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文檔簡介
1、石鐘山記【教學(xué)目標(biāo)】理解:作者不輕信舊說,有疑必察的精神和強調(diào)實踐,反對主觀臆斷的態(tài)度;酈說、李說和蘇說的聯(lián)系與區(qū)別。積累:掌握“鼓”、“殆”、“莫”、“發(fā)”、“何”多義詞的意義; 了解虛詞“而”的常見用法; 了解賓語前置句的結(jié)構(gòu)特點。    鑒賞:分析本文與游褒禪山記的異同點。    運用:培養(yǎng)誦讀習(xí)慣?!窘虒W(xué)課時】    兩課時。    
2、                  第    課  時【教學(xué)步驟】    1、交待學(xué)習(xí)任務(wù) 熟悉課文;理清結(jié)構(gòu),初步理解內(nèi)容。&
3、nbsp   2、朗讀課文(各種讀法)    3、翻譯課文    4、理清結(jié)構(gòu)(板書)                  &nb
4、sp   廠酈說      人常疑之考察緣起,懷疑前人解釋                      &
5、amp;nbsp       疑                      匚李說   
6、   余尤疑之           &nbsg                 &nbs
7、p    廠游一寺僧扣石一笑而不信        笑                   &nb
8、sp  |    r(靜)大石側(cè)立噌  q  j考察經(jīng)過,查實命名原因丨夜察                坎I如樂作焉   &
9、nbsp                  |    (動)棲鶻顴鶴鏜 &nbsB  j     &nb
10、sp                匚釋疑                &nb
11、sp         笑                      廠酈元 &n
12、bsp        簡              嘆考察感想,不可臆斷有無         &
13、nbsp                    j   &nbs(p        &n
14、bsp       匚李渤          陋              笑 注重調(diào)查
15、    5、熟讀課文。                      第  二  課  時【
16、教學(xué)步驟】    1、誦讀、翻譯課文    2、落實文言知識(板書)詞類活用                      
17、    實詞          虛詞                  &nbs
18、p                              之不能鳴(名詞的使動用法)也 &n
19、bsp      莫,“暮”     焉以鐘名(命名,名詞用做動詞)      得(能)觀     而舟(名詞用做狀語)行       
20、                     所以        特殊句式得雙石于潭上  (介詞結(jié)構(gòu)作補語)
21、石之鏗然有聲者(定語后置)不余欺也     &nbs(p賓語前置)者也  (判斷句)是以(因此)  (賓語前置)    3、作者認(rèn)為,世人不明白石鐘山命名由來的原因有哪些?   &nbs言之不詳,人常疑之;不肯夜泊,故莫能知;雖知而莫能言;斧斤考擊,以訛傳訛。   &nb
22、sp4、完成習(xí)題。    5、比較兩文(完成第二題)     體裁        內(nèi)容       結(jié)構(gòu)      表達(dá)方式同:借游記,     即事       照應(yīng)        敘議 &
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