《雙腿夾物跳》體育教案

1、體育教案：雙腿夾物跳設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性。而游戲是幼兒最為喜愛的一種活動(dòng)，幼兒百玩不厭，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。游戲化的情節(jié)更能吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。所以，本活動(dòng)中設(shè)計(jì)的兔媽媽與兔寶寶幫助媽媽想辦法運(yùn)沙包等一系列情節(jié)，讓幼兒在充滿趣味的游戲情節(jié)中，主動(dòng)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，能夠充分地展示幼兒的主體性?；顒?dòng) 目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣 ，充分體驗(yàn)游戲 的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大花片、沙包、塑料蘑菇玩具若干， 、小兔房子、塑料筐、小

2、樹、 兔子舞 親親小兔子音樂。活動(dòng)過程：引入：“今天，老師 要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)兔媽媽，你們都當(dāng)我的 孩子 兔寶寶 ，好不好？ ”1、準(zhǔn)備活動(dòng)： 兔子舞“孩子們，我們一起跳個(gè)舞吧！ ” （音樂起） 。2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作 雙腿夾物跳師： “孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在媽媽要看看你們是不是很會(huì)動(dòng)腦筋，不用手和手臂就能將媽媽手中的花片送到對(duì)面去。 ”（ 幼兒 動(dòng)腦想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試）教師示范講解：看看媽媽是怎么做的”。重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，兩腳并攏、不讓花片 從腿中間掉下來，雙手當(dāng)耳朵。師：誰會(huì)像媽媽這樣做？請(qǐng)若干幼兒示范練習(xí)。集體練習(xí)基本動(dòng)作：師：比一比，誰的動(dòng)作最像媽媽”。小兔跟著媽

3、媽從場(chǎng)地一端跳到另一端。3、游戲：建圍墻師：媽媽想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，今天早上，黑貓警長(zhǎng)騎著摩托車急匆匆的告訴我說：兔媽媽，兔媽媽，不好了，大暴雨就要來了！ "媽媽聽了心里真著急，我們的家建在平地 上，你們快幫媽媽想一想，該怎樣擋住洪水，保護(hù)我們的家？”教師講解游戲玩法和規(guī)則：媽媽有一個(gè)好辦法，用沙包建一個(gè)圍墻來擋住洪水，可是我們沒有運(yùn)沙包的工具，怎么辦？（引出夾物跳）那邊有許多的沙包，我們一起跳過去，用雙腿將沙包運(yùn)回家建一個(gè)圍墻，好嗎？"囹閱為圖-師生共同游戲： 孩子們，快跟媽媽出發(fā)吧！ "。小兔在媽媽的帶領(lǐng)下來回運(yùn)沙包、修 圍墻，教師重點(diǎn) 指導(dǎo)幼兒沿著房子的邊沿修

4、建圍墻。小評(píng)活動(dòng)情況：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及 問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。（增加讓孩子們擦汗等稍加休息的環(huán)節(jié)為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備）4、游戲：運(yùn)果子師：我們兔寶寶辛苦了，終于擋住了洪水，剛才黑貓警長(zhǎng)說，為了感謝小兔子們，說要有很多蘑菇送給小兔們吃呢，可是，蘑菇在樹林里呢，要小兔子們自己去拿呢，現(xiàn)在我們把蘑菇運(yùn)回家去開慶祝會(huì)，好不好？可是，我們沒有籃子裝，怎么辦？ ”（引出 夾物跳）教師提出游戲玩法和規(guī)則：等會(huì)兒你們跳著跟媽媽到樹林去運(yùn)果子，要跨過小河，繞過小樹苗（小樹苗是剛剛栽種的哦，兔寶寶們不要碰到它們哦，要小心地繞開） ，才能拿到蘑菇。還有蘑菇圓圓的容易掉下來，雙腿一定要夾緊，如果不小心掉下來要馬上撿

5、起來，繼續(xù)運(yùn)，運(yùn)回家的蘑菇放在家里哦。師生共同游戲：孩子們，我們出發(fā)吧！”小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線來回運(yùn)果子，教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。小評(píng)活動(dòng)情況：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、整理活動(dòng)：師：“今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)沙包、修圍墻、運(yùn)果子，真累呀，讓我們放松一下吧！ （放音樂）。律動(dòng)蝴蝶找花入室。活動(dòng) 反思 ：本次活動(dòng)能以游戲的形式創(chuàng)造一個(gè)故事情景，而不是以競(jìng)賽的形式，這樣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就會(huì)很輕松，將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來。開始的兩個(gè)游戲并沒有設(shè)置任何障礙， 是為了讓幼兒更好的練習(xí)夾物跳， 采蘑菇這一個(gè)環(huán)節(jié)稍加增加了一些障礙物，增加了活動(dòng)的難度， 同時(shí)也提高了

6、幼兒的興趣。 多數(shù)幼兒都掌握了雙腳夾物跳的本領(lǐng)，有些幼兒還創(chuàng)造性的用頭和脖子夾住果子、用衣服的帽子裝果子，老師都加以肯定。但由于場(chǎng)地布置得較緊密，造成游戲的線路較不分明，部分幼兒注意力受到材料的影響出現(xiàn)分散，今后在場(chǎng)地的布置上要更加周到。 （如：場(chǎng)地與運(yùn)動(dòng)量的關(guān)系、材料對(duì)幼兒注意力的影響等。 ） 材料的提供也考慮到幼兒的差異， （如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶； 小橋和樹林也具有不同的難易程度） 有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運(yùn)動(dòng)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)主要是練習(xí)雙腿夾物行進(jìn)跳的動(dòng)作技能?；顒?dòng)安排有幼兒自由嘗試、探索不同的方法-集中介紹并練習(xí)幾種-學(xué)習(xí)夾物跳-利用游戲鞏固動(dòng)作并使活動(dòng)達(dá)到高潮。分析：

7、整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得有優(yōu)點(diǎn)也存在著不足。優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)中教師調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒。 從一開始的兔子舞到幫助兔媽媽想辦法， 幼兒始終圍繞在活動(dòng)中，探索也很積極。最后游戲中，教師、幼兒的情緒都很高，都在努力地夾物來回運(yùn)東西。教師的參與直接帶領(lǐng)了幼兒，使每一個(gè)幼兒都能堅(jiān)持到最后而決不放棄，這與我的情緒感染了幼兒是分不開的?；顒?dòng)中注重語言的精。說的少，練的多。為孩子提供多種練習(xí)機(jī)會(huì)。能在設(shè)計(jì)中靈活調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。中班幼兒雙腿夾物跳就是并腳跳，還要夾住物體在20米左右的距離上來回運(yùn)動(dòng)。 是比較厲害的。 中間插入拍拍、 揉揉、 打電話、 講講來調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，我覺得比較合適。不足：、 活動(dòng)中對(duì)體育鍛煉的要素

8、理解不夠。 比如， 本活動(dòng)中主要是讓幼兒練習(xí)雙腳并攏夾腿跳的動(dòng)作， 但在實(shí)際活動(dòng)中我沒有及時(shí)地提出體育的要求： 雙腳并攏， 跳的時(shí)候前腳掌輕輕落地。 作為一名老教師這是不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。、 場(chǎng)地的布置還有不足。 雖然我注重了中班幼兒上學(xué)期的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)了一定的情景， 但大場(chǎng)景還不夠。例如：一開始，兔媽媽讓兔寶寶想辦法怎么運(yùn)片片最好。幼兒就問“運(yùn)到哪里去？”由于沒有場(chǎng)景， 我就隨便指了。 我可以創(chuàng)設(shè)蘑菇倉(cāng)庫(kù)， 等一下媽媽要運(yùn)過去。 也同時(shí)為下面練習(xí)后片片的收放指明了地點(diǎn)。、活動(dòng)后的評(píng)價(jià)比較草率，有針對(duì)性。當(dāng)看到部分幼兒有掉落后，在集中時(shí)，請(qǐng)幼兒解決這個(gè)問題“要夾緊”對(duì)其余幼兒就有提示作用，動(dòng)作

9、完成質(zhì)量會(huì)更好。、 材料的準(zhǔn)備還需要仔細(xì)的推敲。 例如： 布飛盤放在練習(xí)后出現(xiàn)比較不合適， 因?yàn)樗馁|(zhì)柔軟，內(nèi)有填充物，不容易從腿間滑落，應(yīng)該放在前面或舍去。、體育活動(dòng)中需要教師的語言精簡(jiǎn)、到位、要求具體、適當(dāng)。但我在這方面還不夠，有但以后反思：1、 小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水 平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異， （如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培養(yǎng)孩子的自信心

10、和不同的運(yùn)動(dòng)能力。體育內(nèi)容的趣味性也很重要。 因?yàn)榕d趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 當(dāng)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合他們的需要時(shí)，就能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。 所以， 本活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)的兔媽媽與兔寶寶幫助媽媽想辦法搬糧食等一系列情節(jié)，讓幼兒在充滿趣味的游戲情節(jié)中，主動(dòng)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，充分地展示了幼兒的主體性。2、注重幼兒的參與性。一般來說，我們體育活動(dòng)的準(zhǔn)備都是由教師準(zhǔn)備，因而，有許多教育契機(jī)被丟失， 在本次活動(dòng)中， 我讓幼兒收集各種大小不一的沙包， 并且自制小兔胸飾。 由于有了課前的準(zhǔn)備，幼兒在活動(dòng)中積極、主動(dòng)，表現(xiàn)地異?；钴S。他們認(rèn)為角色是自己做的很神氣，在活動(dòng)中更加愿意來表現(xiàn)自己，為幼兒主體性的發(fā)揮創(chuàng)造了條件。3、關(guān)于跳的活動(dòng)設(shè)計(jì)有很多種，今天，我把幼兒的角色定位于小兔子是否過于狹窄，框死了幼兒的發(fā)散性思維， 使他們的跳過于局限。 假如我讓幼兒嘗試各種不同的跳， 也許幼兒就會(huì)想出各種不同的跳法， 更有