家長課優(yōu)質(zhì)教案：我們手拉手,與孩子一起成長

1、全國家長學校優(yōu)秀教案征集評選我們手拉手，與孩子一起成長！四川省西充縣第一實驗小學 范翔宇（聯(lián)系方式498661167）教學目標：1、幫助家長明確自己在家庭教育中的作用，充分認識到家庭教育的重要性。家校共育，形成合力，群策群力管理、教育孩子。2、聯(lián)系實際，通過列舉孩子身上的幾種不良現(xiàn)象，加以剖析和引導，能讓家長具備正確的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法。3、家長能找準自己孩子身上存在的問題，從而因材施教，從孩子的習慣入手，認真規(guī)劃并做好家庭教育。教學重難點：能使家長明確家庭教育的重要性，具備正確的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法。教學方式: 在參與式教學為主的教

2、育活動中，延伸到家庭教育的領(lǐng)域，教師和家長共同探討、平等交流，搭建教師和家長、家長和家長之間互動學習的平臺，與孩子一起成長。教學準備：夾玻璃珠小游戲和制作多媒體課件。教學課時：1小時教學過程：一、課前導入尊敬的家長朋友們，歡迎您們的到來，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加我們學校的家長學校講座。今天很高興和大家一起探討關(guān)于教育孩子的一些問題。我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，那就是把我們的學生、你們的孩子培養(yǎng)成才。二、設置游戲在開課之前，我們先一起來做一個小游戲。我們每位家長的面前都放著一個盤子和一口碗，盤子里有5顆玻璃珠，每位家長的手中都有一根筷子。請大家以最快的速度用筷子將盤子里的玻璃珠全

3、部夾到碗里，就算完成任務。（音樂響起，家長開始活動。）家長互動：請問哪些家長朋友完成了任務？（由于只有一根筷子，任務無法完成）接下來，我們分成二人小組來繼續(xù)做游戲。請并排坐的兩位家長為一個小組開展活動，利用手中的筷子將盤子內(nèi)的玻璃珠全部夾到碗里。完成任務后舉手示意。（音樂響起，活動繼續(xù)。）家長互動：前后兩次活動，為什么第一次無法完成任務，而第二次能夠完成任務？這兩次活動給你什么啟示？（團結(jié)合作）三、揭示主題一根筷子無法夾起玻璃珠，兩根筷子方能完成任務。換一種說法：一個人無法完成的任務，兩個人團結(jié)合作卻能夠完成。從這個小活動中，讓我們明白了一個道理：合作就是力量。合作，一種極為普通的行為，我們在

4、做任何事情的時候，都應該記住這句話：只有合作，才能進步；只有合作，才能發(fā)展；只有合作，才能成功。由此，我想到了我們的教育，想到了教育中的兩類主要人群：教師和家長。我們和你們不就像這兩根筷子，我們的孩子不就像這顆玻璃珠嗎？我們想方設法要將玻璃珠夾起來，和老師、家長千方百計將孩子培養(yǎng)成才的道理是一樣的。所以，你們都望子成龍，望女成鳳，而我們老師也期望著每個孩子都學有所成，出人頭地。這兩類人目標一致，期望一致，心愿一致。為了這共同的目標，家長和老師都會想盡各種辦法，付出巨大的努力，爭取每個孩子都能好好學習，天天向上。家長和老師在孩子的成長過程中扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用。父母的作用發(fā)揮的更早

5、，發(fā)揮的更長。家長是孩子的第一任教師，當孩子們一來到這個世界的時候，家長就在發(fā)揮教育作用了，而且一直伴隨孩子的一生。老師的作用是階段性的，系統(tǒng)性的。孩子們所掌握的知識、能力、水平更多來自于教師，來自于學校教育?？傊?，家長和老師對孩子們的教育作用都不可缺少，不可替代。因此，在教育孩子的偉大工程中，兩者要各司其責，各盡其能，相互溝通，相互補充，只有我們手拉手，才能像剛才的游戲，用兩根筷子夾起玻璃珠。假如我們彼此不聯(lián)系、不溝通、不合作，即使我們各自的能力多么強，水平多么高，始終不能完成任務?？梢姡逃诖议L與教師的合作，期待家庭與學校的合作，唯有如此，我們才能與孩子一起成長，才能分享孩子成長的快樂

6、！四、問題剖析 我們知道，經(jīng)濟與綜合國力的強盛給社會帶來了極大的變化。人口向城鎮(zhèn)的集中，家用電器的普及，人均收入的急驟增加，社會公共福利的改善，都象征著富裕時代的來臨。物質(zhì)相當豐富的社會大環(huán)境無疑為孩子的成長與教育帶來了根本性的變化，小家庭獨居代替了大家庭相鄰相伴的格局，孩子們與祖父母、親戚的關(guān)系由朝夕相處轉(zhuǎn)為節(jié)假日相逢，電視、電腦的出現(xiàn)阻礙了孩子于社會的更多接觸，其結(jié)果使孩子增強了對小家庭的依賴，同時又失去了以往與大家庭直接相連的安全感，取而代之的是以我為中心的個人主義與孤獨感。同時，當前的家庭教育已經(jīng)由“多子女家庭教育”向“獨生子女家庭教育”或者“獨二代家庭教育”轉(zhuǎn)變。這個現(xiàn)實，給今天的家

7、庭教育帶來三個變化： 1、家長的心態(tài)變了獨生子女的唯一性，讓家長對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出“四過”：過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護、過分的保護，孩子成了家里的小公主、小皇帝，孩子身上的責任與義務漸漸被淡化，多數(shù)孩子不必為家庭的溫飽操心，家長對孩子的期望更多地轉(zhuǎn)向孩子的未來，希望他們做好學生，將來有好出路，并不要求他們?yōu)榧彝プ鍪裁簇暙I，致使孩子中有不少人出現(xiàn)“三無”：無情、無能、無責任感。2、孩子成長的環(huán)境變了孩子的成長環(huán)境由“兒童世界”轉(zhuǎn)化為“成人世界”，成人對孩子的影響在加大，孩子對成人的依賴心理在加大，同時孩子與成人的矛盾也在加大。3、孩子的生活內(nèi)容變了今天的孩子是在電視機和電腦前長大的孩子，

8、雖然住房的空間越來越大，但孩子與父母溝通的時間卻越來越少。慢慢地，孩子向父母關(guān)閉了心靈的大門，形成了不健康的心理。正因為有上述的三個變化，我們必須丟掉不健康的心態(tài)，在反思自己的同時手拉手去潛心地了解研究我們的孩子，發(fā)現(xiàn)教育中的問題，從而琢磨問題，解決問題。在教育教學過程中，我們常常遇到這樣的困惑：1、缺乏主動性有的孩子沒有明確的學習目標，在學習方面沒有上進心。他不知道自己為什么要學習，不知道學習好了與學習不好有什么利害關(guān)系，所以，學習不是自己的事，學習總是老師的事，是家長的事，需要老師和家長的監(jiān)督，不會主動地學習。有一次，我認真地觀看了開學第一課，這次活動的主題是“我的夢，中國夢”，嘉賓談到：

9、有夢想的人生才是精彩的人生。一個人會隨著成長階段的變化，不斷改變自己的夢想，為了完成夢想而不斷努力。那么，我的孩子有夢想嗎？我們平時為孩子們滲透過這樣的教育嗎？2、缺乏認真勁孩子作業(yè)不認真，粗心，總是出錯，這也是普遍現(xiàn)象。我認為根本原因還是態(tài)度和習慣問題，在他的內(nèi)心深處沒有把作業(yè)當成一件嚴肅的事情，做作業(yè)也是應付差事，敷衍了事。3、缺乏獨立性有的孩子對父母的依賴性太大，不會獨立思考和獨立完成作業(yè)。如果父母不在家，不在一邊輔導，他就不能完成家庭作業(yè)。久而久之，學習的主動性喪失了，對學習產(chǎn)生恐懼和害怕。在學校里學習，也顯得畏畏縮縮，不敢思考不肯發(fā)言。這種情況，尤其在低年段學生中，比較常見。4、缺乏

10、自覺性有的孩子是偶爾不做，有的孩子則是養(yǎng)成了不做家庭作業(yè)的習慣，經(jīng)常性地不做家庭作業(yè)。學校人數(shù)不多，每個班不愛做家庭作業(yè)的孩子，我?guī)缀醵寄軖斓纳咸柫?。這些孩子一方面是投機取巧，回家瞞父母，到校騙老師。家長問起作業(yè)，會說老師沒布置。到校老師問起作業(yè)，說落在家里了。請人送來肯定是不可能的了。有的孩子做是做了，但敷衍了事，草草收工。于是，每天，老師會把他們叫到身邊一個一個地催促完成。殊不知，家庭作業(yè)完成了，課堂作業(yè)又哪里來的時間完成呢？長此以往，孩子欠下的帳就越積越多，他會感覺學習越來越累，學習的興趣也就慢慢退化，慢慢消失。5、缺乏高效率磨蹭的壞習慣是很多孩子的通病，分析其原因，都是因為做事不專心造

11、成，一會兒干這一會兒干那，讓時間白白流逝；再剖析更深層的原因，是在孩子的心目中根本沒有認識到時間的重要性，不懂得珍惜時間。五、方法指導以上問題的出現(xiàn)，關(guān)鍵是學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣。好習慣，使人成功，壞習慣使人失敗。泰戈爾曾經(jīng)說過：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運?！彼自捳f，好習慣，益終身。因此，不論老師還是家長，都要認識到“好習慣，成就大未來”的重要性，我們應該把工作的首要任務放在孩子習慣的培養(yǎng)上。在學校，由于環(huán)境的影響，學生可能會更注意，更認真地遵守。然而，在家中，孩子幾乎處于一種“隨意”狀態(tài)，許多要求可能會

12、因為家長缺乏關(guān)注而反彈。因此，想就此機會和各位探討一下，在家庭教育中，我們該如何發(fā)揮自身的作用，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。1、正面教育，因勢利導，因材施教法國著名作家盧梭在愛彌兒中有這樣一句話：“每個人的心靈有它自己的形式，必須按它的形式去指導他；必須通過它這種形式而不能通過其他形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效。”所以，正面教育，因勢利導，因材施教是家長教育孩子的重要原則。這就要求家長耐心說服教育，啟發(fā)自覺，因勢利導，依靠孩子積極向上的因素去克服消極因素，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心，使孩子自覺地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，長善救失，不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。首先，要引導孩子確立正確的人

13、生奮斗目標。孩子有了理想，就有了積極向上的動力，就有了上進的思想基礎(chǔ)。家長在對孩子進行思想教育時，要針對性地引導。小學階段的孩子的奮斗目標是具體的，他們向往模范人物、戰(zhàn)斗英雄，家長要多給孩子講英雄模范人物的先進事跡，樹立學習的榜樣，引導孩子向英雄模范那樣工作、學習。其次，要培養(yǎng)孩子講道理、服道理。英國教育家洛克說：“說理是對待兒童的真正辦法。”對孩子進行說理教育，就是通過擺事實、講道理，以真情實話來啟發(fā)、引導孩子，使之明辨是非，提高思想認識的一種教育方法。要“曉之以理，動之以情”，猶如“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨那樣，滋潤孩子的心田，定會收到意想不到的效果。再三，變教育為自我教育。有這樣一

14、個小故事：有位老人與鄰居的孩子們遇到一些麻煩。每天，那些頑皮的孩子總要聚集在一起向他的房子扔小石頭。老人想了各種辦法阻止他們都不奏效。經(jīng)過思考，老人把孩子們召集起來，對他們說：“我現(xiàn)在慢慢地喜歡你們向我房子扔石頭了。以后，我每天向你們每人付一元錢，作為你們?nèi)邮^的回報。”盡管孩子們感到很奇怪，都非常高興地同意了。于是，孩子們每天都在約定的時間向老人的房子扔石頭。老人也如約付給每人一元錢。過了幾天，老人又召集孩子們說：“很抱歉，最近家里困難，無法每天付一元錢了，以后每天給你們五角錢怎么樣？”孩子們雖然不樂意，但嘀咕一陣后還是接受了。又過了幾天，老人對孩子說：“最近我掙錢的情況糟糕透了，但我還是愿

15、意給你們每人一角錢，行嗎？孩子們很快交換了一下眼神，其中一個打破了沉默：“別想得太美了，誰會愿意只為一角錢干這種苦差事？”就這么著，孩子們走了，再也不來扔石頭了。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？原來孩子們?nèi)邮^的動機發(fā)生了變化。開始是出于好奇、好玩，因此老人越管，他們越逆反。可是，從老人給他們第一筆錢起，孩子們?nèi)邮^的原因發(fā)生了變化，再也不是源于興趣，而是從內(nèi)心的渴望轉(zhuǎn)變?yōu)榻疱X的刺激，當這一外來刺激變得越來越小時，扔石頭的行為也就失去了激勵因素，其結(jié)果自然可想而知。這個故事蘊含著這樣的道理：我們只有把孩子的行動變?yōu)樗麄儍?nèi)心的渴望，孩子才會具有自覺性和自主性。也就是說，真正的教育應該是自我教育，就是讓孩

16、子盡快盡早地形成自我教育能力。2、勤用表揚、鼓勵，善用批評、責罰清代教育家顏元曾經(jīng)說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！边@話是頗有見地的。確實，父母教育孩子，批評十個缺點，不如表揚一個長處。因此，我們要多“獎長”，勤用表揚；少“數(shù)短”，善用批評?！蔼勯L”并不是忽視“數(shù)短”，而是以“獎長”來“克短”，目的在于調(diào)動孩子的積極因素，克服消極因素。這是符合孩子心理特點和教育規(guī)律的有效方法。人都愛聽好話，孩子更不例外。我們要相信一句話：好孩子是夸出來的。當孩子做的不好，或者是失敗時，我們不能批評和打擊，而應該積極地鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，為他們打氣，為他們加油。當他們?nèi)〉命c點滴滴的進步時，要及時地表揚。談到表揚、

17、鼓勵，請家長朋友們首先要做到堅持標準，明確目的。如果父母不按正確標準，無原則的褒獎，甚至顛倒是非，則會帶來嚴重后果。比如孩子在外邊欺負別的小朋友，父母不僅不批評，反而贊揚：“我兒子真勇敢，從小就知道不受氣！”或者孩子把別人的東西拿回家，父母不問來龍去脈，還夸他“有出息”，“會顧家”如此種種強化，只能將孩子引入歧途。其次要做到合理公正，實事求是。任何事物都有它的分寸，即“度”。什么情況贊許，什么情況用表揚，什么情況用獎賞，要把握好“度”，做到恰如其分，才能公正合理。一般來說，小進步用贊許、中等的用表揚，突出成績的用獎賞。但是，應以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，這樣才能培養(yǎng)其高尚情操，從而使其更好地

18、鞏固良好的行為習慣。說到批評、責罰，請家長朋友們首先要做到客觀公正，寬嚴適度，輕重得當。即就是要弄清孩子錯的情節(jié)、性質(zhì)及產(chǎn)生的原因，孩子錯在什么地方？為什么錯？恰當?shù)墓烙嬪e誤的程度和危害，不要以偏概全。其次要根據(jù)孩子特點和具體情況進行有的放矢的批評。對開朗直率的孩子，可采取直來直去的公開式的嚴厲批評；對倔強剛毅的孩子，可采用甜言蜜語的柔軟式批評；對自尊心強的孩子，宜采用點到為止的點化式批評；對溫和順從的孩子，宜采用和風細雨的溫和式批評；對心胸狹窄的孩子，宜采用榜樣引路的誘導式批評蘇霍姆林斯基的學生尤爾科無辜打死一只麻雀，為了教育尤爾科，他把尤爾科帶到雀巢旁，里面幾只雛雀嗷嗷待哺，蘇霍姆林斯基憂

19、傷地說：“他們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救助它們”，這種批評使尤爾科十分懊悔?？傊?，表揚和批評的方式方法很多，只要我們用心思考，不斷反思，其表揚和批評藝術(shù)肯定是越來越高，效果越來越好，孩子也會在心靈舒展的狀態(tài)下愉快成長。3、學會傾聽，平等交流，保持良好的教育心態(tài)教育需要傾聽，成長需要理解。我們要學會傾聽，善于傾聽，才能了解孩子，理解孩子，更好地教育孩子。孩子雖然年齡比我們小，但他們和我們的人格是平等的。有不少家長不重視和孩子的溝通和交流。有時很長時間，或者是從來沒有和孩子進行過思想溝通。有的家長會和孩子溝通和交流，但是，家長和孩子的地位不是平等的。大人以強勢的態(tài)度來與孩子交流，孩子處于被接受，被

20、批評的地位。顯然，這樣的溝通也是不成功的。我們應該學會換位思考，站在孩子的角度，傾聽孩子的心聲，明確他們的困惑，再給予處理和解決。臺灣一位兒童電視節(jié)目主持人講了一件十分有意思的事情：一位三歲的女孩最不愛逛超市，總哭著不愿進去，她的爸爸百思不解。一個偶然的機會他發(fā)現(xiàn)一個奧秘。一天，他領(lǐng)著孩子在人群中擠來擠去，女兒的鞋帶松了。他蹲下去給孩子系鞋帶時，忽然發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在自己眼前的不是琳瑯滿目的商品，而是森林般的大腿和來回擺動的大手，一個個見棱見角的提包，不時碰到孩子的小臉和身體他明白了?！斑@里太可怕了，我們一分鐘都不能待了，馬上回家吧！”他大聲對女兒說?？墒钱敯职职押⒆涌傅郊绨蛏蠝蕚潆x開時，孩子笑了，

21、不想走了。哇！原來她看見了漂亮的玩具。家長朋友們，這就讓我想起了陶行知先生曾經(jīng)說過的一句話：“我們必須變成小孩子，才配做小孩的先生?！闭\然，每個孩子個性不一樣，每個孩子的特長不一樣，每個孩子的進步也不一樣。家長對孩子的教育要保持良好的心態(tài)，美國心理學家F多德森曾說：“如果童心已泯,即使你有豐富的育兒知識，也無非明智的引導孩子。沒有喚回童心的父母，只能口上說說如何撫育兒女，而不能實際進入狀況。喚醒你心靈深處的童心，才算掌握了撫育孩子的最佳指南。為人父母找回了自己的童心，重溫了童稚的感受，才算是真正掌握了做理想父母的入門之匙?！?。所以，我們不要把自己的孩子和別人的孩子比，用我們的昨天和孩子的現(xiàn)在比

22、。只要孩子有進步，就是我們教育的成功。在教育的過程中，我們不要急噪，不要失控，切忌失態(tài)，行為過激，而要傾聽、交流、不斷了解孩子，不斷引導孩子向高處飛翔。4、為孩子創(chuàng)造和諧幸福的家庭環(huán)境馬克思、恩格斯曾經(jīng)說過：“人，創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人?！贝鳡柌┦恳舱f過：“如果孩子生長的環(huán)境充滿暴戾氣氛，那么你就會有憤怒的孩子，如果你不在孩子面前控制情緒的話，你就會看到毫無紀律的孩子?！庇纱丝梢姡h(huán)境對孩子的影響是舉足輕重的。因此，我們要讓孩子在充滿和諧幸福的家庭環(huán)境中成長。然家庭環(huán)境包含的范圍非常廣泛，由家庭意識、家庭行為、家庭物質(zhì)三方面組成。所謂家庭意識，就是家庭中各成員的道德觀念、理想觀念、價

23、值取向、審美情趣等。通俗地說，就是一個家庭的家風。家庭行為，包括家庭各成員的活動及行為。家庭行為不僅是父母教育孩子的行為，還包括家庭成員進行的其他活動，如文藝、體育、學習、娛樂、衛(wèi)生保健、家務勞動等；也包括家庭中自己規(guī)定的行為原則，通俗地說，就是一個家庭的家規(guī)。家庭物質(zhì)，它主要包括家庭生活環(huán)境、消費趨向、經(jīng)濟狀況等。家長是孩子的第一任教師，也是孩子成長的終身老師。父母要以身作則，全心培育自己的孩子。父母的性格會遺傳孩子，父母的習慣會影響孩子，父母的觀念會同化孩子。父母愛讀書，孩子一定愛讀書；父母素質(zhì)高，孩子一定修養(yǎng)好，父母重視教育，孩子一定優(yōu)秀！所以，父母要當好孩子的好老師。父母要為孩子創(chuàng)造理

24、想的成長環(huán)境。和睦、文明、和諧、健康的家庭里成長出來的孩子一定開朗樂觀、積極進取。所以，父母的行為表現(xiàn)一定要能夠給孩子以榜樣示范，不要有負面的影響。5、加強學習，靈活運用方法家庭教育是一門博大精深的學問，僅僅憑自己的主觀意識來實施是比較草率的，這需要我們大家平時要多學習。例如，要解決孩子學習磨蹭的問題時，我們可以采取以下下方法：方法一：發(fā)揮名人效應：魯迅說：“節(jié)約時間，也就是使每一個人的有限生命更加有效，也等于延長了我們的壽命?！边€有一句：“浪費時間等于慢性自殺。”您要經(jīng)常給孩子講時間的重要性，講一些名人珍惜時間、走向成功的故事，讓孩子內(nèi)心充滿對名人的敬佩，讓孩子明白嚴守時間是做人的美德，也是成功的保證。方法二