認(rèn)識鐘表—整時

1、認(rèn)識鐘表整時教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第84-85頁。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鐘表的時針和分針，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3、教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點： 1、認(rèn)識鐘面，認(rèn)識整時。 2、知道整時的兩種表示方法。教學(xué)難點：初步建立時間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：模型大鐘面，課件。 學(xué)生：學(xué)具鐘面（人手一個），練習(xí)本。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，首先我們來一起聽首歌。教師出示課件（放歌曲時間像小馬車）。師：同學(xué)們，你們知道這首歌里唱的是什么嗎？生：時間師：你知道可以用什么看時間嗎？生：鐘表，鬧鐘，.師：你們可真

2、聰明！猜對了！接著，老師帶著大家到鐘表店里去逛一逛。（教師用課件出示出來。）師：你們看，這里有各式各樣的鐘表。有可以在墻上掛的掛鐘，有可以放在桌上的座鐘，還有手表，電子鐘，秒表，.你們覺得鐘表王國有趣嗎？師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表，尋找其中的奧秘吧。（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、新授課1、初步認(rèn)識鐘面。（課件出示模型大鐘面）師：請大家仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？同桌交流。 師：誰能到前面來給大家指指在鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生展示他的發(fā)現(xiàn)，有12個數(shù)字，有兩根針，.師：你觀察得可真仔細(xì)！那你們知道這兩根針叫什么名字嗎？生：時針，分針。 師：怎么來區(qū)別時針和分針呢？請大家再仔細(xì)觀察自己的小鐘表，同桌交流

3、。生：分針又長又細(xì)，時針又短又粗。師：真棒！請大家一起來齊讀兩遍。師：那我們平時看到的時針和分針是靜止不動的嗎？對，時針和時針要有規(guī)律的轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間。那它們是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？（課件演示）咱們一起用手比劃比劃。以后我們把時針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向，相反地叫逆時針方向。 2、認(rèn)識整時那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面這個鐘面上的時間。（1）（課件出示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？生說：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床。師：這個情景是不是很熟悉??？每天都發(fā)生在你們的身上??？（生說略） 我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。師引導(dǎo)：7點在書面上表示叫

4、7時。師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？生說：時針指著7，分針指著12。師：你真是個愛觀察的好孩子。（2）教師課件出示8時的鐘面，再來看，這是幾時？ 生：8時。（板書8時）全班齊讀8時。 教師課件出示3時的鐘面，請問這是幾時？ 生：3時。（板書3時）全班齊讀3時。 教師課件出示6時的鐘面，請問這是幾時？ 生：6時。（板書6時）全班齊讀6時。 （3）師：你們真聰明！已經(jīng)會看時間了。現(xiàn)在請大家認(rèn)真觀察這幾個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？ 學(xué)生觀察，同桌互相找一找，說一說。（課件演示）教師引導(dǎo)學(xué)生看8時、3時、6時鐘面的分針，指出：像這樣，分針都指向12的時刻都是整時。

5、（板書整時）到底是幾時呢？我們還要觀察時針，時針指向幾就是幾時。 師：請看第一個鐘面，分針指向12，時針指向8就是8時。誰能像老師這樣說？ 教師要求學(xué)生能完整地說出來，并多請幾個學(xué)生模仿說一說。教師再分別讓學(xué)生按照這種說法，分別說出第二個鐘面和第三個鐘面。（分針指向12，時針指向3就是3時。分針指向12，時針指向6就是6時。）教師歸納總結(jié)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。1、學(xué)習(xí)撥鐘表師：現(xiàn)在老師想和同學(xué)們玩我來撥鐘你來說的游戲。大家想玩嗎？師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來（1）我們每天早上8時上課，請同學(xué)們撥8時。（2）老師每天中午12時吃午飯，請撥12時。（3）9時再過一小時是幾時

6、，請你撥一撥。師：你們可真棒！撥的都很準(zhǔn)確。2、生說時間，師生一起撥師：誰愿意到前面來，也當(dāng)一次小老師，你說時間，我們一起來撥？你也可以像我一樣下去巡視一下，體會一下當(dāng)老師是什么感覺？3、同桌互說互撥時間師：現(xiàn)在就請你們同桌之間互相撥時間，也就是一個說一個撥的。（生撥，師巡視、指導(dǎo)） 過渡：當(dāng)你們撥的時候，我在旁邊認(rèn)真觀察了，你們配合的可真不錯，時間拔得也是又準(zhǔn)又快啊。真是太棒了！4、教學(xué)整時的兩種寫法 出示5時的鐘面，教師：這是幾時？你們會寫這個時刻嗎？教師邊說邊示范寫法：記錄時間的方法有兩種：一種是文字表示法，先寫5，再寫時；一種是電子表示法，先寫5，接著在5的右下方寫兩個并排的

7、小圓點，最后在后面寫兩個“0”。它們都讀作：5時。要求學(xué)生在練習(xí)本上分別寫出8時、3時、6時的時間。教師巡視，指導(dǎo)，注意學(xué)生在電子表示方法上，兩個點的位置是否寫對。三、鞏固練習(xí) 1、出示課本第85頁“小明的一天”。 （1）請學(xué)生在課本上填寫這些時刻。 （2）教師：小明9時在做什么？ 學(xué)生匯報：有兩個9時，早上9時在讀書；晚上9時在睡覺。 （3）教師：看了小明的作息時間表，你有什么想說的？ 學(xué)生匯報。 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：要科學(xué)合理安排自己的時間，遵守學(xué)校的作息時間，做一個健康快樂的好孩子！ 2、課件出示課本第85頁“你知道嗎？”，認(rèn)識古代計時工具。 3、課本第86頁練習(xí)十九的第1題。 以游戲找朋友的形式展開：請4個學(xué)生來當(dāng)時鐘，其他學(xué)生都有一張時間卡片，如果卡片上的時間跟鐘面上的時間一樣，那么兩人就交朋友。四、總結(jié)評價 師：這節(jié)課你高興嗎？說一說這節(jié)課你們認(rèn)識了什么？你有哪些收獲？生個別回答。安全