賣白菜教案關(guān)于賣白菜教案.doc

1、賣白菜教案關(guān)于賣白菜教案關(guān)于賣白菜教案1【教學(xué)目的】1閱讀全文，梳理課文思路2精讀課文，抓住矛盾沖突，分析p 人物形象;結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧【教學(xué)重點(diǎn)】語文學(xué)習(xí)方法介紹：精讀和略讀【教學(xué)難點(diǎn)】抓住矛盾沖突，分析p 人物形象【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)閱讀全文，梳理課文思路老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，按照故事情節(jié)的開端、開展、高潮和結(jié)局，給課文劃分層次，大致概括出各局部的內(nèi)容，讓學(xué)生從整體上把握全文的主要內(nèi)容本文的高潮和結(jié)局是放在一起寫的，學(xué)生理解起來有一定的難度，老師要作重點(diǎn)點(diǎn)撥和指導(dǎo)一、解題一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時(shí)代雖然遠(yuǎn)去，但是想起心頭的往事至今仍然讓“

2、我”沉痛三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無奈，而就在這無奈中，母親的堅(jiān)強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭清楚賣白菜是莫言憶舊系列作品中的一篇二、作家作品莫言1956 當(dāng)代作家，原名管謨業(yè)，山東高密縣人主要作品有中篇小說集透明的紅蘿卜、金發(fā)嬰兒和長篇小說紅高粱家族等其中紅高粱獲19851986全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)，并被改編成同名電影，在西柏林國際電影節(jié)獲“金熊獎(jiǎng)”他的小說創(chuàng)作不拘一格，不泥成規(guī)他認(rèn)為：“偉大的作品毫無疑問是偉大靈魂的獨(dú)特的生疏的運(yùn)動(dòng)軌跡的紀(jì)錄，由于詭計(jì)的奇異，作家的靈魂?duì)T光就照亮了未被別的燭光照亮過的黑暗”莫言天馬行空這，反映了他的美學(xué)追求三、語文學(xué)習(xí)方法：精讀和略讀所謂精讀，就

3、是仔細(xì)認(rèn)真地讀，精心研讀文本，目的在于求深求通，對(duì)讀物作全面、精細(xì)、深化的理解古人對(duì)精讀有過專門的闡述：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思字求其訓(xùn)，句索其旨未得于前，那么不敢求其后未通乎此，那么不敢志乎彼”朱熹語也就是說，精讀力求對(duì)作品的思想內(nèi)容、人物事件、篇章構(gòu)造、文字訓(xùn)詁等等，徹底通曉，甚至一字一句也不能放過，因此“咬文嚼字”是精讀的主要特點(diǎn)所謂略讀，就是粗略地、快速地閱讀，對(duì)讀物縱觀大意，“提綱挈領(lǐng)”略讀的目的在于求廣求多，擴(kuò)大知識(shí)面略讀的特點(diǎn)是觀其大概，“不求甚解”需要指出的是，略讀盡管只是觀其大概，但仍是一種有目的、注意力高度集中的閱讀活動(dòng)，它與那種走馬觀花、漫不經(jīng)心的讀書有著本質(zhì)

4、的不同精讀與略讀的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)：二者的目的、方法各異，互為表里，缺一不可精讀和略讀的關(guān)系，正如葉圣陶所說：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用”四、課文內(nèi)容分析p 1閱讀全文，按照故事情節(jié)的開端、開展、高潮和結(jié)局，給課文劃分層次，并大致概括出各局部的內(nèi)容全文可分為三局部第一局部第19自然段：寫年關(guān)將近，母親為貧困所迫決心要賣掉僅剩下的三棵白菜本局部是故事的開端，寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是母親要賣掉那三棵白菜時(shí)的前后心理活動(dòng)；二是“我”對(duì)母親要賣掉那三棵白菜的心態(tài)；三是母子倆對(duì)自己親手栽種的白菜的深沉情感第二局部第1025自然段：寫母子倆去集市賣白菜的經(jīng)過本

5、局部是故事的開展，寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是寫去集市路上的情況；二是寫集市上與買主討價(jià)還價(jià)的情況這兩方面的內(nèi)容，作者用力不一樣，前者是略寫，后者是詳寫課文通過詳寫“我”和母親對(duì)待買白菜的老太太的不同態(tài)度，表現(xiàn)母親和藹樸實(shí)的思想品質(zhì)和物質(zhì)匱乏時(shí)代人們的生存狀態(tài)第三局部第2630自然段：寫母親因“我”的過錯(cuò)而流下了傷心的淚水本局部是故事的高潮，也是故事的結(jié)尾，寫母親因“我”多算了人家一毛錢而“坐在灶前發(fā)愣”，“眼睛紅紅地看著我”，“說著，兩行眼淚就掛在腮上”堅(jiān)強(qiáng)的母親因兒子的不老實(shí),留下了傷心的淚水這與前文中的母親形象形成了鮮明地比照，這一比照，把母親做人行事的態(tài)度凸顯了出來：貧窮不可恥，可恥的是一

6、個(gè)人不老實(shí)第二課時(shí)精讀課文，分析p 形象，品味技巧在整體感知的根底上，老師提出問題：1課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？2這些人物沖突對(duì)刻畫母親的形象有什么作用？學(xué)生解決了這兩個(gè)問題后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論，讓學(xué)生歸納、總結(jié)母親的性格特點(diǎn)在學(xué)生對(duì)母親的形象有所把握后，讓學(xué)生就母親做人行事的原那么和態(tài)度發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生深化把握母親的形象，把本文的人文精神教育落到實(shí)處，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代大背景歸納出本文的中心一、抓住矛盾沖突，分析p 人物形象1課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？課文圍繞賣白菜重點(diǎn)寫了三個(gè)人物之間的事情：一是母親與“我”之間的事情；二是“我”與老太太之間的事情；

7、三是母親與老太太之間的事情作者為刻畫母親和藹樸實(shí)的思想品質(zhì)，采用了襯托的手法比方：當(dāng)那棵最小的白菜被“我”不小心摔到溝底，母親竟然打罵了“我”，而且“顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又非常匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來”但當(dāng)買白菜的老太太對(duì)白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的時(shí)候，對(duì)那三棵白菜倍感珍惜的母親只是憂傷的勸說一個(gè)是不小心摔到溝底，一個(gè)是有意為之，但母親的態(tài)度卻截然相反，這就把母親寬待別人的性格表現(xiàn)了出來當(dāng)“我”對(duì)老太太的挑剔行為冷語相加的時(shí)候，母親選擇批評(píng)“我”而不是支持“我”，表達(dá)了母親的和藹作者為什么要描寫老太太這個(gè)形象呢？一方面是為刻畫母親的形象效勞的，另一方面也是為了

8、表現(xiàn)當(dāng)時(shí)生活在貧困之中的人們的整個(gè)生存狀態(tài)這個(gè)老太太也是一個(gè)為貧困所迫的人她瘦弱不堪，“仿佛那風(fēng)略微大一些就會(huì)把她刮起來”，可見生活得也不好她也承受著生活的重壓，她“從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著”，說明那一沓面值并不大的紙票對(duì)老太太意義重大對(duì)于生活在貧困中的人而言，即使是一分錢，其意義也很重大，所以，當(dāng)老太太將數(shù)好的錢交到母親的手中時(shí)，“母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著”這就為下文因一毛錢而白菜被退回和母親的流淚埋下了伏筆用比照手法刻畫人物形象課文中多處運(yùn)用了比照手法，主要是“我”與母親的比照，母親的形象就是通過這些比照逐漸飽滿起來的2這些矛

9、盾沖突對(duì)刻畫母親的形象有什么作用？通過這些事情，寫出了母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)、誠信的思想性格二、結(jié)合課文內(nèi)容，品味寫作技巧1用個(gè)性化語言和細(xì)節(jié)性動(dòng)作表現(xiàn)人物性格作者開篇推出一個(gè)特寫鏡頭，用“苦著臉”、“心事重重”描寫母親的神態(tài)，用“走來走去”、“時(shí)而揭開、掀動(dòng)”、“時(shí)而拉開、扒拉”描寫母親的動(dòng)作，用“瞥”、“鎖定”、“打量”描寫母親的眼神通過這一系列描寫，文中雖然沒有提到一個(gè)“窮”字，但把家境的窘迫和母親的愁苦都委婉地表現(xiàn)了出來；雖然沒有直接描繪母親的心理活動(dòng)，但讀者可以清楚地感受到母親那沉重而無奈的心理狀態(tài)和從猶豫不決到痛下決心的心理變化作者寫母親堅(jiān)韌的個(gè)性和對(duì)“我”深沉的愛時(shí)，也不是直接表達(dá)

10、出來，而是通過細(xì)節(jié)和語言委婉表現(xiàn)的當(dāng)“我”為母親要賣掉那三棵白菜而流淚時(shí)，母親的眼睛雖然“濕漉漉的”，“但她沒有哭”，反而責(zé)怪“我”“動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚”，不像個(gè)漢子樣兒；當(dāng)“我”因母親要賣掉那三棵白菜而傷心時(shí)，“母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水”，“用粗糙的大手撫摸著我的頭”這種寫法帶給讀者的想象空間遠(yuǎn)比直白的表述要廣闊得多比方：“后來，它盡管還是小，但卷得非常飽滿，收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說：你看看它，你看看它”一個(gè)“拍打”動(dòng)作，一句喃喃自語，表現(xiàn)了母親對(duì)苦難中成長起來的那棵小白菜的欣賞，委婉地寫出了母親堅(jiān)強(qiáng)的性格2用細(xì)膩描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心感受比方：“她終于還是將那層干菜幫子全部撕光

11、，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出來甜絲絲的氣味這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！”作者通過細(xì)膩的描寫，把“我”獨(dú)特的心理感受真切地表現(xiàn)了出來，把“我”對(duì)那三棵白菜的留戀心情渲染到極致3運(yùn)用于比照手法刻畫人物形象課文中多處運(yùn)用了比照手法，主要是“我”與母親的比照，母親的形象就是通過這些比照逐漸飽滿起來的關(guān)于賣白菜教案2【教學(xué)目的】1.感知課文內(nèi)容，按照故事的開端、開展、高潮和結(jié)尾理清思路。2.把握母親堅(jiān)強(qiáng)、自尊、樸實(shí)、誠信的形象，體會(huì)母親老實(shí)至上的優(yōu)良品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】把握母親的形象，體會(huì)她身上老實(shí)至上的優(yōu)良品質(zhì)。一、新課導(dǎo)入童年是天真爛漫的，童年是無憂無

12、慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而，著名作家莫言回憶過去卻說過這樣的話：“貧窮的經(jīng)歷整整伴隨了我20年，對(duì)貧窮和肌餓的恐懼影響著我后來的經(jīng)歷和作品，我的小說里有很多貧困的記憶?！倍?、整體感知1.回憶小說的相關(guān)知識(shí)小說三要素是：環(huán)境、情節(jié)、人物形象小說中環(huán)境描寫的作用：交代社會(huì)背景；渲染氣氛，襯托人物。小說的人物描寫：外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。2略讀課文，感知文章內(nèi)容構(gòu)造開端第19自然段：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原要留著過年包餃子的三棵白菜。開展第1026自然段：母子倆去集市賣白菜的過程。結(jié)局第2731自然段：因?yàn)槲叶嘁速I主的一毛錢，白菜被退回，母親

13、的眼淚讓我終身難忘。2故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？明確：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時(shí)候。3小說中的母親是個(gè)怎樣的人？明確：母親是一個(gè)仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、誠信的人。三、文本探究一閱讀小說開端局部并考慮：1“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，打量著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說······”這段文字運(yùn)用了哪些人物描寫方法？明確：神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。這段描

14、寫刻畫了母親什么樣的心理變化？明確：猶豫不決無可奈何痛下決心小說竭力描寫母親下決心賣白菜時(shí)的心理變化，有何作用？明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅(jiān)強(qiáng)。2為什么我會(huì)為母親賣白菜的決定而哭？明確：因?yàn)槟侨冒撞嗽菧?zhǔn)備留著過年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這是一個(gè)小孩子最大的盼望；還因?yàn)檫@些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對(duì)這些白菜有著深沉的感情。3“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了-”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字？明確：表現(xiàn)我對(duì)白菜的珍惜之情。4為什么“我”那棵最小的白菜特別有感情？明確：因?yàn)槲覀儗?duì)它傾注的照顧最多二閱讀小說開展局部并考慮：1“簍底有幾

15、根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，罵道：窮種??！然后她就顛著小腳，乍著兩只胳膊，小心翼翼但又非常匆忙地下到溝底，將那棵白菜抱了上來。我看到那棵白菜的根折斷了，但還沒有斷利索，有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是成心的，我真的不是成心的-，”1母親對(duì)我的打罵和我的哭泣表現(xiàn)了什么？明確：表現(xiàn)了這幾棵白菜在我、在母親甚至在整個(gè)家庭中的重要意義，因?yàn)樗羌依镂ㄒ豢梢宰冑u的東西了。這也從側(cè)面反映了我們的貧困。2哪些詞語表現(xiàn)了白菜在母親心目中的分量？明確：顛著小腳、小心翼翼、非常匆忙、抱2“她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒

16、有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊?！?這段文字刻畫了一個(gè)怎樣的老太太形象？明確：非常挑剔的老太太形象。2小說為何要著力描寫這個(gè)老太太？明確：寫這個(gè)挑剔的老太太，一是襯托了母親的仁慈；二是推動(dòng)情節(jié)的開展：激起我對(duì)老太太的“反感”，為下文我成心多算一毛錢埋下伏筆。3“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一疊紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著?！薄耙粡垙埖?/p>

17、數(shù)著”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？明確：表現(xiàn)了極度貧困中的人們對(duì)每一分錢的重視和慎重。三閱讀結(jié)尾局部并考慮：1母親為什么流淚？從這里可以折射出母親什么樣的品質(zhì)？明確：母親是因?yàn)閮鹤佣嘁速I主的錢，非常慚愧，所以流下了眼淚。這里可以折射出母親誠信的高貴品質(zhì)。2小說開頭局部寫道：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！”那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？明確：這表達(dá)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無論如何貧困，她都能挺過去。3母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？明確：責(zé)備、絕望、傷心、痛心、期待。4我為什么終生難忘母親的眼淚？明確

18、：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲也徽\信的行為而第一次流了淚，這對(duì)我的觸動(dòng)非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅(jiān)持奉行誠信。四拓展考慮1在那個(gè)極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們該怎樣堅(jiān)持我們的誠信？案例：1一個(gè)士兵，非常不擅長長跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對(duì)做軍官連越野賽都有廉價(jià)可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從來沒有獲得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他獲得了比賽的成功。過了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了成功，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口老實(shí)守信，是多么重要。2一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽