地球,我們共同的家音樂(lè)教案

1、地球,我們共同的家音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞森林與小鳥教學(xué)目的：通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起.教學(xué)準(zhǔn)備：錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、森林與小鳥的錄音帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)欣賞森林與小鳥，掌握樂(lè)曲的情緒，摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)）1 師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥們要開(kāi)森林大會(huì)！我們?nèi)⒓樱貌缓茫? （播放第一部分樂(lè)曲）：師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-“在去的路上，我們聽(tīng)到（小鳥快樂(lè)的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美

2、、寧?kù)o）。（小鳥）醒來(lái)了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明）”。播放這一段音樂(lè)的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。3 師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂(lè)曲）-這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美二、新課設(shè)計(jì)1情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）鳥在哭訴：誰(shuí)把我們的家毀了，我沒(méi)家住，沒(méi)水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····

3、;我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。（出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字，圖片）這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈，起了一個(gè)鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。3 師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)）4 師：同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢？5 師：（邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動(dòng)物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)她，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽(yáng)等等。（課前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作

4、品，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆，擺上作品-很快，森林煥然一新。（布置的時(shí)候播放樂(lè)曲）這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 出示課件（開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲）：欣賞第二部分樂(lè)曲（分四個(gè)小舞曲聽(tīng)）讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲，分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。第二部分分四個(gè)小圓舞曲a) 第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了俏皮的兒童情趣。b) 第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂(lè)器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。c) 第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的

5、抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d) 第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè)顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏，聽(tīng)完一小段分小組討論說(shuō)一說(shuō)自己的'感覺(jué)。四、互動(dòng)部分1 讓學(xué)生聽(tīng)第二圓舞曲，隨著樂(lè)曲舞動(dòng)，（老師做一些提示動(dòng)作，讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)）2 師：同學(xué)們，這四段圓舞曲好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來(lái)哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱（ 這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律，加深孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下理解樂(lè)曲，能分辨樂(lè)曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節(jié)奏歡快，第3段比較優(yōu)美

6、、抒情。聽(tīng)與唱的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有了較深刻的印象，有了自己獨(dú)特的理解）師：今天我們一起感受大自然的美好，保護(hù)環(huán)境，造福人類，不僅我們 、動(dòng)植物都為之而高興，現(xiàn)在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來(lái)邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由謶c祝“美好家園”文藝晚會(huì)。3 到了大森林里，所有的學(xué)生戴上頭飾（這時(shí)候播放全樂(lè)曲），老師象講朗誦一樣在把第一部分樂(lè)曲的含義說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)第二部分的時(shí)候，有的學(xué)生就會(huì)扮演不同的動(dòng)物，植物，在森林里嬉鬧，歡舞，（游戲前把打擊樂(lè)器分給一部分學(xué)生）有的學(xué)生用打擊樂(lè)器給旋律伴奏，有的學(xué)生唱旋律，有的學(xué)生用豎笛吹奏旋律。這部分的目的：就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，也調(diào)動(dòng)了整個(gè)課堂氣氛，學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方式理解樂(lè)曲?？偨Y(jié)：師-通過(guò)欣賞樂(lè)曲森林與小鳥使我們對(duì)地球、動(dòng)物以及對(duì)人類自身有了初步正確的認(rèn)識(shí)：我們要善待動(dòng)物-我們?nèi)祟惖呐笥?，善待地?我們賴已生存的家園。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己以后應(yīng)該怎么做，才能真的愛(ài)護(hù)環(huán)境。懂得“愛(ài)