XX幼兒園校本培訓總結_1

1、XX幼兒園校本培訓總結幼兒園校本培訓總結在本學期里，我們以教師和幼兒的發(fā)展為為中心，在貫徹領縣教育局、發(fā)展中心關于校本培訓的一系列精神，在園長的引領下，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，在師訓工作中取得了一些成效。一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質1 、本著實踐與理論相結合的原則，認真學習 36 兒童發(fā)展與學習指南 ，把學習重點放在如何解決教學活動中遇到的問題。2、樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。在學習期間，教師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了大幅度提高。以主題教學為主線，開展豐富的主題活動。3、每學期我們都開展了“讀書”活動，鼓勵教師自己去書店尋找自己所

2、需的讀本，然后學習書中的教育理念，教育方法，對照自己的教育行為，尋找差距，從而記錄自己的讀書體會，在業(yè)務學習時，互相交流。在此基礎上，我們還要求教師再互換讀本，繼續(xù)學習。4、本學期開展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師”的師德培訓，通過老教師的經驗交流，年輕教師的體會，每位老師都寫了一篇學習后感二、加強教研力度，提高教學質量1 、立足專題的制定，每位老師都有專題計劃。在計劃制定前，根據(jù)前一學期的教研薄弱點，確立專題的目標，并組織教師進行全園的觀摩活動。互相聽課，相互評課，使教師在聽課活動中成長，并寫好評課記錄。本學期還制定了一張隨堂聽課表，讓老師們帶著任務去聽課，發(fā)現(xiàn)什么是有效的活動，活動材料的制

3、作是否有價值。在本學期，我園教研組結合縣發(fā)展性項目開展了對室內體育游戲、民間游戲、戶外體育區(qū)域的深入研究與探索。研究前，請每位老師收集了相關的資料，如收集民間游戲的種類，將其分為智力型、童謠型、運動型，發(fā)現(xiàn)民間游戲內容頗其多。在實施各班專題計劃時，教師們選擇了預定的游戲內容開展，但在過程中發(fā)現(xiàn)有的游戲不適合本班幼兒，因此選擇適合本班幼兒的民間游戲是開展活動的基礎。各班還對民間游戲進行了觀摩活動等。在實施室內游戲時，各年段和工作室先組織教師匯總經驗，學習他山之石，借鑒其他幼兒園的做法，再進行整合和實施，在一次次的實踐中，教師們注重觀察幼兒，再分析材料的投放與游戲的設置，及時進行調整與改善。在進行

4、戶外體育區(qū)域的優(yōu)化時，教師們各抒己見， 先進行各區(qū)域的匯報與反思， 并深入思考改進的措施。在實施時，注重材料的層次性和幼兒的運動密度等問題。在過程中一次次的改進，有效提高了各項活動的有效開展。2、注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標志，青年教師充滿了生機，思想活躍，有獨特的風格。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進新教師在最短的時間內最快的成熟，所以經驗型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計劃。明確培養(yǎng)目標，有效的跟蹤記錄評價。同時為青年教師提供出去學習，多聽的機會。園內還定期組織觀摩青年教師開展活動的能力，并進行考評。3、取長補短，提高教學質量。我們還開展了平行班老師互換角色的活

5、動，在體驗活動中大家都看到了別的班級有有序的常規(guī)，有別具一格的教學形式，有小朋友大膽的探索等等 ; 同時也找出了一些不足之處。然后，要求教師把體驗活動中的所見、所聞、所思、所想整理成一篇換班體驗，并對照自己進行調整，不斷完善。4、有效的教研活動，園長的支持是必不可少的。我園園長能積極參加每次的教研會議，在工作上予以指導。參加每次的教研觀摩活動，認真記錄，課后給予評價，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊伍。5、注重課題的有效開展。教師的發(fā)展離不開研究，在本學期內，我園申報了兩項課題： 雨季室內體育游戲的開 展與實施 、 幼兒園大班幼兒輪滑游戲化教學的探索 ，同時還有一項省立項課題歡樂運動場的實

6、施與研究 。在開展課題研究時，分配任務，定時定點的進行有效研討，真正的實施課題的開展，促進教師在研究中成長于發(fā)展。三、今后努力的方向1 、園本特色活動開展得還不夠深，特色還需再明顯， 可按年齡層來劃分展示特色的方法。2、應鼓勵教師積極參加論文、案例的撰寫，多讀書， 多練筆，學習其他幼兒教師優(yōu)秀的作品，吸取精華，不斷創(chuàng) 新，用懷疑的目光去看待每樣你覺得合乎常規(guī)的事，這樣就 會產生出更多的觀點，課題。3、教師應不斷的高要求自己，利用空余時間給自己充 電，使自己的學歷往前邁一大步。園本研訓工作緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充

7、滿朝氣，聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。幼兒園校本培訓總結加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑，教師成長的一葉方舟。我校雖然是一所改建學校，教師人數(shù)比較少，開學以來，我們仍然做好校本培訓工作，下面將我校半年來開展的校本培訓工作小結如下：一、提高認識，制度保障教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，

8、通過開展校本培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校領導深知這一點，在暑假籌備開學之際，就將校本培訓納入學校工作之中。非常重視校本培訓工作，成立了以園長為組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導和落實。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實” ，做到了培訓者有準備，有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。每周二和周四是學校校本培訓的時間，定內容，定主講人， 。另外，學校還通過多種形式反饋培訓工作進展情況，對教師產生激勵作用。二、形式多樣，內容豐富根據(jù)學?，F(xiàn)況，學校將所有教師編為一個大組，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。1 、集中

9、學習。暑期，學?？紤]到剛走上工作崗位的青年教師多，開展了為期五天的校本培訓。園長、主任分別開設講座，為青年教師走上講臺以及開學學生教育工作做了充分的思想準備和技術準備，消除了青年教師初上講臺的畏難 情緒。2、自主學習。根據(jù)學校推薦和要求，本學期教師們閱讀了 高效課堂探究 等相關教育教學論著并交流了讀后感，在青年教師的自主學習中，大家的理論實踐水平都得到了更進一步的提高。 “讀書貴在自覺和堅持”這是學校對青年教師的期望。為了讓青年教師提升素養(yǎng)，學校安排青年教師練習教師基本功，每天練習粉筆字，并且批改。一學期下來，老師們的字大有長進。3、課堂實地培訓。幼兒園剛工作的青年教師多，本學期更多地將培訓地

10、點設在課堂，一邊教學，一邊研討。學校制定了具體的聽評課計劃，每一個教師都上課，其余教師不分學科相互聽課。結合課堂實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來，讓課堂變成一個學習與交流的場所。教師們積極準備，從學校的實際出發(fā)，關注學生學習習慣培養(yǎng)。課堂上呈現(xiàn)出濃厚的學習狀態(tài)，學生表現(xiàn)積極。4、沙龍研討。學校組織教師開展教學專題研討。確定主題， 事先準備， 每人發(fā)言， 暢談自己的收獲、 經驗與困惑，通過這些研討， 讓教師們增強教科研意識， 提高教科研水平。5、師徒結對。對新教師的培養(yǎng)，學校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內容。在課堂教學方面，老教師

11、是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益6 、走出去，請進來。 “他山之石，可以攻玉” ，幼兒園十分重視教師多渠道學習，安排教師走出校門外出學習，并且填寫學習記錄，與學校老師交流分享; 同時，我們也聘請專家走進校園，為老師們“傳經送寶” 。今后在這方面我們將投入更多，為教師打開學習的大門。三、教師取得教學成果在每一位教師的努力之下，取得了一些成績：幼兒園的徐曉艷教師參加渭城區(qū)“電教化”賽課錄制活動。幼兒園校本培訓總結3 月 23 日、 24 日，鄞州區(qū)鎮(zhèn)鄉(xiāng) （ 街道 ） 中小學 （ 幼兒園 ）校本培訓工作經驗交流會分東

12、西兩片區(qū)分別在邱隘實驗小學和古林鎮(zhèn)中心初中召開，全區(qū) 23 個教輔室?guī)熡栒鹃L， 300余所公民辦中小學、幼兒園的師訓負責人參加了會議。會上，邱隘鎮(zhèn)董玉娣中學、鐘公廟街道中心中學、邱隘鎮(zhèn)實驗小學、云龍鎮(zhèn)王笙小學、石街道櫟社小學、五鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、集士港鎮(zhèn)中心幼兒園的師訓負責人分別作了經驗介紹。董玉娣中學的理論提升、名師結對、對外交流、研賽結合的四大培訓模塊; 王笙小學的突出微課主題，凸顯項目引領，注重學練結合，從微處入手，在點上突破培訓方式 ;集士港中心幼兒園的分層培訓、按需培訓、研訓結合的園本培訓模式都有很強的可操作性，值得借鑒和推廣。五鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的“ 4+1”培訓模式，鐘公廟中學的“復盤

13、反思” 、 “創(chuàng)設平臺”培訓方法，邱隘實驗小學的“兩關注” 、 “三結合”培訓方式，櫟社小學小學的“六策并舉、立體構建”的培訓模塊等等，都給鄞州區(qū)的校本培訓工作撐起了一片藍天。另外， 6 位教師還對上述學校的發(fā)言作了精彩的點評，他們充分肯定了 7 個學校、幼兒園校本培訓工作成功經驗和創(chuàng)新意識，同時也恰如其分闡述了自己的見解，提出了很有借鑒意義的建議。最后，區(qū)教師進修學校羅信篤書記在會上作了總結講話，羅書記充分肯定了本次會議的成效和我區(qū)近一年來校本培訓工作所取得的成績，同時指出了當前中小學校幼兒園校本培訓工作中存在的問題，提出了下一步校本培訓工作的意見和建議，尤其是對校本培訓“項目化”的操作方法

14、，作了深入淺出的講解。最后，羅書記還就期末校本培訓考核和評優(yōu)工作進行了動員。與會的 300 余位師訓工作者非常認真地聆聽了 7 個學校、幼兒園的經驗分享和 6 個老師的點評，學習課改背景下（ 幼兒園 ）的校本培訓工作的新方法與途徑，紛紛表示受益匪淺校本培訓是一項促進教師專業(yè)發(fā)展，助推學校內涵提升的長效工程，此次校本培訓經驗交流會對于提升我 區(qū)校本培訓工作的質量和水平將起到積極的作用，我們將以 創(chuàng)新求實為目標，努力建立校本培訓項目化、系列化的工作 體系，使校本培訓工作切切實實為鄲州教育可持續(xù)發(fā)展提供 平臺。幼兒園校本培訓總結作為幼兒園園本教研，是保證新綱要的貫徹實施 向縱深發(fā)展的新的推進策略。它

15、不再把外由學習當作唯一的 學習方式，而是積極提倡幼兒園即研究中心， 教室即研究室, 教師即研究者。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓的質 量和效益，實現(xiàn)培訓資源共享并形成長期有效的機制。只有 這樣，才能從根本上解決問題，才能使學校具備研究的職能 和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制， 成為真正意義上的學習化組織。因此園本教研制度的建設是具有十分重要的意義，這 些年我園結合實際情況，通過學習其他幼兒園先進經驗的基 礎上，正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式，并取得 了一定的成效，回首這一路的探索過程，總結如下：一、組織保障領導重視、機構健全幼兒園領導的觀念直接影響幼兒園的教研文化

16、，如果 沒有具有園本教研意識的園領導，園本教研就很難進行下去。 教科立園是我園領導的興園策略之一，我園領導高度重視園本教研，設有主管副園長和領導小組。主管副園長和領導小 組職責明確，工作扎實，定期召開專題會議并有會議記錄。工作小組整合能力強，確保園本教研的有效性。經費是開展園本教研活動的基礎和前提，我園領導班子重視園本教研活動經費的投入和有效使用。培訓經費納入學校經費預算，并對教師外出培訓學習按全額報銷，在經費上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設同步得到提升。幼兒園在硬件設施上配備充足：教師辦公用的計算機每班 （ 每兩人 ） 一臺，供教師進行辦公; 我園建有幼兒園的網站，并為每個帶

17、班教師配置一架數(shù)碼照相機，隨時記錄幼兒成長與生活的點點滴滴，并及時通過網站發(fā)布，使家長能及時了解孩子在園的生活與學習。我園有專職的電腦、攝像人員，并為他配備了功能齊全的行頭，為我園的園本培訓留存寶貴的影像資料。我園有供全園教師集中培訓的多功能廳，及新創(chuàng)設的園廳小會議室及一些附助功能室，為園本學習活動提供充足的學習場所。幼兒園在提高“軟件”的力度上進一步增強。為了進一步提高教師的素質，我園閱覽室每年都添置五種以上的圖書與教學雜志，并為每位教師征訂幼兒教育等優(yōu)秀幼教類雜志?！敖柰饽X，練內功” 一直以來都是我園提高教師業(yè)務素質的一個重要手段， “取其之長，補已之短。 ”每學期幼兒園都不惜代價選派優(yōu)秀

18、教師赴杭州、上海、德清、安吉等地學習，以點帶面，促進教師的專業(yè)成長。本學期我們還成功承辦了昆陽學區(qū)、萬全學區(qū) 36 歲兒童學習與發(fā)展指南解讀專題講座，反響十分好，老師們收益非常大。二、活動開展形式多樣、重在實效為了準確地了解教師們對園本培訓的需求，我們特對大家進行了一份問卷調查，再結合縣局教研室的工作安排，制定的具體的計劃，并開展一系列的園本培訓活動，重視量與質上的提高，量上：每學年規(guī)定參加培訓時數(shù)不少于 72課時，質上：培訓活動形式多樣，涉及面廣：內學期一人一課活動，一課多磨。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設活動及多種類別的講座學習活動等。我園規(guī)定每周五中午是各級段開展的集中教研時間，各級段在年級段長的帶領下開

19、展有計劃有目的的業(yè)務學習，人人都參與上課、聽課與評課，使廣大教師收獲頗多，進步明顯。三、培訓效果成效明顯、進步顯著1. 搭建多項平臺，提高教師素質。(1) 本學期我們組織了教師五項技能比賽，老師們都積極參與，賽出了自己的水平。本次比賽繪畫比賽 陳少娟老師獲得一等獎， 肖單單、 曾晶晶獲二等獎、 周莉丹、 林小君、謝婷婷老師獲得三等獎; 自彈自唱比賽林肖老師獲得一等獎，陳然、李夢蝶等五位老師分別取得二三等獎。(2) 師徒幫扶工程為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和課堂教學方法藝術，盡快使她們成長和成熟起來，并形成自己的教學特色，幼兒園根據(jù)新、老教師的各方面情況( 特別是經驗、特長等方面) ，進行師徒結對，同時我們開