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1、第五課 依法保護(hù)未成年人的隱私權(quán)第二南開中學(xué)馬鴻娟馬鴻娟“隱私知多少隱私知多少” 小隱和思思是好朋友。一天，小隱看到思思在寫什么，就好奇地問：“你在寫什么啊？”思思猶豫了一下，說：“你看吧！”原來上面寫的是思思的一個好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸媽媽昨晚又吵架了，還吵得很兇，盼盼只好躲到思思家做作業(yè)。思思正在考慮這件事要不要告訴老師。小隱說，這事一定要告訴老師。思思同意了。于是兩個人一起去找老師，老師聽了之后，問思思：“盼盼家住哪里？家里的電話是多少？我馬上和她父母聯(lián)系” 小組討論如果你是盼盼，你怎么看待小隱、思思和老師的做法？你認(rèn)為在生活中哪些應(yīng)該屬于我們的個人隱私 “隱私就是丑事嗎？隱私就是

2、丑事嗎？” 小隱班來了個新同學(xué)小紅，小隱主動和她交談，并問她家的電話號碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動告訴了小紅自己家的這些情況?？尚〖t說，這是我的隱私我現(xiàn)在還不想告訴你？于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說?！薄半[私就是丑事嗎？”如果你是小紅，你會怎樣處理這一議論？ 對照影片，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)對照影片，聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 小隱看了美國大片國家公敵之后，對影片中涉及隱私的內(nèi)容有以下幾個問題要與大家討論：犯罪行為被別人用隱性攝像機(jī)拍到時，拍攝者是否侵犯了他人隱私，是否該把錄像帶還給犯罪行為人？影片中的主角羅伯特狄恩在一夜之間成為社會的敗類、家庭的破壞者，都是因源于現(xiàn)代的信息技術(shù)和傳播媒介。現(xiàn)代科技讓我們的個人隱私越來越?jīng)]有了？請你列舉現(xiàn)實(shí)生活中，利用現(xiàn)代科技可能或已經(jīng)侵犯他人隱私的行為？我們?yōu)槭裁匆浦惯@些侵犯他人隱私的行為？“600明星電話曝光明星電話曝光” 小隱最近上網(wǎng)看到以下一則消息：某一黑客黑了一家經(jīng)紀(jì)公司的電腦，并把600名明星的電話號碼公布在了網(wǎng)絡(luò)論壇中，造成眾多明星紛紛接到不明電話的騷擾。而自稱是“黑客高手”的人士說，這一切不過是他們的一場惡作劇游戲。 “是愛？是侵權(quán)？是愛？是侵權(quán)？” 生活中常常有老師或者父母拆

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