1課羊流初級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板

1、課題羊流鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)學(xué)科：九年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案1、詩(shī)兩首課型新授所用課時(shí)目標(biāo)1、誦讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。2、感受意象，體悟t青感，把握主旨。導(dǎo)航一、【自主預(yù)習(xí)案】、1注首。福F松嘶?。ǎ坝浚ǎ└癄€（）黎明（）窄窄（頂?shù)笮?、填空：（1）我愛這土地的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人,原名O這首詩(shī)的感情基調(diào)是。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是a”,0鄉(xiāng)愁的作者是（姓名），他是我國(guó)（省名）詩(shī)人。這首詩(shī)最終由人人的故鄉(xiāng)之思上升為_活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說,意象就是寓晝意的之晝象伽，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：所謂M意象iWt簡(jiǎn)單說來，可以說就是主觀的膏意曲和

2、客觀的萱象伽的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的耋物象浦，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。馨馨簡(jiǎn)單地說就是借物抒情。學(xué)習(xí)我愛這土地二、初讀感知1、學(xué)習(xí)朗讀：我愛這土地這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏如何把握。假如/我.是/一只鳥.，我也應(yīng)該/用嘶啞.的喉嚨/歌唱.:這被暴風(fēng)雨./所打擊著的/土地.，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤.的/河流.這無止息地/吹刮著的/激怒.的/風(fēng).，和那來自林間的/無比溫柔.的/黎明.然后/我死.了，連羽毛./也腐爛在/土地.？里面。為什么./我的眼里/常含淚水.？因?yàn)?我.對(duì)這土地./愛得./.深沉.1課時(shí)方法點(diǎn)撥三、品讀課文：1、詩(shī)人的情感通過一系列的“意象”得以抒發(fā)與升華，你能

3、找出這些意象嗎？它們有什么象征意義？“土地”可以看作繁衍生長(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地的象征，“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神的象征，合作“溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光，必將降臨探究于這片土地。2、詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。3、你怎樣理解下面這兩句詩(shī)？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷念，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。4、詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱

4、”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩(shī)？這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷念，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。5、“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“瞭亮”好嗎？為什么？“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“瞭亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“瞭亮”好6、全詩(shī)的主旨句是什么，為什么？詩(shī)的最后一段，這兩句詩(shī)

5、一問一答直抒胸臆，形象的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地，對(duì)祖國(guó)的熱愛。7、詩(shī)的一二節(jié)是怎樣聯(lián)系的？詩(shī)的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)土地愛得深沉。小結(jié)：1、全詩(shī)以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩(shī)人自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)心。2、這首詩(shī)在寫作上藝術(shù)特色首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩(shī)中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”

6、，也是我（作者自己），同樣，大地.河流.風(fēng)和黎明等，都是詩(shī)人心目中賦于了一定意義的形象。其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長(zhǎng)句，加上一系列的修飾語(yǔ)，這是第三層強(qiáng)化。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)愁1、作者是以什么的變化來寫這首詩(shī)的呢？全詩(shī)以時(shí)間的變化組詩(shī)，小時(shí)候一長(zhǎng)大后一后來一現(xiàn)在，四個(gè)人生階段。2、感愁是一種抽象的情感，作者通過哪些具體可以感知的事物來表達(dá)這種情感呢？郵票、船票、墳?zāi)?、海峽3、全詩(shī)

7、由四小節(jié)組成，不同的小節(jié)表達(dá)的情感是不一樣的，那它究竟表達(dá)了作者怎樣的情感呢？（詳細(xì)講解重點(diǎn)）母子分離對(duì)母親的思念夫妻分離對(duì)妻子的依戀母子死別對(duì)母親的追念離開大陸對(duì)故土的眷戀4、思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題？這是一首抒情詩(shī)，作者借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。5、欣賞詩(shī)歌之美（詳細(xì)講解）意象美：意象單純而豐富，含蓄而有張力形式美：句子段落和諧對(duì)稱，回旋往復(fù)，一唱三嘆語(yǔ)言美：語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯，易懂易誦6、小結(jié)余光中的鄉(xiāng)愁是一首游子思鄉(xiāng)的深情戀歌。它以獨(dú)創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思，完美的形式，表現(xiàn)了一個(gè)深刻

8、的主題。具有強(qiáng)列的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代感，在給我們強(qiáng)烈的情感震撼的同時(shí)，也給我們極強(qiáng)的審美感受，讓我們?cè)賮砝首x一遍這首詩(shī)，感受它的魅力！當(dāng)堂檢測(cè)：1、請(qǐng)指出書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)撕?jiǎn)『韲禌坝緽.溫柔腐爛深冗C.郵票墳?zāi)购ｊ僁,激怒悲憤黎明2、文學(xué)常識(shí)填空。我愛這土地的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人，原名。這首詩(shī)的感情基調(diào)是。最能點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是。鄉(xiāng)愁的作者是(姓名)，他是我國(guó)(省名)詩(shī)人。這首詩(shī)最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為。3、請(qǐng)用“”和“？”劃分、標(biāo)注下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏和重音。A. 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

9、/我在這頭/大陸在那頭4、下列對(duì)詩(shī)歌含義分析有誤的一項(xiàng)是(A)這首詩(shī)是一首政治詩(shī)，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。B. 詩(shī)中表達(dá)的思念之情超越了意識(shí)形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。C. 詩(shī)中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。D. 全詩(shī)只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實(shí)世界的氛圍。5、下面對(duì)鄉(xiāng)愁一詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(A)全詩(shī)以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻了的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切的期望。作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)祖國(guó)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻了的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國(guó)統(tǒng)一的深切愿望。作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對(duì)母親、妻了的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的深切愿望。作品以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。6、朗讀我愛這土地，看看下面哪個(gè)選項(xiàng)不正確。(D)詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞語(yǔ)而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。A. 關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀?！叭缓笪宜?/p>