科技社團航模制作教案

1、學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容折紙飛機學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)營造濃厚的校園科學(xué)氛圍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，普及科學(xué)知識， 弘揚科學(xué)精神。學(xué) 習(xí) 過 程一、紙飛機講解今天是本學(xué)期的第T航模課，因為套材還沒到位而且又有好多位新學(xué) 員加入，所以選擇了比較簡單的折紙飛機，讓學(xué)員在動手之余能掌握到 一些飛機的初步知識。二、學(xué)生學(xué)折本次課采取的是視頻加講解的模式進行的。先播放折紙飛機的視頻。由于本課要學(xué)習(xí)的折法比平時大家折著玩的飛機折法要復(fù)雜得多， 因此先是完整播放了一遍折法，然后將機頭和機身的折法分開教學(xué)。 理 解能力較強的學(xué)員很快就掌握了折法， 之后就采取了學(xué)員互相教學(xué)的方 法。最后每位學(xué)員都折好了自己的紙飛機。三、試飛調(diào)試全

2、部完成之后，學(xué)員們先是去操場試飛，然后調(diào)整飛機飛行姿態(tài)。四、比賽(1)參賽選手需提前制作完成紙飛機，紙張不限，但只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。并在自己的紙飛機上寫上自己的班級和名字。(2)選手必須在指定的區(qū)域進行投擲。(3)如飛機在飛行過程中碰到了例如像樹、線、建筑等其他障礙 物，停止計時。(4)每位選手可投擲2次，取最好成績。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容雞蛋撞地球?qū)W 習(xí) 目 標(biāo)通過組織學(xué)生參加課外科學(xué)活動， 不僅使兒童娛樂身心，而且可以 學(xué)到各種科學(xué)知識，激發(fā)兒童對科學(xué)的愛好和興趣。學(xué) 習(xí) 過 程一、規(guī)則講解(1)設(shè)計要求：將一枚普通生雞蛋由三樓拋到水泥地面上，在蛋殼/、 破裂的前"

3、，整個作品質(zhì)量越輕者為勝。比賽用雞蛋不能經(jīng)物理或化 學(xué)方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設(shè)計和準(zhǔn)備， 保護裝置的任何部分 不許置于著陸地點以及下落路線中。(2)投放要求：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品(機 構(gòu)+雞蛋)拋下。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判對沒有撞碎的作品的外包裝進 行過秤(除雞蛋外的所肩東西)。(3)評分標(biāo)準(zhǔn)：在雞蛋不破的前"，重量最輕(除雞蛋外)外觀設(shè) 計新穎美觀，為之高分。二、動手實踐三、現(xiàn)場比賽四、分析原由五、再次嘗試學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容紙橋承重學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)通過組織學(xué)生參加課外科學(xué)活動，不僅使兒童娛樂身心，而且可以 學(xué)到各種科學(xué)知識，激發(fā)兒童對科學(xué)的愛好和興趣。學(xué) 習(xí)

4、過 程一、規(guī)則講解用一張A4紙制作一個橋梁結(jié)構(gòu)和兩個橋墩，并以F硬幣累積疊 加承重(只能在橋梁中間放一豎排)，測量承重時，兩個橋墩之間的距離 不少于8厘米，要求承重荷載越大越好；相同承重量，橋墩間距更寬者 名次為勝。(1) A4紙科技組統(tǒng)一提供，不能使用任何工具和附加任何其他材料 (包括膠水、紙等)。(2)測量時，將橋梁結(jié)構(gòu)放在自制的橋墩上，橋墩間距/、少于 8厘米， 橋梁中心放F硬幣，硬幣數(shù)量自定。如橋體靜止保持 5秒不坍塌，且 橋梁沒有任何部分接觸地面，則記錄承重的硬幣個數(shù)，測量兩個橋墩之 間的跑離，測量精確到1mm(如檢測時橋體不到5秒垮塌，定為失敗， 無成績)。依據(jù)承重硬幣個數(shù)為第一排

5、序，橋墩跑離大小為第二排序， 記錄名次成績。如參賽選手干擾其他隊比賽，第一次進行口頭警告，第 二次取消其比賽成績。(5)測量結(jié)束后，由裁判組進行成績統(tǒng)計和排序。二、動手實踐三、現(xiàn)場比賽 四、分析原由 五、再次嘗試學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容“山貓”橡筋動力直升機學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)了解直升機的力學(xué)知識，動手制作，比賽，培養(yǎng)學(xué)生動手能力口調(diào) 試能力。學(xué) 習(xí) 過 程一、直升機原理介紹“山貓”橡筋動力直升機，從外觀上看起來與市面上售賣的直升機 非常相似，直升機原理介紹。二、“山貓”橡筋動力直升機制作介紹這款飛機的組裝重點在于螺旋槳的安裝,安裝時要注意接頭處的箭 頭與螺旋槳片上的箭頭對齊，然后再調(diào)整螺旋槳的扭轉(zhuǎn)角度。機身

6、與木 桿的粘貼位置也是需要重點指導(dǎo)的地方，粘貼不到位會影響飛機的重 心，導(dǎo)致飛機的滯空時間縮短。皮筋的打結(jié)方式，大部分同學(xué)能獨立完成打結(jié)過程，但任然有幾位 同學(xué)在打結(jié)上存在問題，需要多加練習(xí)。三、戶外調(diào)試四、留空時間比賽五、修止直升機學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容泡沫“初級橡筋”飛機（一）學(xué)使學(xué)生了解飛機的基本構(gòu)造和飛行原理。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)習(xí)他們體驗合作探索的樂趣。目標(biāo)一、飛行原理飛機之所以能升空，是因為飛機機翼的切向的上邊線向上拱，這樣造 成機翼上面的氣流流速比卜而快，由十氣流流速快壓力就小，因而機翼 卜回的壓力比上前大，從而產(chǎn)生升力。二、制作。（1）制作機翼a制作翼型：在距前緣25mm處彎下，使匕

7、向上凸起 6mm。具體學(xué)習(xí)做法：先在折痕處的機翼卜而用鉛筆壓一條印，然后沿此線彎折。過b制作上反角：程在每邊距翼尖80mm處，從折痕到前緣切?L個口，再把翼尖翹起25°、 切口最大處相距25mm,用透明膠帶把切口粘上。為了增加機翼強度， 用透明膠帶把翼型折痕和上反角折痕粘住。（2）制作機身按圖示將機翼翼臺與機身桿粘接在T （要求：翼臺前端面距機身桿前 端面60mm）。（3）穿尾鉤按圖示將套材中的尾鉤開口向后，用老虎鉗將尾鉤小心地釘入機身桿（距機頭前端240mm處），再用細而輕的線綁上三、四圈，固定好尾鉤。學(xué)習(xí)內(nèi)容泡沫“初級橡筋”飛機（二）學(xué)通過測量分析圖形增強學(xué)生的識圖能力， 在動手

8、操作中鍛煉學(xué)生的習(xí) 動手能力，在放飛調(diào)試中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。目標(biāo)一、制作（4）粘接尾翼用雙面膠將垂直尾翼、水平尾翼分別粘接在機身桿后部。（5）粘接機翼按圖示用雙面膠將前翼粘接在桿身上，可用透明膠帶加強。（6）組裝機頭學(xué) 習(xí) 過 程將螺旋槳插入機身頭部。（7）安裝動力橡筋將套材中的橡筋束系緊后盤成三圈， 分別掛在機頭鋼絲鉤和尾鉤上（注 意：橡筋束應(yīng)呈松弛狀態(tài)）。二、試飛與調(diào)整A、目測檢查：從飛機前方看（正視方向）：機翼左右上反角與水平尾翼的夾角是否相等； 垂直尾翼與水平尾翼是否 垂直。從飛機上方看（俯視方向）：機翼、垂直尾翼、水平尾翼有無偏斜；機身是否左右彎曲。從飛機一側(cè)看（側(cè)視

9、方向）：機身是否上下彎曲。以上檢查如有明顯偏差，應(yīng)予校正。檢查重心位置是否在翼弦的 50%位置，如不是，可用橡皮泥在機頭或 機尾增加配重進行調(diào)整。學(xué)習(xí)內(nèi)容空氣反沖力小車學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知道反沖力的概念，動手制作小車，并調(diào)試一、原理講解空氣反沖的原理，讓學(xué)員們明白什么叫反沖力，然后在了解的 基礎(chǔ)上知道氣球里的空氣沖出來的時候，車是向反方向行進的。 二、動手制作組裝的空氣反沖力小車與上星期的橡筋動力小車相似度很高，只在學(xué) 習(xí) 過 程后輪和動力裝置上有點小差別， 所以完全放手讓學(xué)員們自己組裝。 發(fā)現(xiàn) 大部分學(xué)員已經(jīng)能看懂說明書，知道如何根據(jù)說明書的介紹來組裝零 件，當(dāng)然也由于上星期課的基礎(chǔ)，組裝起來難

10、度不大在調(diào)試階段，發(fā)現(xiàn) 材料配套的氣球?qū)W員們吹起來有困難，需要更換氣球。三、調(diào)試小車根據(jù)反沖力知識來調(diào)整已經(jīng)組裝好的車的前后輪方向，前輪應(yīng)該是 可以靈活調(diào)整方向的活動輪。調(diào)整好之后，再去試放車?？梢允亲约涸?車，根據(jù)試放的情況，調(diào)整車。如氣塞打開后出現(xiàn)車不動的情況，要調(diào) 整車軸與車架之間的空隙，減小摩擦力。如車不能走直線，需要調(diào)整前 輪的方向。如車動力太小，走了很近一段路就停了，屬于動力不夠，要 調(diào)整所吹氣球的大小。根據(jù)情況的不同，學(xué)員們都能比較好得調(diào)整好自 己的車。四、比賽一一誰跑得遠學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容紙質(zhì)戰(zhàn)斗機學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)本課主要是通過學(xué)員的動手制作，了解一些戰(zhàn)斗機主要部件及各部 件對飛行所

11、起的作用。學(xué) 習(xí) 過 程一、材料介紹本課制作內(nèi)容是“中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機，這套材料是 _第十二屆 “飛向北京-飛向太空”全國青少年航空航天模型競賽指定器材。屬于 仿真戰(zhàn)斗機系列紙飛機，是手擲航模。飛機的尾翼、副翼均可調(diào)節(jié)，飛 行距離超過10米，適合年齡層廣。全套共有 4架材料。二、動手制作制作“中天”紙質(zhì)戰(zhàn)斗機。學(xué)員們根據(jù)說明書初次組裝，對各部分 零件的組裝位置還/、縣熟悉，因此完成的作品都不太理想。重點強調(diào)零 件的組裝位置及注意點，如“上機身加固條”與“下機身加固條”不能 裝反，“上機身加固件”與“下機身加固件”的位置， 以及飛機起落架 的安裝，組裝完成后飛機姿態(tài)的調(diào)整。由于有了課的基礎(chǔ)，大家組

12、 裝起來明顯熟練很多，/、再有手忙腳亂的感覺。三、調(diào)試飛行一一飛行方式，配重是關(guān)鍵。四、比賽飛行跑離五、二次制作學(xué)習(xí)內(nèi)容船模制作學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會粘貼船模組件，主要讓學(xué)生學(xué)會看拼裝圖、粘貼步驟、粘 貼工藝等。一、制作要求要求學(xué)生熟練掌握制作步驟，制作工藝，主要要求學(xué)生在切割時，做到套件切割的棱邊平滑，粘添時，膠水要適中（易少不易多），關(guān)鍵使模型表面光潔無污痕等。比賽項目：彩虹油船、小虎鯊遙控船、豪華 游船、塑拼模型。二、制作學(xué)兩人合作制作一條船模，經(jīng)一周內(nèi)完成船模甲板、駕駛窗等組件粘貼。習(xí)過三、船模調(diào)試程學(xué)習(xí)船內(nèi)電池夾、小電機等連接，下水實驗及調(diào)試；改裝電機進行模擬競賽，要學(xué)生學(xué)會微調(diào)船

13、舵，如何使電動船行駛直線的技巧？調(diào)試 方法：右偏時，以船舵后檐為基準(zhǔn)而左調(diào)微毫，左偏反之。四、小組比賽學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容認識現(xiàn)代智力七巧板學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、認識現(xiàn)代智力七巧板2、現(xiàn)代智力七巧板分割的規(guī)律性3、激發(fā)了學(xué)生的興趣學(xué) 習(xí) 過 程一、認識智力七巧板二、七巧板分割的規(guī)律性拆封后，同學(xué)們第一眼看到的是七塊“極不規(guī)則”的拼板。為說明七巧板分割的科學(xué)性和每一塊拼板與整體的關(guān)系；要求學(xué)生選用其中的“5塊拼板”拼出兩個完全相同的平行四邊形，從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割的規(guī)律性。三、藏尖角游戲1、數(shù)銳角(1)先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)七巧共有多少尖角(銳角)(2)學(xué)生獨立數(shù)角，然后全班交流。2、臧尖角四、拼圖形(1)學(xué)生獨立

14、拼擺沖鋒槍、雙人滑冰、錘子、 “比”字、歸帆、手槍、兔子、擦地等圖形。(2)放回智力七巧板 放回七巧板到塑料片中，然后細心插入紙板，恢復(fù)原樣。(如果學(xué)生很難恢復(fù)，老師可以瞬間提示。)(3)學(xué)生按次序每拼完一個，由小組同學(xué)對比改正。二、總結(jié)圖案的突出特點(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察和自由想象本節(jié)課所拼擺的圖形特點。(2)找出每個圖案形象的突出特點和代表的意思。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)習(xí)用智力七巧板拼擺/、同的人物和文字符號學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、學(xué)生通過模仿、反復(fù)組拼、分解列舉的人物卡片，熟悉了各拼板之 間目的的幾何關(guān)系。2、初步了解組拼方法，通過動手做、動手實踐，以提高學(xué)生的參與興趣 和競技意識。學(xué) 習(xí) 過 程一

15、、拼擺不同的人物1、老師先出示“望星星”形象圖卡片。學(xué)生仔細觀察。2、學(xué)生開始練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。3、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“望星星”答案圖，認真觀察，找出自己認為最難拼的地方，是由 什么板組成的。4、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。5、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。6、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線自由拼擺二、拼擺/、同文字符號1、師出示圖形回娘家、小和尚仙女下凡等圖形。2、了解七巧板的組拼方法1、老師出示“么”字形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察，師引導(dǎo)學(xué)生看清“么”字的外觀樣子。3、學(xué)生獨立練習(xí)組拼，老師巡視指導(dǎo)。4、老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況A次瞬間提示“么”字圖。5、找出自己認

16、為最難拼的地方。6、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。7、學(xué)生口述自己的組拼過程。根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。s 內(nèi) 容按圖分解交通工具和動物學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、學(xué)生進一步了解了七巧板圖形的基本特征。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維 能力，發(fā)展實際操作能力。學(xué) 習(xí) 過 程一、按圖分解交通工具1、老師先出示“轎車”形象圖卡片。2、學(xué)生仔細觀察“轎車”的外觀樣子。3、學(xué)生自由組拼，老師巡視。4、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“轎車”答案圖。5、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。6、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。二、按圖分解動物1、老師先出示“金魚”形象圖片。學(xué)生仔細觀察。2

17、、學(xué)生獨立自由組拼，老師巡視。3、老師根據(jù)學(xué)生認為最難拼的地方，第一次瞬間提示“金魚”答案4、 學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（小組內(nèi)互相檢查）三、自由拼擺1、小組競賽老師出示圖形 。2、同桌合作按照七巧板正面的“示范圖案”練習(xí)拼搭。3、小組之間開展比賽，看哪一個同學(xué)拼得快？拼的時候既要快又要能記住圖案的名稱。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容小制作學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)收集廢舊可利用物品，合理使用廢舊物品，開展科技環(huán)保小制作。學(xué) 習(xí) 過 程第一階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的（如下）一些制作，并且嘗試自己的新想法， 自己的具體安排：小發(fā)明。第三階段：學(xué)生自己設(shè)計完成一個制作發(fā)明，留作評分成績。調(diào)查活動：

18、1.調(diào)查學(xué)校的植物種類，查找資料，知道種植的方法。2.在自己住的周圍，主要有什么植物，還有什么。3.調(diào)查在我們附近有多少條河，檢驗水的質(zhì)量。4.收集雨水，用PH試紙檢驗雨水的酸堿度。5.訪問垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。6.調(diào)查人們在扔垃圾時，主觀上有沒有把垃圾分類扔在桶里的習(xí)慣。7.詢問調(diào)查，過去本地有而現(xiàn)在卻很難看到的動物。8.調(diào)查附近的幾個快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。 使用一次性筷子的 快餐店，f要用去多少斤。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué) 習(xí) 過 程活動相冊科技節(jié)班會教案教學(xué)目的 :1、讓學(xué)生了解科技帶給生活的便利。2、號召學(xué)生積極動手動腦,完成科技小實驗3、 結(jié)合學(xué)校的科技節(jié)活動 , 通過小實驗, 讓學(xué)生對科技產(chǎn)生興趣。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、金屬湯匙、磁鐵、鐵釘、曲別針2、牙簽、一盆清水、肥皂、方糖教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、宣布科技節(jié)的活動時間和一些具體活動。2、請主持人帶學(xué)生呼科技節(jié)口號“攜手科技 ,放飛夢想 ”二、科技實驗讓生活有趣,便利多多1、老師帶來的兩個小實驗,請個別學(xué)生當(dāng)助手,其它學(xué)生認真觀察。2、實驗一 :湯匙變磁鐵過程:a 、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針b、