動人的北平教案

1、典型課例教案動人的北平教案執(zhí)教人：屯溪二中 程瑋教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞大師筆下的北平獨(dú)特的“性格”和“動人”之處2、感受林語堂優(yōu)雅的情懷3、作者對北平的深厚感情教學(xué)重點(diǎn)：與故都的秋比較閱讀，體會散文抒情寫意的獨(dú)特性與深刻性。教學(xué)難點(diǎn)：1、探究散文形與神的關(guān)系 2、新與舊、雅與俗相雜的表達(dá)方式教學(xué)方法：反復(fù)朗誦法、探討分析法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課有那樣一個地方，夏天里胡同的槐花，秋天里胡同口烤白薯的香氣，還有初冬時懸掛在樹梢上仿佛咸鴨蛋黃似的紅紅的日頭。依稀聽見小販的叫賣聲，風(fēng)車的嗡嗡聲，茶館的說書聲這個地方就是今天的北京，過去的北平。說起北平的往事啊，真是綿長而悠遠(yuǎn)，那你知道“北平”這一稱呼的由來

2、以及變遷么？元大都-北平府（1369朱元璋）-北京（1399朱棣）-北平（1928南京國民政府）-北京（1937日偽政府）-北平（1945日寇投降后）-北京（1949中國人民政協(xié)）1369年6月，常遇春蕩平了大都附近元的殘余軍隊。戰(zhàn)報送達(dá)朝庭，朱元璋便以“薊北悉平”為名，將元大都改為“北平府”。這也就是北京也稱北平的來歷。1399年，燕王朱棣在北平發(fā)動“靖難之變”，歷經(jīng)近三年的征戰(zhàn)，攻占了南京，從其侄子手中搶得了皇帝的寶座。并在1403年（即永樂元年）將北平府改為了“北京”，后又遷都北京。北京這個稱謂也就是從那時開始了。1928年6月4日，張作霖由北京退回沈陽，南京國民黨政府任命閻錫山為京津衛(wèi)

3、戍總司令，6月20日宣布改直隸省為河北省，改北京為北平。1937年7月29日，北平被日本侵略者占領(lǐng)，日偽政府于1937年10月12日，將北平又改為北京。1945 年日寇投降后，又改為北平。北平和平解放后，1949年9月21日，召開了中國人民政治協(xié)商會議，9月27日，政協(xié)會議全體決議定都北平。自即日起改北平為北京，并確定北京是中華人民共和國的首都。（播放北京景點(diǎn)圖片）看完了我們印象中的北京，再來看看林語堂筆下的北平。二、作者簡介林語堂(1895-1976)，原名林和樂，福建龍溪人。散文家、小說家、學(xué)者。他是一個傳統(tǒng)文化故土和西方文化新壤混合培養(yǎng)出來的知識分子三、朗讀課文四、分析課文，探討問題1、

4、歸納總結(jié)一下北平“動人”之處：A、自然風(fēng)光動人。（倒數(shù)第三段）在作者看來，古老而時新的北平無處不動人。你看：“面前就是西山，景色迷人，可以數(shù)月忘返?！笨梢娮髡邩O其沉醉于故都的自然風(fēng)光。B、城市景象動人（珠玉之城）這里有歷史上遺留下來的無數(shù)建筑物，整個城市就像一座“珠玉之城”。C、尋常百姓的街巷院落風(fēng)光動人D、平民百姓形象和他們的生活景象動人。E、整個北平的文化氣息（包括新舊共融的文化氣息）動人 2、文章第一段寫了北平的什么特點(diǎn)？它在文章中有什么作用？特點(diǎn)：老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新作用：是全文的總起段，概括介紹了北平的特點(diǎn)，具有總領(lǐng)全文的作用3、第二三段寫了北平什么特點(diǎn)？又是如何寫的？寫

5、出北平新與舊、雅與俗共存的特點(diǎn)。體現(xiàn)了北平包容新舊、寬懷大量。例：穿高跟鞋的摩登女郎與著木屐的東北老嫗并肩而行新式汽車與洋車、驢車媲美在高聳的背景飯店后面，一條小路上的人過著一千年來未變的生活離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營業(yè)用對比手法，呈現(xiàn)北平特有的各色共存的城市景象4、文章看似很“散”，它是怎樣的整合起來的呢？提綱統(tǒng)領(lǐng)全篇，各段展開分述文章圍繞北平的“性格”來寫：老城、豪爽、包容、守舊容新等5、本文“形散神聚”體現(xiàn)在哪些方面？形：北平又像是一株古木老樹北平是一個珠玉之城北平像是一個國王的夢境北平是清靜的,每家都有一個院落北平有多樣性多樣的人北平有五

6、顏六色舊與新的色彩,都具有歷史典故.北平是理想的居住城市神：故都北平的動人老成、豪爽、包容、守舊容新作者的情感優(yōu)雅情懷（聯(lián)系故都的秋 神：清、靜、悲涼）6、怎樣理解第四段結(jié)尾“一個北平居民如何能形容老大的北平呢？”？作者將北平比喻成“一株古木老樹”，它“根脈深入地中”，樹干枝葉“藉之得暢茂”把生活在此地的人比喻為“在它的樹蔭下與肢軀上寄生的”“數(shù)百萬的昆蟲”昆蟲對于枝繁葉茂的大樹實在是難以看得全，認(rèn)得清。同樣，一個生活在古老而深厚的北平的居民，是很難將北平形容的全面而恰當(dāng)?shù)?。這樣說是為了突出北平歷史古老、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)7、試著概括“北平成為理想的居住城市”的幾個原因：第一、道路及其寬闊第二、生活“舒適可愛”第三、老百姓善良、淳樸8、為什么在當(dāng)時千萬人眼中在也尋常不過的北平城市和百姓生活，在本文中就變得如此的美麗動人呢？明確：當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐣_有美麗動人之所在；作者獨(dú)特的審美眼光（最平常的物、最平常的事都是審美的心境、心靈的鏡像）。9、與故都的秋進(jìn)行比較閱讀，體會散文抒情的獨(dú)特性，探究散文“形”與“神”的完美結(jié)合。明確：從選材、表現(xiàn)手法、表達(dá)