《雪絨花》教案

1、 教 學(xué) 內(nèi) 容 好萊塢的經(jīng)典音樂劇音樂之聲拍成電影后，其中著名唱段傳遍全球。雪絨花是一首抒情的男生吉他彈唱，歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，結(jié)構(gòu)方整，帶有叫濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實感人。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人，對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。1、學(xué)唱雪絨花，能以對祖國滿懷深情的歌聲演唱歌曲，進而激發(fā)愛國熱情。2、通過欣賞電影音樂之聲插曲，感受歌曲形象，擴大音樂視野。 能以對祖國滿懷深情的歌聲演唱歌曲。 “前半拍休止，后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。以培養(yǎng)學(xué)生“情感美”為突破口，啟發(fā)、練習(xí)、實踐、聽唱教學(xué)法。電子琴、錄音機、電腦、多媒體科目

2、音樂 課時 1 教者 授課時間： 教 材 分 析 教 學(xué) 目 標 教學(xué)重點難點教學(xué)方法 教學(xué)準備 教 學(xué) 過 程 內(nèi) 教 學(xué) 組 織 步 容 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 柯爾文手勢 1、 組織教學(xué) 師生問好 唱音階課題：雪絨花 教 學(xué) 內(nèi) 容 內(nèi) 教 學(xué) 組 織 步 容 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、 導(dǎo)入新課 1、 講故事，過渡聽電影音樂之 以講故事形式引出 了解記憶音聲中哆來咪選段。 音樂之聲這部 樂之聲的基 電影的故事情節(jié)， 本故事情節(jié)。2、 簡介電影音樂之聲背景。 并播放其中哆 這部電影是在1965年根據(jù)同名音 來咪選段，引導(dǎo) 欣賞感受歌曲 樂劇音樂之聲改編而成，同

3、學(xué)生，吸引學(xué)生的 的音樂形象年，獲得奧斯卡金像獎。 注意力。 三、 講授新課 1. 出示雪絨花的圖片 介紹雪絨花得名 觀察猜植物雪絨花是奧地利的國花，它象征 了解并認識著勇敢。2、 有感情的朗讀歌詞 出示歌詞 請同學(xué)有感情 的朗讀歌詞。3、 提問：歌詞表達了一種什么 提出問題 回答問題感情？（通過贊美雪絨花，表達 理解歌詞的了對大自然的熱愛，對美好生活 含義的向往，抒發(fā)了主人公對祖國的熱愛之情） 教 學(xué) 內(nèi) 容 內(nèi) 教 學(xué) 組 織 步 容4、 聽老師范唱 作范唱 感受音樂內(nèi)涵 提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美的、親切的、贊美的、充滿深情的）5、 聽童聲合唱版本，要求第二 提出要求 再次感受

4、音樂段試用“l(fā)u”作伴唱，并在欣賞 出事問題 用“l(fā)u”伴唱時考慮以下問題： 1）這首歌的調(diào)號和拍號？ 2）這個拍子的強弱規(guī)律是什么？手勢怎樣打？ 3）找出歌曲多次重復(fù)的旋律 回答問題和高潮部分。6、 解決歌曲中的節(jié)奏難點（第三樂 講解“前半拍休止 先隨老師唱第 句第一小節(jié)）。 后半拍起唱”的節(jié) 一小節(jié)樂譜， 奏的演唱方法。 再隨琴用“l(fā)u” 模唱全曲。7、 隨琴演唱全曲。 演唱8、 指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 指導(dǎo)練習(xí)怎樣有感 感受并練習(xí) 情的演唱歌曲。提 再次有感情的 示要注意情緒的表 演唱全曲 達，音樂要素的變 化和強弱規(guī)律。 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教 學(xué) 內(nèi) 容 內(nèi) 教 學(xué) 組 織 步 容9、 介紹雪絨花在這部電影中的 了解 意義。4、 拓展感受 欣賞電影中孤獨的牧羊人選 欣賞感受歌曲 段。 的音樂形象5、 小結(jié) 三首歌曲風(fēng)格不同，表現(xiàn)形式不 正是有了這三首優(yōu) 師生總結(jié) 同：感受了歡樂有趣的哆來咪， 美動聽的歌曲貫穿 體驗了深情無限的雪絨花，欣賞 于整部電影，才使 了幽默風(fēng)趣的孤獨的牧羊人。 音樂之聲更加 吸引人。6、 結(jié)束新課-再次用優(yōu)美的聲音 有感情的演唱雪絨花。作業(yè) 利用手中的英語詞典或拜托英語老師學(xué)習(xí)一下雪