(完整版)小學生心理健康教育教案(6篇).doc

1、小學生心理健康教育教案（共6 篇）（一）做家務的能手教學目的 :使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧。教學難點：經(jīng)常做家務。教學課時：一課時教學過程：一、導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1 . 你們在家里做家務嗎經(jīng)常做嗎2 . 能夠做哪些力所能及的家務勞動舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了， 心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不 讓你做的事，就別做，只要把學

2、習搞好就行了”O(jiān)討論： （1）小華和媽媽的做法對嗎（2）不對的地方應怎么做四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”O(jiān)討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做五、幻燈出示判斷1 . 小明幫助爸爸抱柴。（）2 . 五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3 . 媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4 . 劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（）5 . 宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？ 七、競賽1 . 整理包比；2 . 以小 位，學生參加做菜比；一：做糖拌柿子；

3、 二：黃瓜涼菜 ;三：炒蛋。八、的學，同學都懂得在家里幫助爸爸 做一些力所能及的家 , 從小養(yǎng)成的好。板：做家的能手主、常做家（二）不要明日復明日教學目的：通本教學，使學生拖拉作的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學和生活作。教學重點：教育學生養(yǎng)成良好的學和生活作。教學：一教學程：一、言同學，你喜故事好，下面教大學一個有趣的故事，故事的名字叫寒號。二、教故事（音配音）聽完故事，大家想一想，寒號最后的果怎什么會有的果。個故事聽了之后，你懂得了什么道理三、情境表演1 . 舞臺一分二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中，左可到教室里的桌，右可到家里的桌。2 .一學生用手一日，分用大掛形式展示，星期一、

4、; 一學生扮演冬冬的同學，流找冬冬去玩，日從星期一開始展示。同學，今天的外作是第一的。（冬冬從教室的桌里取出一本冊，放在家里的桌上。）同學甲：冬冬咱出去打球吧！冬冬: 我的作 沒做呢?。ㄏ肓艘粫海冒?，放在家里的桌上）跟同學甲下，然后回到舞臺中。日翻到星期二同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上） 同學乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?，）好吧，明天再說，走，咱們玩去!日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。3 . 表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝

5、夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示） 明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跖。師講解，大家齊讀。四、總結(jié)同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計：不要明日復明日明日復明日 ,明日何其多。 我生待明日 ,萬事成蹉蛇。（三）改改你的壞習慣教學目的：幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點：使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風。教學課時：一課時教學過程：一、交待任務我

6、們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發(fā)揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣。板書：改改你的壞習慣二、新授部分4 . 看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗源完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣問：這都是哪方面的壞習慣問：誰能說說不衛(wèi)生的

7、習慣還有哪些問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正小結(jié)學法：5 . 觀看課堂劇小明的 100 分。板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食板書：不衛(wèi)生板書：（大意：）老師說今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上 100 分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1） 小明這是一種什么壞習慣（2） 不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣（3） 還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣（4） 如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦

8、6 . 觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸 接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。 小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕， 就吃了起來， 一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：（1） 故事中小立有哪些壞習慣（2） 這是哪方面的壞習慣（3） 還有哪些是家庭生活中的壞習慣（4） 如果你有打算怎么辦用剛才學習前兩個內(nèi)容的方法自學，小組討論，派一人回答7 . 說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。三、總結(jié)8 . 問：通過這節(jié)的學習，你懂得了什么9 . 師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和

9、承認自己的不良習慣， 并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。（四）七彩糖 活動目標：1、樹立同學之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變能力?；顒又攸c：培養(yǎng)學生的人際交往和團隊合作的能力活動難點：幫助學生掌握交往的方法、技巧。活動準備：1、20 包七彩糖。2、4 0 個寫有詞語的卡片。3、多媒體活動課時：一課時活動過程：一、七彩糖出示課題：“七彩糖”。教師說明游戲規(guī)則：參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù)；以40 人為例，分成兩組。每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在 20 人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人，手拉

10、手坐下， 20 個詞語必須都組成 10 個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁唇M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗默契），讀完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖?；卮饐栴}，分享糖果。紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書青：最難過得事藍：最喜歡的動畫片紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應的顏色的糖果。二、小小搬運工1、教師說明游戲規(guī)則運物品。物品有：一捆重約10 斤的書、 3 個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料

11、凳。分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。要求。把所有物品一次性運到對面10 米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出?？偨Y(jié)。只要把 3 杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子，兩個人一起抬起箱子， 另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務。通過兩個游戲活動，讓學生了解一定的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應變的能力.（五）揭短會（培養(yǎng)心理承受能力）教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學生的心理承受能力. 教學重. 難點：培養(yǎng)學生的心理承受能力 .教

12、學具：準備：小學生跳樓事件的報道材料 .教學課時：一課時教學過程：一、用實例引導思考1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。a 本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”，沒當場解決。 第二天該生便在自家跳樓身亡。事后， 家長、老師在日記中 了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。B 一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。2、引導學生圍繞下列問題思考：（1） 兩學生的死給家庭、社會帶來了什么（2） 他們的死都和哪些因素有關（3） 如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠（4） 兩名自殺

13、的學生都有一種怎樣的心理這種心理狀態(tài)健康嗎3、全班交流。4、教師小結(jié) 二、拿子照自己1、教師引導學生用下列情形對照自己（1） 當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)（2） 當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)（3） 當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)2、學生交流3、點撥三、看象激起趣1、播放象2、學生材料3、學生四、揭短會受磨學生自愿上臺接受揭短，其他學生從相、穿衣、人事、學、律等方面揭他的短。老指五、寫感受（六）、學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。）教學目的：1、學，使學生懂得什么是新，怎新。2、通 踐活，培養(yǎng)學生的想象力和勇于新的精神。教學重點：培養(yǎng)學生新思。教學準：多

14、媒體件七巧板音等。教學：一 教學程： 一、入：曾有位哲人：“想象力比知更重要?！必S富的想象力使我的生活日新月異，速展的社會更需要我的新精神。今天堂，小朋友和老一起，分享新的快！二、聽故事，啟：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟。有我的小小故事家。（一生故事，并放畫）故事內(nèi)容介：同學，你知道阿基米德他呀，是古希臘大的科學家。他從小就喜聽故事，些故事也極大的激了他的想象力。他喜聽人某個的爭， 并且敢大膽出自己的想法。每天，都有多疑在子里悠 : “什么大海是咆哮不停什么大船會浮在海面行走”有他的小袋瓜里會迸一些奇妙的新想法。有一天，他看 民正在 把尼河里的水運到高灌田。他想 : 如果有一種西，使水能

15、自從低向高流，那多好?。∮谑?，回到家里，他冥思苦想，反復算，于明了螺旋抽水機。使水能從低往高流， 在當，真是一個了不起的奇跡！后來，阿基米德立了著名的關于浮力的學“阿基米德定律”。他也被后人譽“力學之父”。聽了故事，你有什么啟，和同的小朋友一。各派一名代表一下你的點。?。和瑢W 才各抒己，老 里一下大家的點 : 我在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演如此創(chuàng)新）時間：一個早上地點：校園人物：學生和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了 4 分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一