雨霖鈴 導(dǎo)學(xué)案 教師版

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流雨霖鈴 導(dǎo)學(xué)案 教師版.精品文檔.雨霖鈴 柳永【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握寫(xiě)景抒情、情景交融和虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法； 2、鑒賞意象，掌握婉約派的特點(diǎn)。3、理清思路，熟讀成誦。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)鑒賞，體會(huì)詞中融情入景，虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 品味詩(shī)詞意象，體會(huì)作者感情?！窘虒W(xué)方法】 誦讀、鑒賞、背誦【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí)。 【知識(shí)積累】 關(guān)于“詞”：(讓學(xué)生一起來(lái)回顧一下有關(guān)詞的知識(shí),然后再總結(jié),加深學(xué)生對(duì) “詞”知識(shí)的了解)1、起源時(shí)間：起于南北，成于唐，盛于宋2、別名：詩(shī)余、歌詞、長(zhǎng)短句3、特點(diǎn)：、從“詩(shī)余”來(lái)看，詞在詩(shī)后。、從“歌詞”來(lái)看

2、，是先有曲調(diào)后有填詞，“破陣子”就是一種曲調(diào)，詞內(nèi)容就是其歌詞，這就是“依聲填詞”。、從“長(zhǎng)短句”來(lái)看，說(shuō)明詞有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)短不一，名稱(chēng)有不同：58字以下稱(chēng)小令，59-90稱(chēng)中調(diào)，91以上稱(chēng)長(zhǎng)調(diào)。、風(fēng)格分為婉約派與豪放派。婉約派以寫(xiě)閨情、離緒為主，筆調(diào)細(xì)膩溫婉,代表作家有柳永與李清照。豪放派以寫(xiě)國(guó)事英雄為主，風(fēng)格宏大雄渾,代表作家有蘇軾與棄疾。詞牌介紹雨霖鈴 唐教坊曲名，后用為詞牌。明皇雜錄中記載：唐明皇因安祿山之亂遷蜀，入斜谷，時(shí)霖雨連日，在山間棧道中聞?dòng)晁梧暥抠F妃所作。 所以本詞調(diào)樂(lè)聲以哀怨低沉為主基調(diào)。簡(jiǎn)介柳永柳永 ，北宋婉約派代表詞人,創(chuàng)作慢詞。 字耆卿,原名三變，因排

3、行第七，被稱(chēng)柳七,官至田員外郎,又稱(chēng)柳屯田,一生屢試不第,故改名為“永”。生性放蕩,喜結(jié)交歌伎、樂(lè)工，一生窮困潦倒，死后由歌伎合資埋葬。柳永作品內(nèi)容多寫(xiě)閨情離緒與羈旅行役;好用鋪寫(xiě)與情景結(jié)合的手法.語(yǔ)言通俗，故流傳廣泛，“凡有井水處，即能歌柳永詞”。這首詞寫(xiě)于他在京城仕途失意，準(zhǔn)備遠(yuǎn)行時(shí)，與一位紅顏知己的離別之詞。創(chuàng)作背景：本詞是作者晚年赴屯田員外郎任時(shí)作。宋仁宗頗好詞，近臣有意拔擢柳永。在一次宮廷宴會(huì)上叫柳永按仁宗的旨意填詞。柳作了一首醉蓬萊，其中“宸游鳳輦何處”一句正與御制的真宗挽詞暗合，仁宗感到不快，以此對(duì)他冷淡。所以柳永只做了一個(gè)小小的屯田員外郎，為此詞人在赴任時(shí)的那種羈旅行役之情，淪

4、落飄泊之感是可以想見(jiàn)的，何況又要與自己心愛(ài)的人相別?；峦臼б獾膲阂?，與戀人別離的痛苦交織在一起，內(nèi)心充滿哀怨，于是作此雨霖鈴以寄別恨。虛實(shí)結(jié)合的詩(shī)歌創(chuàng)作藝術(shù)手法：虛實(shí)結(jié)合是詩(shī)歌創(chuàng)作中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一，所謂“實(shí)”是指詩(shī)人描寫(xiě)的眼前看到的現(xiàn)實(shí)的客觀的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境；“虛”是指是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想或想象而虛擬的不在眼前的情、景。如毛澤東的沁園春雪：“山舞銀蛇，原馳蠟象”是實(shí)景；“須晴日，看紅裝素裹”是虛景。又如卜算子詠梅：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”是實(shí)景；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”是虛景。虛實(shí)互相聯(lián)系，互相滲透轉(zhuǎn)化，可以達(dá)到虛實(shí)相生的境界，能夠豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊

5、的審美空間，更能表達(dá)出一種濃溢的情思。【測(cè)定性評(píng)價(jià)】一、填空（20分）1. 詞興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱(chēng)“ ”、“ ”、“ ”、“歌詞”等。2. 是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，詞的 是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。3. 按字?jǐn)?shù)可分為 （58字以?xún)?nèi)）、 （5990字） （91字以上）。 按段的多少可分為 、 、 、 等。（詞的段落叫： 或片）。按作家的流派風(fēng)格可分為 （代表人物： 、 ）和 （代表人物： 、 ）4. 柳永（約987約1053），北宋詞人。原名三變，字 ，排行第七，景祐進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱(chēng)“ ”“柳七”“ ”。他是北宋第

6、一個(gè)專(zhuān)力寫(xiě)詞的作家，且是長(zhǎng)調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者，其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉。二、默寫(xiě)寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 ， ，蘭舟催發(fā)。 ， 。念去去， ， 。 多情自古傷離別， ， ！今宵酒醒何處？ ， 。此去經(jīng)年， 。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)!三、賞析1從內(nèi)容上看，這是一首什么詞？表達(dá)了作者什么樣的感情？離別詞，表達(dá)詞人依依惜別，想象離別后自己孤獨(dú)凄涼濃濃的愁緒。2詞人描寫(xiě)了哪些意象？分別有什么作用？寒蟬 長(zhǎng)亭 蘭舟 暮靄 酒 楊柳 月分析詞中意象所蘊(yùn)涵的意義，寒蟬是悲涼的同義詞，長(zhǎng)亭乃離別之傷心地，船更令人有漂泊之惆悵，暮靄渲染

7、了凄迷暗淡的黃昏意境，酒是別離場(chǎng)中不可少之物，楊柳依依傷別離，月是多情物，更是傷心物。關(guān)鍵詞：傷離別 離愁3找出此種直接抒情的語(yǔ)句，體會(huì)作者的情感。直接抒情：執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。4詞人寫(xiě)景時(shí)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？一、托物言情、廣用白描。二、點(diǎn)綴渲染，恰到好處。5詞人是如何傳達(dá)情感的？通過(guò)一系列意象以及想象別后自己的境遇來(lái)達(dá)到抒發(fā)自己孤獨(dú)【教學(xué)過(guò)程】 一 引入： “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，這是燕太子丹在易水河邊送別荊軻去刺殺秦王時(shí)，荊軻高歌而去時(shí)所唱。 “渭城朝雨裛輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@是王維與友人送別時(shí)的情景

8、。 “勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。”這是許渾在宣城謝公亭送別友人后寫(xiě)的詩(shī)。長(zhǎng)亭外 古道邊 芳草碧連天 晚風(fēng)扶柳笛聲殘 夕陽(yáng)山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壺濁酒盡余歡 今宵別夢(mèng)寒 長(zhǎng)亭外 古道邊 芳草碧連天 晚風(fēng)扶柳笛聲殘夕陽(yáng)山外山 這是李叔同的長(zhǎng)亭送別。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們的生活總是充滿了別離的苦痛。可這苦痛倒觸發(fā)了詩(shī)人的詩(shī)情，他們用詩(shī)詞歌賦來(lái)傾訴詠嘆他們的離愁別緒。透過(guò)這些詩(shī)詞，我們可以想見(jiàn)朋友分別時(shí)的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母親呆望游子歸家的淚眼愁眉，我們可以體悟到“黯然消魂者，唯別而已矣”的至理。今天我們?cè)俅屋p輕叩開(kāi)古典詩(shī)詞的門(mén)扉

9、，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命在演繹著悲歡與離合，一個(gè)個(gè)淚眼婆娑的麗姿和一個(gè)個(gè)凄婉纏綿的動(dòng)人故事?，F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞這首別離詩(shī)，感受別離詩(shī)的千種風(fēng)情，它就是柳永的雨霖鈴。二、朗讀指導(dǎo)自由朗讀指導(dǎo)朗讀指名朗讀學(xué)生齊讀。 要求：讀準(zhǔn)字音，熟悉內(nèi)容，把握感情，注意語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，熟讀成誦。 （1）第一次讀：學(xué)生根據(jù)自己的理解，小聲朗讀。（2）第二次讀：教師范讀，作節(jié)奏指導(dǎo)，學(xué)生自主大聲朗讀，齊讀。 寒蟬凄切“凄”字要讀得長(zhǎng)，“切”字要短促，要讀出詞的凄切情感 竟無(wú)語(yǔ)凝噎要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮） 念去去要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字） 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆昂翁帯币x出疑問(wèn)語(yǔ)氣，

10、“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆睉?yīng)一景一頓，聲斷氣不斷 更那堪冷落清秋節(jié)要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字） 便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)要稍重、稍停，拖音（領(lǐng)起字）（3）第三次讀：抽檢學(xué)生朗讀情況，來(lái)個(gè)小比賽，看誰(shuí)朗讀得最好。（先抽兩個(gè)學(xué)生分別朗讀上片和下片，由同學(xué)評(píng)價(jià)，若認(rèn)為自己朗讀得更好的，可以向他們挑戰(zhàn)。）三、 整體感知1.說(shuō)說(shuō)讀了本詞你的感受是什么？（基調(diào)是什么？）凄涼、傷感、悲涼、憂傷、痛苦 （離愁別恨從悱惻動(dòng)人、纏綿哀怨的詩(shī)意里幽幽而瀉）2.本詞寫(xiě)的是什么內(nèi)容？離別 （在蕭瑟的秋天里，詞人和他的紅顏知己傷心地告別）3.本詞按什么順序來(lái)寫(xiě)的？時(shí)間順序 4.那么離別可以分為幾個(gè)階段？離別前、離別時(shí)、離別后5

11、. 詞中哪句話最能體現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容呢？（明確：多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！這首詞就是在冷落清秋的景色中抒發(fā)他離別的傷感之情。）板書(shū)離別前： 勾勒環(huán)境 離別時(shí)： 描寫(xiě)情態(tài) 離別后： 刻畫(huà)心理 離別的時(shí)令 離別的時(shí)間和地點(diǎn) 離別的天氣 離別的心情 離別的去向 四、重點(diǎn)賞析 1.“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！” 這句話表露出作者的心情是怎樣的呢？傷心，凄涼。2.佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、愛(ài)別離、求不得。其中最苦是“愛(ài)別離”?！岸嗲樽怨艂x別”就是對(duì)這種心情的經(jīng)典概括。我們還學(xué)過(guò)哪些表現(xiàn)離別的名言呢？請(qǐng)同學(xué)回憶，舉幾個(gè)例子

12、。悲莫悲兮生別離，樂(lè)莫樂(lè)兮新相知。（屈原九歌·少司命）黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣。（江淹別賦）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜相見(jiàn)歡）何處合成愁？離人心上秋。（吳文英唐多令）3.由此可見(jiàn)，自古以來(lái)多情之人因離別而感傷的心情是非常普遍的。而柳永的這種“傷離別”又有什么獨(dú)特之處呢？齊讀“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”，品品柳永獨(dú)特的離別情。柳永的“傷離別”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋節(jié)”，說(shuō)明柳永的離別是在凄冷的秋季。文人感秋則悲，更何況是在這樣一個(gè)場(chǎng)景下和心愛(ài)的人離別呢？這是雙重的痛苦啊！4.那么柳永和愛(ài)人的離別時(shí)的情景是怎樣的呢？我們來(lái)看看詞的上片，請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀，邊讀邊標(biāo)示

13、出詞中的意象。 詞的上片作者描寫(xiě)了哪些意象呢？寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨、蘭舟、淚眼、煙波、暮靄、楚天5.這些意象具有怎樣的特點(diǎn)呢？凄涼、沉寂。6.在作者哀婉傷感心情的籠罩下，“以我觀物，則物皆著我之色彩”。那么，這些意象都是作者眼前看到的實(shí)景嗎？哪些是實(shí)寫(xiě)，哪些是虛寫(xiě)？不全是實(shí)寫(xiě)，“煙波、暮靄、楚天”是作者的想象語(yǔ)。7作者把眼前的實(shí)景和想象中的虛景結(jié)合起來(lái)，借以表達(dá)內(nèi)心“傷離別”的心情。我們要了解這種虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。（參看前面導(dǎo)學(xué)案）離別前勾勒環(huán)境: 寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨 實(shí)寫(xiě)離別時(shí)描寫(xiě)情態(tài): 執(zhí)手、淚眼、凝噎 實(shí)寫(xiě)煙波、暮靄、楚天因情設(shè)景 虛寫(xiě)離別后 楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)驴坍?huà)心理： 好景虛設(shè)，風(fēng)情難言 實(shí)寫(xiě)

14、8.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，寓情于景也是詩(shī)詞創(chuàng)作常用的手法。上片有一句典型的“情語(yǔ)”，你找到了嗎？ “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎?！?你怎么來(lái)看待這句的意境美？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）明確：這句寫(xiě)情態(tài)。語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，如在目前。 10.那么詞人凝噎在喉的是什么話呢? “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。” （“念去去”二句便是他的內(nèi)心獨(dú)白。 ）明確：作者眼前馬上顯現(xiàn)的是別離后的情景?！澳睢弊指嬖V我們這句是虛寫(xiě)，是作者想到的情景，與上句的“寒蟬”的實(shí)景描寫(xiě)不同。作者點(diǎn)到“去去”離別之后會(huì)有什么樣的情景呢，接著渲染“煙波” “暮靄” “楚天”等景物，這些意象都有個(gè)共同的特征“暗淡”，而染“千里”“闊”

15、又可空間的廣闊，可以說(shuō)此句不僅渲染了景色的暗淡，更渲染了離愁的無(wú)邊無(wú)際。 “千里”以下，聲調(diào)和諧，景色如繪。既曰“煙波”，又曰“暮靄”，更曰“沉沉”，著色可謂濃矣；既日“千里”，又曰“闊”，空間可謂廣矣。這樣的畫(huà)面給人怎樣的感覺(jué)壓抑、苦悶。詩(shī)人想到前路茫茫，自己將越走越遠(yuǎn)，離心愛(ài)的人越來(lái)越遠(yuǎn)，心越來(lái)越苦，愁思也越來(lái)越深。全句寫(xiě)景，又全句寫(xiě)情。 11.下片換頭寫(xiě)情，嘆息古往今來(lái)離情之可悲。“傷別離”點(diǎn)名這首詞的主旨。“更那堪冷落清秋節(jié)”一句，又推進(jìn)一層，更何況我正在這冷落凄涼的秋季，多么難以忍受！江淹在別賦中說(shuō)：“黯然消魂者惟別而已矣。”柳永把這種感受融化在自己的詩(shī)中，又?jǐn)U大了這種感受，以“更那

16、堪”襯托自己的離情比古人更深。 那么“清秋節(jié)”一詞，照應(yīng)前面哪句？ （寒蟬凄切 前后照應(yīng)再次點(diǎn)明離別時(shí)的凄清氛圍。比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。） 12.“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆！敖裣比湎s聯(lián)上句而來(lái)，后來(lái)竟成為蘇軾相與爭(zhēng)勝的對(duì)象。那么它究竟好在什么地方？明確：詞中有畫(huà)，景中含情。聯(lián)系特定情境。畫(huà)面出現(xiàn)在“酒醒”之后，離人借酒消愁，但舉杯消愁愁更愁，帳飲時(shí)已然無(wú)緒，更何況酒醒之后？詩(shī)人此時(shí)，前晚“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明的留在心上，而前路是“千里煙波”，繼續(xù)前行離愛(ài)人越來(lái)越遠(yuǎn)，可以想見(jiàn)他的心情。 13.在此句中詞人寫(xiě)到了一些中國(guó)古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的典型意象，如酒、柳、風(fēng)、月，

17、這些意象給你什么樣的聯(lián)想呢？請(qǐng)同學(xué)們給合之前所學(xué)，討論3分鐘，談?wù)効捶āｊP(guān)于酒：常言借酒消愁，酩酊大醉后，把一切苦惱拋諸腦后，依依惜別時(shí)，“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”，就痛快地一醉而別。自欺欺人也好，逃避現(xiàn)實(shí)也罷，“醉翁之意”已不在酒了。喜時(shí)杜甫說(shuō)：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”（聞官兵收河南河北）哀時(shí)曹操為功業(yè)人才而愁，發(fā)出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感慨。短歌行）愁時(shí)李白失意官場(chǎng)，說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！保ㄐ葜x眺樓餞別校書(shū)叔云）蘇軾也說(shuō)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”（水調(diào)歌頭"明月幾時(shí)有）李清照思念丈夫時(shí)，說(shuō)：“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急？”（聲聲慢）王維送別

18、元二，說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！保ㄋ驮拱参鳎╆P(guān)于月：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思。琵琶行幾個(gè)地方寫(xiě)到月：醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。關(guān)于風(fēng)：古語(yǔ)有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季節(jié)。曉風(fēng)輕拂，帶來(lái)的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺(jué)。杜甫登高“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！标P(guān)于柳：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！痹?shī)經(jīng)·小雅·采薇“年年柳色，灞陵送別”李白憶秦娥“傷心路邊楊柳春，一重折盡一重新。今年還折去年處，不送

19、去年離別人。”施肩吾折柳枝“楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。”唐"王之渙送別“纖纖折楊柳，持此寄情人。一枝何足貴，憐是故園春?！?張九齡折楊柳柳既是送別的象征物，又是送別的見(jiàn)證人，如今獨(dú)在旅舟上見(jiàn)柳，怎不惹起滿懷離思？教師總結(jié)：柳有“留”意，殘?jiān)挛鲯?，伊人不再，曉風(fēng)侵人，徒添冷意，借酒消愁愁更愁。“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！弊髡呓M合了最能觸動(dòng)離愁的景物入詞，釀造意境，增添了抒情色彩，渲染了濃烈的氣氛，更能展現(xiàn)出微妙的心理活動(dòng)，挑動(dòng)讀者的心弦。這兩句敘述全篇本意，是詞的主文，“今宵酒醒何處”兩句烘染本意，將詩(shī)人的立意渲染為幅深秋羈旅圖。“楊柳岸”、“曉風(fēng)”、“殘?jiān)?/p>

20、”三個(gè)典型意象“列錦”式的組合在一起，引起讀者無(wú)盡的想象和遐思。詞人采用了畫(huà)家所常用的點(diǎn)染筆法?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)?！倍潼c(diǎn)出離別冷落；“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。”在上兩句的基礎(chǔ)上進(jìn)一步渲染這種離別時(shí)的凄清。這四句密不可分，相互烘托，相互陪襯，中間若插上另外一句，就破壞了意境的完整性，形象的統(tǒng)一性。 14.如果說(shuō)，“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。”是作者的想象，透出凄涼冷落之感。景中有?，那么第7句兩個(gè)讓步假設(shè)句，把離別之情推向高潮?？v有“良晨美景”，誰(shuí)與共歡？縱有“千種風(fēng)情”，誰(shuí)與共話？設(shè)想細(xì)膩，語(yǔ)出辛酸，痛切地道出相期之愿，重聚之難。多么傷感！多么苦澀！ “此去

21、經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境。因?yàn)樯厦媸怯镁颁?，此處則改用情語(yǔ)。他們相聚之日，每逢良辰好景，總感到歡娛；可是別后非止一日，年復(fù)一年，縱有良辰好景，也引不起欣賞的興致，只能徒增悵觸而已。 “此去”二字，遙應(yīng)上片“念去去”。“經(jīng)年”二字，近應(yīng)“今宵”。在時(shí)間與思緒上均是環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)?！氨憧v有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”，益見(jiàn)鐘情之殷，離愁之深。其以問(wèn)句做結(jié)，更留有無(wú)窮意味。如此歸納全詞，猶如奔馬收韁，有住而不住之勢(shì)；又如眾流歸海，有盡而未盡之致。 小結(jié)歸納：離愁別緒是我國(guó)古代詩(shī)歌的傳統(tǒng)題材。顯然，本詞膾炙人口不是以題材取勝，而在于它能夠“狀難狀之景，達(dá)難達(dá)之情”，把“自古傷別離”和“冷落清秋”的景巧

22、妙地結(jié)合，把“千種風(fēng)情”和“良辰美景”巧妙結(jié)合，相互穿插，情景交融。 全班齊讀全詞教師總結(jié)： 上闋寫(xiě)戀人相別，依依不舍，有深深離愁；下闋寫(xiě)別后想象，孤獨(dú)痛苦，有無(wú)限傷情。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，柳永以清秋之蕭瑟，寫(xiě)離別之凄惻，即景抒情，融情入景，達(dá)到了情景交融天衣無(wú)縫的境界。詞中采用了虛實(shí)相濟(jì)的寫(xiě)法，別時(shí)場(chǎng)景實(shí)寫(xiě)，別后情景虛寫(xiě)，虛實(shí)相結(jié)合，營(yíng)造出一種哀婉、無(wú)奈、凄清的別離氛圍。今天我們學(xué)了婉約詞的代表作雨霖鈴，重點(diǎn)讓大家把握詞的融情入景，虛實(shí)相濟(jì)特點(diǎn)。另外還讓大家品味詞中意象，體會(huì)作者感情。在此基礎(chǔ)上了解婉約詞的風(fēng)格。全詞以“離情”為線索來(lái)貫穿全篇。以時(shí)間而論，先點(diǎn)出“秋天”，后點(diǎn)出“傍晚”，再

23、想到“今宵”，又遙想到“經(jīng)年”，不管時(shí)間怎樣變化，處處都是只寫(xiě)“離情”。以空間而論，從送別都門(mén)的“長(zhǎng)亭”，到暮靄沉沉的“江上”，到“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡倪h(yuǎn)方，空間轉(zhuǎn)換，仍然不離寫(xiě)“別情”。全篇如行云流水，自然流暢，主題突出，不愧是婉約詞派的代表作品之一。板書(shū)設(shè)計(jì)：雨霖鈴景 情別前 寒蟬 驟雨 長(zhǎng)亭 悲戚（實(shí)） 別時(shí) 蘭舟 煙波 暮靄 楚天 不舍 愁苦（實(shí)） 別后 楊柳 曉風(fēng) 殘?jiān)?孤寂 落寞（虛）【形成行測(cè)試】1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（ ）A凄切（qiè）執(zhí)拗(niù) 良辰美景(chén) B凝噎（yè）吮吸(yn) 遂心如意(suì

24、)C輯錄(jí) 恪守(kè) 數(shù)見(jiàn)不鮮(xin) D血液(xuè)腦髓(su) 蘭舟催發(fā) (fà) 1 A點(diǎn)撥：B“吮”應(yīng)讀“shn”C“鮮”應(yīng)讀“xin”D “”應(yīng)讀“f”2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（     ）A都門(mén)帳飲無(wú)緒(心情，情緒) B暮靄沉沉楚天闊（ 云氣，霧氣）    C更那堪、冷落清秋節(jié)（忍受，承受） D此去經(jīng)年（一年）2D（經(jīng)年：年復(fù)一年）3對(duì)“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”三句的作用理解正確的一項(xiàng)是（  &#

25、160; ）A渲染功業(yè)無(wú)成的傷感。 B運(yùn)用比喻，使形象更加鮮明。C交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。 D運(yùn)用排比增強(qiáng)氣勢(shì)。4對(duì) “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的寫(xiě)作技法理解正確的一項(xiàng)是（    ）A運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)人物感情。 B運(yùn)用白描手法，寫(xiě)人物動(dòng)作、情態(tài)。C運(yùn)用人物行為，烘托離愁別緒。 D運(yùn)用虛擬想象手法，表達(dá)深厚的感情。5“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@句話描繪的“景”和“情”分別是（    ）A幽靜的  恬淡的 B清涼的  空虛的 C凄冷的  

26、;凄苦的 D明麗的  煩惱的6下面對(duì)雨霖鈴一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（     ）A詞的上闋寫(xiě)一對(duì)戀人餞行時(shí)難舍難分的別情，但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫(xiě)、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。B“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，寫(xiě)一對(duì)戀人分別之時(shí)心心相印，只需以眼神示意，已不必用言語(yǔ)道別。 “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，寫(xiě)的是一對(duì)戀人分別之時(shí)難過(guò)得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，是欲訴無(wú)言，欲語(yǔ)淚先流的情狀。C“念去去”句中的“念”字用得特別好，后面的“去去”二字疊用，讀時(shí)需一字一頓，方能使讀者體會(huì)出道路遙遠(yuǎn)，前途茫茫。D“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另一種情境?！按巳ァ倍?，呼應(yīng)上