24小時計時法教案

1、二次備課欄24小時記時法教學(xué)目標：1、 結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法的換算。2、 聯(lián)系生活經(jīng)驗初步掌握一些簡單的經(jīng)過時間的方法，能正確解答一些求經(jīng)過時間的實際問題，進一步發(fā)展推理能力。3、 在認識24時記時法的過程中，進一步建立時間觀念，體會合理安排作息時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中得某一時刻。教學(xué)難點：經(jīng)過時間的計算。教學(xué)方法：討論法、嘗試法、練習(xí)法、講授法等。教學(xué)措施：1、 從學(xué)生的生活實際出發(fā)，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗展開教學(xué)活動。2、

2、重視在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的文化價值。3、 注重幫助學(xué)生建立時間觀念。第1課時 24時記時法的認識授課時間：教學(xué)內(nèi)容P4952教學(xué)目標：1結(jié)合生活實際，進行24小時記時法與普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用。2結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。3通過多種形式的交流與討論，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能進行兩種記時法的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點：能進行兩種記時法的相互轉(zhuǎn)化,正確認識零點。教學(xué)具準備：課件一套、鐘面、電視報、學(xué)校作習(xí)時間表教學(xué)過程：一、引入1、課前談話：

3、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？最喜歡看什么電視節(jié)目？它是在什么時候播出的？2、下面我們就先來看一段。（屏幕出現(xiàn)節(jié)目預(yù)報）找到你最喜歡看的節(jié)目了嗎？是在什么時間播出的？咦？怎么會有17：00呢？（就是下午5：00）你是怎么知道的？二、展開1、初步認識24時記時法。下面就讓我們跟隨時間老人的腳步，伴著時針的轉(zhuǎn)動，先來看看時間是怎樣匆匆走完一天的旅程的。（1）（課件顯示鐘面時間）新的一天開始了，現(xiàn)在是幾時？（夜里12時）講述：夜里12時就是第二天的0時。（2）（繼續(xù)觀察，時針轉(zhuǎn)到中午12時）提問，現(xiàn)在是什么時候了？討論：從夜里12時到中午12時，時針轉(zhuǎn)了幾圈？我們再來看看下面的彩條，一共走了多少小時？（

4、3）時針馬不停蹄的走著，又到了夜里12時。提問：現(xiàn)在時針一共走了幾圈？（觀察彩條）一共走了多少小時？小結(jié)：看完剛才的片子，你知道了什么？（一天一夜，時針剛好走兩圈，一共有24個小時。）所以夜里的12時也可以說成是這一天的24時，也是第二天的0時。我們把這種從0時到24時記時的方法稱為24時記時法。（板書課題）2、兩種記時法的相互轉(zhuǎn)換（演示小朋友一天的生活）（1）天漸漸的亮了，我們也該起床了。（課件顯示畫面及鐘面時間）你能用兩種方法說說小朋友是什么時間起床的嗎？早上6：00如果用24時記時法就可以直接說成6：00（2）我們繼續(xù)看（出現(xiàn)升國旗畫面和鐘面時間）你能用兩種記時法說說小朋友在什么時間干什

5、么嗎？（上午8：00/8：00升國旗）（在彩條上找到8時的位置）（3） （出示上課畫面）你能用不同的方法說說小朋友在什么時間做什么嗎？（4） 時針不停地跑著。瞧，什么時間了？（中午12：00/12：00）（在彩條上指出12時的位置）（5） 小朋友又開始了下午的學(xué)習(xí)生活?？?，小朋友在干嗎？（顯示踢足球、寫作業(yè)畫面） 幾點了，還可以怎么說？（6）（出現(xiàn)上床睡覺畫面）現(xiàn)在又是什么時間了？（在彩條上標出20時）（7）時間一分一秒過去了，又是深夜12時，一天就這樣過去了。（顯示熟睡畫面）出示升旗、吃飯、睡覺圖）通過觀察，你又發(fā)現(xiàn)了什么？拿出學(xué)具鐘面，自己撥一撥，并想想不同的時候自己在干什么。3、強化訓(xùn)練

6、：（1）用學(xué)具撥出以下時間：7：00 13：00 21：00 24：00（2）生活中還有哪些地方用到了24時記時法？（學(xué)生交流）學(xué)生拿出自己準備的材料，你能把上面的24時記時法轉(zhuǎn)化成普通記時法嗎？（匯報）（3）用普通記時法播報導(dǎo)入新課時的節(jié)目預(yù)報。三、練習(xí)鞏固1、其實生活中很多地方都會用到24時記時法，下面我們來組成一個小小記者團，去找找身邊的24時記時法，一起來解決其中藏著的數(shù)學(xué)問題。（屏幕顯示老師和一隊小朋友）（1） 在車站，一塊這樣的牌子映入大家的眼簾，你能看懂嗎？（2） 正當(dāng)我們要出發(fā)的時候，一位阿姨急匆匆的跑過來。（配音：小朋友等等我，我要去趕火車，讓我搭個便車吧）提問：這位阿姨應(yīng)該

7、在下午幾時之前到達火車站？（3）汽車飛快地行駛著。突然，一塊交通指示牌擋住了我們的去路，你能給司機叔叔出個注意嗎？下午四時回來時能不能還走這條路呢？（4）不久，我們來到了一家超市里。瞧，到處都是促銷宣傳單。你看得懂嗎？如果老師想買一瓶洗發(fā)水，應(yīng)該什么時候來比較好呢？2、時間過得真快，我們的采訪活動就要結(jié)束了。老師為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，給大家出了這樣一道題目。 你能看著鐘面說一說，這時你有可能在做什么嗎？四、總結(jié)：經(jīng)歷了這次時間之旅，你有什么收獲？馬上就是周末了，你能用24時記時法為自己訂一張周末作息時間表嗎？最后，老師送給同學(xué)們一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。愿小朋友們都能好好珍惜

8、時間，合理地用好每一分，每一秒。彈：請分別用普通記時法表示出鐘面上的時刻 （ ） （ ）如果是在同一天，那么這中間經(jīng)過了 （ ）小時板書設(shè)計：24時記時法24時記時法普通記時法作業(yè)設(shè)計：1、課堂作業(yè)：2、家庭作業(yè)：教學(xué)反思： 第2課時 簡單的經(jīng)過時間計算授課時間：教學(xué)內(nèi)容：P5355教學(xué)目標：1、結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算。2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。3、進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點：根據(jù)具體情況靈活計算經(jīng)過時間教學(xué)難點：計算橫跨兩天的時刻之間經(jīng)過的時間教學(xué)過程：

9、一、引入1、用24時記時法表示下列時刻下午2時是（ ） 上午8時是（ ）晚上10時是（ ） 夜里2時是（ ）下午5時半是（ ） 凌晨4時20分（ ）2、用普通記時法表示下列時時刻19時是（ ） 12時是（ ）24時是（ ） 8時是（ ）22時40分（ ） 13：50是（ ）3、引入出示節(jié)目表問：從節(jié)目表上說說“六一劇場”是幾時播出？幾時結(jié)束的？如何計算它的播放時間呢？今天這節(jié)課我們就來研究簡單時間的計算。（板書課題）二、展開1、討論計算方法。2、教師板書計算過程。16時-14時=2小時2、計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。問：你還想知道哪個節(jié)目的播放時間？師生共同進行計算。強調(diào)書寫的格式

10、要求。小結(jié)計算經(jīng)過時間的方法。3、獨立找到你喜歡的節(jié)目算一算它播放的時間指名板演，及時校對糾誤三、鞏固練習(xí)1、想想做做1出示題目，問：你從圖中知道了哪些關(guān)于時間的信息？每天的借書時間分成了幾段？應(yīng)該怎樣求出每天借書的時間呢？學(xué)生嘗試練習(xí)，再集體討論。2、想想做做2提出觀察要求：圖中有幾家不同的商店？它們各自的營業(yè)時間是從幾時到幾時？分別分成了幾段？嘗試完成各商店的營業(yè)時間，并組織討論交流。3、想想做做3出示題目，學(xué)生讀題，理解題意后獨立算一算。評講交流做法和想法。四、總結(jié)說一說你的收獲，你是怎樣計算經(jīng)過時間的？還有什么不理解的地方嗎？彈：王老師從北京坐火車回上海，坐火車一共用去15小時，到達上

11、海的時間是10時28日上午9時，你知道王老師從北京乘坐火車是什么時間開出的？板書設(shè)計： 簡單的時間計算 16時-14時=2小時 答：“六一劇場”播放2小時作業(yè)設(shè)計：1、課堂作業(yè)：2、家庭作業(yè)：教學(xué)反思： 第3課時 練習(xí)課授課時間：教學(xué)內(nèi)容：24時記時法教學(xué)目標：進一步掌握24時記時法和普通記時法的區(qū)別及換算方法，結(jié)合生活實際，使學(xué)生能夠進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。教學(xué)重點：能熟練進行24記時法與普通記時法的互換教學(xué)難點：能夠計算經(jīng)過的時間教學(xué)過程：一、引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了24記時法與普通記時法的互換以及計算經(jīng)過的時間，今天這節(jié)課我們就利用我們所學(xué)的新本領(lǐng)來解決我們生活中的問題，有信心嗎？二、

12、展開（一）連一連上午9：00 下午3：00 晚上8：30 凌晨 0：3015：00 20：30 9：00 0：30說一說兩種記時法互換的方法（二）、計算經(jīng)過時間1、8：0015：402、9：3022：00指名說計算經(jīng)過時間的方法（三）判斷1、下午3時用24記時法是表示13時（ ）2、上午10時用24時記時法表示還是10時（ ）3、24時表示晚上12時，還表示凌晨0時（ ）4、小華7時20分從家出發(fā)去學(xué)校，7時45分到學(xué)校，小華在路上用了25分鐘。（ ）5、從上午8：00到下午8：00是10小時（ ）三、實際應(yīng)用1、下面是三家商店的營業(yè)時間：商場：9：0020：30超市：6：3021：00歌廳：

13、12：00次日2：20分別計算三家商店的營業(yè)時間各是多長？哪家營業(yè)時間最長？先由學(xué)生獨立解決，再集體交流討論。重點討論第三種情況的解題思路。2、想想做做P54.4題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？小星的睡覺時間分布在幾天里？怎樣計算？3、想想做做5出示火車時刻表，問：從這張列車時刻表張你了解到哪些信息？給我們提出了什么問題？“運行”和“?？俊笔鞘裁匆馑?？小組討論后指名回答。問：從這張火車時刻表上，你還能知道些什么？先小組交流，再指名在班級里說說想法4、鞏固提高（1）小紅媽媽晚上10時上班，工作8小時下班，小紅媽媽第二天幾時下班？（2）一輛汽車上午7：00從如東出發(fā)，行駛1小時30分到

14、達南通，到南通時是幾時幾分？（3）小新上午7：30到校，11：40放學(xué)，下午1：30到校，4：40分放學(xué)，他全天在校時間是多少？（4）小明去少年宮，路上用了35分鐘，到達時是13時35分，他幾時出發(fā)。四、總結(jié)1、說一說這節(jié)課你有什么收獲？2、閱讀資料，拓展知識閱讀“你知道嗎？”中的畫面和文字，讓學(xué)生讀一讀。談話：閱讀了這段文字，你了解到哪些知識？你還想知道什么？誰能給大家介紹更多的知識？希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識講給大家聽。彈：一列火車上午8時30分從甲站開出，下午4時半到達目的地，途中停車1小時,這列火車在路上行駛了多少時間?火車每小時行駛95千米,這列火車

15、行駛了多少千米?板書設(shè)計： 24記時法（練習(xí)課） 學(xué)生板演作業(yè)設(shè)計：1、課堂作業(yè)：2、家庭作業(yè)：教學(xué)反思： 第4課時 周末一天的安排授課時間：教學(xué)內(nèi)容：P5657教學(xué)目標：1、通過時間活動，加深對24時記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。2、體會24時記時法在生活里的應(yīng)用；進一步建立時間觀念；學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。教學(xué)難點：體會24時記時法在生活里的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、引入1、談話：同學(xué)們，你們的周末一般是怎么度過的？2、指名回答。3、師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就來運用剛剛學(xué)過的知識一起來探討

16、怎樣科學(xué)、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義。4板書課題。二、展開1、播放課件，了解時間表中的小姑娘周末生活。2、談話：小華也師一名三年級的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得豐富多彩，下面我們就來看看她制定的具體的作息時間表。3、出示主體圖，談話：從這張作息時間表中你獲得了什么信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？4、出示下面問題：小華做家務(wù)用了多長時間？做作業(yè)呢？小華到新華書店購書用了多長時間？小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多長時間？小華制作航模的時間是從下午幾時幾分到幾時積分？一共用了多長時間？5、師：上面的問題你能解決嗎？說說你解決問題的方法和結(jié)果。（小組討論）6、師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？能運用學(xué)過的知識解決?。浚ò嗉壗涣鳎┤龑嵺`應(yīng)用，自我提高1、談話：從小華的周末一天的時間安排中，你覺得小華師怎樣的一位同學(xué)？你從中受到了什么啟發(fā)？2、如果讓你來安排周末一天的生活，你有什么好的創(chuàng)意？（啟發(fā)引導(dǎo)合理安排時間：既要要有學(xué)習(xí)