。3 .全班討論交流，解決小組未能解決的問題。（二）整體感知1 .這篇課文可分為幾個層次？【交流點撥】全文可分兩大部分。第一部分（110）,主要說明荔枝的形態(tài)和果實特點。第1段引述白居易荔枝圖序引出說明對象。第2段到第5段，主要寫荔枝的外部形態(tài)。第6段到第10段，寫荔枝的果實。從殼膜寫起，寫了果肉、貯運、核、花。第二部分（1114）,主要介紹荔枝的生產(chǎn)情況。先寫荔枝的產(chǎn)地分布，次寫有關(guān)荔枝的專著，再寫荔枝的移植，最后

7、寫大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)的建議。2 .荔枝是我們平時常見且喜食的水果，課文對它也介紹得最詳盡，課文介紹了荔枝的哪些方面？【交流點撥】課文介紹詳盡到有關(guān)荔枝果實的各個方面：外殼的形態(tài)，外殼的顏色，荔枝的果形，荔枝果實的大小及重量，殼內(nèi)的果膜，果肉（假種皮），荔枝的貯藏，荔枝的果核（種子）等，有花才能有果，因而課文還連帶介紹了荔枝的花。課文還介紹了荔枝的產(chǎn)地分布，古代講荔枝的專著（書譜），荔枝的生長習性和生長的北限、（地區(qū)限制）以及提出“應該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)”“逐步滿足廣大人民的生活需要”的建議。（三）文本探究1 .文章開頭引用白居易的荔枝圖序，有什么作用？【交流點撥】既引出說明對象，又總挈全文。課文

8、從荔枝的外殼說起，照應了“殼如紅緡”句；寫果實，從殼膜寫起，照應了“膜如紫綃”句；寫果肉，照應了“瑩白如冰雪”所以，引荔枝圖序既引出說明對象，又總領(lǐng)全文。（四）深層感悟2 .作者為什么不直接用“荔枝”作為標題目，而用文中之標題？【交流點撥】“南州六月荔枝丹”短短的七個字，包含了荔枝的生長地域、成熟的時間、以及鮮明的色澤，以這句話作為標題，能激發(fā)人豐富的聯(lián)想；并且它是引用明朝詩人陳輝荔枝中的一句詩，具有濃厚的文學氣息，同文章的語言風格是一致的，比用“荔枝”作標題要好。四、板書設(shè)計南州六月荔枝丹賈祖璋一：質(zhì)疑勵志圖譜，引出說明對象南州六月荔枝丹J外殼一顏色一果形一大小二：一肉一不耐貯藏一核一花t外

9、地一品種一移植I三：發(fā)展前景五、拓展延伸關(guān)于荔枝的古詩句（宋朝蘇軾惠州一絕）（明代徐詠荔枝膜）（范成大的新荔枝四絕）（張籍成都曲）（蘇軾）十年結(jié)子知誰在，自向庭中種荔枝?！保ò拙右追N“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”“甘露凝成一顆冰，露濃冰厚更芳馨”“錦江近西煙水綠，新雨山頭荔枝熟”“蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不”“紅顆珍珠誠可愛，白須太守亦可癡。荔枝）“南州六月荔枝丹”（明朝陳輝荔枝）“飛焰欲紅天”（郭明章荔枝）“紅云幾萬重”（北宋鄧肅看荔枝）“密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹”“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌篥”“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”（宋徽宗宣和

10、殿荔枝）（明朝文征明新荔篇）（唐杜牧過華清宮絕句第一首）第二課時、新課導入人生就如一個大舞臺，那么家是給你力量的導演，家是給你機會的主持人，家是給你掌聲的觀眾；如果人生是一座學習的樂園，那么家是媽媽的嘮叨，家是爸爸的教誨，家是能遮風擋雨的大樹。這節(jié)課我們接著學習周國平的家。二、自學指導（一）外一預習與交流3 .朗讀課文，聽寫生字詞紅緡（zmg）瓢肉（reg）絳囊（neng）龜甲（guiji荔枝膜（m6）龜裂（jm）紫綃（xido）醴酪（liloo）絢麗（xum）蒂部（di）荷瓣（bm）貯藏（zhu）莆田（pu）萌篥（nie）盧橘（ju）日啖（dm）紅緡紫綃瓢肉醴酪不了了之鉆牛角尖龜裂龜甲絢麗記

11、載渣滓貯藏兼程嘲諷諺語遷怒闕下吹噓萌孽日啖4 .請學生朗讀自己喜歡的段落，師生糾正錯音。三、自學指導（二）一一合作與探究（一）復習第一部分的內(nèi)容（二）文本探究1 .作者在介紹成熟的荔枝時，主要運用了什么說明方法？【交流點撥】作者運用了打比方和引資料的說明方法，把荔枝比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”“至于整株樹以至成片的樹林，那就成為飛焰欲橫天紅云幾萬重的絢麗景色了”，生動形象地介紹了荔枝鮮艷的色澤。2 .第6段引用“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”意在說明什么？【交流點撥】說明荔枝的殼和膜的特點，十分生動形象，充滿詩情畫意。3 .荔枝的花有什么特點？“花分雌雄，僅極少數(shù)品種有完全花”一句中的“僅

12、極少數(shù)”能否去掉？為什么？【交流點撥】荔枝的花：花形小，綠白色或淡黃色，不耀眼，花分雌雄，花多，花期長。不能去掉。這個詞準確的說明了有完全花的荔枝品種十分稀少，如果去掉，就不能確切地表明范圍。4 .作者在介紹荔枝的相關(guān)知識時，主要運用了哪些說明方法？試舉例分析其作用?！窘涣鼽c撥】作者主要運用了引資料的說明方法，使說明具有真實性、可信性和說服力。例如：引用漢武帝的故事、宋微宗時移植的事、文征明的詩所寫常熟顧氏的事，準確說明前人因喜愛荔枝想使荔枝北移而均告失敗，也表明荔枝的習性確實很難改變。5 .最后一段引用蘇軾的詩有什么作用？【交流點撥】一方面突出了荔枝果實的鮮美，另一方面把過去和現(xiàn)在加以對比，

13、表明現(xiàn)在的荔枝生產(chǎn)要造福于廣大人民，既照應開頭又點明主旨。（三）深層感悟1 .為什么要寫荔枝不耐貯藏這一點？能否從課文中刪去？【交流點撥】貯運固然不屬于果實本身，但與果肉關(guān)系密切，理應介紹。2 .有關(guān)荔枝花的文字能否刪除？為什么？【交流點撥】由荔枝果實想到花，有花才有果，所以附帶介紹花，給人完整的印象。3 .課文是按照怎樣的順序介紹荔枝的知識的？有什么作用？【交流點撥】本文的說明為先主（荔枝的形態(tài)、果實特點）后次（有關(guān)荔枝的其他知識及建議），而介紹荔枝的形態(tài)特點時是按有表（外部形態(tài)）及里（內(nèi)部構(gòu)造）的順序?qū)懙?。這樣寫使條理清晰、內(nèi)容全面、主次分明，既突出了荔枝的形態(tài)特征，又介紹了有關(guān)荔枝的其他知識。四、板書設(shè)計南州荔枝劉月丹賈祖璋r外殼顏色形狀:,外部形態(tài)1大小重量主（外膜果肉,由內(nèi)到外<l果實1內(nèi)核花兒南州六月荔枝丹六、拓展延伸r產(chǎn)地分布相關(guān)書籍次,生長習性大力發(fā)展荔枝生產(chǎn))荔枝的功效主治食鮮荔枝能生津止渴、和胃平逆；干荔枝水煎或煮粥食用有補肝腎、健脾胃、益氣血的功效，是病后體虛、年老體弱、貧血、心悸、失眠等患者的滋補果品。荔枝富含鐵元素及維生素C,鐵元素能提高血紅蛋白的含量，使人面色紅潤，而維生素C能使皮膚細膩富有彈性。止渴，益人顏色，提神健腦。可治頭暈、心悶、煩躁不安，背膊不適，頸