六上勞技教案

1、.六年級上冊勞技教學計劃小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科, 課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備

2、教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。一、基本情況分析： 601班共有44名學生，學生都來自大多來自城鎮(zhèn)，很少參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，勞動習慣和技能較差。一些動手能力也比較薄弱。二、教材分析： 本冊教材共有四大主題，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點在這個世界里，學生將在老師的指導下學習插卡燈籠、繩編壁飾、獨輪手推車模型的制作、簡易木桌椅、空氣動力車模的設計與制作、我的理想。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。三、教學重點、難點：1、有效地增強學生的動手能力。2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精

3、神。3、提高學生的整體素質。四、教學目標：勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。五、具體模式：（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。（2）學生通過教師講

4、授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。（4）不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。 六、教學進度安排。周次內容一主題一 插卡燈籠活動一 立體插卡二活動二 簡易燈籠的設計三活動三 簡易宮燈的制作四主題二 繩編壁飾活動一 認識吉祥結五活動二 百變吉祥花六活動三 創(chuàng)意壁飾七主題三 獨輪手

5、推車模型的制作活動一 獨輪手推車模型的認識與設計八活動二 獨輪手推車模型的制作九活動三 獨輪手推車模型的測試與優(yōu)化十主題四 簡易木桌椅的設計與制作活動一 認識桌椅的結構并設計十一活動二 簡易木桌椅的制作十二活動三 簡易木桌椅的測試與優(yōu)化十三主題五 空氣動力車模的設計與制作活動一 空氣動力車模的設計十四活動二 空氣動力車模的制作十五活動三 空氣動力車模試驗十六主題六 我的職業(yè)理想活動一 了解自己的興趣與特長十七活動二 繪制理想職業(yè)規(guī)劃彩虹圖十八活動三 小小義工角色體驗主題一：插卡燈籠一、教學目標1. 了解燈籠的結構、形狀及用途。通過教學活動，讓學生了解立體造型構成的相關知識與一般規(guī)律，培養(yǎng)學生三

6、維空間觀念及現代審美意識。2. 結合實際，通過插卡燈籠的制作，掌握吹塑紙的裁剪、切割、插接等技術以及簡易插卡燈籠的立體組合方法。3. 運用紙塑的加工技術，設計、剪刻、插接紙片并進行簡易宮燈的制作，培養(yǎng)細致認真的操作意識，鼓勵大膽地展示自己的創(chuàng)意。二、 教學重點和難點教學重點：掌握厚紙的裁剪、切割、組合、插接等制作方法。教學難點：能根據自己的設計采用合適的插接方法完成簡易宮燈的制作。三、教學準備：各式卡紙或吹塑紙、雙面膠等，工具是尺子，尖頭剪刀、筆四、課時安排：3課時課題活動一 立體插卡課時第一課時教學目標：1. 讓學生了解插卡的結構、形狀及用途。2. 通過簡易插卡的制作，掌握紙張的分割、裁剪和

7、加工技術。教學重點：讓學生掌握分割、裁剪的技術。教學難點：插卡設計的規(guī)律與分析。教學準備：卡紙、吹塑紙 、剪刀、美工刀、直尺、圓規(guī)。板書設計： 立體插卡 單片拼插 瓶式拼插教學過程教學調整 一、欣賞燈籠1.出示圖片逢年過節(jié)的時候，家家戶戶掛燈籠。用卡紙或吹塑紙，制作出精美可愛的小燈籠，掛在自己的房間里或者用于裝飾教室，一定很有意思。2.引入小明打算用吹塑紙制作一盞小燈籠。如何將一張紙變成一盞立體的小燈籠呢？小明打算先制作立體插卡。二、探究制作1.看一看，比一比，說一說，這些插卡的設計有什么不同?各有什么特點？(形狀不同，插卡的口子不同)2.要做這些插卡你準備用什么材料？(吹塑紙)(1)吹塑紙有

8、什么特點？與卡紙相比，對折吹塑紙有什么好方法？請你動手試試。（2）學生嘗試對折吹塑紙小結：吹塑紙橫折和豎折是不一樣的，順著紋理比較容易對折且平整，吹塑紙和瓦楞紙的特點有些相似。3. 動手操作請你畫一畫，刻一刻（1） 先借助圓規(guī)畫出輪廓，剪出小圓片，然后用量角器或直尺進行均勻等分。（2） 用美工刀剪出輪廓，用美工刀刻出插口。注意：吹塑紙的厚度就是長槽寬度，長槽為半徑的一半，這樣既漂亮有穩(wěn)定。（3）請根據上面提供的圖形或者你喜歡的圖形，用美工刀刻一刻吧。（4）學生獨立操作。（使用美工刀時要注意安全哦）（5）展示學生的插卡作品。三、巧手站幾片吹塑紙如何完成組合立體作品呢？通過對插卡進行拼插就可以實現

9、，拼插的方式有很多如：（1） 單片插接（2） 瓶式插接你能動手嘗試拼插一下嗎？提醒：造型片加長。圓插片就要增加，變成上、下兩片，也可以將造型片設計成對稱圖形，插入后呈三角形穩(wěn)定結構。（3） 作品展示交流你在刻吹塑紙片的過程中遇到了什么問題？怎樣才能又快又好地刻出各種形狀的插片呢？你還知道其他的拼插方式嗎？教學反思：課題活動二 簡易燈籠的設計課時第一課時教學目標：讓學生通過插接燈籠的制作，進一步掌握卡紙或吹塑紙的裁剪、插接技術。教學重點：讓學生復習鞏固插接技術教學難點：讓學生通過插卡的方法拼插出各式各樣的簡易燈籠教學準備：吹塑紙、刻刀板書： 簡易宮燈的設計 燈籠的組成：頂板、底板和圓弧形輻條，提

10、線和流蘇做裝飾物教學過程教學調整一、欣賞引入1.出示圖片，說一說，簡易燈籠的外形有什么特點?2.燈籠一般由頂板、底板和圓弧形輻條組成，再加上提線和流蘇等做裝飾物。3.小明發(fā)現有些燈籠也是有許多形狀相似的插片插接組合而成的，他準備用剛學會的吹塑紙剪刻方法插接一盞美麗的小燈籠。二、設計拼插簡易燈籠1.能否通過插卡的方法拼插出各式各樣的建議燈籠呢?2.小明想做一盞宮燈掛在自家的陽臺上，他對燈籠的尺寸和插接方法進行了一番設計。小明的宮燈插片設計：3.你準備設計什么樣的宮燈呢？請你構思一個方案。4. 學生設計拼插方案。5. 交流：請于同學交流自己的設計方案，相互提出修改意見，并進行改進。教學反思：課題課

11、題三 簡易宮燈的制作課時第一課時教學目標：1.了解燈籠的結構、形狀及用途。通過教學活動，讓學生了解立體造型構成的相關知識與一般規(guī)律，培養(yǎng)學生三維空間觀念及現代審美意識。2.結合實際，通過插卡燈籠的制作，掌握吹塑紙的裁剪、切割、插接等技術以及簡易插卡燈籠的立體組合方法。3.運用紙塑的加工技術，設計、剪刻、插接紙片并進行簡易宮燈的制作，培養(yǎng)細致認真的操作意識，鼓勵大膽地展示自己的創(chuàng)意。教學重點：踐行設計方案，靈活運用各種方法進行組合與制作。教學難點：踐行設計方案，靈活運用各種方法進行組合與制作。教學準備：插卡、宮燈設計方案板書設計：簡易宮燈的制作教學過程教學調整 一、復習引入同學們設計的宮燈各種各

12、樣、造型別致，有幾何圖形、動物造型、植物造型琳瑯滿目，惹人喜愛。小明設計了好了自己喜愛的宮燈插片，接下來就可以根據設計進行制作了。制作一盞美觀、實用、牢固的宮燈，可以美化我們的教室環(huán)境。同時制作過程中拼拼插插樂趣可多呢？趕快行動吧！二、制作簡易宮燈小明根據自己的設計方案進行制作和組合，讓我們一起來看看吧：1. 制作（1）選擇一張卡紙，按設計稿制作一個插卡的模型。（2）選擇色彩合適的吹塑紙，把樣稿用鉛筆輕描在對折的吹塑紙上。（3）根據設計完成的4片對稱插片的外形和固定的圓片，一次刻出插口。2.將插片進行組合（4）準備好插片（5）依次插接（6）準備好流蘇。 （7）從圓軸中心穿上提手、流蘇。3.根據

13、自己的設計方案進行制作，教師巡視4.作品展示 交流：在組合裝飾的過程中，怎樣插接、組合和修飾能讓宮燈更漂亮呢?三、反思與評價你掌握了吹塑紙的劍客方法了嗎？在設計作品的過程中，你遇到了什么困難，又是如何解決的呢？在學習刻制的過程中，你是否和同學們互相交流、合作，一起探究、實踐了呢?教學反思：主題二：繩編壁飾一、教學目標1.了解吉祥結的寓意，感受中國結的文化。2.通過觀察與比較，認識吉祥結，知道吉祥結的多種編法。掌握疊壓式釘板編法，為進一步學習復雜的中國結打好基礎。3.了解適合編織壁飾的線繩型號，學會借助釘板、大頭針編織。4.能看懂較復雜的繩結圖例，鞏固學習穿、編、抽、修等編織技術。學會吉祥結的基

14、本結，能設計、創(chuàng)編變化結，能靈活運用已學的中國結組合成壁飾，美化環(huán)境。喜愛編織技術，體驗編織的快樂。二、教學重點和難點教學重點：運用釘板和珠針熟練編織吉祥結。教學難點：學會編織吉祥結的變化結，能綜合運用穿、編抽、修等編織技術完成壁飾制作。三、教學準備材料：中國結繩、流蘇等裝飾物、熱熔膠。工具：剪刀、打火機、釘板、珠針和鑷子。四、 課時安排：3課時課題活動一 認識吉祥結課時第一課時教學目標：1.掌握吉祥結的結構特點和編織方法。2.在掌握基本編織技巧的基礎上，發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。3.通過對吉祥結的學習，使學生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅力，樹立身為中國人的自豪感。教學重點：了解吉祥結的

15、編結技法。教學難點：編織技能的創(chuàng)新。教學準備：課件板書設計： 認識吉祥結 疊壓式 ：徒手編 釘板編教學過程教學調整一、引入： 1. 獨白：前面我們學習了一些中國結中的實用結，如：紐扣結、死結等，其實，真正意義上的中國結應該是裝飾結!下面我們就來欣賞一組漂亮的中國結作品。 2. 觀看配有音樂的中國結作品畫面。 3. 提問：同學們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？ 教師總結，升華學生對中國結的認識和對中國結的思想情感，并引出新課。（同學們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品 ，說明了什么 ？同學們說的非常

16、好，它說明我國的勞動人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲的同時，我們該怎么辦？我們應該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術，并將它發(fā)揚光大，同學們說是不是？那這節(jié)課我們就從最簡單的結學起吉祥結。）二、授課 1 .實物投影：展示要編織的作品吉祥結。2 .課件演示：吉祥結編織方法及步驟。 3 .實物演示并講解編織方法、步驟及要求。第一步：將繩折成十字。第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。4 .學生分組進行編結練習。（1）教師巡視指導，個別問題個別指導，普遍問題集中指導

17、。（2）學生作品實物投影展示，教師給予評價或肯定。三、在掌握基本編法的基礎上，擴展其它樣式的編法探究。 1 .在教師的引導下，分組討論，吉祥結有哪些變化的編法。2.在小組討論的基礎上，確定一種變化形式，進行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。（多瓣吉祥結） 3 .操作試編練習。4 .展示作品，交流經驗，擴展其它的編織思路。 5 .教師對探究情況給予評價。 剛才，同學們對吉祥結的擴展形勢多瓣吉祥結的編法進行了探究，大家都能開動腦筋，積極思考，認真進行編織實踐，剛才各組展示的作品已經是最好的證明。教學反思：課題活動二 百變吉祥花課時第一課時教學目標：1.通過讓學生探究吉祥結的變化結，掌握常用

18、變化結編織方法之一，及改變繩耳數目。教學重點：學會通過分耳改變吉祥結。教學難點：結形調整。教學準備：課件板書設計： 百變吉祥花吉祥結可演變成多花瓣的吉祥花，也可以調節(jié)結耳的長短，使它變得更漂亮教學過程教學調整一、引入上節(jié)課我們學會了用不同的方法編織吉祥結，那么變化的吉祥結你會編嗎？二、編織變式吉祥花吉祥結可演變成多花瓣的吉祥花，也可以調節(jié)結耳的長短，使它變得更漂亮1.分耳改變吉祥結2.三個分耳的吉祥花的編制步驟：（1）將繩子分成3耳（2）逆時針依次疊壓（3）將第三個繩耳從第一個繩耳中穿過（4）拉緊，將繩耳調節(jié)勻稱（4） 順時針疊壓，在編一次（6）調節(jié)繩耳3.學生動手編織，老師巡視4.學生展示作

19、品，并說說自己制作的吉祥花有什么特點？三、 創(chuàng)新思維你能試試其他分耳的吉祥結嗎？教學反思：課題活動三 創(chuàng)意壁飾課時第一課時教學目標：1.讓學生綜合應用所學的繩編技術，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。教學重點：運用所學的中國結編織壁飾。教學難點：中國結的組合設計教學準備：繩子板書設計： 創(chuàng)意壁飾中國結組合靈活多樣教學過程教學調整 一、復習引入我們已學過了平結、玉米結、云雀結和吉祥結，能不能把血學過的結組合起來，做一個特別的壁飾呢?玲玲想：一轉眼我們就要小學畢業(yè)了，我要用學過的中國結做一幅畫，祝福自己一帆風順。二、示范玲玲的創(chuàng)意壁飾設計圖：創(chuàng)作步驟：1. 編海鷗（?。?號繩6根，分別為2厘米和4厘米左右（2）編

20、云雀結 （3）粘燙，收尾，整理2.編海浪（4）5號繩80厘米對折，編云雀結3個。（5）交換軸線與編織線繼續(xù)編云雀結。（6）編至合適長度收尾，同樣方法再編織一根。3.編船體（5） 軸線5號繩40厘米，編織線30厘米11根，掛線。（8）相鄰線兩兩打平結 （9）右側一邊編織收尾，呈尖角似船頭（10）編織收尾4.編船帆（11）5號繩50厘米線，一端繞一個圈，編云雀結(2)在線圈右側編一個云雀結 （3）同樣方法，左右交替編云雀結，收尾。5.編裝飾 （灰色玉線編云祥結）6.組合將各部分按設計圖擺放，用熱熔膠固定，再用流蘇和活動一的吉祥結裝飾。三、學生編織創(chuàng)意壁飾1.學生動手操作，教師巡視指導。2.作品展,

21、交流想一想，怎樣才能把結變得更完整。四、 課后拓展中國結組合靈活多樣，你還能編織什么作品？教學反思：主題三 獨輪手推車模型的制作一、教學目標1.了解獨輪車的結構，知道獨輪車模型的設計方法。2.掌握小手鋸、鋼絲鋸、錘子等工具的使用方法。3.感受傳統(tǒng)文化的魅力，體會設計的重要性，體驗作品成功的樂趣。二、教學重點和難點教學重點：掌握獨輪車各部件的制作與連接方法。教學難點：掌握獨輪車的儲物斗制作方法。三、教學準備鉛筆、直尺、圓規(guī)、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、羊角鐵錘、小手鉆、木砂紙。四、課時安排 3課時課題活動一 獨輪手推車模型的認識與設計課時第一課時教學目標：讓學生了解獨輪手推車的結構與作用，根據需要進

22、行設計與分析，提出設計方案，繪制設計草圖，落實制作的方案。教學重點：學會對獨輪車進行設計分析教學難點：學會對設計方案的準確表達。教學準備：鉛筆、直尺、圓規(guī)、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、羊角鐵錘、小手鉆、木砂紙板書設計： 獨輪手推車模型的認識與設計獨輪手推車通常由車輪、雙轅（推車）、支撐腳、儲物斗四部分組成。各部分的連接方式、尺寸與牢固程度有關，并關系到是否靈活、方便、省力等性質。教學過程教學調整 一、引入獨輪手推車具有結構簡單、使用方便、對環(huán)境適應性強等特點，非常適合在崎嶇小道上搬運重物。本節(jié)課我們將學習設計并制作一亮獨輪手推車的模型。小明所在的學校將舉辦科技節(jié)，他準備自己設計一輛獨輪手推車去參加

23、科技節(jié)的展覽。二、設計獨輪手推車1.了解獨輪手推車的特點獨輪手推車通常由車輪、雙轅（推車）、支撐腳、儲物斗四部分組成。各部分的連接方式、尺寸與牢固程度有關，并關系到是否靈活、方便、省力等性質。如圖：2.獨輪車的設計要領（1）要設計獨輪首先要明確設計要求，搜集信息，再進行設計分析，提出設計方案。（2）獨輪手推車的設計需要考慮用途和使用情況：自重要輕；結構要簡單、牢固；搬運貨物時要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。3. 提出設計方案小明經過自己的思考，設計了獨輪手推車模型的方案。在材料方面，選用易于加工的杉木、三合板為主要材料。車輪：三合板；雙轅：杉木條；橫杠：杉木條；支撐腳：三合板；儲

24、物斗：三合板和杉木板。為了連接牢固和制作簡單，采用釘接的方法。車輪與雙轅的連接使用螺栓，使轉動靈活。以下是小明的設計方案。你準備設計什么樣的獨輪車呢？請畫出你的設計方案草圖。4.確定各構件的尺寸大小，畫出加工圖。（1） 車輪、橫杠、支撐腳車輪(三合板） 橫杠（8mm厚的杉木條） 支撐腳（三合板）（2） 儲物斗前后板（杉木板） 兩側板（三合板） 底板(三合板）（3） 雙轅（推車）：杉木條2根5.請確定你設計的獨輪車各構件的尺寸大小，并畫出加工圖。（教師巡視）三、交流請你與同學交流設計方案，有哪些優(yōu)點？有哪些需要改進的地方？教學反思：課題活動二 獨輪手推車模型的制作課時第一課時教學目標：讓學生根據

25、自己的方案，使用合適的工具制作獨輪手推車，提高學生的技術應用能力。教學重點：畫線、據割、鉆孔、釘接等操作技術。教學難點：儲物斗的制作教學準備：鉛筆、直尺、圓規(guī)、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、羊角鐵錘、小手鉆、木砂紙板書設計： 獨輪手推車模型的制作教學過程教學調整 一、引入在上節(jié)課中，我們以設計了獨輪車的方案及草圖，這節(jié)課我們將進行制作。板書：獨輪手推車模型的制作。二、獨輪手推車模型的制作經過仔細觀察、認真思考、精心設計和巧手繪圖后，小明按照他的設計方案開始制作獨輪手推車模型。讓我們一起看看小明的制作過程吧：1. 制作車輪畫線 鋸制 鉆孔2. 制作雙轅畫線后鉆孔 砂紙打磨3. 制作支撐腳 畫線 鋸制橫

26、杠與支撐腳釘接 銼削、砂磨4. 制作儲物斗儲物斗前后側板（杉木板）畫線（11） 儲物斗左右側板（三合板）畫線 （12） 儲物斗底板（三合 板）畫線（13）切割 （14）鋸割（15）鋸割后的5塊材料 （16）釘接 （17）釘接完成（18）銼削端面 （19）用砂板打磨（20） 用螺絲連接車輪與雙轅 （21）釘上支撐腳 (22) 安裝儲物斗 瞧！一輛簡單的獨輪手推車模型制作完成了。5. 請學著小明的樣子也來制作一輛獨輪車吧。學生動手制作，教師巡視6. 作品展示，三、反思評價在制作模型的過程中，你有哪些體會？對照圖紙想一想，你制作的獨輪手推車模型符合設計要求嗎？有哪些地方需要改進？教學反思：課題活動三

27、 獨輪手推車模型的測試與優(yōu)化課時第一課時教學目標：通過探究獨輪手推車模型的強度和穩(wěn)定性，從而發(fā)現問題，并提出解決問題的有效辦法。教學重點：學會進行技術試驗。教學難點：方案的優(yōu)化。教學準備：制作的獨輪車板書設計：獨輪手推車模型的測試與優(yōu)化教學過程教學調整一、試車小明通過自己的努力，終于將獨輪手推車模型制作出來了，原先的預想和設計也已成為現實。但推動起來，手推車穩(wěn)定嗎？這需要進一步的測試和優(yōu)化。二、驗證試驗目的：探究獨輪手推車模型的強度和穩(wěn)定性。試驗材料：砝碼（或鉤碼）、小磚塊等重物。試驗過程：1. 穩(wěn)定性試驗：在獨輪手推車模型的一側疊加砝碼，直至獨輪手推車模型翻倒，記錄砝碼的質量。2. 強度試驗

28、：將獨輪手推車模型放在平整的地面上，往獨輪手推車模型的儲物斗內逐漸疊放小磚塊，直至獨輪手推車模型發(fā)生變形，記錄小磚塊的數量。為了使獨輪手推車模型的設計方案更加完整，我們要分析測試和評估的具體記錄，以明確改進的方向。下面是一些優(yōu)化的方案，你準備怎樣優(yōu)化你的方案呢？圖3-7 將儲物斗前移靠近車輪 圖3-8 用小木條加固支撐腳圖3-9 換用較大的橡膠車輪三、小結換用橡膠車輪，既增加強度又省力；將儲物斗靠近車輪，可使在用獨輪車搬運重物時更輕松省力；用小木條釘在雙轅與支撐腳之間，增加結構強度。四、交流試一試，你制作的獨輪手推車模型的強度和穩(wěn)定性如何？教學反思：主題四：簡易木桌椅的設計與制作一、教學目標1

29、.了解木桌椅的基本結構，嘗試對木桌椅模型進行創(chuàng)新設計。2.熟練掌握小手鋸、鋼絲鋸的據割技能，學會用插接的方法進行連接。3.通過活動，培養(yǎng)對技術設計的興趣愛好，促進自身發(fā)展。二、教學重點和難點教學重點：掌握曲線據割、插接的技術要領。教學難點：掌握支撐腳的插接要領。五、 教學準備：三合板、502膠水六、 課時安排：3課時課題活動一 認識桌椅的結構并設計課時第一課時教學目標：讓學生了解桌椅的設計過程，感受設計的魅力。教學重點：知道設計構思的一般方法，根據自己的設計方案繪出草圖和加工圖。教學難點：桌角插接的設計。教學準備：三合板、502膠水板書：認識桌椅的結構并設計設計并且自己動手制作木桌椅，通常要考

30、慮以下幾個方面：1. 木桌椅的結構。準備設計一張由桌面和桌腳兩部分組成的木桌。2. 桌面或椅面的形狀，可采用圓形、方形、橢圓形等。準備采用圓形。3. 材料要易于得到并且方便制作。選擇三合板。4. 各部件之間的連接方式。設計的桌腳之間準備采用插接，桌腳與桌面之間采用膠接。教學過程教學調整 一、談話引入我國的木制品加工具有悠久的歷史，其中蘊含了許多精湛的技藝，積淀了深厚的文化內涵。木桌椅是我們日常生活中的必備家具，它具有環(huán)保、搬動方便等特點，深受人們喜歡。二、了解桌椅的特點觀察以下桌椅，想一想它們有什么特點？三、設計桌椅小明覺得，設計并且自己動手制作木桌椅，通常要考慮以下幾個方面：5. 木桌椅的結

31、構。他準備設計一張由桌面和桌腳兩部分組成的木桌。6. 桌面或椅面的形狀，可采用圓形、方形、橢圓形等。他準備采用圓形。7. 材料要易于得到并且方便制作。他選擇三合板。8. 各部件之間的連接方式。他設計的桌腳之間準備采用插接，桌腳與桌面之間采用膠接。小明設計的小圓桌草圖：6.你也來設計一個吧！學生根據自己的愛好，設計方案，并畫出草圖。三、交流請你與同學交流設計方案，有哪些優(yōu)點？有哪些需要改進的地方？教學反思：主題五 空氣動力車模的設計與制作教材分析： 本主題是在學生已經掌握木工、金工等加工技術的基礎上對知識技能的綜合運用。教材選用空氣動力車模這一集多種加工技術于一體的制作為載體，為以后易拉罐小椅子

32、和庭院模型的設計制作提供借鑒。教學目標： 1.感受并認識空氣的力量，了解空氣動力車前進的原理。 2.學習掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學會空氣動力車模的設計與制作。 3.通過活動，體驗制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。 教學重點：學會運用工具制作空氣動力車模。 教學難點：掌握空氣動力車模的車輪、車身等部件的正確組裝。課題活動一 空氣動力車模的設計 課時第一課時教學目標：通過氣球試驗，了解空氣動力車模開動的原理并設計。教學重點：了解空氣的力量，認識空氣動力車模的組成及原理 教學難點：根據草圖，構思設計出用不同部件組裝空氣動力車模教學準備：桐木板或KT板教學過程教學調整一、引入 玲玲是個“汽車迷”，她特別喜歡

33、搜集關于汽車的信息。有一天，她在網絡上看到有人發(fā)明了空氣動力汽車，覺得非常了不起。于是，她也想制作一輛空氣動力車模型。氣球是用橡膠制成的，具有良好的伸縮性，用氣球作為空氣動力車模的動力裝置是非常不錯的選擇。 二、聰明泉 將一只氣球充滿空氣，然后放開氣球，會看到什么現象？你能解釋這個現象嗎？ 建議從充入空氣的多少、氣球的大小、 出氣口的大小等方面引導學生展開交流。三、金點子 1.材料的選擇 2.創(chuàng)新設計 利用桐木板或KT板制作車身，用飲料瓶蓋作為車輪，使用一次性筷子做車軸連接，然后再氣球與吸管固定在車身上，利用反沖力可以讓車前進。玲玲按照自己的想法畫出了兩種設計圖。 方案一：采用四輪結構，開放式

34、氣球保護支架，噴氣管相比方案二要粗和長。 方案二：采用三輪結構，并且安裝在車身底部，容易產生摩擦，氣球保護支架采用封閉式。四、交流坊 1.向同學介紹你的設計方案，并說明你準備使用哪些材料進行制作？ 2.為了減少摩擦，使車輪容易轉動，你有什么好辦法？ 為了減少摩擦，可以使用表面光滑，無毛刺的車軸，如圓珠筆芯、吸管、打磨光潔的竹木等材料，還可以添加潤滑劑。教學反思：課題活動二 空氣動力車模的制作 課時第一課時教學目標：1學生通過對空氣動力車的了解，引起對動力知識的關注，體驗制作空氣動力車的樂趣，發(fā)展對勞技課的興趣和熱情。 2學習在鐵皮上沖孔、折彎的技巧，逐漸掌握合作、分工、演示的基本方法。 3感受

35、并認識空氣的力量，體驗氣球里空氣壓力越大，它的沖力也會大，反之沖力就會越小的實踐。 教學重點：運用裁剪、彎折等技巧制作空氣動力車模。 教學難點：車身比例的確定和組裝，在鐵皮上沖孔、折彎的技巧。教學準備：1材料：三合板、四驅車輪子、廢圓珠筆桿、自攻螺絲等。2工具：尖嘴鉗、錘子、鉆子、開刀等。 3已經制作好的空氣動力車若干。 教學過程教學調整一、激趣導入： 1、媒體導入：收集各種原始和現代車的圖片，引導學生感知汽車的發(fā)展歷史。 2、實物導入：出示空氣動力車，激發(fā)制作興趣。 二、觀察與指導： 1、觀察：空氣動力車的結構和各部件的功能。 2、一般的小制作分哪幾步？ 設計零件制作組裝 3、你認為哪一步做

36、起來比較難？ 教師根據學生的回答適當指導或示范其中的難點，如沖孔、折彎或噴氣架的制作。 三、制作車模1、開展勞動競賽，比一比哪組速度快，秩序好。制作之前說說要注意些什么？（強調安全和合作） 1）出示多媒體鐘面（增強時間觀念） 2）放輕音樂 2、動手操作 1）零件制作：在鐵皮上沖孔折彎；筆桿套上氣球用線扎緊氣球口，再用噴氣架鐵皮將筆桿包緊。 2）組裝：把鐵皮支架逐個用自攻螺絲旋到木板的孔穴里，再在鐵皮的孔中裝好車輪。 3、有時間的小組可調試行駛： 你只要用嘴對著圓珠筆做的噴氣口吹氣，等氣球鼓起來了，用左手大拇指蓋住噴氣口，右手將小車放在平滑的桌面或地面上，突然將蓋住噴氣口的左手大拇指松開。氣球里

37、的氣就噴了出來，小車就前進了。 四、展示評價： 1、看一看，哪一組的空氣動力車做得快？ 2、比一比，哪一組的空氣動力車做得好？ 五、交流坊 ： 1.如果鋁片彎折不直，該如何解決？ 2.各支架間的間距應該如何分配？ 3.即使用了圖釘，安裝的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？ 教學反思：課題空氣動力車模試驗 課時第一課時教學目標：感受并認識空氣的力量，體驗氣球里空氣壓力越大，它的沖力也會大，反之沖力就會越小的實踐。教學重點：運用裁剪、彎折等技巧制作空氣動力車模。 教學難點：運用裁剪、彎折等技巧制作空氣動力車模。 教學準備：空氣動力車模、卷尺、測試場地教學過程教學調整 一、導入 空氣的動力車模的“壓

38、縮機”氣球，可用腳踩充氣泵充入適量的氣體。充氣后要用手指封住吸管噴氣口，防止漏氣。 二、試驗臺 試驗目的：測試影響空氣動力車模行駛距離的因素試驗準備：空氣動力車模、卷尺、測試場地試驗過程： 1.調整噴氣管方向。 2.調整噴氣管長度、口徑。 3.記錄行駛距離。三、交流坊 1.測試中你對空氣動力車模做了哪些調整？ 2.可以通過哪些方法增加空氣動力車模的行駛距離？四、拓展、創(chuàng)新 我們剛才做了空氣動力車，也玩了空氣動力車，你發(fā)現了什么問題或值得改進的地方？如： 1、怎樣讓空氣動力車開得遠？ 2、怎樣讓空氣動力車開得直？ 3、還可以用哪些材料來制作空氣動力車？ 4、四個輪子好還是三個輪子好？ 五、反思與

39、評價教學反思：主題六 我的職業(yè)理想教材分析： “我的職業(yè)理想”內容屬于小學“職業(yè)認識”教育中“職業(yè)與理想”的范圍。本主題是在小學生對社會不同職業(yè)及特點有初步認識的基礎上，進行合理的職業(yè)理想教育。本主題旨在引導學生通過查閱資料、問卷測試等方法，對自己的職業(yè)興趣、個性特長有比較全面的了解，并能根據自己選擇的理想職業(yè)設計一份職業(yè)規(guī)劃徑圖，明白要實現職業(yè)理想需要從小打基礎。 教學目標： 1.通過調查、訪問和體驗，了解自己喜愛的職業(yè)的特點和所需的素質條件。 2.通過測試、討論，了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)類型。 3.初步了解職業(yè)規(guī)劃的方法，能繪制實現自己“理想職業(yè)”的規(guī)劃彩虹圖。 4.通過社會“義工”職業(yè)體驗，樹立初步的職業(yè)理想。 教學