兒科護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、兒科護(hù)理課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：兒科護(hù)理適用專業(yè)：護(hù)理總學(xué)時數(shù)：54學(xué)時先修課程：系統(tǒng)解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、病原微生物與免疫、護(hù)理藥理學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、傳染病護(hù)理。后續(xù)課程：頂崗實習(xí)二、課程定位：該課程是護(hù)理專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課中的核心課程。以兒科醫(yī)學(xué)理論和護(hù)理理論知識為向?qū)?，為臨床護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)生通過理論課程和實訓(xùn)課程研究小兒的生長發(fā)育規(guī)律，兒童保健和疾病預(yù)防的相關(guān)知識，應(yīng)全面掌握現(xiàn)代兒科護(hù)理學(xué)的理論，形成科學(xué)的兒科臨床護(hù)理思路，提高臨床觀察、分析、判斷和解決實際問題的能力，并能夠運用現(xiàn)代的護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)為

2、兒童提供整體護(hù)理。三、課程設(shè)計思路堅持突出能力目標(biāo)、以項目及任務(wù)為載體、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的原則；運用項目教學(xué)、案例教學(xué)、行動導(dǎo)向、模擬教學(xué)、情境教學(xué)、理實一體教學(xué)、討論法等教學(xué)方法，采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，通過護(hù)理程序編排教學(xué)內(nèi)容，融合課堂教學(xué)與臨床實踐的裂痕，逐步擺脫“醫(yī)療+護(hù)理”的傳統(tǒng)模式，并充實和增設(shè)人文、社會學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生從事臨床工作奠定基礎(chǔ)。四、課程目標(biāo)1、能力目標(biāo)：(1)能對兒科常見病病人進(jìn)行觀察和初步分析，并能正確處理。(2)能夠進(jìn)行兒科常用護(hù)理技術(shù)的操作。(3)能進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新兒科護(hù)理學(xué)及相關(guān)知識，解決實際問題。2、知識目標(biāo)：(1)掌握小兒不同生長發(fā)育時期、不同

3、生理狀態(tài)下的健康教育。(2)熟悉小兒各系統(tǒng)疾病的護(hù)理。(3)了解小兒生長發(fā)育的監(jiān)測須知。3、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：(1)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德。(2)具有良好的人際溝通能力、人文素質(zhì)、團(tuán)隊合作精神和服務(wù)意識。(3)具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。4、職業(yè)技能證書要求：全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證，約占考試內(nèi)容比例的20%五、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排1、課程概述兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)職業(yè)技術(shù)課中的核心課程，是研究胎兒至青少年時期生長發(fā)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、保健、疾病護(hù)理及預(yù)防的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科。主要涉及兒科護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能，兒科各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病整體護(hù)理，其內(nèi)容具有系統(tǒng)性、應(yīng)用性的特點

4、。是關(guān)于認(rèn)識兒童疾病及其預(yù)防和護(hù)理患兒，促進(jìn)兒童身心健康的學(xué)科。2、課程組織安排說明以先導(dǎo)課程為基礎(chǔ)，以必需和夠用為度，以培養(yǎng)能力為重點，強化學(xué)以致用。本課程在第四學(xué)期開設(shè)，著重闡明兒科護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能及各系統(tǒng)疾病護(hù)理，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實訓(xùn)能力，通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為臨床工作奠定基礎(chǔ)。3、課程教學(xué)內(nèi)容序號學(xué)習(xí)項目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計學(xué)時1項目1兒童生長發(fā)育的護(hù)理任務(wù)1生長發(fā)育的護(hù)理能力目標(biāo)：能夠正確評價小兒生長發(fā)育情況知識目標(biāo)：掌握小兒生長發(fā)育常用指標(biāo)。素質(zhì)目標(biāo)：能用愛心為兒童服務(wù)1、小兒年齡分期2、小兒生長發(fā)育概念3、影響

5、因素3、體格發(fā)育的常用指標(biāo)。4、常見問題由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。6任務(wù)2住院兒童護(hù)理能力目標(biāo)：能夠?qū)ψ≡簝和瘜嵤┱w護(hù)理；用約準(zhǔn)確知識目標(biāo)：掌握住院患兒護(hù)理相關(guān)知識；素質(zhì)目標(biāo)：能夠細(xì)心工作，具有良好的溝通能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)1 .兒童醫(yī)療機構(gòu)及護(hù)理管理2 .住院對家屬及兒童影響3 .住院患兒的護(hù)理4 .兒里護(hù)理技術(shù)由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過情景模擬等方法完成。102項目2營養(yǎng)紊亂患兒的護(hù)理任務(wù)1小兒營喂養(yǎng)養(yǎng)與能力目標(biāo)：能夠護(hù)理營養(yǎng)不良、維生素D缺乏性佝僂病的患兒知識目標(biāo)：掌握營養(yǎng)不良、維生素D缺乏佝僂病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：指導(dǎo)患兒樹立自信

6、心，配合治療1、營養(yǎng)不良患兒的護(hù)理2、維生素D缺乏性佝僂病、手足搐搦患兒的護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。2任務(wù)2營養(yǎng)障礙疾病護(hù)理能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確測量小兒皮皺厚度知識目標(biāo)：掌握使用皮皺儀的注點事項素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖o(hù)理工作作風(fēng)，能夠關(guān)心患兒1、皮皺儀的使用由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。46項目3消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)1消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能護(hù)理消化系統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握；小兒口炎、小兒腹瀉的護(hù)理要點熟悉小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點素質(zhì)目標(biāo)：用責(zé)任心為患兒服務(wù)1、小兒口炎護(hù)理2、小兒腹瀉護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟

7、發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。2任務(wù)2小兒補液計及護(hù)理能力目標(biāo)：能計算小兒補液用量知識目標(biāo)：掌握小兒補液計算的方法素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度1、小兒補液量計算由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。27項目4呼吸系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)1呼吸系統(tǒng)患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能夠正確護(hù)理呼吸系統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握上呼吸道感染患兒及小兒肺炎護(hù)理的護(hù)理要點素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度1、上呼吸道感染患兒護(hù)理2、小兒肺炎護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。2任務(wù)2小兒生命體征測量能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確測量小兒的生命體征知識目標(biāo)：掌握小兒各項生命體征指標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)肅認(rèn)真

8、的工作態(tài)度，具有熱情的服務(wù)意識，熱愛小兒1、各項生命體征測量由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。28項目5循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)1先天性心臟病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能夠配合先心病患兒的治療及患兒日常生活的護(hù)理知識目標(biāo)：掌握先天性心臟病的1、小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點，正常胎兒血液循環(huán)及出生后的改變。2、先天性心臟病的分類及血液動力學(xué)改變。3、房缺、室缺、動脈導(dǎo)由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完2分類；房缺、室缺、動脈導(dǎo)管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：無微/、至的關(guān)懷照顧好先心病患兒管未閉、法絡(luò)四聯(lián)癥的臨床表現(xiàn)、治療原則、主要護(hù)理診斷

9、、護(hù)理措施。成。任務(wù)2病毒性心肌炎患兒的護(hù)理能力目標(biāo)：能夠配合病毒性心肌炎患兒的治療及日常生活的護(hù)理知識目標(biāo)：掌握病毒性心肌炎護(hù)理診斷、護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：無微/、至的關(guān)懷照顧好先心病患兒病毒性心肌炎患兒的護(hù)理的護(hù)理評估、護(hù)理診斷及措施由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。29項目6泌尿系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)泌尿系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能夠正確護(hù)理泌尿系統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握急性腎炎、腎病綜合征的護(hù)理評估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。素質(zhì)目標(biāo)：關(guān)心患兒，能及時發(fā)現(xiàn)問題并處理問題1、小兒泌尿系統(tǒng)生理特點2、急性腎炎、腎病綜合癥的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、治療原則、主要護(hù)理診斷及護(hù)理

10、措施。由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。210項目7造血系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)造血系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能夠護(hù)理造血系統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握小兒血液特點、各種貧血、出血的護(hù)理素質(zhì)目標(biāo)：能悉心護(hù)理患兒1、小兒血液特點2、各種貧血護(hù)理3、出血的護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。211項目8神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)1神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能護(hù)理神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒知識目標(biāo)：掌握小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施素質(zhì)目標(biāo)：重視并理解患兒1、小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點2、化膿性腦炎護(hù)理3、病毒性腦炎、腦膜炎護(hù)理4、腦癱患兒護(hù)理由工作項目

11、提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。212項目9內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能夠正確護(hù)理內(nèi)分泌系統(tǒng)的患兒知識目標(biāo)：掌握甲減、單純性甲狀腺腫、糖尿病患兒的護(hù)理要點素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為患兒服務(wù)1、甲減患兒護(hù)理2、單純性甲狀腺腫護(hù)理3、糖尿病患兒護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。213項目10免疫系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理任務(wù)免疫系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理能力目標(biāo)：能正確護(hù)理免疫系統(tǒng)疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握免疫系統(tǒng)疾病的患兒護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為患兒服務(wù)1、風(fēng)濕熱患

12、兒護(hù)理2、免疫缺陷患兒護(hù)理3、幼年類風(fēng)濕護(hù)理4、過敏性紫瘢患兒護(hù)理5、皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合癥護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。414項目11遺傳性疾病患兒的護(hù)理任務(wù)遺傳性疾病患兒的護(hù)理能力目標(biāo)：能夠正確護(hù)理遺傳性疾病的患兒知識目標(biāo)：掌握21-三體綜合癥及苯內(nèi)酮尿癥患兒護(hù)理要點素質(zhì)目標(biāo)：具后嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為患兒服務(wù)1、21-三體綜合癥患兒護(hù)理2、苯丙酮尿癥患兒護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。215項目12急癥患兒的護(hù)理任務(wù)急癥患者患兒的護(hù)理能力目標(biāo)：能夠觀察小兒急癥，并能及時處理知識目標(biāo)：掌握小兒急癥的觀察要點素質(zhì)目標(biāo)：具

13、后嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，用責(zé)任心和同情心為患兒服務(wù)小兒驚厥、急性呼吸衰竭、心跳呼吸驟停的護(hù)理由工作項目提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過討論、啟發(fā)、實訓(xùn)等方法完成。2學(xué)時小計54五、教學(xué)方法建議主要采用：項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、情境教學(xué)、講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)方法等。六、考核建議1、考核方式；(1)形成性考核占60%包括出勤10%態(tài)度10%表現(xiàn)10%成果展示30%等。(2)終結(jié)性考核占40%以閉卷筆試形式進(jìn)行。主要是能力考核.2、考核內(nèi)容(1)能力考核：能進(jìn)行兒童常見疾病的護(hù)理及預(yù)防保健，能夠進(jìn)行新生兒喂養(yǎng)指導(dǎo)、小兒生長發(fā)育監(jiān)測、新生兒護(hù)理等(2)知識考核：考核學(xué)生在護(hù)理工作中新生兒及患病新生兒護(hù)理的相關(guān)知識，生長發(fā)育監(jiān)測的相關(guān)知識，各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理等相關(guān)知識。七、教學(xué)資源利用及要求1、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊要求(1)職稱結(jié)構(gòu)：高級職稱教師占70%中級職稱30以。其中兼職教師占70%(2)學(xué)歷狀況：研究生學(xué)歷占20%本科學(xué)歷占80%(3)雙師型教師：雙師型教師占100%2、教材與參考資料