微課的初步介紹

1、中國教師研修網(wǎng) 2016年3月（一）微課是什么？ （二）微課起源 （三）微課的要素 （四）微課的特點 (五)微課的內(nèi)容要求 （六)微課的技術(shù)要求 （七）教學(xué)設(shè)計的原則 （八）設(shè)計微課三大要素 （九）微課的評價關(guān)于微課12沒聽說過微課沒聽說過微課34知道微課，但不會做微課知道微課，但不會做微課會做微課，但做不好會做微課，但做不好會做微課，但不知道如何用？會做微課，但不知道如何用？（一）（一）微課是什么微課是什么微課是微型課，是以闡釋某一知識點為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。 技術(shù)特點：微+課+視頻一般長度：3-7分鐘以學(xué)科知識點及重點、難點、考點的講

2、授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授；針對典型例題、習(xí)題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程；圍繞學(xué)科疑難問題進(jìn)行分析與解答；針對教學(xué)實驗進(jìn)行設(shè)計、操作與演示；不屬于上述分類的作品，均可歸為此類型；（二）微課起源美國可汗學(xué)院一分鐘課程國內(nèi)李玉平的微課程廣東佛山胡鐵生應(yīng)用的方法制作的功夫和質(zhì)量教學(xué)的價值(五五)微課的內(nèi)容要求微課的內(nèi)容要求1. 主題鮮明，針對性強(qiáng)。要針對某個具體的知識點進(jìn)行設(shè)計，內(nèi)容健康，符合學(xué)生認(rèn)知特點和規(guī)律，充分體現(xiàn)創(chuàng)新思想，制作方法與工具不限。2. 形式新穎，趣味性強(qiáng)。內(nèi)容的展現(xiàn)要形象生動，富有啟發(fā)性，要能促進(jìn)學(xué)生思考，有效解決教學(xué)問題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

3、性和主動性。3. 結(jié)構(gòu)完整，系統(tǒng)性強(qiáng)。作品除必須包含微課視頻本身外，還應(yīng)該包括與此次微課設(shè)計制作相關(guān)的其他輔助資料，如微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等，體現(xiàn)設(shè)計制作的系統(tǒng)性。（六六)微課的技術(shù)要求微課的技術(shù)要求1.微課視頻時長不得超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音），音像同步性好，語言標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力。2.微課視頻文件格式為mp4和wmv，文件分辨率不得低于720*576，大小控制在每分鐘10M以內(nèi)。圖片格式為JPG，文件格式為DOC，相關(guān)課件為PPT或打包壓縮文件。（七）教學(xué)設(shè)計的原則1.值得學(xué)內(nèi)容是否對于學(xué)習(xí)者有用，值得他付出時間來學(xué)習(xí)，要求教師

4、講解到位，所選擇材料到位2.想去學(xué)課程必須吸引住學(xué)生，要在學(xué)習(xí)中營造興趣點，經(jīng)常采用的方法有用幽默使得學(xué)習(xí)更輕松，用情景喚起人的共鳴，用問題抓住人的注意力。3.容易學(xué)通過好的設(shè)計，讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)更加容易，沒有學(xué)習(xí)障礙。（八）設(shè)計微課三大要素選題設(shè)計制作微課設(shè)計的重點步驟1選題重點難點易錯點整理選題清單數(shù)學(xué)微課微課設(shè)計的重點步驟2設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識點方法點表現(xiàn)點學(xué)情把握知識線索表現(xiàn)方式認(rèn)知原理微課設(shè)計十必問微課設(shè)計十必問1.微課的教學(xué)價值如何？能用于教學(xué)嗎？2.微課標(biāo)題是否準(zhǔn)確且有新意？3.選取的內(nèi)容能吸引學(xué)生嗎？4.微課的教學(xué)容量是否恰當(dāng)？5.教學(xué)內(nèi)容是否使用了恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w形式和可視化表現(xiàn)方法？6

5、.微課制作方式恰當(dāng)嗎？是否有更好的制作方式？7.視頻畫質(zhì)是否清晰、美觀，能稱之為“精致”嗎？8.聲音是否清楚（無雜音），音像是否同步，語言是否標(biāo)準(zhǔn)并富有感染力？9.微課視頻文件格式是否正確，大小是否達(dá)標(biāo)？10. 微課是否有特色和亮點？微課程設(shè)計的重點步驟3制作技術(shù)質(zhì)量錄像字幕版權(quán)微課常見制作方法現(xiàn)場拍攝PPT+錄屏可汗學(xué)院手機(jī)+白紙手機(jī)平板攝像手機(jī)平板攝像( (紙上書寫，白板書寫，實體操作紙上書寫，白板書寫，實體操作) )；PPTPPT講解講解+ +批注（錄屏、錄音）批注（錄屏、錄音）計算機(jī)計算機(jī)+ +寫字板（錄屏、錄音）（可汗學(xué)院）寫字板（錄屏、錄音）（可汗學(xué)院）使用錄課筆使用錄課筆使用使用

6、iPadiPad制作微課程制作微課程選題設(shè)計準(zhǔn)備錄制編輯應(yīng)用工 具：手機(jī)白紙不同顏色的筆手機(jī)支架步驟：錄制-編輯-生成攝像機(jī)白板視頻編輯軟件工 具：步驟：錄制-編輯-生成對象和場景有何變化？喀秋莎Camtasia studio1 1、錄屏、錄音、錄、錄屏、錄音、錄PPTPPT2 2、視頻的后期編輯、視頻的后期編輯（字幕、標(biāo)注、裁剪、轉(zhuǎn)場）（字幕、標(biāo)注、裁剪、轉(zhuǎn)場）3 3、畫面的變焦、畫面的變焦（放大局部、縮小、移動）（放大局部、縮小、移動）4 4、音頻的處理、音頻的處理（降噪、裁切）（降噪、裁切）5 5、配套測試題設(shè)計、配套測試題設(shè)計播放微播放微課觀察課觀察效果效果視頻后視頻后期編輯期編輯上傳

7、網(wǎng)上傳網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用絡(luò)應(yīng)用工 具2：Microsoft PowerpointCAMTASIA STUDIO步驟：錄制-編輯-生成微課的評價1. 聚焦2. 簡明3. 技術(shù)4. 創(chuàng)新中國教育技術(shù)協(xié)會2013年微課程比賽評比標(biāo)準(zhǔn)，2013.8.九、微課的評價九、微課的評價36序號配套教學(xué)資源（微課）評價指標(biāo) 分值1資源的邏輯性：思路清晰資源的邏輯性：思路清晰（1010分）分）2資源的合理性：解決教學(xué)重點、難點問題的技巧資源的合理性：解決教學(xué)重點、難點問題的技巧（1010分分3資源的趣味性：吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的程度資源的趣味性：吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的程度（1010分）分）4資源的科學(xué)性：講解規(guī)范，無科學(xué)性錯誤資源的科學(xué)性：講解規(guī)范，無科學(xué)性錯誤（1010分）分）5視覺傳達(dá)的有效性：提綱挈領(lǐng)，簡潔鮮明，深刻印象視覺傳達(dá)的有效性：提綱挈領(lǐng)，簡潔鮮明，深刻印象 （1010分）分）6資源幫助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)的可能性資源幫助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)的可能性 （5050分）分）總分配套教學(xué)視頻（微課）綜合評分配套教學(xué)視頻（微課）綜合評分微課評價選題價值選題價值（是否關(guān)鍵點，知識點多少）（是否關(guān)鍵點，知識點多少）畫面質(zhì)量畫面質(zhì)量（精致，畫面感，聲（精致，畫面感，聲效效) )技術(shù)運用技術(shù)運用（多媒體，多媒體，直觀，生動，形象，簡捷）直觀，生動，形象，簡捷）教學(xué)應(yīng)用