《男生女生》教案

1、男生女生【活動目標(biāo)】1、通過活動懂得男孩女孩性格特征不同，形象特點(diǎn)也不同。2、感受不同性別“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢”的道理，認(rèn)同性別平等。3、從一言一行塑造積極向上、活潑健康的青春少年自我形象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】明確認(rèn)識自己的性別角色和應(yīng)該具備的性別特點(diǎn)。【活動對象】五年級【活動步驟】一、導(dǎo)入活動：（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）1、教師提問：請大家觀察一下，今天我們和平時(shí)上課有什么最大不同？ （全 班按照男生活動小組和女生活動小組就坐） 在學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動小組由清一色男生或 女生組成后隨即板書：男生女生2、學(xué)生按男女生展示自己的玩具。3、大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么

2、 會有很大的不同？4、教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng) 孩子的性別意識。5、完成書上練習(xí)：（教材第8頁“趣味游戲”）請你猜猜看，下面這些事情說的是男生小力還是女生小欣：（在橫線上填好名字，第4小題可寫上其他的內(nèi)容）6、學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。7、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）1、師：看看老師給你們帶來了什么。（拿出早已準(zhǔn)備好的裁成大小一樣的 報(bào)紙）你們猜一猜會進(jìn)行什么比賽呢？生：剪報(bào)紙比賽。生：撕報(bào)紙比賽。師搖頭：都不對，我們進(jìn)行的比賽叫做“看誰先到終點(diǎn)”。孩子們請看大屏 幕，把游戲規(guī)

3、則記住，等會兒老師請 5個(gè)男生5個(gè)女生來比賽。2、（出示幻燈片，請生默看游戲規(guī)則）看誰先到終點(diǎn)游戲規(guī)則（幻燈片出示）每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最后一人將多 余的紙片往前面?zhèn)鳎钡降谝蝗?，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面?人依次往前跨一步，最后一個(gè)人重復(fù)剛剛的動作，看誰先到終點(diǎn)。3、老師有兩個(gè)小小的要求。一是比賽開始以后參賽隊(duì)員要盡量爭取完成， 二是而沒有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要仔細(xì)觀察他們的動作，表情以及你周圍的觀眾的動作，表情，好嗎？4、師任意選擇參賽隊(duì)員（注意照顧前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）生開始游戲，旁邊的學(xué)生都紛紛轉(zhuǎn)過頭去看，但

4、沒有人喊加油。師面對學(xué)生：孩子們，這是我們的比賽，他們在場上這么努力，更需要你們的加油，來，我們一起給他們加油，加油，加油。生陸續(xù)喊道：加油，加油。漸漸的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油?。ǖ谝淮我耘鷦倮Y(jié)束，孩子們開始興奮起來，紛紛舉手希望參加第二輪， 師在選擇的時(shí)候選沒有回答過問題也沒有參加多第一次比賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩）第二次不用老師說孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！ 第二次男生勝利。5、師：孩子們，我們的比賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得非常出色，你們觀 察到什么呢？能和老師共同分享嗎？師：孩子們，你們

5、觀察得很仔細(xì)。不同的性格決定了男生女生愛好、興趣、 活動方面的差別。三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方1、師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什 么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。（生討論，師四處巡視，觀察，傾聽。5分鐘討論結(jié)束，請生作答）師：如果沒有了男生，你認(rèn)為會怎么樣？生：如果沒有了男生，那大掃除就沒有人提水了，女生提不動。生：如果沒有男生，運(yùn)動會拔河也不能舉行了。生：沒有男生，。師：如果沒有女生會怎么樣呢？生：沒有女生，地就掃得不干凈。生：沒有女生，跳舞的時(shí)候就沒人參加了。師：因?yàn)榕趺礃幽?？生：因?yàn)樗齻兡芨枭莆?，會跳舞。師：老師知道了，你是說她

6、們多才多藝對嗎?生：對。師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人 表演了，這是因?yàn)榕信膬?yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方 為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）2、大家請結(jié)合自身以及平時(shí)的所見所聞分男生和女生談?wù)勀阈蕾p的和反感 的形象。1） “男生男生聽我說" 請女生談?wù)勀阈蕾p的少男形象和你反感的少男形 象。2） “女生女生聽我說" 請男生談?wù)勀阈蕾p的少女形象和你反感的少女形 象。全班同學(xué)按男生N組、女生N組進(jìn)行討論，并把討論的結(jié)果（詞語）整 理歸納由同學(xué)在卡紙上分別寫出“我欣賞的男生（或女生）的特點(diǎn)。（通過異性的眼光和評價(jià)，讓同學(xué)們明白怎

7、樣的少男少女形象被大家所欣 賞和接受）3、利用展示記錄卡的形式交流各小組討論的結(jié)果，要求同學(xué)們找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。4、教師展示網(wǎng)上查找的資料一一少男少女雜志從全國60000份調(diào)查表中得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并和同學(xué)們的討論結(jié)果作比對，確立何為健康向上的形象。5、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣師：既然各有優(yōu)勢，在你的心里肯定有人值得你欣賞， 她具有什么優(yōu)秀品質(zhì) 讓你欣賞她呢？生：我欣賞xxx因?yàn)樗煽兒?，而且愛幫助別人。生：我欣賞XX,因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)委員，很能干。生：我欣賞xxx因?yàn)樗苈斆?，我不會做的題她都會跟我講。生：我欣賞xxx因?yàn)樗苡哪?，總是給我們帶來快樂。師：這些孩子真不錯(cuò)，你們都這么欣賞她們，你想不想像她們

8、一樣受到別人 的認(rèn)同和喜愛，成為受歡迎的人呢？生：想。生：那我們應(yīng)該怎么做才能更受同學(xué)們的喜愛呢？請你們用簡單的幾個(gè)詞語 寫出來，寫在書上第10頁的方框里。（生寫，師播放音樂并巡視）投影部分學(xué)生所寫的內(nèi)容。師小結(jié)：女孩如果能像男孩一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題， 獨(dú)立自主的解決問題， 那么你們同樣可以在科技與創(chuàng)新中嶄露頭角成為更令人欣賞的女孩。 男孩在勇敢 堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)，也要更多的學(xué)習(xí)女孩的沉靜這樣會使你們變得儒雅柔和， 成為更令 人欣賞的男孩子。孩子們，祝愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時(shí)注意向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己性格上的弱項(xiàng)，成長得更加優(yōu)秀、出色。這節(jié)課就到這里。謝謝大家！設(shè)計(jì)意圖:小

9、學(xué)高年級的學(xué)生，從11、12歲左右開始逐漸進(jìn)入青春發(fā)育期。青春期來臨，孩子體內(nèi)一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生， 與此同時(shí)，他們的心理也有了新的發(fā)展，對異性一種朦朧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌發(fā)。 在某些高年級班里， 過去從來沒有過的“男女界限”劃分出來了； 還有的學(xué)生在下面暗暗傳播“誰喜 歡誰”，這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來。教師應(yīng)通過活動培養(yǎng)學(xué)生正確的異性交往態(tài)度。心理健康活動課要讓學(xué)生有快樂的課堂情緒，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，以自 己飽滿、快樂的情緒感染、帶動著孩子，使整個(gè)課堂氣氛健康活潑。蘇教國標(biāo)本五年級上冊男生女生不一樣教學(xué)設(shè)計(jì)蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸燕萍一、教學(xué)目標(biāo)：

10、1 .讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識到男女生在性別上的差異所帶來的興趣愛好、體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會科學(xué)地面對這些差異。2 .引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。3 .學(xué)會揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，懂得男女生之間友好交往，相互尊重，感受同學(xué)間的友愛之情。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件三、學(xué)情分析看到這篇教材讓我想起了自己讀五年級時(shí)，男女生之間會結(jié)成兩派， 課桌上會出現(xiàn)“三八線”，這些很深刻地記在我的腦海中。如今，男女生之間已然沒了我們小時(shí)候的那種拘束感，但差別仍在，五年級學(xué)生正是性別意識開始懵懂的時(shí)候，進(jìn)入小學(xué)高年級的孩子，一 方面還沒

11、有完全擺脫三、四年級出現(xiàn)的男女生相處的沖突，一方面已經(jīng)出現(xiàn)比較明顯的性 別特征；同時(shí)，在學(xué)校及家長的評價(jià)體系中，常常有一些先入為主的慣性評價(jià)，比如女生 干部比男生干部能干，男生比女生好動、聰明等。此階段男女生之間的交往出現(xiàn)了很多問 題，學(xué)生不知該如何交往，該如何正確交往。在這樣的階段，安排這樣的課是十分有意義 的。我們的教學(xué)不僅要讓學(xué)生感知男女生之間的差異和各自的優(yōu)勢，更要讓學(xué)生學(xué)會和異 性之間的交往。四、過程教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、猜猜照片激趣導(dǎo)入今天很高興和五(6)班的同學(xué)們上課，老賄L樣?xùn)|西給大家2.3.看，（課件出示一一兩張嬰孩的白天留念）原來是是我們班兩名同學(xué)很小時(shí)候的百日照。不過我

12、要考考大家，猜猜哪個(gè)是男生，哪個(gè)是女生？學(xué)生猜一猜?？梢?，男女生在嬰幼兒時(shí)期，單憑這樣的照片很難分辨性別。究竟誰是男生，誰是女生呢？現(xiàn)在掌聲有請照片中的主角上臺。4.看來，隨著年齡的增長，男生女生之間的差異會越來越明顯。誰是男生、誰是女生，我們一眼就能分辨出來。今天，我們就來討論一下：男生和女生的不問點(diǎn)。出示課題：男生女生不一樣。（齊讀課題）課堂開始讓學(xué)生猜嬰 兒時(shí)的照片辨別男 女，再揭曉謎底。從 而引出話題一一男生 女生不一樣。這樣宿 效的課堂激趣，引發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，從 而讓學(xué)生全員參與， 營造了良好的課堂氛 圍。,活動交流 體會差異課前老師給同學(xué)們發(fā)了一張調(diào)查表，大家拿出來討論一下，看

13、看男女生有哪些差異。學(xué)生討論、交流。主要從生理、體能、興趣、個(gè)性等四方面引導(dǎo)學(xué)生體會男女生之間的差異。（一）生理差異1 .學(xué)生交流：男女生在身高、聲音、衣著穿戴等方面不一樣。2 .學(xué)生說到聲音的差異后 請男生、女生分別讀課題，體會聲音上 的區(qū)別。3 .男生的聲帶比較寬，所以隨著年齡的增長，男生的聲音會變得 越來越粗曠、有力，女生的聲帶比較窄，所以女生的聲音會顯得 細(xì)膩、柔和。4 .小結(jié)：是的，由于性別基因的不向，男生女生在生理、身體特征上有許多的差異，比如個(gè)子的高矮，聲音的粗細(xì)，輕重。（出示板書：生理）（二）體能差異1.學(xué)生交流到力氣不一樣后，教師提議：真的是這樣嗎？那就讓我們男女生在這節(jié)課上

14、，進(jìn)番比試，來一個(gè)扳手腕比賽。（課件出示：扳手腕比賽）組男女生進(jìn)行比賽。通過兩輪比試，我們不難發(fā)現(xiàn)，男生在力量上確實(shí)占有優(yōu)勢。男生在力量上占有優(yōu)勢嗎？4 .其實(shí)這是由男生的肌肉特征決定的。男生的肌纖維比較粗，自然 力里就大，耐力就長。5 .我從你們的體育老師那里拿了一組數(shù)據(jù)。（課件出示一一五年級通過不同的教學(xué)活 動來認(rèn)識男女生之 間的差異，感受男女 生的/、向。先從最表 象的外表生理比如： 衣著、聲音、身高等 方向來了解生理上的區(qū)別；通過男女生 扳手腕游戲體會體 力差異；通過學(xué)生展 示自己的作品來體 會興趣差異；看兩段 段生活小錄像感受 個(gè)性差異。多種形式 的教學(xué)活動，讓學(xué)生 充分感受到“不同

15、” 兩字。通過改編歌曲我是女生，把課 堂氣氛推向了高潮， 也加深內(nèi)化了學(xué)生 對男女生差異的理 解。男女生體育達(dá)標(biāo)成績）6 .你們看，同樣的體育項(xiàng)目，由于體能不一樣，男女生達(dá)標(biāo)成績 也不同。7 .而且隨著年齡的增長，這個(gè)特征會越來越明顯。想想看，你們 家里的重活都是由誰來做？同樣，在我們的社會生活中，（課件出示一一男性承擔(dān)重體力勞動的照片）那些搬運(yùn)重物為家庭送桶裝水的、換液化煤氣罐的、 建造大樓等重體力勞動也都是由男性承擔(dān)。正因?yàn)槟信诹α可?有差異，我們稱之為體能不一樣。（出示板書：體能）（三）興趣差異1.我看到男生一個(gè)個(gè)很自豪。我們的女生可不要?dú)怵H哦。因?yàn)槟?生有男生的強(qiáng)項(xiàng)，我們女生也有女生

16、的優(yōu)勢啊，對不對？?女生說說自己興趣愛好并展示自己的作品，教師及時(shí)評價(jià)。3 .老師發(fā)現(xiàn)咱們班的女生真是心思細(xì)膩?？吹侥銈?，我不由想起 了一首歌我是女生，會唱的可以拍著手一起唱。4 .我們的男生也來聊聊你的興趣和特長啊。5 .男生說說自己興趣愛好，教師及時(shí)評價(jià)：看來咱們的男生對體 育運(yùn)動比較感興趣，都是陽剛有力的。7 .通過剛才大家的交流和展示，你發(fā)現(xiàn)男生和女生在興趣方面的 差異了嗎？8 .學(xué)生談體會。（出示板書：興趣）（四）個(gè)性差異1 .男女生還有什么不一樣呢，請同學(xué)們欣賞兩段班級中男生和女 生日常學(xué)習(xí)生活的錄像。（播放班級男生、女生日常學(xué)習(xí)生活的錄 像）2 .同學(xué)們通過錄像你發(fā)現(xiàn)了男生、女生

17、有什么不一樣。3 .對，男生活潑愛運(yùn)動，女生嫻靜溫柔。看來由于生理、體能等 方面的差異，男生，女生的個(gè)性特征的不同。（出示板書：個(gè)性）小結(jié)：（出示書上 35頁的內(nèi)容）事實(shí)上，男生女生除了在生理特征上存在著差異之外，在興趣愛好、個(gè)性特征、思維方式和行為方式等方面也存在著一定的差別。我們一起來讀。這些不一樣是沒有好和不好之分的，只是特點(diǎn)不同而已。（五）改編歌曲1.課上到這里，我們充分認(rèn)識到了男女生的不同特點(diǎn)，這時(shí)候我又想起了剛才的那首歌我是女生。我有一個(gè)提議：請男生、 女生根據(jù)各自的特點(diǎn)來改編、創(chuàng)作一首屬于你自己版本的歌曲。2.學(xué)生準(zhǔn)備交流、上臺表演。三、自主討論智什樣1 .男女有別，那么男生、女

18、生的智商是否后差異呢？（課件出示一一討論：智商是否有差異？）2 .想想身邊的人，你所了解的名人故事，你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？ 小組互相討論。4 .對！從總體上來說，男生女生在智力上沒有明顯的差異。（出小板書：智冏尢差異）認(rèn)識了男女生的不 同，當(dāng)然也有相同方 面，就是智力Tffl, 學(xué)生討論男女生智 力無高F,只要努 力，每個(gè)人都能成 才。把“男女生智力 無差異”概念在潛移 默化中滲透給學(xué)生， 讓學(xué)生明白男女生 是一樣聰明的。四、相互欣賞和諧成長1 .不向特征的人們構(gòu)成了地球上最美的一道風(fēng)景。有男有女，世 界才個(gè)圓一樣和諧。2 .欣賞對方在我們這個(gè)班集體中， 光有男生，沒有女生，你認(rèn)為會缺少什 么？

19、如果沒有男生，又會怎么樣呢？學(xué)生交流3 .（課件出示：男女生同桌的照片）可愛的男生、女生們，現(xiàn)在就讓我們學(xué)會欣賞，為對方喝彩。同桌的你首響起，在和同桌的相處過程中，有歡笑有歌聲， 當(dāng)然總少/、了磕磕碰碰。可是今天只請你用欣賞的眼光去找出同 桌的優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)想一想，看看你能不能給他一份驚喜噢！4 .交流5 .其實(shí)我們在欣賞對方的同時(shí)，就應(yīng)是互相學(xué)習(xí)、完善自我的過 程，女生可以從男生那里學(xué)習(xí)幽默、堅(jiān)強(qiáng)男生同樣可以在女 生那里學(xué)習(xí)到認(rèn)真、踏實(shí)，以及對他人的關(guān)愛之情。只后這樣， 每個(gè)人才會變得更加優(yōu)秀。6 .我們五（6）班的男生和女生在一起組成了一個(gè)大家庭，大家 在一起團(tuán)結(jié)協(xié)作、愉快和諧地共同學(xué)習(xí)、生活

20、。（課件出示一一 男女生的集體活動照片）看到這一張張照片，又讓我們回想起共同成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。7 .（指著板書）希望同學(xué)們優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，攜手成才。我客觀科學(xué)地認(rèn)識了 男女生的小同點(diǎn)和 相同點(diǎn)后，再引導(dǎo)學(xué) 生怎樣進(jìn)行男女生 的友好交往相處。在 歌曲同桌的你渲 染下，讓孩子們找找 同桌之間的優(yōu)點(diǎn)，教 會學(xué)生彼此欣賞。通 過展示學(xué)生集體活 動的照片，感受同學(xué) 間的友愛之情。最后 通過一首小詩我們 是一家人來總結(jié)課 堂。相信，在大家的共同努力下的五（6）班會更加和諧融洽（出示板書：團(tuán)結(jié)合作，攜手成才）8.最后將一首小詩男生、女生送給大家：結(jié)：男生、女生不一樣，但是，我們在一起就組成了一個(gè)溫暖的大家

21、庭，在未來成長的日子里，我們團(tuán)結(jié)合作，攜手成才。那樣女 生的花裙子，男生的白球鞋，同在一片綠草地上才是最繽紛美麗的 風(fēng)景！五、課外作業(yè) 延伸鋪展1 .通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了男生女生的不一樣，找到了對方 的可愛之處，但是同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)各自身上還有許多不足的地方有 待糾正，提高。下節(jié)課我們將繼續(xù)討論研究男生女生如何取長補(bǔ)短。2 .課件出示：作業(yè)：在班干部的帶領(lǐng)卜組織“男生沙龍”，“女生沙龍”，尋找不足，相互切磋。課后作業(yè)為下節(jié)課 深入討論男女生如 何取長補(bǔ)短打卜基 礎(chǔ)，有利于學(xué)生更全 面了解自己、提升自 我。五、教學(xué)反思：德育新課程要求教學(xué)的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的真實(shí)生活，讓兒童從自己的生活實(shí) 際出發(fā)，從自己的思想實(shí)際出發(fā)，“童眼看世界"，親身去實(shí)踐、體驗(yàn)和感悟。馬卡連柯說：“在學(xué)生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿。”我在上這一課時(shí)，精心選取生活中最具價(jià)值的素材，開放地納入各種來自于學(xué)生生活的信息資源，力圖把學(xué)生作為課堂的主人，從學(xué)生的需要出發(fā)，尊重主體的內(nèi)心體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己體驗(yàn)、 探索、頓悟的氛圍，努力將教學(xué)建立在學(xué)生生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上，著力用活動實(shí)踐打動學(xué)生心靈。課的導(dǎo)入我從猜學(xué)生的生活