《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案

1、第十三課紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案一、教學(xué)目標(biāo)1. 能歸納得出紅軍被迫長征的原因；2 .通過紅軍長征過程的學(xué)習(xí)，說出紅軍長征和遵義會議的偉大 歷史意義；3 .在地圖上簡單描繪出紅軍長征經(jīng)過的路線和經(jīng)過的重要地點，并能說出在紅軍長征中發(fā)生的重要事件二、知識與技能掌握長征的原因、經(jīng)過及歷史意義；遵義會議及歷史意義。三、過程、方法與能力學(xué)習(xí)用地圖來描述歷史事件的方法。四、教學(xué)重點與難點1. 教學(xué)重點：長征的開始，遵義會議，長征的經(jīng)過，長征的意 義，長征精神。2 .教學(xué)難點：遵義會議的意義，長征的歷史意義。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：作為紅軍戰(zhàn)士的學(xué)生搜集長征故事，并準(zhǔn)備上課講述。作為歷 史學(xué)家的學(xué)生課后查找紅

2、軍長征的原因，作為地理學(xué)家的學(xué)生課后 把長征經(jīng)過預(yù)習(xí)好，準(zhǔn)備上課講述。2 .教師準(zhǔn)備：閱讀教材，鉆研教學(xué)參考書，結(jié)合學(xué)科專業(yè)刊物以及有關(guān)的最 新研究信息和成果，完成科學(xué)、系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計。多角度收集資料，制作多媒體課件紅軍不怕遠(yuǎn)征難。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：用影片長征導(dǎo)入。以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 讓學(xué)生更加明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1、你知道這首歌的歌名叫什么？2.這部影片叫什么？學(xué)生回答：長征師：作為新中國的兒女，我們都應(yīng)該了解二萬五千里長征，因 為這是一部傾注了紅軍戰(zhàn)士對祖國對人民無限熱愛的歷史，沒有這 段歷史，就沒2有新中國的今天。今天我們來學(xué)習(xí)第15 課紅軍不怕 遠(yuǎn)征難。學(xué)習(xí)新課：

3、師：作為歷史學(xué)家的你，你是如何分析長征的原因? 生：紛紛舉手在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，教師給予點評。師：我們一起來看兩則材料。師：出示材料（1）中央蘇區(qū)五次反“圍剿”概況次序時間敵我力量 對比結(jié)果第一次1930 年2.5:1勝利第二次1931 年7:1第三次1931 年10:1第四次1932 年4:1第五次19331934年6:1失?。?）毛澤東曾指出：“王明問題的關(guān)鍵、癥結(jié)之所在，就是他 對自己的事考慮得太少，對別人的事卻操心得太多了”。師：從以上兩則材料中可以得出什么信息？生：答略教師結(jié)合學(xué)生的回答歸納長征的原因。師：（1）博古、李德錯誤的軍事指揮。（2）敵強(qiáng)我弱。師：在 1934 年 10 月

4、，由于博古、李德冒險主義的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，造成第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍連同后方機(jī)關(guān)人員8 萬多人被迫退出中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。接下來我們共同學(xué)習(xí) 中國工農(nóng)紅軍長征的情況。師：出示中國工農(nóng)紅軍長征示意圖。師：如果你是當(dāng)時的一位紅軍，請你給大家講講長征的經(jīng)過， 經(jīng)過了哪些主要省份，哪幾條江河，并在此發(fā)生了哪些重大歷史事 件？生：瑞金沖破四道封鎖線f湘江f貴州f烏江f遵義（會議）f四渡赤水f金沙江f大渡河f瀘定橋f雪山f草地f吳起鎮(zhèn)f會 寧。生：走過廣西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、 西康、甘肅、陜西生：湘江，烏江，赤水河，金沙江，大渡河師：回答的很好，都能從圖中找出。師：引

5、導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)長征的經(jīng)過，教師點擊圖以動態(tài)的形式 顯示長征的路線，已便學(xué)生加深印象，使抽象問題直觀化。接下來我們共同探討在長征過程中的一些重大事件。師：讓學(xué)生觀看長征初期的情況湘江戰(zhàn)役（看視頻資料） 師：遵義會議是什么時候召開的？會議內(nèi)容是什么？遵義會議 的召開有什么意義？生：回答遵義會議（1935）解決了當(dāng)時在軍事上和組織上的問題學(xué)生討論為什么說確立了毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)就 會挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國革命呢？師：遵義會議之前，博古的左傾錯誤指揮導(dǎo)致了紅軍第五次反 圍剿的失敗和長征初期的失利。如果任由他指揮下去，紅軍仍然很 危險。而遵義會議糾正了博古等人在軍事上和組織上的左傾

6、錯誤， 肯定了毛澤東的正確主張，選舉毛澤東為中央政治局常委，會后由 毛澤東、周恩來全權(quán)負(fù)責(zé)指揮軍事。實際上就是確立了毛澤東在中 共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。遵義會議后，在毛澤東的英明領(lǐng)導(dǎo)下，中國共 產(chǎn)黨取得了一個又一個勝利，最后建立了偉大的新中國。所以說， 遵義會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，從而挽救了 紅軍挽救了黨，挽救了中國革命，所以說是中國共產(chǎn)黨歷史上一個 生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。師：1921 1935 14 年 出現(xiàn)了錯誤，經(jīng)受了大革命失敗， 第五次反”圍剿失利等重大挫折。1935194914 年 在以毛澤東為在核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，革命從勝利走向勝利，建立了新中國。（通過比較讓學(xué)生 更

7、加明確這次會議的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識毛澤東是個偉大的革命家， 軍事家領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利。）師：四渡赤水這場戰(zhàn)役到底是怎樣進(jìn)行的呢？誰能給大家介紹 一下？生：答略師：四渡赤水之戰(zhàn)打破了蔣介石妄圖在川滇黔圍殲紅軍的計劃、 取得了紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中從被動走向主動的決定性勝利，為完成偉大 的長征奠定4了勝利的基礎(chǔ)。紅軍四渡赤水之戰(zhàn)，極其生動地體現(xiàn)了毛澤東軍事思想和靈活 機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是我軍戰(zhàn)爭史上的偉大奇跡，是世界軍事史上以 少勝多的光輝范例。師：出示飛奪瀘定橋的圖，由學(xué)生來說說紅軍當(dāng)時在這遇 到了什么困難？生：答略我們今天哪怕一分的安寧和幸福也是革命先烈用十分的鮮血和 生命換來的。所以我們應(yīng)該倍加珍惜

8、今天的幸福生活。師：硝煙彌漫的戰(zhàn)場似乎把我們帶到了那戰(zhàn)火紛飛的年代，讓 我們再一次感受到革命先輩們的英勇頑強(qiáng)，如果說紅軍四渡赤水、 巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋主要是與人斗的話，那么紅 軍在爬雪山過草地時就是和地斗、和天斗！接下來請一些同學(xué)說說 爬雪山，過草地的情況？生：答略，有的講金色的魚鉤倔強(qiáng)的小紅軍草地夜 行的故事。師：指圖講述 1935 年 10 月紅一方面軍與陜北紅軍勝利會師， 1936年 10 月，紅二、四方面軍與紅一方面軍在甘肅會寧會師，宣告 了紅軍二萬五千里長征的勝利結(jié)束。讓學(xué)生看有關(guān)會師的視頻資料。師：長征的意義：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅 紅軍的企圖，保存

9、了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。 紅軍長征的勝利，向全世界宣告中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊是不可 戰(zhàn)勝的。課堂小結(jié)聽紅軍長征的歌曲，討論如果你是隨軍的記者，報道一下長征 中的艱難險阻？生：敵人的圍追堵截；惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪 山，一望無際的草地；缺少糧食給養(yǎng)等。（啃樹皮、吃草根、咬 牛皮帶等。戰(zhàn)士們只好把皮帶煮爛來充饑，有的甚至在前面部隊 留下來的人和牲口拉出來的屎中，尋找尚未消化的青稞麥，然后用 水洗干凈，用茶缸煮著吃。學(xué)生回答的話音剛落，教室里頓時有一部分孩子哄笑起來，有的孩子還說：臭死了；有的甚至做出想嘔吐的樣子。面對這樣的 情景，我的心情變得沉重起來。為什么我們的老一輩

10、為了革命的勝 利，為了下一代過著美好幸福的生活，付出了多少心血與精力，不 少革命戰(zhàn)士甚至獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。老師在講課時也挺投入 的，把紅軍戰(zhàn)士克服種種艱難險阻的情景描繪得有聲有色，可為什 么在孩子眼里對紅軍長征又是怎樣的認(rèn)識呢？師：同學(xué)們，讓我們從七十年前的征途回到今天的課堂！重溫 了長征這段歷史，此刻，你有什么想說的嗎？先小組交流交流。生：答略師：今年是紀(jì)念長征勝利 70 周年，長征留給我們的最寶貴財富 是長征精神，你認(rèn)為什么是長征精神？（學(xué)生自由發(fā)言，課堂氣氛 活躍）師：學(xué)習(xí)紅軍百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前的精神，培養(yǎng)學(xué) 生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感情，珍惜今天的 幸

11、福生活。當(dāng)你受到挫折打擊的時候，不防想想英勇的紅軍戰(zhàn)士，相信你 會在對比中得到一股新的力量，會更勇敢地面對困難，迎接挑戰(zhàn)！告別了長征，送走了紅軍，留下的是那永放光芒的長征精神。 最后讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。播放歌曲十送紅 軍。五、教學(xué)反思：面對與學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)的長征，又基于這個教學(xué)重點，更為了 孩子們有更深刻的體驗，在設(shè)計教學(xué)時得想方設(shè)法拉近學(xué)生與教材 之間的距離。因此在設(shè)計教學(xué)時我特別注意了以下幾個方面。1、課前讓學(xué)生搜集與長征相關(guān)的各種圖片資料，既把學(xué)生的視 野引向了課外的讀物及媒體，拓寬他們的知識面，又為課內(nèi)知識的 理解放緩了坡度，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、為了縮小

12、時空差距，考慮到充分發(fā)揮學(xué)生的視聽作用，以加 深對知識的理解與感悟。開頭以十送紅軍歌曲引入，使學(xué)生進(jìn) 入情境，激發(fā)了情感，順利導(dǎo)入新課。加入吸引學(xué)生的兩個視頻資 料“湘江戰(zhàn)役”和“勝利會師”，再現(xiàn)了逼真的場景，以凝聚學(xué)生情感，形成強(qiáng)烈共鳴，不僅增強(qiáng)學(xué)生對長征的認(rèn)識，同時也使他們 理解并掌握長征的相關(guān)知識。3、在引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)長征的經(jīng)過，教師運用動態(tài)的形式顯示 長征的路線，已便學(xué)生加深印象，使抽象問題直觀化。通過遵義會 議前 14 年和后 14 年的中國共產(chǎn)黨歷史的比較，讓學(xué)生更加明確這 次會議的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識毛澤東是個偉大的革命家，軍事家領(lǐng) 導(dǎo)中國革命走向勝利；培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力。

13、知識點鞏固：1、1934 年 10 月，中央紅軍開始長征，其目的是（C）A、北上抗日6B、將革命進(jìn)行到底C、保存革命力量，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移D、實現(xiàn)革命重心轉(zhuǎn)移2、 在這次遠(yuǎn)征中，紅軍打亂敵人追剿計劃的行動是（B）A .飛奪瀘定橋B .四渡赤水C.強(qiáng)渡大渡河D .巧渡金沙江3、 長征途中，使紅軍跳出了敵人包圍圈的軍事行動是（ B）A .四渡赤水河B .渡過金沙江C.強(qiáng)渡大渡河D .翻過大雪山4、 黨的歷史上有一次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、紅軍和革命。這次會議是（C ）A .中共一大B .八七會議C.遵義會議D .中共七大5 請把下列長征中的事件按時間順序重新排列：（C）1

14、、強(qiáng)渡烏江：2、渡過湘江；3、搶渡大渡河4、四渡赤水；5、巧渡金沙江；A:12345B:21435C:21453D:25143選一選1、 在第幾次反圍剿”失敗后紅軍被迫開始進(jìn)行長征_c_A、三 B、四 C、五 D、六2、 毛澤東在黨中央的核心地位確立是在 _b_A、第五次反圍剿后B、遵義會議后C、渡過金沙江D、長征結(jié)束后3、 紅軍長征打亂敵人的追剿計劃是在哪一事件后_a_A、四渡赤水B、渡過烏江C、渡過金沙江D、飛奪瀘定橋4、 紅軍長征中跳出敵人的包圍是在哪一事件后 _c_A、四渡赤水B、渡過烏江C、渡過金沙江D、飛奪瀘定橋5、 紅軍長征結(jié)束時勝利會師的三大主力是： 紅一方面軍紅二方面軍紅三方面軍紅四方面軍b_A、B、C、D、6、 1936 年 10 月三大主力紅軍會師的地點是： _b_A、遵義 B、甘肅 C、吳起鎮(zhèn) D、井岡山7、 紅軍長征勝利結(jié)束的時間是： _c_A、1933 年 10 月B、1935 年 10 月C、1936 年 10 月D、1934 年 10 月8 紅軍長征取得勝利的關(guān)鍵性事件是：_d_A、強(qiáng)渡大渡河B、四渡赤水河C、渡過金沙江D、遵義會議的召開填一填1、_1934_