《動(dòng)能和勢(shì)能》_導(dǎo)學(xué)案

1、動(dòng)能和勢(shì)能 導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小各與什么因素有關(guān)3、解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能的簡(jiǎn)單現(xiàn)象【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、初步認(rèn)識(shí)能量分析下列實(shí)例：河水沖走漂浮的樹(shù)枝 跳板將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起 從山坡上滾落的山石將登山運(yùn)動(dòng)員碰倒根據(jù)上面實(shí)例，完成下面問(wèn)題并討論：河水對(duì)樹(shù)枝 （做功、不做功） 跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員 （做功、不做功）滾落的山石對(duì)登山運(yùn)動(dòng)員 （做功、不做功）點(diǎn)撥：物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個(gè)物體具有能量。請(qǐng)同學(xué)們舉出兩個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明物體具有能量，并在小組內(nèi)討論、交流：例1： 例2： 二、認(rèn)識(shí)動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能1、展示視頻：風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)、水流沖擊水輪機(jī)發(fā)電

2、。 演示實(shí)驗(yàn)：玩具手槍射出的子彈推動(dòng)泡沫塑料塊實(shí)驗(yàn)。完成并討論、交流下面問(wèn)題：流動(dòng)的風(fēng)、水流、射出的子彈 （有、沒(méi)有）能量，因?yàn)?，它們的共同特點(diǎn)是 。歸納總結(jié)：物體由于 而具有的能量，叫做動(dòng)能。2、舉例：重錘將木樁打入泥土中、落下的跳水運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎完成并討論、交流下面問(wèn)題：重錘、跳下的運(yùn)動(dòng)員 （有、沒(méi)有）能量，因?yàn)?，它們的共同特點(diǎn)是 。歸納總結(jié)：物體由于 而具有的能量，叫做重力勢(shì)能。3、舉例：拉彎的弓將箭射出、網(wǎng)球拍將球彈出完成并討論、交流下面問(wèn)題：拉彎的弓、網(wǎng)球拍 （有、沒(méi)有）能量，因?yàn)?，它們的共同特點(diǎn)是 。歸納總結(jié)：物體由于 而具有的能量，叫做彈性勢(shì)能。4、跟蹤練習(xí)分析下面物體具

3、有什么能量：拋到空中的石塊，具有 ；從攔河大壩上沖下的水流，具有 ；拉長(zhǎng)的彈簧，具有 。三、實(shí)驗(yàn)探究1、探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”按照課本裝置完成實(shí)驗(yàn)（同一個(gè)小球先后兩次從斜坡的不同高度滾下，碰撞同一位置的木塊 質(zhì)量大小不同的兩個(gè)小球從斜坡的同一高度滾下，碰撞同一位置的木塊），觀察木塊被碰出的遠(yuǎn)近。完成并討論、交流下面問(wèn)題：哪一次小球的動(dòng)能大？為什么？質(zhì)量相同的小球， 越大，它的動(dòng)能 ；速度相同的小球， 越大，它的動(dòng)能 。歸納總結(jié)：影響動(dòng)能大小的因素有 和 。2、探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)器材:大小不同的幾塊橡皮、紙張實(shí)驗(yàn)方法：讓質(zhì)量不同、高度不同的橡皮自由下落到水平紙張上，觀察哪次能將紙張擊穿。完成并討論、交流下面問(wèn)題：哪次實(shí)驗(yàn)中橡皮的重力勢(shì)能大？為什么？質(zhì)量相同的橡皮， 越大，重力勢(shì)能 ；高度相同的橡皮， 越大，重力勢(shì)能 。【訓(xùn)練提升】1、斜面上的小球向下滾動(dòng)的過(guò)程中， 能減小， 能增大。2、灑水車(chē)沿街道勻速行駛，將水灑向地面。在此過(guò)程中，它的動(dòng)能將 ，這是因?yàn)?。3、拉彎的弓具有 ，弓拉得越彎， 就越大。