青少年法制教育教案設計集

1、20 年度 20 年度青少年法制教育教案年級 / 班級： 任課教師： 學 校： 第 15 頁 共 16 頁青少年法制教育教案目錄第一講 : 安全與我同行教學目標：提高安全意識，愿意自覺去學習道路交通法的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識 ; 初步了解道路交通法的有關條文， 知道每一個公民都要自覺遵守交通法， 明白交通安全重在預防自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣， 提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。第二講：遠離犯罪教學目標：學習 中華人民共和國預防未成年人犯罪法使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為 .第三講：學會自我保護教學目標： 通過法制教育使學生樹立自我保護的意

2、識， 并學會如何實施自我保護。第四講：知法守法教學目標 : 通過李強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。第一講 : 安全與我同行教育內容：安全與我同行教學目標：1、情感目標提高安全意識，愿意自覺去學習道路交通法的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、知識目標初步了解道路交通法的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。3、能力目標自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點難點：根據學生的認知水平和學習能力的有限， 對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解道路交通

3、法的有關條文為平臺， 著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。教學過程：1、創(chuàng)設情景、這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象： “將會出現什么樣的結果？” 這樣拉近了課本與學生的距離， 在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。2、合作交流，大膽探究根據學生回答， 教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況， 并啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究， 培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題自覺遵守交通法。3

4、、事故再現，撞擊情感在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)學生的情感，教師不失時機地播放錄像， （課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據， 學生的心靈會受到強烈的震撼， 他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。4、直抒胸臆，列舉事例在學生的情感與畫面場景產生共鳴時， 同學們會情不自禁的說出感受， 這時教師結合畫面真情告白： 面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解道路交通法的有關條文就水到渠成

5、了，從而順利完成知識目標。 同時給學生指出教材中出現的 中華人民共和國道路交通管理條例已廢止，現行法律是2004年 5 月 1 日起實施的中華人民共和國道路交通法 。5、明白癥結，入情悟理俗話說： “老虎的屁股摸不得” “交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數據， （課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄， 不自覺遵守交通法有關。 接著播放錄像。 （課件展示）這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生從調查統(tǒng)計中， 從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。6、聯系實際，拓展深化法制教學要回歸學生的生活，

6、尊重學生實際。 讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。這時教師再次播放開課時的畫面， （課件展示） 并依次導出： 面對這樣的情景， 你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了， 你該怎么辦呢？同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統(tǒng)計表（課件展示） 使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗， 促進知行的統(tǒng)一。 這時教師再次播放開課時的畫面， （課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些

7、什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了， 你該怎么辦呢？同學們的回答， 就可能會涉及到交通安全標語口號、 自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統(tǒng)計表 （課件展示） 使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣?？偨Y：同學們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。第二講：遠離犯罪題目：學習中華人民共和國預防未成年人犯罪法重點：對未成年人不良行為的預防目的：1、使廣大學生了解本法內容。2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為

8、，3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好少年。教學目標：使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為 .教學內容：1、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年. 黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長， 對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關懷。2、國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是中華人民共和國預防未成年人犯罪法的頒布和實施具有重大和深遠的意義。 這是社會主義現代化建設的需要。 是保護青少年成長的需要3、 中華人民共和國預防未成年人犯罪法一共八章，分別為：總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良

9、行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治； 未成年人犯罪的自我防范； 對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。教學過程：今天我們重點學習本法中的第三章：對未成年人不良行為的預防。一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說： “冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。此間必然會出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。 一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆。1、言語：經常罵街、談男論女、隱語黑話、好

10、說謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網吧。7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。8、學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在預防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為：（ 1）曠課、也不歸宿；（ 2）帶管制道具；（ 3）打架斗毆、

11、辱罵他人；（ 4）強行向他人索要財物；（ 5）偷竊、故意毀壞財物；（ 6）參與賭博或變相賭博；（ 7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（ 8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（ 9）它嚴重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪， 前兆就變成違法犯罪事實。例一：湖北某締結連發(fā)勝8 起家庭被盜、商店被撬案件，現場不留痕跡，作案手法高超。經偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21 名 13 歲左右的初中學生組成。這些人有的從8、 9 歲就染有不良習氣，有劣跡，但又得不到

12、及時的教育和矯正，最終走向犯罪。例二、北京曾處理過一個8 人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14 歲，他們在不到四個月的時間內作案15 起。這 8 個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。二、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始1 、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經過一個長期的培養(yǎng)訓練。預防不良行為必須從小抓起；2 、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩

13、“小” ，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人?？偨Y： 小學生日常行為規(guī)范是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到： 自尊自愛， 注重中學生儀表， 真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。第三講：學會自我保護教學目標：通過法制教育使學生樹立自我保護的意識， 并學會如何實施自我保護。重點難點：學會如何實施自我保護。教學過程：一、導言：保護未成年人雖然是全社會的責任，但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。 要使自己的合法權益得到保護，避免身心傷害

14、，還要未成年人自身的配合，要增強自我保護意識，提高自我保護能力。二、過程：1出示案例：案例一： 某日晚 10 點， 由山東省某縣某村13 歲女學生楊某從叔父家吃過晚飯后徒步回家。天色已黑，路途又遠，她在途中碰到一個騎摩托車的男青年， 男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任，上了他的摩托車。半路上，他企圖 *污楊某，卻被楊某狠狠地咬斷一截舌頭。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機關捕獲。案例二：某日晚，浙江省某縣的一所中學，四個女學生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中兩名被強 * 。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。案犯是個身高不足1 米 58，體重不足50公斤的瘦弱男子。明明

15、自己房間的對面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃；明明是 4 比 1，而面對這個比自己矮小的歹徒，姑娘們卻驚恐萬狀，在長達三個小時里，任歹徒凌辱，實在令人痛心。2討論案例：通過以上兩個案例小組展開討論。談談自己的感受。前者不但勇敢而且機智， 因為她不但保護了自己， 而且打擊了歹徒。而后者的膽小、恐懼不但助長了歹徒的氣焰，還使自身受到了嚴重的傷害。因此，面對不法侵害，特別是嚴重的不法侵害，首先要勇敢。因為勇氣能給人以信心，給人以力量，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。3案例三：學生袁帥遭綁架后，機智與歹徒周旋，最后得以逃生。并協助公安機關將歹徒抓獲。4討論案例：青少年年齡小， 身單力薄，在面對身高

16、力大，用心險惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭，更要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保護自己。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害。所以， “智勇雙全” ，才是預防和對付侵害的正確原則。5怎樣預防侵害學會自救， 就是要最大限度地保護好自身的安全， 盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，更不能放棄求生的信念。 這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化， 沉著應對，設法周旋，冷靜處理，從而達到保護自身的目的。預防侵害的手段和方法：（ 1）義正辭嚴，當場制止。（ 2）處于險境，緊急求援。（ 3）虛張聲勢，巧妙周旋。（ 4）主動避開，脫離危險

17、。（ 5）訴諸法律，報告公安。（ 6）心明眼亮，記勞特點。（ 7）堂堂正正，不貪不沾。（ 8）遵紀守法，消除隱患。第四講：知法守法教學目的通過李強學法、 知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。教學要點1 .學習李強學法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律 做起。2 .做遵紀守法的好少年。教學準備1 .結合課文內容繪制掛圖2幅。2 .課前搜集一些關于論述紀律與自由的格言名句。3 .幻燈字幕3幅，錄音機，錄音帶。4 .學生思想狀況分析：法律意識淡薄，缺乏對"知法守法"的深刻理解。個別學生不能自覺遵紀守法。教學過程一、導題：同學們，講課之前，老

18、師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你， 你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現出了一種無畏的英雄氣概， 但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法知法守法的好少年。 這節(jié)課我們一起來學習第八課 板書課題： 知法守法一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年- 李強，那么，李強是怎樣做的呢？請聽故事。二、講述故事，激情明理：1 .創(chuàng)設情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）2 .提出問題，引導明理：問題：（投影字幕）當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？小強為什么不讓哥哥去報復？如果去報復后會造成

19、什么后果？小強為什么能受到別人的稱贊？3 .帶著問題，閱讀課文。4 .師生共議，明確道理。學生議論，教師小結。小結：小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里， 冷靜地勸說那幾個人； 當那幾個青年強行對他搜身時， 小強利用自己所學的法律知識保護了自己， 指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復他們， 而使用暴力去報復人是違法的， 因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處： 一是避免了一場流血事件， 二是使哥哥免于假設這件事發(fā)生在違法。 當然這一切都是與小強知法守法分不開的。你身上， 你的親人要去報復別人， 你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經做了違法的事