（參考）《智取生辰綱》教案

1、智取生辰綱教案設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 河南省信陽市浉河區(qū)金牛山中心學(xué)校吳斌教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文“智”的所在：楊志的智送、吳用的智取。2、把握楊志的性格特點(diǎn)。3、品鑒本文的精妙構(gòu)思。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解課文“智”的所在以及整理獨(dú)具匠心的結(jié)構(gòu)安排2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在矛盾沖突中刻畫人物的方法3、培養(yǎng)學(xué)生分析人物形象的方法和能力教學(xué)安排：二個(gè)課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入 常言道：“智不智看三國(guó)，勇不勇看水滸。”意思是說：三國(guó)多智士，梁山多勇夫，那么水滸英雄是不是都是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的人呢？答案是否定的。他們的計(jì)謀同樣讓人拍案叫絕。不信，我們就來學(xué)習(xí)智取生辰綱，領(lǐng)略一下梁山好漢的計(jì)謀。二、 介紹整理、作品及相

2、關(guān)背景1、施耐庵元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘。曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回家，從事著述。與劉青田為同門師兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以為恥，致書誚之，友誼遂絕。施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星相，一切技術(shù)無不精通。洪武初，隱于江陰，設(shè)館授徒，從學(xué)者甚眾。每為人卜決疑難，當(dāng)驗(yàn)如響；鄰近有病者，自往診視，藥之無不愈，群詫為神。自言青田劉伯溫長(zhǎng)于為政而拙于軍旅，中駟材耳。若余不仕則已，仕必文為宰輔，武致將帥，握兵十萬定天下，如一棋一局而已。嘗取梁山泊故事，著成水滸一百二十回，文筆精工，狀物肖妙，坊賈喜而刻之，風(fēng)行遐邇。賈因而致富。此書后展轉(zhuǎn)流入禁

3、中，太祖見而惡之，曰：“此倡亂之書。是人胸中定有逆謀。不除之必貽大患?！泵芰罱舨吨?。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所終。展示課件（71回本封面）三.、檢查預(yù)習(xí)： 1、字音趲行   怨悵     虞侯  慪氣   恁地      羅唣  省得  逞辯     氣喘  聒噪  

4、0; 還言語   吹噓2、水滸傳是我國(guó)的四大古典名著之一，許多劇情是婦孺皆知的。大家已經(jīng)看過原著的影視作品了。那么有哪位同學(xué)說說楊志的出身及“押運(yùn)生辰綱”前的主要遭遇？提示：楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運(yùn)花石綱，在黃河遭風(fēng)浪而丟官，窮困賣刀時(shí)殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當(dāng)然不甘心，后來得到大名府梁中書的賞識(shí)并受重用，派他押運(yùn)生辰綱。 展示多媒體課件（與楊志有關(guān)的影視畫面）a.楊志失陷花石綱b.楊志殺牛二被充軍c.楊志比武受重用d.楊志押送生辰綱四、分析小說情節(jié)1、生辰綱是什么東西？明確：為太師蔡京祝壽而進(jìn)

5、獻(xiàn)的大批財(cái)物，這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財(cái)。2、生辰綱是誰取的？又是從誰的手里取走的？用怎樣的方式取走的？明確：晁蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。3、小說以“生辰綱”的爭(zhēng)奪為中心事件，采用了雙線結(jié)構(gòu)，明線是什么？暗線是什么？ 展示課件：明線 楊志押送生辰綱；  暗線 晁吳智取生辰綱4、請(qǐng)大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為歸納點(diǎn)，分別用簡(jiǎn)要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。 展示課件（情節(jié)與線索）：花開兩朵，各表一枝：一枝是楊志押送生辰綱，這是明線：上路 中計(jì) 失綱一枝是好漢智取生辰綱，這是暗線：定計(jì) 施計(jì)  劫綱5、明、暗雙線在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)

6、交接在一起？明確：六月初四正午；黃泥岡松樹林五、分析文中之“智”1、晁、吳之“智”（1）六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是偶然的不期而遇呢？生：不是，是吳用精心安排設(shè)下圈套，等楊志來鉆。（2）為什么吳用安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來取生辰綱呢？時(shí)間：六月初四正午，天氣有何特征？生：十分炎熱，熱不可當(dāng)，為松樹林休息和白勝賣酒作好準(zhǔn)備，從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說是智用天時(shí)。地點(diǎn)：為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點(diǎn)？生：山岡可用來掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥，下藥作好了準(zhǔn)備。從中可以

7、看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可以說是智用地利。（3）在“天時(shí)、地利”起作用后，晁蓋等又是如何用計(jì)謀“智取生辰綱”的呢？晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？扮作客商有何用意？生：扮客商，穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。楊志是老江湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，著了道兒？生：晁蓋等人的戲演得好。佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？生：巧下藥，麻倒對(duì)方，半瓢酒放倒青面獸） 展示課件晁、吳之“智”智用天時(shí)            

8、60;    六月初四正午智用地利                 黃泥岡松樹林            一穩(wěn)扮客商，穩(wěn)住對(duì)方 智用計(jì)謀  二誘佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方   三麻巧下藥，麻倒對(duì)方 2、楊志之“智”為了押運(yùn)成功，楊志也殫精竭慮，絞盡腦汁，文中哪些地方可看出楊志的計(jì)謀？（1）他為什么不多

9、帶兵？生：為了掩人耳目，這叫“智藏行蹤”。（2）離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間作了怎樣的調(diào)整？為什么要調(diào)整？生：五更日中，辰牌申時(shí)，這說明他小心謹(jǐn)慎，這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來活動(dòng)。（3）楊志一行人為什么放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃？生：這叫“智選路徑”。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。（4）從“智藏行蹤、智變行辰、智選路徑”，可以看出楊志的用心良苦，為了保證生辰綱安全，甚是煞費(fèi)苦心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭谡n文中找找，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士，斥責(zé)虞侯，得罪老都管；減少中途休息：擔(dān)心軍士懈怠；

10、審察棗販：謹(jǐn)慎，多疑；對(duì)賣酒漢子高度警惕；喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼翼。這說明楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。 展示課件楊志之“智”智藏行蹤 精明智變行辰 謹(jǐn)慎智選路徑 多智3、綜合比較：為什么一個(gè)如此精明、謹(jǐn)慎、多智的楊志押送生辰綱仍不免失敗的命運(yùn)呢？楊志到現(xiàn)在仍然想不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？（1） 沒有處理好內(nèi)部關(guān)系  展示課件軍  健罵、打怨悵楊志  虞  侯  嗔  搬口     無不怨悵老都管  煩  惱他生：軍士、虞侯、老都管，無不怨恨。楊

11、志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注，為確保其安全不惜采用任何方法，這種急功近利導(dǎo)致他欠理智，失人和。攘外必先安內(nèi)。堡壘都是從內(nèi)部被攻破的，楊志一行人內(nèi)部矛盾重重，這就為失敗埋下了隱患。（2）天外有天，人外有人。智多星吳用計(jì)謀比青面獸楊志的計(jì)謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智，吳用有用。 五小結(jié)： 展示課件楊志失敗的外因：急功近利  欠理智  人不和楊志失敗的內(nèi)因：天外有天  棋差一招六、作業(yè)：1：熟讀課文。2：試從晁蓋等人的視角來改寫這個(gè)故事。七、板書晁、吳之“智” 楊志之“智”智用天時(shí)         智藏行蹤 智用地利