巴黎圣母院教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、巴黎圣母院教學(xué)教案設(shè)計(jì)為方便教師更好的教學(xué)，小編給大家整理了巴黎圣母院教案設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!【教學(xué)目的】1,激發(fā)學(xué)生閱讀?巴黎圣母院?的興趣,在課堂導(dǎo)讀根底上進(jìn)一步進(jìn)展自主閱讀2,消除閱讀?巴黎圣母院?中存在的障礙,大致理解小說(shuō)的人物,情節(jié)及欣賞的角度【教學(xué)重點(diǎn)】1,消除閱讀障礙,提出閱讀?巴黎圣母院?的建議2,化長(zhǎng)為短,以片段學(xué)習(xí)與影片相參照為案例進(jìn)一步學(xué)會(huì)閱讀,欣賞外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的方法【教學(xué)難點(diǎn)】1,如何化繁為簡(jiǎn)地介紹中世紀(jì)的歐洲及法國(guó)2,如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞作者既精彩幽默有時(shí)又有些羅嗦冗長(zhǎng)的語(yǔ)言【課前準(zhǔn)備】讓同學(xué)

2、進(jìn)入教學(xué)博客,完成討論區(qū)一吐為快中預(yù)設(shè)的問(wèn)題,從而到達(dá)在閱讀,交流中合作解決問(wèn)題的目的【教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)安排】一,導(dǎo)入課堂背景音樂(lè):法語(yǔ)版音樂(lè)劇?巴黎圣母院?中單曲?美人?吉普賽女郎(愛(ài)斯美拉達(dá)),鐘樓怪人(卡其莫多)是世界文藝長(zhǎng)廊中的經(jīng)典形象,一個(gè)無(wú)與倫比地美,一個(gè)世所罕見(jiàn)地丑.但人們熟悉理解他們的途徑更多是通過(guò)電視,電影,音樂(lè)劇甚至是動(dòng)畫(huà)片.?巴黎圣母院?是各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)改編 永久的主題.今天讓我們一起走進(jìn)?巴黎圣母院?,回到最原汁原味的小說(shuō)本身.二,教學(xué)過(guò)程(一)走近雨果維克多middot;雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是舉世知名的法國(guó)詩(shī)人,劇作家,小說(shuō)家,散文家,政論家和

3、文藝?yán)碚摷?2002年他誕生200周年時(shí),法國(guó)把當(dāng)年命名為雨果年,足見(jiàn)其在法國(guó)和世界文學(xué)史上極為重要的地位.作品有26卷的詩(shī)歌,20卷的小說(shuō),12卷劇本,21卷哲學(xué)論著,合計(jì)79卷之多,給法國(guó)文學(xué)和人類(lèi)文化寶庫(kù)增添了一份非常輝煌的文化遺產(chǎn).在中國(guó),雨果更多以小說(shuō)家的身份出現(xiàn),因?yàn)橹袊?guó)的讀者更熟悉他的小說(shuō)?巴黎圣母院?悲慘世界?海上勞工?笑面人?九三年?其中?巴黎圣母院?法國(guó)浪漫主義歷史小說(shuō)的杰作浪漫主義文學(xué)的里程碑為雨果成為法國(guó)以致歐洲最重要作家之一奠定了堅(jiān)實(shí)的根底.(二)跨越閱讀障礙,提出閱讀建議1,問(wèn)題一:拖沓冗長(zhǎng),難以繼續(xù)繞過(guò)障礙,先看故事.課堂討論:請(qǐng)用一句話來(lái)概括小說(shuō)?巴黎圣母院?的

4、一個(gè)方面.例如:這是個(gè)關(guān)于_的故事,這里有_參考: 愛(ài)情,親情,人格分裂(神性與人性的爭(zhēng)斗),荒唐的司法,暴力與反暴力(封建與反封建,奇跡宮廷的互相救助)概述小說(shuō)情節(jié) 主線索 1482年副線索 1482-16年 16年前的故事2,問(wèn)題二:如何欣賞小說(shuō)中關(guān)于建筑,歷史,政治以及新的技術(shù)近三分一的內(nèi)容(1)有紀(jì)念意義的建筑物愈來(lái)愈少,人們似乎看著它們逐漸被侵吞,終于吞沒(méi)在那些房屋之中,我們的祖先有過(guò)一個(gè)石頭的巴黎,而我們的子孫將會(huì)有一個(gè)石灰的巴黎了.(2)這個(gè)將消滅那個(gè) 十八世紀(jì)開(kāi)始的歐洲宗教改革在當(dāng)時(shí)已現(xiàn)端倪,文中預(yù)言印刷術(shù)將消滅宗教,消滅建筑的見(jiàn)地決非危言聳聽(tīng),歷史沿著雨果的思想和預(yù)言一步步地

5、走了過(guò)來(lái)(3)雨果在小說(shuō)中有時(shí)候忍不住要說(shuō)上兩句,評(píng)論一番,寫(xiě)上一篇小論文.當(dāng)我們平心靜氣地往下閱讀的時(shí)候,就不得不佩服作者真正的博學(xué)以及對(duì)世間的洞察才能.3,問(wèn)題三 情節(jié)的荒唐,不可理喻,怎么可能有這樣的故事存在中世紀(jì)的歐洲黑暗的年代二位一體的封建專(zhuān)制統(tǒng)治(三)欣賞文章的亮點(diǎn)1,作為雨果個(gè)人文學(xué)藝術(shù)特色的最明顯標(biāo)志之一的是對(duì)照法的廣泛應(yīng)用,最為典型的要算是美與丑的對(duì)照課堂討論:小說(shuō)如何表達(dá)這些寫(xiě)作主張(1)人物形象上的美丑對(duì)照愛(ài)斯美拉達(dá)無(wú)與倫比的美卡西莫多的美(2)情節(jié)上的美丑對(duì)照法國(guó)法庭的審訊:外表公正莊嚴(yán)實(shí)那么荒唐殘忍奇跡王朝的審訊:似有悖常理卻隱含著真正意義上的公正.2,在故事的情節(jié)安排上追求離奇,出人意料,生動(dòng)曲折,3,大膽的夸張,綺麗的夢(mèng)想4,小說(shuō)語(yǔ)言帶有詩(shī)韻味(四)電影片段與文本的比較,以此感受小說(shuō)語(yǔ)言的魅力(1)愛(ài)斯梅拉達(dá)救助受刑法的卡其莫多(眼睛的描繪)(第六卷 四 一滴水 一滴淚)(2)拯救愛(ài)斯梅拉達(dá)于絞刑架下 (動(dòng)作 心理)(第八卷 六 三人心不同)三,作業(yè)課外從內(nèi)容和人物設(shè)置上對(duì)?巴黎圣母院?和?達(dá)