中考滿分作文解析：從未止步.doc

1、中考滿分作文解析：從未止步延伸閱讀：其他優(yōu)秀作文兩篇這也是一種榮譽(yù)榮譽(yù)，代表著一次成功，或是人生中一次精彩的時刻，亦或者僅僅是一次雷動的掌聲。放棄，有時也是一種榮譽(yù)一一別樣的榮譽(yù)。也許你曾經(jīng)執(zhí)著于一件事，你曾為此立下重誓，如果不成功我就如果再失敗，我就 ”可見你對這件事成功是如此的渴望， 但是，是否曾想過，有時放棄，也能造就別樣的榮譽(yù)。還記得那個踏上日本求學(xué)之路的堅定的身影嗎？他一心為醫(yī)，只 愿自己能夠造就醫(yī)學(xué)界的榮譽(yù)，去拯救他受傷的國家。但是，后來呢, 那個挺拔的身軀怎么彎了。他發(fā)現(xiàn)他的 國家的心”病得更重，光靠肉 體的健碩是沒有用的。他毅然放棄了銀光泛泛的手術(shù)刀， 拿起了一支 不算重卻很沉

2、重的筆，去拯救他所愛的那片土地。他放棄了他從小時 候就樹立起的方向，卻開辟出另一種人生。魯迅，棄醫(yī)從文，于國于 己，都造就了別樣的榮譽(yù)。也許你曾經(jīng)也被推向某個制高點，集萬千寵愛于一身，人生一片 榮譽(yù)，徘徊于高端領(lǐng)域，凝聚了許多人期待的目光。然而，你是否也 會放棄這片光芒萬丈的地方，選擇另一種奮斗的方式。眼前浮現(xiàn)出那姣好的容顏，曼妙的身姿，溫婉的形態(tài)，她是山口 百惠。她曾經(jīng)是許多人心中的遺憾，她曾經(jīng)那么輝煌，被粉絲推到了 仰慕的高峰，她的前途讓同行人驚羨。那么，然后呢，在最閃耀的時刻，她消失了。去哪兒了呢？你會在一個溫馨的小廚房里找到她快樂 的身影。也許人們依舊為她遺憾，但是她不這么認(rèn)為，沒有了

3、光芒萬 丈的舞臺，沒有了迷人的身姿，但卻成了丈夫口中那個幸福的小胖子”。她曾經(jīng)接受采訪說 在丈夫的愛護(hù)下，在家的溫暖中，我真的很 幸福，看見家人喜歡我做的飯菜，看見他們每天都很快樂，就是我作 為妻子，母親，作為女人的光榮。”山口百惠離開了她炫目的舞臺， 經(jīng)營起她生命中最重要的家，她還給自己一個別樣的榮譽(yù)。也許你還在尋找，也許你仍然迷惘，也許你曾經(jīng)為此歡笑，也曾 經(jīng)為彼關(guān)注。榮譽(yù)的創(chuàng)造沒有絕對，有時你以為自己一生只為某件事 而活，不懈追求、不斷奮斗，以為你就會收獲那榮譽(yù)，但不一定！這 時，如果你發(fā)現(xiàn)自己走不下去，再堅持也是枉然，那么堅定地放棄吧， 結(jié)果不一定會挫敗，也許會成就別樣的榮譽(yù)。放棄，有

4、時也是一種別樣的榮譽(yù)。也許這份因放棄而獲得的榮譽(yù) 才是你人生中正確的歸宿。【解析】第一道題目是命題作文。榮譽(yù)”指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮。 也”是 同樣”的意思。這"，指示代詞，比較近的 事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，是寫你自己的 感受。也是"是一種轉(zhuǎn)折，而不是一種概念的傳送。所寫的榮譽(yù)”，從表象上不是一眼就能看出的，或在生活中不為人們所留意，或未被 人們發(fā)現(xiàn)的與傳統(tǒng)意義上的榮譽(yù)不相協(xié)調(diào)的對象，按照一般的理解甚 至是看似不起眼的、默默無聞的東西。但經(jīng)過寫作者個體獨特的感悟、 認(rèn)識、升華，真正的榮譽(yù)也將如在目前。一個 也”字要求寫出榮譽(yù)的 不

5、同表現(xiàn)形式，以及對榮耀的認(rèn)知過程，它要求對榮譽(yù)的認(rèn)識既要有 轉(zhuǎn)變的過程，又要有出其不意的結(jié)果。第二道作文題，要求學(xué)生自擬題目，自選內(nèi)容，可選角度多樣。 無論是體裁，還是內(nèi)容，學(xué)生都有較大的選擇空間，除了材料中提到 的讀書和聽音樂給自己帶來喜悅，生活中凡是給自己帶來喜悅的諸如 旅游、運(yùn)動、交友、品茶等活動都可以作為寫作內(nèi)容。但無論選擇哪 一種給自己帶來喜悅的活動，都必須圍繞喜悅”產(chǎn)生的影響， 使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色”其中的一點來展開。【點睛】這兩道作文題，一道要從平凡之中寫出不平凡，表現(xiàn)表 面平淡無奇的事情也能帶來獨特榮光的主題； 另一篇要寫自己的親身 經(jīng)歷，從某個角度體

6、驗生活的喜悅，表現(xiàn)喜悅對生活的影響。一千個 學(xué)生就會有一千種喜悅，即使是同一種喜悅，也會因為個性特點、生 活經(jīng)歷不同而存在差異。比如，讀書之樂、聽音樂之樂，會因書目、 曲目的不同而凸顯不同的喜悅，與他人的體驗有不同之處，很好地避 免了學(xué)生作文千篇一律的問題。我是一個稻草人風(fēng)如一支笛子從田野間劃過，清脆，綿長，絲絲縷縷的音樂水一 樣滲透到大地上。所有的草葉都?xì)g欣跳躍，她們用指尖捏起一縷風(fēng)， 和著那朵飄逸的白云，起舞。我站在一株小紫花的身畔，望向這片黃澄澄的麥田。此刻，麥浪 滾滾，每一粒麥子都寫滿了豐盈的喜悅。我是田間的一個稻草人。有小雀兒在我的草帽上歇腳，熱風(fēng)也一 陣陣撲向我的臉。我不動，只管默

7、默站立。一個小姑娘蹦蹦噠噠走過 來，正一正我腦袋上被風(fēng)吹歪了的帽子， 再拔一束小野花放在我的肩 頭。她帶著敬意看看我干枯的身軀，然后在媽媽的一聲聲催促中，撿 起鐮刀，回家。麥?zhǔn)占竟?jié)，再詩意的生活也會被繁忙打亂。人們起早貪黑在地里 忙活，每一株麥子都要和鐮刀來一次親密接觸。麥田里，成片的麥子 倒伏下去，有些澀又有些甜的草味兒匯成一片霧氣， 籠在每一塊麥田 上空。我看著人們割麥子。麥芒刺痛了他們的胳膊，鐮刀多次割破他 們的手指。等到麥子曬在場院里，清幽的麥粒香味兒飄散在小院子上 空的時候，這場麥?zhǔn)詹耪浇Y(jié)束。而我，只是一個稻草人，始終守護(hù) 在田間，看著忙碌的人們，不言不語。我能做的，是將雙腳深深地

8、扎進(jìn)泥土，不挪動分毫。不論是輕風(fēng) 柔和地拂過臉龐，還是狂風(fēng)捶打著身軀，我只管看好這田里的禾麥菽 蔬。風(fēng)吹起，雨落下，蟲走過，蝶飛來。我默默站立在田間，守護(hù)這 塊土地。這是我的使命。每年都如此。大地有規(guī)律地重復(fù)著他制定的規(guī)則， 我所能做到的, 就是按照他的規(guī)則行走?？粗藗兪掌瘥溩釉俜N上玉米，然后收起玉 米再種好麥子。要不然，還能干些什么呢？我只是一個稻草人，站在 青山腳下。世界是如此闊大，我的心里充滿了向往。晴空之下碧波萬里，彩云之上雁陣聲聲，誰說我沒有一個遙遠(yuǎn)的夢。雨后彩虹屹立在天空， 我心中熱血沸騰?？释呱虾鐦?，俯視我為之守護(hù)的這塊土地，看看 他究竟是什么模樣。我也曾想象，肋下生出雙翅，

9、做一只翱翔在天際 的雄鷹，東南西北，任我飛翔，哪怕這草做的身軀散掉也無妨。然而不能。因為我是一個稻草人。晨光熹微中我與大地一起醒來，暮色四合 中我與大地一同睡去。我的雙腳已經(jīng)與大地生長在一起， 默默守護(hù)著 他，春夏秋冬。【解析】本文大膽想象，采用童話的形式成文，將自己想象成田間的 稻草 人”，從稻草人的視角，寫自己的所見所聞所感：稻草人”眼中的景是那么美，孩子是那么的善良，農(nóng)民是那么勤勞 然后寫 稻草人” 的內(nèi)心世界：心懷夢想，卻甘心扎根在大地上，一心一意守護(hù)自己平 凡的崗位，突出了 擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”的主題。寫稻草人是自己的父母、師 長，自己就是 稻草人”守護(hù)的 麥田”，自己的成長中經(jīng)歷的烈日、風(fēng)

10、 雨都有 稻草人”來見證，來相伴安慰；自己的成長中經(jīng)歷過鳥雀啄食”的危險，都是稻草人來做保護(hù)；自己就是 稻草人”（父母、師長） 守護(hù)的 麥田”（希望）。在寫 愛田”成長過程中，寫 稻草人”的語言、 動作等，來突出對自己的守護(hù)。這樣的選材雖然顯得比較普通，但恰 恰是表現(xiàn) 稻草人”的優(yōu)秀素材，只是在寫做的時候，我”視角是從父母、師長的角度，這樣構(gòu)思同樣贏得閱卷老師的青睞?！军c睛】這是一則給材料的命題作文。對于材料作文來說，閱卷老師首先要先看的，是文章的審題是否準(zhǔn)確、立意是否準(zhǔn)確鮮明、角度的切入是否得當(dāng)。若審題錯誤、立意不明、角度失當(dāng)?shù)?，即平時所說的“離題 ”，即使語言再有文采，也是“英雄無用武之地

11、”。所以中考作文不宜寫得太含蓄、深沉，讓閱卷老師一時難以把握，最明智的做法是能讓閱卷老師在最短的時間內(nèi)，比較清晰地了解作文的主題，也就是說，要在文章醒目的位置出現(xiàn)點題的句子，而且，就中考而言，讓點題的句子在文中多次出現(xiàn)給閱卷老師留下較為深刻的印象?；诖?， 本文審題立意時可從下面幾方面考慮：1 重點分析“題眼 ”。題眼：就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表現(xiàn)感情色彩的詞語。本作文的“題眼 ”是句子文題“我是一個稻草人 ”，我們可以采取補(bǔ)充法來理解：我是一個什么樣的稻草人？成長的路上， 我是一個經(jīng)歷過什么的稻草人？我是一個看到過什么、聽到過什么、做過什么夢的稻草人2理解題目的比喻意義。本文的材料是一首歌詞，蘊(yùn)含豐富，寫出了稻草人的生活的單調(diào)與重復(fù)、艱苦與孤獨，但也寫出了稻草人胸懷的夢想、守護(hù)的擔(dān)當(dāng)。從歌詞中我們可以理解“稻草人 ”的比喻意義有 “有守護(hù)心的人”“ 有擔(dān)當(dāng)、 有責(zé)任的人”“ 有見證、 又有奉獻(xiàn)的人”“ 有初心、有夢想的人”，或者