初中健康教育教案

1、初中健康教育教案初中健康教育教案(1):健康教育教案4、毒蛇咬傷的防與治教學(xué)目標(biāo) :1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的決定方法。教學(xué)重點(diǎn) :使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。教學(xué)難點(diǎn) :了解無毒蛇和毒蛇咬傷的決定方法。教學(xué)資料及過程、導(dǎo)入新課（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物?他們生活在哪里?你見過嗎?二、學(xué)習(xí)新課1 、外出旅游是我們大家十分喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游 ?（學(xué)生說自己旅游的地方）2、旅游點(diǎn)的環(huán)境怎樣樣?很多旅游點(diǎn)都樹多草密，這些地方也是蛇喜愛出沒的地方。因此，外出旅游，不留意就有可能被蛇咬傷。當(dāng)然，蛇分毒蛇

2、和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關(guān)聯(lián)，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么 ?3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢 ?（出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們能夠根據(jù)這個特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇咬傷的了。大家看看課文還說了毒蛇咬傷有什么癥狀?4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作決定，那就來不及了。真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表

3、現(xiàn)出來再作決定，因此，只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不好耽誤。那么就應(yīng)采取哪些措施呢 ?（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，就應(yīng)注意什么呢5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游能夠采取哪些措施呢6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還就應(yīng)注意什么板書4、毒蛇咬傷的防和治防:帶棍子帶蛇藥治:捆扎擠壓立即送醫(yī)院5、預(yù)防狂犬病教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。2 使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。教學(xué)重點(diǎn) :使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)難點(diǎn) :了解狂犬病的一般癥狀。教學(xué)資料及過程、導(dǎo)入新課誰聽說過有人被狗咬傷的事情死亡率 ）（說一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷

4、的事時有發(fā)生，而且常會引起大家的反感，這是為什么、學(xué)習(xí)新課1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么病這種病嚴(yán)重嗎?2 這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎怎樣就會得這種病?請大家閱讀課文第二小節(jié)。3、大家務(wù)必記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（說某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的實(shí)例，幫忙學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及感染上狂犬病毒是十分危險、 十分可怕的事情， 務(wù)必引起我們的高度警惕。那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢?請大家閱讀課文的最后一部分。3、第一條說的是什么?你逗引過狗、貓或別的家畜嗎家畜再好玩，畢竟是畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發(fā)作傷害游客。因此，還

5、是不好逗引的好。4、第二條說的是什么?回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證有沒有注射狂犬疫苗?如果沒有做，要勸他們?nèi)プ?。你家里如果養(yǎng)了狗，也要做好這些事情。5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映狀況，不能參加。病畜務(wù)必捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么 ?6、萬一被家畜咬傷或抓傷，務(wù)必立即按照課文上指出的、擠出傷口中的血液、清洗消毒傷口三、趕緊到醫(yī)院注射狂犬疫苗。板書5、預(yù)防狂犬病什么是狂犬病?狂犬病毒狂犬病毒在哪里?犬貓牛羊6、預(yù)防疥瘡教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn) :了解疥

6、瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn) :了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)資料及過程、導(dǎo)入新課你們聽說過 “疥瘡 ”嗎?這節(jié)課我們就來了解它。5、疥瘡的特征是什么?、學(xué)習(xí)新課1、 （出示疥蟲的掛圖 ）這個掛圖上畫的是什么 ?2、這上方畫的就是疥蟲。這種蟲的繁殖潛質(zhì)很強(qiáng)，你知道它有多大嗎3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請你說說自己的看法。4、看了關(guān)于疥蟲的說，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表此刻皮膚上呢課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請大家看書。它主要生長在什么部位?疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢6、從

7、課文上給我們說的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，就應(yīng)怎樣做呢 ?請大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求8、對，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西務(wù)必消毒以后才能接觸。第四條是透過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢9、對，一家人生活在一齊，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求這些要求具體怎樣做呢 ?10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅

8、持去做，才會有效果。板書6、預(yù)防疥瘡什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位疥瘡的預(yù)防不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒、一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥7、預(yù)防燒傷和燙傷教學(xué)目標(biāo) :1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不留意就有被燙傷或燒傷。2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)重點(diǎn) :讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點(diǎn) :讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具 （課前準(zhǔn)備 ）:教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生:回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)資料及過程、導(dǎo)入我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交

9、道呢 ?如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢、學(xué)習(xí)新課1、講故事（說有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法2、小結(jié) :我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。 、請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，因此要用心預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的能夠議議。4、指名學(xué)生全班交流。5、師小結(jié):找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際狀況時，注意盡可能地避免。在家參加必須的家務(wù)勞動是好的，但必須要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。

10、尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，就應(yīng)注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時，必須要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不好輕易去摸，否則很不安全。6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方 ?三、反饋檢測1、開水的溫度是多少?火的溫度大約是多少?2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷 ?附:參考資料1、燒傷 :是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會起水泡，疼痛厲害;嚴(yán)重的會發(fā)生皮膚組織壞死。2、燒傷 :一般指人體接觸了溫度超過100 度的熱源而引起的皮膚或皮

11、下組織的壞死。板書7、預(yù)防燒傷和燙傷開水的溫度100 度火的溫度 1000 度8、煙酒對人的危害教學(xué)目標(biāo) :1、讓學(xué)生知道煙里內(nèi)含超多的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn) :1、讓學(xué)生知道煙里內(nèi)含超多的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn) :使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。教具 (課前準(zhǔn)備 ):有關(guān)吸煙對人體的危害和世界 “無煙日 ”的宣傳資料。教學(xué)資料及過程、導(dǎo)入(宣傳世界“無煙日 ” 的有關(guān)材料)“無煙日 ”?這節(jié)課我們就專門來討論一下這個課題。、學(xué)習(xí)新課1、閱讀說吸煙有害呼吸道的資料。

12、思考問題 :(1)吸煙對人體有害嗎?(2)吸煙主要危害人體的哪些器官(3)長期吸煙，這種危害會發(fā)展到什么程度(4)在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)?2、學(xué)生交流討論。3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢?(說關(guān)于尼古丁的材料)吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢世界定了一個 “無煙日 ” ，它的好處是什么 ?在哪一天 ?4、小結(jié) :酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，因此，醫(yī)學(xué)上還用它制成藥酒治病強(qiáng)身。但是，如果超多地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內(nèi)臟，長期超多飲酒，課文上說會有更大的傷害，是什么 ?青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，更不能喝酒

13、。過年或過節(jié)，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實(shí)，這是很不負(fù)職責(zé)的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不好認(rèn)為這是好玩而無所謂。大家必須要記住，煙酒有害健康。板書8、煙酒對人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺）喝酒的危害（腦胃肝 ）9、毒品的危害教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)生了解有關(guān)毒品的一些基本知識，從而教育和引導(dǎo)學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識。2、 使學(xué)生從小就懂得毒品的危害 危害自己、 危害家庭、 危害國家、 危害社會。3、透過禁毒教育活動，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教學(xué)重點(diǎn)教給學(xué)生有關(guān)毒品的一些基本知識，教育和引導(dǎo)學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒的意識。教學(xué)難點(diǎn) :如何使學(xué)生從小就

14、懂得毒品的危害 危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會。教學(xué)準(zhǔn)備 :禁毒教育宣傳圖片，相關(guān)影像材料教學(xué)過程 :（一 ）談話導(dǎo)入1 、談話 : 同學(xué)們都聽說過毒品吧?，究竟什么是毒品呢?毒品有那些呢?誰能說一）2、看書，讓學(xué)生討論，交流思想，談?wù)勼w會。3、出示題目，板書題目。毒品的危害（二 ）說毒品基本知識1、什么是毒品?毒品的種類有哪些?(1)什么是毒品 ?“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒) 、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人構(gòu)成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。 ”“長期吸食毒品都會成癮，對人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。 ”(2)毒品有哪些種類?常

15、見和最主要的毒品有: 鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。(三 )說毒品的危害1、看書，思考 : 毒品到底有哪些危害?2、先分組討論，然后指名學(xué)生說說毒品有什么危害。3、小結(jié) :毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害國家和社會。毒品破壞人體健康(1)毒品破壞人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(2)毒品使人免疫力降低，使人易感染傳染性疾病和愛滋病。(3)毒品使人的體能下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等潛質(zhì)的喪失。(4)吸毒導(dǎo)致一個人墮落、甚至走向違法犯罪的道路。毒品毀滅家庭(1)毒品使家庭傾家蕩產(chǎn)。(2)毒品造成家破人亡。(3)吸毒者給家人帶來無盡的折磨。吸毒不僅僅自己，

16、而且還危害社會，成為了全世界的公害因此，毒品是人類的墳?zāi)埂?四 )分組或群眾討論，交流體會。(2)國家強(qiáng)制禁毒1、同學(xué)們透過學(xué)習(xí)了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請談?wù)勛约旱母惺堋?、讓學(xué)生自由發(fā)表感受，鼓勵學(xué)生暢所欲言。(五 )預(yù)防毒品有哪些措施?(1)拒絕。(2)借口離開。(3)多參加有益文體活動。(4)告訴你父母、教師或你依靠的人。(5)撥打報警電話號110 或秘密報案。3、禁毒有哪些措施 ?(1)人們自覺禁毒(3)教育宣傳禁毒(六 )教師歸納總結(jié)同學(xué)們，這天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)毒品的知識及預(yù)防措施，也知道了毒品對自己、家庭乃至整個社會的危害。期望人人都能做到 :只要發(fā)現(xiàn)有人吸毒，或販賣毒品時，

17、立即舉報 ;為了自己及家人的健康，為了家庭的幸福，為了國家的富強(qiáng)，為了社會的安定，請同學(xué)們要堅決遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命。在課外，同學(xué)們要多收看禁毒教育的有關(guān)電視節(jié)目，看看有關(guān)禁毒教育的書籍，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些毒品知識，提高毒品預(yù)防的潛質(zhì)和方法。板書 :9、毒品的危害什么是毒品毒品有什么危害拒絕毒品10、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是肺結(jié)核2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具 （課前準(zhǔn)備 ）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學(xué)過程、導(dǎo)入新課1。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么 ?、新授1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。2、

18、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。透過飛沫傳染?？人詡魅?。3、教師總結(jié):一種是空氣中結(jié)核桿菌，透過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀咳嗽渾身沒有力氣夜晚睡覺時出汗胸口悶、發(fā)疼5、大家一齊朗讀“預(yù)防的措施有”下方一段。接種疫苗定時體檢養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣加強(qiáng)營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)1、結(jié)核病是由 ( 引起的。 ( 叫肺結(jié)核病。2、肺結(jié)核病的人主要癥狀是3、預(yù)防肺結(jié)核病的措施有板書 :10 預(yù)防肺結(jié)核什么是肺結(jié)核結(jié)核病的傳播途徑肺結(jié)核病的主要癥狀肺結(jié)核病的預(yù)防措施10、正確對待殘疾人教學(xué)目標(biāo) :1。知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得

19、到別人的同情和幫忙。2。知道同情、尊重、幫忙殘疾人是人人就應(yīng)遵守的社會公德。3。不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩?。教學(xué)重點(diǎn) :3。全班交流:知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻(xiàn)上自己的一片愛心。教學(xué)難點(diǎn) :殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫忙，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，這一點(diǎn)學(xué)生不易明白。教育過程 :、試驗導(dǎo)入1。進(jìn)行小試驗(1)老師說一句話，請同學(xué)閉著眼睛在紙上寫出來。(2)請同學(xué)用一只手系鞋帶。(3)請同學(xué)不許說話，告訴大家他想說的一句話。2。小組交流:透過親身試驗，請同學(xué)想象一下殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中會遇到哪些困難平時我們正常人的生活，感受不到這樣

20、的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各種完美的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們就應(yīng)怎樣對待他們呢引入課題。二、學(xué)習(xí)課文1、同學(xué)們不僅僅在生活上照顧，而且想辦法在其他方面幫忙。2、殘疾人雖然身有殘疾，但是他身上的哪些東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?但是他的毅力和堅強(qiáng)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們在身體上是殘疾的，但是他們在意志上是無比堅強(qiáng)的。3、小組討論:我們?yōu)槭裁匆獛兔埣踩?殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的狀況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫忙他們。殘疾人是十分不幸的，但是，他們

21、就應(yīng)享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，因此，我們要尊重殘疾人。在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會做出了很大的貢獻(xiàn)，值得人們?nèi)プ鹁础?、我們就應(yīng)怎樣幫忙殘疾人呢首先，我們要在生活上給予他們關(guān)心和照顧。盡力幫忙他們解決困難。再有，我們要在精神上給予他們鼓勵和支持，為他們解除思想上的壓力和痛苦。5、出情境題 :在十字路口，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨在校園里，看到一個殘疾同學(xué)摔倒了(1)同學(xué)現(xiàn)場表演(2)現(xiàn)場采訪:訪問扮演正常人的同學(xué) :你為什么要幫忙他?訪問扮演殘疾人的同學(xué) :

22、當(dāng)他幫忙了你后，你心里怎樣想6、說一說:(1)我國政府是怎樣關(guān)心和保護(hù)殘疾人的?出示投影片，“看一看” 中的五幅圖，用來補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言組織殘疾人樂隊、給殘疾人捐款、社會辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開辦殘疾人學(xué)校。(2)你知道社會上還有哪些設(shè)施是為殘疾人服務(wù)的嗎?談?wù)勀銓@樣做的看法。四、全課總結(jié)1。請同學(xué)讀一讀課文后的自讀材料，談感受。12、關(guān)心氣象信息教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)生認(rèn)識到氣象信息和我們生產(chǎn)生活關(guān)聯(lián)十分密切。2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本資料。3、讓學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。教學(xué)重點(diǎn) :了解氣象信息基本資料。教學(xué)難點(diǎn):如何使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:搜集近期氣象預(yù)報和相關(guān)資

23、料。學(xué)生準(zhǔn)備:收聽氣象信息。教學(xué)過程:1。導(dǎo)入新課(1)聽老師播報一段信息:這天白天多云轉(zhuǎn)陰，局部地區(qū)有小陣雨，這天最高溫度13 14 度，明晨最低溫度6 7 度，相對濕度35%，偏北風(fēng)2 3 級，人體舒適度指數(shù)為負(fù)三級，人體感覺較冷，不舒適。提問 :老師播報的是什么信息?(2)天氣預(yù)報的分類及由來。天氣預(yù)報分類:短期、中期、長期天氣預(yù)報。廣播電視里播放的在48 小時內(nèi)的屬于短期天氣預(yù)報，超過48 小時的稱為中期天氣預(yù)報，半個月以上的稱為長期天氣預(yù)報。氣象預(yù)報的由來:1854 年 1 月 28 日，在歐洲東南部的黑海突然出現(xiàn)暴風(fēng)雨，當(dāng)時英法正和沙皇俄國作戰(zhàn)，英法艦隊停泊在黑海上，狂風(fēng)巨浪把這支

24、艦隊消滅得干干凈凈，英法在戰(zhàn)爭中雖然打勝了，但大風(fēng)暴卻給他們的海軍造成了巨大的損失。法國皇帝拿破侖三世命令巴黎天文臺立即調(diào)查這場風(fēng)暴產(chǎn)生的原因。一個叫勒威耶的天文學(xué)家承擔(dān)了這個任務(wù)， 他搜集了歐洲許多地方在1 月 14 日前后幾天的氣象資料，發(fā)現(xiàn)這次風(fēng)暴是由一個低壓引起的， 這個低壓出此刻歐洲西部大西洋上， 后從西北向東南運(yùn)行，最后到了黑海便造成了這場大災(zāi)難，勒威耶搞清了這場風(fēng)暴原因后，寫了份調(diào)查報告，并推薦建立氣象觀測站，利用電報迅速傳遞氣象情報，繪制天氣圖，這樣就能夠預(yù)報天氣了。勒威耶提出的推薦得到了重視，并于 1860 年得以實(shí)施，從那時開始就出現(xiàn)了天氣預(yù)報， 天氣預(yù)報的出現(xiàn)給人們的生活

25、帶來了極大的便利， 也使人類免遭許多自然界的危害。這天這節(jié)課我們就來全面了解關(guān)于氣象方面的信息。剛才我們提到的天氣預(yù)報只是氣象信息的一部分。(3)調(diào)查全班學(xué)生關(guān)心氣象信息的狀況。(4)識別幾種常見氣象符號。出示幾種常見氣象符號，讓學(xué)生回答到底是什么氣象符號，表示什么天氣。能不能晾(5)講述:我們每一天關(guān)心氣象只是為了明天帶不帶雨具，是否增減衣物，曬衣就太局限了。讓我們來了解一下氣象信息的主要資料。O學(xué)習(xí)新課生看書，思考問題，分組討論并交流1、氣象信息的具體資料包括什么2、從晨練氣象的指數(shù)中你能得到什么信息3、晨練指數(shù)分幾級?分別是什么?4、單純看溫度決定穿什么全面嗎?為什么?5、濕度和哪些氣象

26、因素有關(guān)?舉例說明。6、你注意過紫外線指數(shù)嗎?它和我們有什么關(guān)聯(lián)?7、花粉濃度指什么?有何危害?8、晾曬指數(shù)分幾級?分別是什么?了解晾曬指數(shù)對我們有何好處學(xué)生匯報討論交流的結(jié)果。三、鞏固提高1、透過本棵課學(xué)習(xí)，你有何收獲2、說 “世界氣象日 ”與 “我們未來的氣候四、總結(jié)這節(jié)課，我們了解了氣象信息與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，密不可分，期望大家平時有意識的多關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活中不可缺少的一個組成部分。第四課、我們的戶外系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道戶外系統(tǒng)的組成和功能。2、懂得戶外保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)時刻 :一課時教學(xué)資料及過程、談話導(dǎo)入，揭示課

27、題。1、談話導(dǎo)入。師:你們平時會做那些戶外?(學(xué)生討論，交流)2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。、學(xué)習(xí)課文。1、說戶外系統(tǒng)及其作用。(1)展示 :人體骨骼模型，了解戶外系統(tǒng)的組成。(2)說明戶外系統(tǒng)的作用。(3)解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。2、了解戶外系統(tǒng)的保健。(1)教育學(xué)生注重戶外系統(tǒng)的保健。(2)說戶外系統(tǒng)的保健方法。3、說骨折的成因和臨時固定方法。4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)這天我們了解了人的戶外系統(tǒng)，透過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣(討論、交流)假如你在戶外中受了傷，就應(yīng)怎樣辦(課后檢測站)第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的教學(xué)時刻 :一課時、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。

28、師 :（ 問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時的得什么病。 ，怎樣會生這種病的。 ）這些病有什么共同之處?（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題:4 、傳染病是怎樣預(yù)防的 ）、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。a）傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充） b）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰2、說傳染病的四條傳播途徑出示:傳染病傳播途徑掛圖。: 你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑（學(xué)生回答，交流）3、怎樣預(yù)防傳染病。師:傳染病的傳播主要有動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢 ?（學(xué)生回答

29、 ）、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。只要我們用心行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都能夠少得 甚至不得傳染病。五、作業(yè)。 （課后檢測 ）第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、了解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要好處。3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 :教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)時刻 :一課時教學(xué)資料及過程、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們知道人為什么每一天要吃食物這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣獲得營養(yǎng)的嗎（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)資料。這天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保健

30、。（板書課題:6 、消化系統(tǒng)的作用及保健 ）、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。a）出示:消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的它們各在什么位置?(學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。) b) 了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢 ?說說消化液在消化過程中各自的作用。 (學(xué)生交流，教師小結(jié))2、保護(hù)消化器官的方法。(1)消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（課后檢測站。背出12 種不宜吃的食物）第七課、我們就應(yīng)吃什么教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道“吃 ” 對人體及健康的重要。2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選取健康食品。3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。教具:營養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。教學(xué)時刻 :一課時教學(xué)資料及過程、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。這天我們研究吃