語文：2009高考語文知識點大全精品課件

1、2008年高考語文讀寫教程 2008.03 北京導(dǎo) 語 現(xiàn)在很多通行的語文復(fù)習(xí)方式很值得商榷。 * 其一，知識體系。鋪開復(fù)習(xí)各個體系、各種門類的語文專業(yè)知識：語音、文字、標(biāo)點符號、詞匯、語法、修辭、文言、文學(xué)理論、寫作、文體和作家作品等等。 高考語文試題不考名詞術(shù)語，涉及的知識內(nèi)容，主要屬于語言積淀范疇。審視現(xiàn)行考試大綱和試卷實際，高考語文試題涉及的直接知識因素，包括四個層面，八 個 要 點 ： * 1漢字：漢字字音，漢字字形； 2詞語：近義詞語，成語熟語； 3文言：文言實詞，文言虛詞； 4其他：名句名篇，其他知識。* 上述八個要點在考試中都以應(yīng)用的動態(tài)形式展現(xiàn)，形式也有著差異。 * 其二，方

2、法策略。試圖編織出解題方法的鏈條。充斥語文專業(yè)報刊的“詩詞鑒賞十八式”、“現(xiàn)代文閱讀十大方略”、“古文斷句十二要點”等等，便是“方法鏈”的浮光掠影。這類致力于貫徹解題套路的“方法鏈”，脫離了語文根基，實際是對語文的涂抹和包裹。它死氣沉沉，窒息著教師與學(xué)生的語文才能和興趣。不能用過于細(xì)密的所謂“方法”沖擊或取代對語言的把握和感悟，那是舍本逐末，弊大利微的。 * 其三，題海戰(zhàn)術(shù)。反對“題海”由來已久，但“題海”卻愈演愈烈。每個市縣，大體都有三次正式模擬考試，各地交叉，便有十?dāng)?shù)次了。這許許多多模擬題，究竟好不好？外在的試卷結(jié)構(gòu)、試題形式與高考試題肖似很容易，但實質(zhì)是否一致就難說。誠然，模擬題中有好題

3、，但有點好題并不難，難的是都是好題，沒有壞題。偶或出現(xiàn)的壞題目模糊著教師學(xué)生對高考題目本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識，當(dāng)然，也就消磨了備考的效率與效果。 * 模擬，漸次演變?yōu)椴骂}，商業(yè)詐騙也就乘機(jī)在“題?！敝信d風(fēng)作浪。奸商，炮制諸如“高考母題”、“試題揭秘”、“高考工具”等產(chǎn)品，進(jìn)而糾集媒體，蒙蔽、利用某些專家、學(xué)者、官員，還有某些語文教師，合謀詐騙考生。究其根源，還是對“題海術(shù)”的迷信。 * 要提高語文復(fù)習(xí)的效率、優(yōu)化語文復(fù)習(xí)的效果，首先需要知道語文是什么，語文又要考哪些內(nèi)容。 * 語文是什么？ 語文不是科學(xué)，這是語文與其他學(xué)科的最大差異；承認(rèn)語文不是科學(xué)才是科學(xué)的態(tài)度。語文是與生活、生命緊密相關(guān)的學(xué)科；不

4、宜分條析縷，以灌輸專業(yè)術(shù)語或瑣細(xì)方法的方式對待。這在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻尤為重要。 語文考什么？ 一個“讀”，一個“寫”?？荚嚧缶V規(guī)定的各項內(nèi)容，只表明試卷的外在結(jié)構(gòu)、表面形式。 * 讀，考查吸納能力，即對語言文字理解、吸收、判斷、鑒賞、評價的相關(guān)能力。 * 寫，考查釋放能力，即用語言文字表達(dá)思想、感情、見解、主張的相關(guān)能力。 * 讀，包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語基表達(dá)題目等，可以說，試題中所有題目，都含有“讀”的因素。 寫，以作文為主，事實上，試卷中除選擇題之外的所有題目，也都含有“寫”的因素。 * 試卷中絕大多數(shù)題目，都是兼具“讀”與“寫”兩項因素的，既考查吸納能力，也考查釋放能力。只是側(cè)重有

5、所差異而已。 * 讀，基本上要突出一個“精”字，“精”才能準(zhǔn)確吸納判斷； * 寫，基本上要體現(xiàn)一個“放”字，“放”才能充分展示特長。 *一吸納的基礎(chǔ)能力“一詞一句一份題”把握、感悟試題材料中關(guān)鍵性的一詞一句 即：對關(guān)鍵詞句作確切認(rèn)知（確認(rèn)）; 對詞句間的關(guān)聯(lián)作準(zhǔn)確把握（整合）。 *吸納的基礎(chǔ)能力例1 變換句式2005年江西卷22 將下面句子加橫線的部分變換成四個“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫） 書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書齋外面是陽臺，陽臺外面 。參考答案：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 要實現(xiàn)“確認(rèn)、整合” 需要自覺地、主動地依托知

6、識、能力的積累（經(jīng)由聯(lián)想、想象、推斷）即發(fā)散； 也需要樹立“兩級信息”意識。 “發(fā)散”是自覺獲取答題的依托； “確認(rèn)”“整合”是答題的依據(jù)； “兩級信息”意識是答題的前提。 *儲備鉆探井位 高考語文試題給出的材料語句、語段、詩歌、文章，都含有兩級信息。 * 一級信息，大致包括概括性信息、關(guān)鍵性信息、照應(yīng)性信息、關(guān)聯(lián)性信息等；二級信息，大致包括專業(yè)性信息、情感性信息、描述性信息、附著性信息等。兩相比較，一級信息，是表層信息、剛性信息；二級信息，是深層信息、彈性信息。 * 一級信息的核心就是關(guān)鍵性的一詞一句；二級信息具有參照和干擾的兩重性。 * 高考題目設(shè)置的依據(jù)是一級信息。一級信息明朗，題目就比

7、較容易；二級信息干擾性強(qiáng)，題目難度往往較高。好的題目應(yīng)該有鮮明的一級信息為依據(jù)，又有適度的二級信息做干擾。如果一級信息過弱，二級信息又過強(qiáng)，題目很可能高難，或者難有確切答案。 * 區(qū)分并排除二級信息的干擾，是實現(xiàn)“確認(rèn)、整合”的前提，是快速、準(zhǔn)確答題的基礎(chǔ)。 * 例2 變換句式 2001年全國卷25 把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚 （不得改變原意，可以添加必要的詞語） * 現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。題目要求 把長句改為較短句；使意思表達(dá)更清楚；不得改變原句意思；可以添加必要詞語。 原句特點 原句的一級信

8、息是“現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)機(jī)器人”； *造成原句因較長而欠清楚的癥結(jié)是二級信息：“機(jī)器人”的三個定語的鋪排。 *參考答案 現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。 參考答案 可以獨立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險區(qū)域進(jìn)行作業(yè)：現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。 側(cè)重于“讀”的題目，本質(zhì)特征是一、二級信息交雜混合，這是不以命題人意志為轉(zhuǎn)移的客觀必然。解題的根本原則是剔除二級信息，鎖定一級信息。為此要遵循“動態(tài)、比較、判斷”的原則?！瓣P(guān)注句號”，逐層實現(xiàn)句與句的比較、詞與詞的比較，從而剔除二級信息，鎖定一級

9、信息。 * 所有這一切，有賴于一個“精”字?jǐn)[脫題海，精選、精思、精練、精研。 * 例2語言連貫 2005年北京卷 22 把備選句子的序號分別填入方括號，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。 一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊 西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來 橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦 到了德勝橋。 ，兩岸青石上幾個赤足的小孩子，低著頭，持著長細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。 ，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。 ，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩意。就是盲人也可以用嗅覺感到那荷塘

10、的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。 *1 13 32 2西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊 例3變型 2005年北京卷 22 考查的實質(zhì) 連線，使左右詞語在意義歸屬上合理。 南風(fēng) 兩岸 綠水 綠荷叢中 荷塘 搖 例4語言連貫 2007年全國卷 4 依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M 是 * 天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游， 它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。時而沿著水邊， 回到有人的地方，時而到岸旁嬉戲， 享受著與人相處的樂趣，時而離開它的幽居， 藏到燈芯草叢中，A.B.C.D.？ 例5

11、壓縮語段 2002北京卷23 下面是5月21日某報刊發(fā)的一則消息，請概括其主要信息。（不超過60字） 篩選 5月27日至28日，“志愿服務(wù)國際會議”將在北京召開。屆時，來自世界五大洲近30個國家及聯(lián)合國有關(guān)方面的160多名代表將出席會議。這次會議是由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計劃署聯(lián)合主辦的。 * 據(jù)了解，會議以“新世紀(jì)的志愿服務(wù)：認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題，旨在借助國際志愿者年形成的社會輿論氛圍，提高社會各界對志愿服務(wù)理念的認(rèn)識，促進(jìn)各國政府和公眾進(jìn)一步認(rèn)可志愿者對社會所做出的貢獻(xiàn)，積極支持和參與志愿服務(wù)，推動全球志愿服務(wù)事業(yè)向前發(fā)展。 篩掉復(fù)指、過渡性文字附著性二級信息篩掉對會議主題進(jìn)一步闡述，屬于

12、專業(yè)性二級信息篩掉 主題詞前半，冒號表明，其后的內(nèi)容，更具體明確，比較篩掉前半附著性 的二級信息篩掉 介紹出席會議代表的內(nèi)容，與主辦者相比，是附著性的二級信息；保留會議名稱、主題、時間、地點和主辦者。 轉(zhuǎn)換 5月27日至28日，“志愿服務(wù)國際會議”將在北京召開。是由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計劃署聯(lián)合主辦的。由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計劃署聯(lián)合主辦的“志愿服務(wù)國際會議”即將在北京召開。 *會議以“認(rèn)知、支持、發(fā)展”為主題。會議主題是：“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。 參考答案由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計劃署聯(lián)合主辦的“志愿服務(wù)國際會議”即將在北京召開，會議主題是：“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。 * 例6 壓縮語段 2007年北京卷

13、23 下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息，請概括出這兩條信息。（每條不超過25字） 【本報訊】近來，北京市民對南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起點為湖北丹江口水庫，重點為北京頤和園團(tuán)城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河，過豐臺，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長78.4公里。中線工程竣工后長江水才可進(jìn)京，竣工時間最后敲定為2010年。為保障在長江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件；屆時，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通道，從河北等4個水庫引水，每年

14、大約可向北京供水4億立方米。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。 參考答案信息一：2010年，南水北調(diào)中線工程竣工，長江水將 引入北京。 *信息二：2008年4月，北京段作為應(yīng)急調(diào)水通道將具備 通水條件。 *一級信息 南水北調(diào)中線工程竣工后長江水才可進(jìn)京，竣工時間最后敲定為2010年。南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件；屆時，該段可作為應(yīng)急調(diào)水通道。 * 如果老師問：“可以有”是不是“就沒有”？ 你會作何感想？ 千真萬確，這就是一道高考題目。 選項在戲劇中，表演是手段，故事才是核心，所以沒有劇本就沒有戲劇。文句盡管戲劇是一種劇場中的表演藝術(shù)，沒有劇本也可以有戲劇，但

15、是，文學(xué)的參與使思想內(nèi)涵深化了。選項鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對降低。文句鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配糖體，在夜晚配糖體水解，興 奮 物 質(zhì) 濃 度 降 低 。 *如果老師問：“安眠物質(zhì)”是不是“興奮物質(zhì)”？ 你會作何感想？ 千真萬確，這也是一道高考題目。 選項雖然“戲”字出現(xiàn)很早，但中國戲曲的成熟至今還不到1000年。文句“戲”字在幾千年前的商周鐘鼎文中就出現(xiàn)了戲曲的藝術(shù)傳統(tǒng)一脈相承，從未間斷，到現(xiàn)在已有800余年歷史。 *如果問三歲孩子：“幾千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“還不到1000年”？ * 你想他們會答錯嗎？ 千真萬確，這也是一道高考題目。 如果向十

16、二萬高考生提問：“少而精”是不是“鋪天蓋地”？“永樂以前”是不是“明清兩代”？“對比”是不是“融合”？ 你想結(jié)果會是怎樣？例6現(xiàn)代文閱讀 2006年北京卷14下列理解，符合文意的一項是A天壇的建筑風(fēng)格是以氣勢高聳、鋪天蓋地取勝。 如果比較一下，就會發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢取勝，天壇的建筑少而精，以寧靜深遠(yuǎn)而著稱；故宮以封閉式的一道道門、一道道墻為特點，而天壇以天高地闊的開放式為特點；故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓；故宮的顏色以紅為重，而天壇則是幽靜的青綠色。天壇之美，耐人深思。 *B故宮太和殿是明清兩代北京的最高建筑，是帝王的象征。 “高”是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性

17、的逐漸上的完整體，從南北中軸線上看，南端的圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，成為中軸線的高峰。故宮太和殿是永樂以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出3米，成為天帝的象征。 * C天壇的大量圓形建筑表現(xiàn)了中國古人生生不息的宇宙觀。 “圓”不僅指外形，而且是一種哲學(xué)境界。在中國古代美學(xué)中，圓代表著生命流轉(zhuǎn)，蘊含著宇宙萬物，體現(xiàn)了一種“天行健”的思想以及祥和的精神。 * 天壇建筑群的一個突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形，每一個建筑又形成很多同心圓，一直擴(kuò)展到與穹隆形的天空成為一個圓融的整體。 *D天壇的琉璃瓦采用藍(lán)色，與藍(lán)天相互融合，虛實

18、相生。 天壇建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用藍(lán)色琉璃瓦，深藍(lán)的琉璃和淺藍(lán)的天空形成色彩上深淺的對比，更顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實相生，喚起觀賞者的審美想象。 *得分率：67%高考現(xiàn)代文閱讀，實質(zhì)是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”由我們習(xí)慣的研讀、泛讀方式，轉(zhuǎn)為精讀方式。 亦即：對“一詞一句”確認(rèn)、整合，剔除二級信息，鎖定一級信息；此外再無其他目的。 如果說題目考查“讀”的因素，本質(zhì)特征是一、二級信息交雜混合，解題的根本原則是將二者剝離。那么，考查“寫”的因素，便是確立一級信息，進(jìn)而將二級信息融合于其中。 * 所有這一切，有賴于一個“放”字無論是確立一級信息，還是融入二級信息，

19、都需要感悟生活和生命，都需要表現(xiàn)熟悉的生活內(nèi)容。 *“一枝一葉一盆土”認(rèn)識、感悟熟悉的生活改變傳統(tǒng)的“就題選材”的被動做法；堅決把作文題植入熟悉的生活中表現(xiàn)； 寫熟悉的生活素材是完全可能的，因為高考作文的實質(zhì)是沒有命題，或者說，歷年高考作文命出的實質(zhì)是同一道題目。每個學(xué)生都有屬于自己的“一盆土”；細(xì)節(jié)決定成敗，要用細(xì)節(jié)充實素材；認(rèn)識感悟，給素材注入靈動的活力。 * 寫作是一項創(chuàng)造，在寫作領(lǐng)域，沒有“行與不行”的限制，只有“好或不好”的標(biāo)準(zhǔn)。前者，有意無意地桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造才能；后者，旗幟鮮明地激勵著學(xué)生的創(chuàng)造欲望。 *二語言基礎(chǔ)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 海外華僑華人紛紛發(fā)表

20、聲明或談話，堅決擁護(hù)* 反分裂國家法。 * 在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， 人心。 * 控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 了4年。 *A制定 振奮 推遲 B制定 震撼 推遲C制訂 振奮 延遲 D制訂 震撼 延遲 例1 2005年全國卷 詞語使用 2 海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護(hù)* 反 分 裂 國 家 法 。 制定 制訂 確定，強(qiáng)調(diào)決定 修訂，強(qiáng)調(diào)修改 在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， 人心。 *震撼振奮 針對心情、情緒針對精神、意志 控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 了4年。 *推遲 延遲推動

21、，強(qiáng)調(diào)主動延誤，強(qiáng)調(diào)被動A制定 振奮 推遲 B制定 震撼 推遲C制訂 振奮 延遲 D制訂 震撼 延遲 例2 2005年全國卷 詞語使用 2 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1.井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處* 。 *2.“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國東西部的差距 。 *3.幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅定。 *A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制C.圣地 縮小 抑制 D.勝地 減少 抑制1.井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處* 。 *勝地 圣地 形勝：強(qiáng)調(diào)優(yōu)美神圣：強(qiáng)調(diào)崇高2.“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國東西部的

22、差距 。 *縮小 減少 壓縮范圍距離減掉份額比例3.幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅定?？刂?抑制掌控：強(qiáng)調(diào)掌握壓抑：強(qiáng)調(diào)壓按 A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制C.圣地 縮小 抑制 D.勝地 減少 抑制 例3 2007年全國卷 詞語使用 2 下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀 ，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。 B近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。 同場展示把不同的事物一律同等看待刻不容緩 形容非常精密或精確下列各句中，加點的詞語使

23、用恰當(dāng)?shù)囊豁検?C在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。 *D聽說這家晚報和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。 * 因遇到出乎預(yù)料的事情而高興魚目混珠比喻珍貴而稀少的人或事物 例4 2007年全國卷 詞語使用 2 下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿這些戰(zhàn)士雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁華，每天過著艱苦單調(diào)的生活，但是他們一個個甘之若飴，毫無怨言。B近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。推波比喻甘心情愿受苦或就死助瀾比喻

24、敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人準(zhǔn)備破壞 下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荂故鄉(xiāng)變化真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛的小山被夷為平地，建成了現(xiàn)代化的開發(fā)區(qū)，真是滄海桑田??！D我國的智力殘疾人已有1000萬，其中相當(dāng)一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽并不是一件無足輕重的小事。 比喻世事變遷很大無關(guān)緊要，不值得重視 例5 2007年全國卷 病句辨析 3 下列各句中，沒有語病的一句是A人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。B近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。近年來，

25、我國專利申請一年比一年多，專利申請持續(xù)快速增長的現(xiàn)象，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。人與人之間總會有不同的相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。下列各句中，沒有語病的一句是C這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。D由20多個國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。*這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也每年在以10%的速度縮減著，令人痛心。由20多個國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃

26、將世界上180萬種已知物種的所有信息收錄其中。 例6 2007年全國卷 病句辨析 4 下列各句中，必須刪去加點的詞的一句是 A業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現(xiàn)，一方面也說明了購房人更加趨于理性。 *B對于有1.28億人口的日本來說，這個銷售量，相當(dāng)于每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。 *C日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對宿州市區(qū)的一段隋唐大運河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。 *D在瑞士洛桑國際管理學(xué)院所評估的55個經(jīng)濟(jì)體中，中國內(nèi)地的競爭力在前一年度的基礎(chǔ)上提高了3位，升至第15位。 * 例7 2006年全國卷 語言連貫 4 填入橫線

27、處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是AB CD* 都靈冬奧會的花樣滑冰雙人滑的比賽中，張丹、張昊在沖擊世界上最高難度的后內(nèi)接環(huán)四周拋跳時失誤，張丹重重地摔在冰面上，膝蓋嚴(yán)重受傷。 。他們勇敢的精神和精湛的技術(shù)征服了全場觀眾，也征服了現(xiàn)場裁判，最終贏得一枚銀牌。 *所有人都以為這對組合將退出比賽就在所有的人都以為這對組合將退出比賽的時候簡單包扎后的張丹又與張昊重新回到冰上繼續(xù)比賽冰上卻出現(xiàn)了張昊和簡單包扎后的張丹兩人順利地完成了其他高難度動作其他高難度動作完成得很順利* 填入橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是AB CD* 例8 2006年全國卷 語言連貫 4 填入下面橫線處的句子，與上下文

28、銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， ， * ， ， 。 ， ，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。卻輝映著輝煌的過去鮮明地折射出中國悠久的歷史具有很高的文物價值它們看似陳舊生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口A B C D ? 例9 2007年全國卷 語言連貫 18 把下列語句填入文中橫線處。使上下文語意連貫，只填序號。 * * ， ，人口不過二十萬， ； ， ，枕著清澈的多瑙河水， ；這是一個孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。 *a.面積不過八十公頃b.這是一個古老的小

29、城c.偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間d.這是一個迷人的小城e.卻有著千年的滄桑歷史f.美得讓人不忍離去 b? d?b? d?答案b a e d c f 例10 2006年全國卷 語言連貫 18 在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將 答 案 寫 在 文 段 下 面 對 應(yīng) 的 序 號 后 。 * 語言的形式， 能是美的， 它有整齊的美，抑揚的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的， 語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中， 應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。 音樂和語言不是一回事， 二者這間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。

30、 * 。 。 也因 為 所 以 也 雖 然 但 三語言表達(dá)語言表達(dá)題目的一般類型類 別屬 性壓縮語段材料較長，壓縮為短擴(kuò)展語句材料較短，擴(kuò)展為長仿用句式保留形式，改換內(nèi)容變換句式保留內(nèi)容，改換形式壓縮語段、變換句式題目有確切答案，擴(kuò)展語句、仿用句式題目無確切答案，無確切答案的題目一定要有評分標(biāo)準(zhǔn)，答案或評分標(biāo)準(zhǔn)必將越來越確切明晰，確認(rèn)整合發(fā)散相結(jié)合的意識格外重要。語言表達(dá)題目的特征想好寫好確認(rèn)、整合發(fā)散下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個字。 * 例12006年全國卷壓縮語段19 二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大

31、，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細(xì)細(xì)的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達(dá)比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率比較高的樂器。 *一級信息二胡是胡琴的一種。二胡的構(gòu)造：琴桿、琴弦、琴筒，蟒皮或蛇皮是重要材料；用馬尾做的琴弓演奏。二胡聲音低沉圓潤。是深受中華民族喜愛的樂器。 答案示例 二胡是胡琴的一種，由琴桿、琴弦和蒙著蟒皮（或：蛇皮）的

32、琴筒構(gòu)成，用馬尾琴弓演奏，聲音低沉圓潤，是深受中華民族喜愛的樂器。 * 例2 2006年全國卷 壓縮語段 18請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。 * 魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。 *一級信息魔術(shù)是以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化。常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特

33、殊的裝置表演動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺的雜技節(jié)目。 答案示例魔術(shù)是借助理化原理或特殊裝置，以敏捷的手法，使物體產(chǎn)生奇妙變化或隱現(xiàn)，使觀眾感到奇幻莫測的一種雜技。 * 例3 2006年全國卷 擴(kuò)展語句 18請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。 * 示例和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計師描繪的宏偉藍(lán)圖。 示例 ：和諧是月光中靜謐的西子湖，和諧是艷陽下廣袤的大草原，和諧是不夜的城市和甜睡的村莊。 * 實例 ：和諧是校園動聽的歌聲與書聲，和諧是工地?zé)狒[的彩旗與燈火，和諧是農(nóng)村豐盈的田野與生活。* *

34、 實例：和諧是中華民族數(shù)千年夢想的詩篇，和諧是中華傳統(tǒng)再一次譜寫的新歌，和諧是中華兒女幾億人協(xié)奏的樂章。 * 202008奧運會火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請以“祥云與奧運”為內(nèi)容，展開想象，運用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字。 * 例4 2007年全國卷 擴(kuò)展語句 20 示例云彩，五大洲的瑰麗；祥和，全人類的理想。奧運火炬的祥云將把“淵源共生，和諧共融”的種子在世 界 播 撒 。 *示例展開云彩，是五大洲都可見到的瑰麗景觀；祥和，是全人類共有的美好理想。2008年，奧運火炬即將如五彩祥云在天空大陸海洋間飛翔，把“淵源共生，和諧共融”的種子在整個世界播撒。 *

35、示例奧運火炬在全球放飛“和諧共融”的祥云，光榮啊，從奧林匹亞到中國北京，圣火筑就一道“淵源共生”的長城。 *示例展開當(dāng)北京奧運的火炬跑過五大洲的土地，和諧共融的祥云也在環(huán)宇飛翔。火炬點燃全世界古老的希望，云朵托起全人類蘊蓄的理想。光榮啊，從奧林匹亞到中國北京圣火筑就一道“淵源共生”的長城。 *示例柔和輕盈的祥云，張開舞動的彩帶，與北京奧運和諧共融; * 連綿涌動的祥云，伸出舒展的手臂，與北京奧運淵源共生。 *示例祥云是花，是奧運在東方大地盛開的文明之花；祥云是海，是奧運給華夏土地帶來的歡樂之海。 *請在“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩

36、種修辭寫法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。 * 示例： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 例5 2006年全國卷 仿用句式 20 示例 思念像潺潺的小溪，從嶙峋的巖石間流過，她幽幽咽咽哼唱著。 * 思念像滔滔的江河，無盡無休的，追打著，喧鬧著。 * 思念像浩蕩的大海，閃動著粼粼的波光，傳送著我們無邊的友情。 *示例 家園像一首兒歌，在我童年的夢中唱起，她穿著我的花衣。 * 家園像一篇散文，洋洋灑灑的，叫我的心陶醉，叫我的心晴朗。 * 家園像一座豐碑，訴說著祖先的心聲，激勵我創(chuàng)造新的光榮

37、。 *請以“夢想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間 構(gòu) 成 對 偶 。 * 太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力; 月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。 例6 2007年全國卷 仿用句式 21 示例夢想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個夜空；現(xiàn)實真切，樸實，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。示例夢想，光潤，柔軟，好像攢游錦鱗，攪動一池浮萍。現(xiàn)實，嶙峋，堅硬，如同峭拔巖壁，撞開萬朵浪花。示例夢想靈動，稚拙，描摹兒歌童話，縱你飛離現(xiàn)實；現(xiàn)實厚重，深沉，雕勒銘石竹冊，教我回護(hù)夢想。示例夢想，飄搖，繚繞，編織縱橫經(jīng)緯，網(wǎng)起滿天星光?，F(xiàn)實，崎

38、嶇，坎坷，開拓南北阡陌，磨硬一雙鐵腳。 例7 2002年全國卷變換句式24 成年累月的戰(zhàn)事 每況愈下的社會治安 經(jīng)濟(jì)的不斷衰退 動蕩不安的政局 生存環(huán)境的日益惡化 24.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。（字?jǐn)?shù)不得增減） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產(chǎn)都沒有保障。 調(diào)整語序 調(diào)整短語格式不斷衰退的經(jīng)濟(jì)調(diào)整短語格式日益惡化的生存環(huán)境參考答案 成年累月的戰(zhàn)事，動蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環(huán)境， * 例82006

39、年全國卷變換句式192006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)右面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用詞富于變化。*奧運主體育場中國科學(xué)技術(shù)館新館森林公園奧運水系奧林匹克公園示意圖 答案示例中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。四古文閱讀基本要點1.古文復(fù)習(xí)的幾個要點古文考查是一項知識積累和判斷能力緊密結(jié)合的考查； *知識積累三要素：文言實詞、文言虛詞和文言句式； *文言知識積累三要素中，最重要的是文言實詞的積累 ； *文言文閱讀要求的判斷能力是：確認(rèn)、整合和發(fā)散。 *頓絕方蘇 每次到行喪禮邊哭邊跳時，總會

40、困頓暈倒，許久方才蘇醒。 *叩頭暈倒，許久方才蘇醒。困頓暈倒，許久方才蘇醒。例11994每至哭踴，頓絕方蘇。 饑渴而頓踣 捕蛇者說例2.文言實詞的知識積累考查范圍為常見文言實詞，即教材中出現(xiàn)頻率較高，或其他名篇中常出現(xiàn)的文言實詞； *考查重點為古今詞義有差異又有關(guān)聯(lián)的部分：古今異義、詞類活用、通假字、一詞多義； *既考查掌握文言實詞知識的情況又考查結(jié)合文意理解的能力。知識積累與能力提高并重。 *3.文言虛詞的知識積累考查范圍為常見文言虛詞，即考試大綱規(guī)定的十八個虛詞； *考查重點是十八個文言虛詞中一般用法中比較特殊的那些用法； *而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、

41、者、之。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點不是羅列虛詞知識，而是結(jié)合理解相關(guān)文意。 *例12003年北京卷11對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是A.師亦哀原之言而為之泣。 哀：悲傷B.崧辭曰。 辭：推托 C.鄭君學(xué)覽古今，博聞強(qiáng)識。 識：見識D.君乃舍之 乃：就A.哀：悲傷 B.辭：推托C.識：見識 D.乃：就 君將哀而生之乎 捕蛇者說公辭焉 殽之戰(zhàn)汝識之乎 石鐘山記今其智乃反不能及 師說 答案: B例22003年全國卷11對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A.諷帝大征四方奇技 諷：勸告B.咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑C.恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待D.太宗初即位，務(wù)止奸吏 務(wù)：致力A.諷：勸告

42、 B.哂：譏笑C.遇：優(yōu)待 D.務(wù)：致力鄒忌諷齊王納諫 鄒忌諷齊王納諫夫子何哂由也 子路冉有公西華侍坐秦之遇將軍，可謂深矣 荊軻刺秦王務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具 過秦論答案: C例32001年全國卷11對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 *A.城之不拔者二耳。 拔：被攻取B.齊人未附。 附：歸附 C.使老弱女子乘城。 乘：巡視D.齊人追亡逐北。 北：指敗逃者拔石城 廉頗藺相如列傳齊人勿附于秦 六國論乘鄂渚以反顧兮 涉江追亡逐北 過秦論A.拔：被攻取 B.附：歸附 C.乘：巡視 D.北：指敗逃者 答案: C例42004年全國卷11下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的組是 * 得龍城廢田數(shù)

43、頃，退而力耕。 盡心力而為之，必有后災(zāi) 因召里中少年，戒曰 府吏聞此變，因求假暫歸AB不譯（連詞）不譯（連詞）趁（介詞）于是（連詞）例42004年全國卷11下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的組是 * 與我銀，為君致閣職 誰為大王為此計者 遂棄其粟，以舟載之。 以此知之，故欲往CD替（介詞）替（介詞）用、由（介詞）用、由（介詞） 例5 2005年全國卷 8 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是 舉手指之而言吏人莫不懷之何如東就妻子，徐擇木焉朝野服焉，號為“獨立使君” AB他（代詞）他（代詞）呢（助詞）他（代詞） 例5 2005年全國卷 8 下列各組句子中，加點的詞的意義和

44、用法不相同的一組是 所食唯菽鹽菜而已所居第屋，不免霜露并收庸為市官馬乃為起宅，并賜良田十頃 CD的（助詞）的（助詞）替（介詞）替（介詞）例62002年全國卷16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 其李將軍之謂也？ 及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。 到死的時候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。 大概是說李將軍的吧？ 或：大概說的是李將軍吧？例72003年全國卷16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。裴矩遂能廷折，不肯面從。 君惡聞其過，則忠化為佞；君樂聞直言，則佞化為忠。 裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從。 國君厭惡聽到自己的過錯，那么忠誠就會變?yōu)樨鷤?；國君喜?/p>

45、聽到正直的言論，那么佞偽就會變?yōu)橹艺\。 *試題舉例對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A夫送終逾制，失之輕者 失：過錯。B常募設(shè)檻阱而猶多傷害 募：招求。C有唐、后二山，民共祠之 祠：祭祀。D帝善其不撓，遷均司隸校尉 撓：阻礙。以人為鑒，可以明得失（諫太宗十思疏） 募有能捕之者（捕蛇者說） 又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家） 秦王色撓，長跪而謝之（唐雎不辱使命） 屈服 例1 2007年全國卷 文言實詞 8 例2 2007年全國卷 信息篩選 9 以下各組句子中，全都表明宋均恩德感動民眾的一組是 禁人喪葬不得侈長 詣闕乞還者數(shù)千人百姓耆老為禱請 其為民愛若此使中黃門慰問 后聞其言而追悲之A

46、 B C D.當(dāng)時法令規(guī)定恩德感動民眾皇帝派人慰問皇帝追思傷情恩德感動民眾恩德感動民眾法禁乞均為均宋均上使上聞 例3 2007年全國卷 分析歸納 10 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的項是 A宋均早年任郎官時好讀經(jīng)書，常用休息日從師學(xué)習(xí)，精通詩禮二經(jīng)，長于論辯。任上蔡令時執(zhí)政平穩(wěn)，不做偏激之事，體現(xiàn)了寬厚的風(fēng)格。 宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時年十五，好經(jīng)書，每休沐日，輒受業(yè)博士，通詩禮，善論難。至二十余，調(diào)補(bǔ)辰陽長。其俗少學(xué)者而信巫鬼，均為立學(xué)校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時禁人喪葬不得侈長，均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非政之先?！本?/p>

47、不肯施行。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 *B宋均任九江太守時，認(rèn)為虎豹黿鼉所以為害，在于未能善待它們，應(yīng)屏除貪欲，撤除檻阱；對于共祠唐、后二山的習(xí)俗，主張不應(yīng)當(dāng)因此肆擾百姓。 * 遷九江太守，郡多虎豹，數(shù)為民患，常募設(shè)檻阱而猶多傷害。均曰：“夫虎豹在山，黿鼉在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘吏，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務(wù)退奸貪，思進(jìn)忠善，可一去檻阱，除削課制。浚道縣有唐、后二山，民共祠之均乃下書曰：“自今以后，為山娶者皆 娶 巫 家 ， 勿 擾 良 民 。 ” 于 是 遂 絕 。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 *C宋均在尚書令任

48、上正直敢言，任地方官又有治績，故而深受皇帝賞識。他因病請求辭職時，皇帝給他優(yōu)厚待遇，不僅派人問候，同時仍想委以重任。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。帝善其不撓，遷均司隸校尉。數(shù)月，出為河內(nèi)太守，政化大行以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，固留養(yǎng)疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 *D宋均認(rèn)為煩苛的人，可能廉潔守法，而那些狡詐刻毒的人，卻會帶來災(zāi)禍；早年任尚書令時即想以此向上陳告，只是限于當(dāng)時形勢，因而未敢上奏。 *均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災(zāi)害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時方嚴(yán)切

49、，故遂不敢陳。帝后聞其言而 追 悲 之 。 * 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A有夫婦訟其子不孝者。 訟：控告 B重榮起于軍卒，暴至富貴。 暴：突然 C契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。 謹(jǐn)：嚴(yán)格 D姑息重榮不能詰。 詰：追問 又某氏以不孝訟其子（獄中雜記） 澭水暴益（察今） 謹(jǐn)使良奉白璧一雙（鴻門宴） 終不敢詰（獄中雜記 ） 恭敬 例4 2007年全國卷 文言實詞 8 下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是 天子寧有種邪 重榮箕踞慢罵 兵強(qiáng)馬壯者為之爾 屈中國以尊夷狄 AB懷異志謾罵使者懷異志非誚高祖 例52007年全國卷 信息篩選 9 下列各組句子中，分別表明安重

50、容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是 重榮誘之入塞 而充無厭之欲 重榮怒，執(zhí)拽剌 此晉萬世恥也 CD誘入吐渾非誚高祖捉拿使者非誚高祖 例62007年全國卷 分析歸納 10 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的項是 * A安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。 雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重 榮 叱 其 母 出 。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 *B安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者

51、均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。 * 是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 *C契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親的做法都是為國家考慮，現(xiàn)今重榮對抗契丹只能是自取其辱。

52、 天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！” 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項是 *D安重榮舉兵起事，借口朝見，聚集數(shù)萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級后將它送給契丹。 *其冬，安從進(jìn)反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮

53、以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受 馘 ， 命 漆 其 首 送 于 契 丹 。 * 例72007年全國卷文句翻譯11 把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。 又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長官，都說契丹可以攻取。 * 例72007年全國卷文句翻譯11 把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之 契丹也認(rèn)為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。 例82007年全國卷文句翻譯11把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今為民害，咎在殘吏，而

54、勞勤張捕，非憂恤之本也。 現(xiàn)在成為百姓的禍害，是酷吏的過失，而勞民傷財，并不是體恤百姓的根本辦法。 * 例82007年全國卷文句翻譯11把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志。 大多忠心的臣子堅持道義，沒有二心，如果害怕皇帝的威嚴(yán)而不堅持正義，我即使死，也不改變我的志愿。 五古詩鑒賞古代詩歌鑒賞的特點與要點1.高考考查的詩歌鑒賞是鑒賞的準(zhǔn)備與基礎(chǔ)。理解詩歌 是回答問題的基礎(chǔ)。2.回答問題要扣住三個層次的要點：語言、技巧形象、意境思想、感情核心形而下形而上怎么理解詩歌？ 關(guān)注詩歌的題目、詩序、注釋、作者和標(biāo)點，確切把握詩歌中的重要意

55、象，將詩句意思連綴整合。遇到不甚明了的意象，要根據(jù)相關(guān)意象、相關(guān)詩句推斷。把含蓄、跳躍的詩句“泡”開，變成散文、故事，變成詩人的一篇日記。 *蘇小小墓唐李賀 幽蘭露，如啼痕。無物結(jié)同心，煙花不堪剪。草如茵，松如蓋，風(fēng)為裳，水為佩。油壁車，夕相待。冷翠燭，勞光彩。西陵下，風(fēng)吹雨。注蘇小小，南齊錢塘名妓，鐘情于建康才子阮郁，但為阮家所阻，遂與憂傷中咯血而死，時年十九，葬于西湖畔西泠之塢。例譯詩 在西陵墳?zāi)归g，幽蘭上每一滴露水，都如一只沾淚的眼睛。沒有可以用作同心絲帶的物件，而裊裊青煙里綻放的花朵，又總是隱沒在無邊的黑暗。綠茵茵的青草如毯，碧森森的松樹似蓋，風(fēng)一樣清冷的衣裳，水一般幽涼的佩玉。一乘小

56、小的油壁車，夜色中一個凄清的身影靜靜守候。那翠色的燭光如豆，光影黯淡，幽幽閃爍。西陵墳?zāi)瓜掳。L(fēng)吹著冷雨 *山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 例“泡”詩 秋夜，雨后初晴。一輪皓月當(dāng)空，灑下清涼的月光，照著遠(yuǎn)近一帶的松崗。崗上遠(yuǎn)眺，但見周圍群山環(huán)立，在淡青色的屏幕上疊出黑色圍屏。崗下，平湖如鏡。清風(fēng)徐來，湖上波光閃爍；月光下澈，林間枝影橫斜。雨后濕潤的空氣中，彌散著松脂、青草、荷葉的清香。耳邊忽傳來潺潺水聲，循聲望去，巖邊一幅素練，凌空抖動銀光，淙淙作響原來是山泉映著月光，在青石上流淌，歡呼雀躍地向崗下湖中一瀉而去。

57、驀然間，山下依稀傳來少女們輕快婉轉(zhuǎn)的歌聲，那是勤勞的浣紗姑娘們，結(jié)束了一天的勞作，穿過湖邊竹林走回村來。竹葉沙沙，伴著女孩子們一路的歡歌笑語，似是彼此應(yīng)答。湖上也唱起旋律悠揚的漁歌。歌聲起處，一只只漁舟穿出湖邊荷塘，徐徐駛向湖心。迎著月光，魚貫而行，撐船人和漁舟的剪影在銀光閃閃的湖面上緩緩前移。真令人陶醉啊，人們可以這樣自由自在地欣賞、享受春天的美好景色，為什么我不長期的、永久的留在這里呢？ *過香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘？泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮清潭影，安禪制毒龍。 詩歌中精煉傳神的字被稱為詩眼。你認(rèn)為這首詩頸聯(lián)的哪兩個字是詩眼，為什么？例 這首詩頸聯(lián)中“

58、咽”和“冷”兩個字寫得好，堪稱詩眼?！把省焙汀袄洹本珶拏魃?、繪聲繪色，描繪出一幅幽冷的環(huán)境、清靜的氛圍，很好的表達(dá)了詩人對隱逸生活的向往和喜愛。 *例 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？ 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時

59、懷有一種什么樣的心情。 “抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。 * 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？ 作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行的人，以此來表現(xiàn)“思家”之情。 *詩的語言樸實無華。（平易通俗） 例 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 題竹石牧牛

60、 黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。 野次小崢嶸，幽篁相倚綠。 阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚愛之， 勿遣牛礪角！ 牛礪角猶可， 牛斗殘我竹。注 伯時：宋著名畫家李公麟的字。 野次：郊野。棰：鞭子 （1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？ 一層：寫景寫出郊野美麗可愛的景色。二層敘事寫牧童手執(zhí)鞭子，騎著老黃牛，三層：議論寫作者對這幅畫的感受。 * 分為兩個層次。 前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構(gòu)成一副完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。 * （2）你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為