《種子的萌發(fā)》說(shuō)課稿

1、種子的萌發(fā)說(shuō)課稿尊敬的各位專(zhuān)家、評(píng)委你們好！我是號(hào)考生，今天我要和大家分享的說(shuō)課題目是種子的萌發(fā)，在說(shuō)課的過(guò)程中希望得到專(zhuān)家的批評(píng)和指導(dǎo)。一、 說(shuō)教材種子的萌發(fā)是人教版七年級(jí)上冊(cè)，第三單元第二章第一節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)本 節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種子萌發(fā)的自身 條件和種子萌發(fā)的過(guò)程；這三個(gè)方面的主要內(nèi)容。在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)生物 實(shí)驗(yàn)的基本操作流程，也就是實(shí)臉變量的控制。學(xué)好這一節(jié)課對(duì)于學(xué)生后面的生 物學(xué)習(xí)至關(guān)重要，所以老師一定要想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這一節(jié)課的內(nèi)容。二、說(shuō)學(xué)生：我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開(kāi)闊，富有個(gè)性，在以前通過(guò)生物學(xué)科 的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了

2、一定的生物知識(shí)素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的生物知識(shí)。 在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的興趣。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的基本情況和教材的基本要求我確定本課的目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)，知道種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外在條件。2、知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。能力目標(biāo)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析種子萌發(fā)的原因，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。情感目標(biāo)1、通過(guò)分析種子萌發(fā)的條件，初步樹(shù)立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2、通過(guò)了解種子的休眠特性、種子的壽命進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的

3、情況我確定本課的重點(diǎn)：種子的萌發(fā)條件。難點(diǎn)：種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時(shí)內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。五、說(shuō)教法學(xué)法新課標(biāo)提出“生物教學(xué)必須改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并要求“倡導(dǎo)自 主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，正確處理好師生的關(guān)系，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生積極參與到課 堂的討論，勇于探索。使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性得到提高和發(fā)展”。根據(jù)上述要求和本課的具體情況我打算采取討論法、探究法等教學(xué)方法，配 合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)，勤于思考，引導(dǎo)學(xué) 生來(lái)完成我的教學(xué)任務(wù)。六、說(shuō)教學(xué)的過(guò)程。根據(jù)以上對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)

4、、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)策略的分析以及 更好地將教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：(課前可提前一至兩周的時(shí)間，讓學(xué)生思考種子萌發(fā)的條件是什么？并隨機(jī)的發(fā) 給學(xué)生一些種子，讓其根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，讓種子萌發(fā)。觀察其萌發(fā)過(guò)程中的變化， 并對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行記錄。)一、導(dǎo)入：提出問(wèn)題：1、說(shuō)明種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用是什么？2、種子中含有哪些物質(zhì)？3、如果你是農(nóng)民，你會(huì)選擇什么樣的種子種在田里？組織學(xué)生回答問(wèn)題?？偨Y(jié)，并引入課題：種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這是種子能 夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。那么，是否種子具備了這些自身的內(nèi)部條件就能萌發(fā) 成幼苗呢？種子的萌發(fā)還需要什么條件，種子又是

5、怎樣萌發(fā)成幼苗的，這些內(nèi)容 是本節(jié)課所要解決的問(wèn)題。二、講授新課：(一)實(shí)臉：探究種子萌發(fā)的外界條件1、組織學(xué)生匯報(bào)課前的實(shí)臉設(shè)計(jì)及結(jié)果分析。2、分析學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，指出其中不科學(xué)或不準(zhǔn)確的內(nèi)容，如"學(xué)生很容易認(rèn)為 陽(yáng)光也是種子萌發(fā)的必要條件之一"。3、引導(dǎo)學(xué)生分析種子萌發(fā)的外界條件有哪些，并設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)臉。4、組織學(xué)生觀察教師提前完成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)其進(jìn)行分析，得出結(jié)論。5、總結(jié)：根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、 充足的空氣和一定的水分。除此之外，有些植物的種子萌發(fā)時(shí)還受到一些其他的因素的影響，如：光 照條件、酸堿性等。(二)種子萌發(fā)的過(guò)程：1

6、、組織學(xué)生匯報(bào)課前實(shí)臉時(shí)對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程的觀察記錄。2、出示種子萌發(fā)過(guò)程的錄像或課件，組織學(xué)生觀看。3、教師結(jié)合種子萌發(fā)的實(shí)物進(jìn)行總結(jié)：菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程：(1)種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。(2)胚根首先伸長(zhǎng)，突破種皮，發(fā)育成幼根。(3)子葉以下的胚軸伸長(zhǎng)，帶著兩片子葉伸出土面。(4)子葉分開(kāi)，黃白色的胚芽在光下逐漸變綠，發(fā)育成莖和葉。玉米種子萌發(fā)的過(guò)程：(1)種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。（2）胚芽由胚芽鞘保護(hù)伸出土面，子葉留在種子里。（3）胚芽鞘里的胚芽長(zhǎng)出新葉。4、提出問(wèn)題：”以上介紹的種子萌發(fā)的過(guò)程只描述了種子外部形態(tài)的改變， 那么在種子萌發(fā)的過(guò)程中其內(nèi)部又發(fā)生了什么變

7、化呢？實(shí)臉：請(qǐng)幾位學(xué)生分別嘗嘗萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，有什么不同 感覺(jué)。請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生介紹自己的感受。教師總結(jié)：萌發(fā)的種子有甜味，干燥的種子沒(méi)有甜味。啟發(fā)學(xué)生分析討論出現(xiàn)這種實(shí)臉現(xiàn)象的原因。組織學(xué)生發(fā)言。總結(jié)：干種子里的淀粉沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分：萌發(fā)的種子里的淀粉已轉(zhuǎn)化為糖, 所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必須轉(zhuǎn)變成能溶于水的糖后，胚才能吸收 利用。菜豆種子中子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后運(yùn)送給胚芽、胚根和胚軸：玉米種 子中胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后由子葉吸收轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸和胚根。（三）種子的休眠和壽命：1、提出問(wèn)題："我們家中貯存的種子，并不都能萌發(fā)。這是什么原因呢？&q

8、uot;2、組織學(xué)生分析原因（提示：（1）種子是由細(xì)胞構(gòu)成的，有生命的。（2） 種子形成多數(shù)是在秋季。）3、總結(jié)：種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 這是種子能夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。此外，種子是具有一定壽命的，所以存放 時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的種子有可能已經(jīng)死亡。而剛成熟的種子也不能萌發(fā)，是因?yàn)樗鼈冋?在休眠時(shí)期，這是種子在形成后，對(duì)寒冷的冬季適應(yīng)的結(jié)果。4、出示實(shí)物投影，介紹種子發(fā)芽率測(cè)定的方法。三、鞏固：（如時(shí)間不夠，可做為課下練習(xí)）1、我們吃的綠豆芽，主要是由種子的哪部分發(fā)育而成？2、子葉出土與不出土的種子，在播種時(shí)深度上有什么不同？板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條

9、件：1、自身的條件：胚是完整的，并且是活的。2、外界的條件：適宜的溫度、充足的空氣和水分3、影響種子萌發(fā)的其他因素：二、種子萌發(fā)的過(guò)程：胚根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成莖和葉子葉或胚乳提供各部分發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)三、種子的休眠和壽命：以上是我在預(yù)設(shè)教學(xué)種子的萌發(fā)，一課時(shí)一些不成熟的想法，敬請(qǐng)各位 評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)。謝謝大家！種子的萌發(fā)教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)種子萌發(fā)條件的實(shí)臉，知道種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外在條件。2、知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。能力目標(biāo)通過(guò)觀察實(shí)臉和分析實(shí)臉現(xiàn)象，分析種子萌發(fā)的原因，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。情感目標(biāo)1、通

10、過(guò)分析種子萌發(fā)的條件，初步樹(shù)立內(nèi)、外因辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2、通過(guò)了解種子的休眠特性、種子的壽命進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育。重點(diǎn)：種子的萌發(fā)條件難點(diǎn)：種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時(shí)內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。手段：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)臉，分析得出結(jié)論為主設(shè)計(jì)思想：采取觀察討論的教學(xué)方法。教師可以從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生提前在課下進(jìn) 行實(shí)臉，讓學(xué)生從實(shí)臉的現(xiàn)象入手，提出一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，分析, 適當(dāng)給以提示，最后由學(xué)生觀察由教師完成課本上的有關(guān)實(shí)臉，歸納出種子萌發(fā) 所需要的條件。關(guān)于種子萌發(fā)過(guò)程，教師可以讓學(xué)生利用課前實(shí)臉進(jìn)行觀察，并 通過(guò)教師準(zhǔn)備的實(shí)臉材料及掛圖來(lái)描述，最后教師可以提出一

11、個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：一 粒飽滿(mǎn)的且胚完好的種子在得到充分的外界條件下是否一定能夠萌發(fā)成幼苗？ 從而將話(huà)題引入種子的休眠和壽命的問(wèn)題中。教學(xué)過(guò)程：（課前可提前一至兩周的時(shí)間，讓學(xué)生思考種子萌發(fā)的條件是什么？并隨機(jī) 的發(fā)給學(xué)生一些種子，讓其根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，讓種子萌發(fā)。觀察其萌發(fā)過(guò)程中的 變化，并對(duì)實(shí)臉的過(guò)程進(jìn)行記錄。）一、導(dǎo)入：提出問(wèn)題：1、說(shuō)明種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用是什么？2、種子中含有哪些物質(zhì)？3、如果你是農(nóng)民，你會(huì)選擇什么樣的種子種在田里？組織學(xué)生回答問(wèn)題?？偨Y(jié)，并引入課題：種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這是種子能 夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。那么，是否種子具備了這些自身的

12、內(nèi)部條件就能萌發(fā) 成幼苗呢？種子的萌發(fā)還需要什么條件，種子又是怎樣萌發(fā)成幼苗的，這些內(nèi)容 是本節(jié)課所要解決的問(wèn)題。二、講授新課：（一）實(shí)臉：探究種子萌發(fā)的外界條件1、組織學(xué)生匯報(bào)課前的實(shí)臉設(shè)計(jì)及結(jié)果分析。2、分析學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，指出其中不科學(xué)或不準(zhǔn)確的內(nèi)容，如"學(xué)生很容易認(rèn)為 陽(yáng)光也是種子萌發(fā)的必要條件之一"。3、引導(dǎo)學(xué)生分析種子萌發(fā)的外界條件有哪些，并設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)臉。4、組織學(xué)生觀察教師提前完成的實(shí)臉結(jié)果，并對(duì)其進(jìn)行分析，得出結(jié)論。5、總結(jié)：根據(jù)對(duì)實(shí)臉的結(jié)果分析，得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、 充足的空氣和一定的水分。除此之外，有些植物的種子萌發(fā)時(shí)還受到一些其他的

13、因素的影響，如：光 照條件、酸堿性等。(二)種子萌發(fā)的過(guò)程：1、組織學(xué)生匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)種子萌發(fā)過(guò)程的觀察記錄。2、出示種子萌發(fā)過(guò)程的錄像或課件，組織學(xué)生觀看。3、教師結(jié)合種子萌發(fā)的實(shí)物進(jìn)行總結(jié)：菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程：(1)種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。(2)胚根首先伸長(zhǎng)，突破種皮，發(fā)育成幼根。(3)子葉以下的胚軸伸長(zhǎng)，帶著兩片子葉伸出土面。(4)子葉分開(kāi)，黃白色的胚芽在光下逐漸變綠，發(fā)育成莖和葉。玉米種子萌發(fā)的過(guò)程：(1)種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。(2)胚芽由胚芽鞘保護(hù)伸出土面，子葉留在種子里。(3)胚芽鞘里的胚芽長(zhǎng)出新葉。4、提出問(wèn)題：”以上介紹的種子萌發(fā)的過(guò)程只描述了種

14、子外部形態(tài)的改變， 那么在種子萌發(fā)的過(guò)程中其內(nèi)部又發(fā)生了什么變化呢？實(shí)臉：請(qǐng)幾位學(xué)生分別嘗嘗萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，有什么不同 感覺(jué)。請(qǐng)參與實(shí)臉的學(xué)生介紹自己的感受。教師總結(jié)：萌發(fā)的種子有甜味，干燥的種子沒(méi)有甜味。啟發(fā)學(xué)生分析討論出現(xiàn)這種實(shí)臉現(xiàn)象的原因。組織學(xué)生發(fā)言?？偨Y(jié)：干種子里的淀粉沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分；萌發(fā)的種子里的淀粉已轉(zhuǎn)化為糖, 所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必須轉(zhuǎn)變成能溶于水的糖后，胚才能吸收 利用。菜豆種子中子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后運(yùn)送給胚芽、胚根和胚軸：玉米種 子中胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后由子葉吸收轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸和胚根。(三)種子的休眠和壽命：1、提出問(wèn)題："我們家中貯存的種子，并不都能萌發(fā)。這是什么原因呢？"2、組織學(xué)生分析原因(提示：(1)種子是由細(xì)胞構(gòu)成的，有生命的。(2) 種子形成多數(shù)是在秋季。)3、總結(jié)：種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 這是種子能夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。此外，種子是具有一定壽命的，所以存放 時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的種子有可能已經(jīng)死亡。而剛成熟的種子也不能萌發(fā)，是因?yàn)樗鼈冋?在休眠時(shí)期，這是種子在形成后，對(duì)寒冷的冬季適