初中化學(xué)試驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練整理

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題專題訓(xùn)練、氣體的制取、干燥及裝置連接對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容:1、某?；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,(1)寫出下列儀器名稱：a;b.(2)若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入(填(3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置EF圖3c”或“d”).B在操作方面的優(yōu)勢是。也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程弋,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為,收集裝置為.(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：加熱把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上檢查裝置的氣密性熄滅酒

2、精燈用排水取氣法收集氣體從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是(寫序號(5)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“無”)明顯影響.2、圖3所示裝置有多種用途。請回答下列問題：(1)洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是,氣體應(yīng)從裝置的端通入。(2)檢驗(yàn)：證明CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛。(3)貯氣：若用排空氣法收集H2,氣體應(yīng)從裝置的端通入(填"A”或"B”，下同。)若用排空氣法收集O2,氣體應(yīng)從裝置的端通入。若用排水法收集H2,瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從端通入。若用排水法收集O2,瓶內(nèi)先裝滿水

3、，氣體從端通入。3、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請據(jù)圖回答：ABCDE醴HSOa飽制M&HCOi箱液(1)寫出儀器的名稱。收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì);(2)用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置組合是(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為;(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是(填選項(xiàng))。A.a-b-c-dB.b-a-c-d4、實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。C.c-dabD.d-cbaBE.(1)裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是,裝置C

4、的作用(2)為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(3)為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛溶液。(4)氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有：加熱氧化銅檢驗(yàn)氫氣純度停止加熱通入氫氣停止通入學(xué)習(xí)必備歡迎下載氫氣。正確的操作順序（序號）是:掌握：1、常見方程式：實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳。實(shí)驗(yàn)室制氧氣、。實(shí)驗(yàn)室制氫氣。碳還原氧化銅。2、實(shí)驗(yàn)裝置的改良：注射器代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)：便于控制反應(yīng)速率。多孔隔板的優(yōu)點(diǎn):可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)：可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。3、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和吸收（除去）：CO2的檢驗(yàn)：通入澄清石灰水，方程式：；CO2

5、的吸收：NaOH溶液，方程式：。檢驗(yàn)水的生成：無水硫酸銅，現(xiàn)象：。吸收水：濃硫酸，生石灰或氫氧化鈉。檢驗(yàn)酸：a、加紫色石蕊溶液，變;b、加活潑金屬，現(xiàn)象為,方程式：c、加入碳酸鈉，現(xiàn)象為,方程式：。d、檢驗(yàn)氯化氫或Cl-也可用硝酸銀溶液，方程式：。檢驗(yàn)堿：a、加無色酚Mt,變;b、加入氯化鎂（出現(xiàn)）或氯化銅（出現(xiàn)）。5、有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置探究混合氣體的成分.請根據(jù)要求回答下列問題：ABCD【作出猜想】1、Mn的金屬活動性比Al強(qiáng).2、Mn的金屬活動性比Cu強(qiáng).【實(shí)驗(yàn)過程】步驟現(xiàn)象結(jié)論1.取Mn片，插入盛用硫酸鋁溶液的試管中.沒有明

6、顯現(xiàn)象2.Mn的金屬活動性比Cu強(qiáng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬的活動性由強(qiáng)及弱的順序是【結(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器盛裝波爾多液（含硫酸銅）,理由是.9、小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順產(chǎn)并分析相關(guān)問題.請?zhí)羁眨海?）他設(shè)計(jì)的四種實(shí)驗(yàn)方案，所需試劑如下：銅、銀、硫酸亞鐵溶液鐵、銀、硫酸銅溶液銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液上述方案中，正確的是（填寫序號）.（2）某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì).小剛?cè)∩倭吭摎堃?，分別盛在AB兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或?yàn)V液進(jìn)行下表所示實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論將A試管濾出的濾

7、渣洗滌后加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾液中的溶質(zhì)是向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸有白色沉淀生成B試管濾出的濾渣的成分是、氫氧化鈣和氫氧化鈉的變質(zhì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載10、某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液。請你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究，并按要求填寫寫表：猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式（若小反應(yīng)PJ不與化學(xué)方程式）可能是氫氧化鈣溶液方柔I:用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴溶液該溶?是,化學(xué)方程式：方案U:（選用與方案1不同類別的其他物質(zhì)）該溶?是,化學(xué)方程式：11、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化

8、鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究:【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?【實(shí)驗(yàn)探究1】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加,并不斷振蕩.有氣泡冒出.溶液一定變質(zhì)了.【猜想與假設(shè)】猜想1:該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想2:該氫氧化鈉溶液.【查閱資料】（1）氯化鈣溶液呈中性（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【實(shí)驗(yàn)探究2】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量有白色沉淀說明原溶液中一定的氯化鈣溶液，并不斷振蕩.生成.有.（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚血:溶液.溶液

9、變紅色.說明原溶液中一定有.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì).【反思與評價】在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，（填“能”或“不能”）用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，原因掌握：1、氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：。2、檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法：稀鹽酸，方程式,現(xiàn)象。氫氧化鈣或氫氧化銀，方程式,現(xiàn)象。氯化鈣或氯化銀，方程式,現(xiàn)象。3、檢驗(yàn)氫氧化鈉部分或完全變質(zhì)：稀鹽酸和無色酚儆，現(xiàn)象,說明氫氧化鈉變質(zhì)；氯化鈣和無色酚儆。12、某校化學(xué)興趣小組為了解碳酸氫鈉粉末（NaHCO3的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下探究.該小組成員將少量碳酸氫鈉粉末置于下圖裝置的試管中，充分加熱至反應(yīng)完全，發(fā)現(xiàn)試管口出現(xiàn)無色液體

10、，澄清石灰水變渾濁，且試管底部有白色固體殘余.兩位同學(xué)提出以下猜想：（1）提出問題：殘余白色固體的成分是什么？（2）猜想與假設(shè)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，兩位同學(xué)提出以下猜想：【猜想一】甲同學(xué)：“白色固體是氫氧化鈉（NaOH”；【猜想二】乙同學(xué)：“白色固體是碳酸鈉（Na2CO3”.（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量殘余固體于試管中，加入適量的水使之溶解，往試管中滴加2滴無色酚Mt溶液，觀察現(xiàn)象溶液變紅白色固體是氫氧化鈉根據(jù)甲同學(xué)的猜想與驗(yàn)證，乙同學(xué)認(rèn)為甲的結(jié)論不準(zhǔn)確，因?yàn)橐韵率且彝瑢W(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

11、實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量殘余固體于試管中，加入適量,觀察現(xiàn)象試管中產(chǎn)生大量氣泡根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：(4)討論交流：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想嗎?實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論四、粗鹽的提純學(xué)習(xí)必備歡迎下載13、某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程:根據(jù)流程圖回答：(1)操作I的名稱是,加入的試劑A是,沉淀是(2)寫出NaOHW雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)加入試劑B為,其目的是(4)蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是五、燃燒的條件14、紙火鍋(見右圖)在京城悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯

12、著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點(diǎn)燃。(1)紙火鍋燒不著的原因是。(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精。服務(wù)員利用的滅火原理是。(3)小剛無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅。【猜想與假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體是,該氣體所具有的性質(zhì)是【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將該氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)必備歡迎下載15、閱讀材料，回答問題：材料一：2000年悉尼奧運(yùn)會，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞(上圖)“珠峰材料二：20XX年北京奧運(yùn)會的“珠峰火種燈”借助一種特殊的固體炭柱燃料緩慢燃燒,火炬”則應(yīng)用了航天燃燒技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了火炬在世界“第三極”珠穆朗瑪峰的傳遞(下圖)(1)物質(zhì)燃燒的三個條件：(A