時分秒主題單元學習概述

1、主題單元學習概述本主題單元是在一年級（上冊）學生初步認識整時和大約幾時的基礎(chǔ)上學習的。學生已經(jīng)知道了鐘面上的時針和分針，能說出鐘面上的整時時間，還能識別鐘面上的整時剛過或不到整時的時間，這些都是教學本單元可利用的資源。先編排時、分的教學，然后教學秒。把時和分結(jié)合起來教學，有利于學生感受時間。由于1小時的時間比較長，一節(jié)課的時間還不足1小時，在課堂上可以借助“分”來體驗“時”。另外，認識鐘面上的非整時時刻，需要綜合應用時和分的知識。本主題單元我打亂了原來的教學順序，重新組合成專題，共分為三個專題進行，專題一：時分秒的認識。通過觀察鐘面，時分秒針的運動規(guī)律，加強時分秒的認識，聯(lián)系生活實際，認識生活

2、中經(jīng)過的時間。專題二：認識幾時幾分。通過觀察鐘面，認識幾時幾分。掌握時間的不同寫法。體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。專題三：時間的應用。根據(jù)時間的長短，判斷時間在生活中的應用。利用所學的知識，解決生活中的實際問題。主題單元規(guī)劃思維導圖 主題單元學習目標知識與技能：1、   通過對鐘面的觀察，認識時間單位時分秒。2、   知道時分秒之間的進率，并能說出鐘面上所表示的時刻。過程與方法：1、   經(jīng)歷用1時、1分和1秒的時間進行各種活動，初步建立時分秒的時間觀念。2、   根據(jù)鐘面

3、的時針分針運動，明確經(jīng)歷的時間，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。3、   樹立在活動中主動探究的意識，增強小組合作意識。情感態(tài)度與價值觀：1、體會和感受時間在日常生活的應用，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，樹立時間觀念。對應課標1、在具體的情境中，認識時間，了解時間單位之間的進率，會用時間單位表示生活中經(jīng)歷的時間。2、結(jié)合現(xiàn)實情境感受時間意義，并能根據(jù)實際進行估計。3、進一步體會時間在日常生活中的作用，會運用時間表示，并能進行交流。主題單元問題設(shè)計1、如何確定時分秒？2、如何認識鐘面上的時間？3、如何利用時分秒解決生活中的實際問題？專題劃分（說明：除了說明主題單元將劃分成幾個

4、專題以及每個專題所用的課時外，還應說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以研究性學習活動的形式來開展學習活動。）專題一：認識時分秒                     （   2 課時）專題二：時間的計算             

5、0;     （   2 課時）其中，專題 1  作為研究性學習專題一認識時分秒所需課時課內(nèi)共用2教時，每周6課時；課外共用1課時）專題學習目標  1、   知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針、秒針是怎樣計時的，知道1時60分。2、   讓學生通過實踐活動并聯(lián)系生活實際感受1秒、1分和1時的時間長短，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成愛惜時間的良好習慣。3、在認識時分秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學習情

6、感與態(tài)度。專題問題設(shè)計1、時針分針秒針運動與小格大格有什么關(guān)系？2、1小時與分有什么關(guān)系？3、觀察秒針怎樣運動，同時分針又在怎樣運動？所需教學環(huán)境和教學資源信息化資源：課件             常規(guī)資源：教材           教學支撐環(huán)境：教室學習活動設(shè)計（說明：為達到本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計學生應參與的學習活動。如本專題由幾個課時組成，則應分課時描述每個課時

7、的學習活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學習活動中應通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學習任務(wù)）第一課時：活動一：復習1、結(jié)合上課的時間，復習整時?，F(xiàn)在是幾時？（上午9時）我們開始上課，好嗎？2、結(jié)合實際生活，引出分，介紹時與分的關(guān)系。出示情境圖提問：圖中的小朋友是什么時候去上學的？你是怎么知道的？活動二：自主探究1、認識鐘面上的大格、小格。談話：12到1這兩個數(shù)字之間是1個大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個大格？想一想：從數(shù)字12到數(shù)字幾之間是2大格？從數(shù)字12到4是幾大格？從12到7呢？鐘面上也有小

8、格，相鄰的兩個點之間是一個小格，數(shù)一數(shù)一個大格里有幾個小格？數(shù)一數(shù)：請同學們拿自己的鐘表數(shù)一數(shù)，數(shù)字12到數(shù)字1之間有幾個小格？（5個）每個大格都有5個小格嗎？2大格里有幾小格？（10個）5大格呢？(25個)12個大格一共有幾個小格？2、認識時針、分針是怎樣計時的。時針從12走到1是1小時，從2走到3也是1小時，也就是說時針走1大格都是多少？練習：時針走2大格是幾小時？從12走到4走了幾小時？分針走1小格是1分。（演示）想一想：分針走2大格是幾小格？分針從12走到4，走了幾小格？從12走到7，走了幾小格？練習：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。3、  &

9、#160;學生的獨立操作，進一步感知1時60分。    師：請同學們看鐘面上的（課件：12時到1時）時針、分針是怎樣運動的？你有什么發(fā)現(xiàn)？預設(shè)：學生可能會發(fā)現(xiàn)時針和分針同時走，同時停，分針走得快，時針走得慢。時針走了1小時，分針走了60分鐘。根據(jù)學生的回答提問：我們發(fā)現(xiàn)時針分針同時走同時停，說明他們走動的時間是怎樣的？談話：剛才我們學習了時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分鐘，還知道時針走得慢，分針走得快，時針和分針同時走，同時停，想不想知道1小時等于多少分呢？請同學們再仔細觀察運動著的鐘表，看分針走60個小格，時針走幾個大格？學生交流板書：1小時=

10、60分4、感知1分鐘有多長。你一分鐘都做些什么？做“想想做做”第1題。小朋友是通過什么活動來體驗1分鐘能做什么？學生活動后匯報。告訴學生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時間，做做看。那么1小時能干些什么呢？問爸爸媽媽，他們1小時能干什么？活動三：合作交流1、鐘面上有多少個大格和多少個小格。2、時針、分針是怎樣計時的，知道1時60分。鐘面上一共有12個大格和60個小格。時針和分針就是通過走多少個大格、多少個小格記時的。3、課堂總結(jié)評價要點讓學生自己談體會，可以加深他們對時、分知識的理解與記憶，同時對自己課上的表現(xiàn)進行自我反省與評價，促進學生及時改進。專題二時間的計算所需課時2課時專題學習目

11、標  1. 使學生學會一些有關(guān)時間的計算，加深對時間單位的認識2. 通過教學，培養(yǎng)學生的時間觀念專題問題設(shè)計1、怎樣在鐘面上認識幾時？2、怎樣認識幾分？3、怎樣計算時間？所需教學環(huán)境和教學資源信息化資源：課件             常規(guī)資源：教材           教學支撐環(huán)境：教室學習活動設(shè)計復習：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、

12、60;1時=（）分 1分=（）秒2、教師用實物中撥出不同的時刻，讓學生讀出。二、講新課聯(lián)系實際，講授新課。1、教學例題1、2時=（）分提問：2時是幾個1時？1時等于60分，2時有幾個60分？2個60分相加是多少分？小結(jié)：1時是60分，2時是2個60分，也就是60分加60分等于120分。3. 完成教科書p62頁的做一做，第一題。學生完成后，教師講評時，一定要學生說一說是怎樣想的？學生分析后匯報結(jié)果，鼓勵學生想出更多的方法。4. 完成教科書p62頁，做一做第二題。學生獨立完成，教師講評。三、鞏固練習 1. 完成教科書p63 第四題2. 完成教科書p63 第五題3、完成教科書p63 第六題。撥表比賽，p64頁第4題。師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報。2. 智慧大比拼。師：機器貓表要來考考你們，經(jīng)過了多長時間，你會算嗎？出示鐘面：7：157：50 2：553：253. 運動會比賽。師：看，熱鬧的運動會，都有哪些項目？你想?yún)⒓幽膫€？請算出你參加的比賽項目用多長時間，算對了，就可以參加比賽去了！出示：運動會日程安排50米跑：上午9：0010：001分鐘拍皮球：上午