生涯規(guī)劃主題班會

1、LOGO生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃故事故事v 有四只毛毛蟲，從小一起長大。有一天，他們到森林里尋找蘋果吃。v 第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下，他根本就不知道這是一株蘋果樹，當他看到其他的毛毛蟲往上爬時，就稀里糊涂地跟著往上爬。他不知道自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么去摘蘋果，只好一切全憑運氣。v 第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。他知道這是一株蘋果樹，也確定自己的目標是找到大蘋果。于是他慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。終于，毛毛蟲找到了一顆大蘋果，他剛想高興地撲上去大吃一頓，但是放眼一看，發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果其實是全樹最小的一個，如果他選擇另外一個枝杈，就能得到更大的蘋果。你

2、是哪只毛毛蟲呢？你是哪只毛毛蟲呢？故事故事v 第三只毛毛蟲知道自己想要什么蘋果，為了更好地達到目標，他研制了一副望遠鏡。通過仔細搜尋，他發(fā)現(xiàn)了蘋果樹上一個最大的蘋果。于是，在通向大蘋果的路徑中，經(jīng)過反復(fù)思考、計算，他終于選定了自己的道路，開始緩慢地朝著目標爬去。然而，當他爬到那里的時候，蘋果已經(jīng)因熟透而爛掉了。v 第四只毛毛蟲知道自己想要什么，也知道蘋果將怎樣長大。當他用望遠鏡觀察蘋果時，他的目標并不是大蘋果，而是一個青澀的小蘋果。他計算著自己的形成，估計當他到達的時候，小蘋果正好長成成熟的大蘋果。結(jié)果他如愿以償。 你是哪只毛毛蟲呢？你是哪只毛毛蟲呢？這幾只毛毛蟲的區(qū)別是什么？這幾只毛毛蟲的區(qū)

3、別是什么？你更希望自己是哪一只毛毛蟲？你更希望自己是哪一只毛毛蟲？ 生涯就是人生命的歷程。生涯就是人生命的歷程。生涯是有生涯是有方向性方向性的。的。我們需要不斷地設(shè)定和調(diào)整自己目標，明確自己的方向我們需要不斷地設(shè)定和調(diào)整自己目標，明確自己的方向。生涯的發(fā)展是連續(xù)不斷地過程。生涯的發(fā)展是連續(xù)不斷地過程。從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來是連續(xù)不斷地過程。從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來是連續(xù)不斷地過程。每個人的生涯都是獨一無二的。每個人的生涯都是獨一無二的。我們會和別人有相同的職業(yè)，相同的角色，我們會和別人有相同的職業(yè)，相同的角色，但是我們扮演每種角色的方式和態(tài)度有自己的獨特性。但是我們扮演每種角色的方式和態(tài)

4、度有自己的獨特性。生涯是什么？生涯是什么？生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃知己知己：了解自己：了解自己對自己的興趣、能對自己的興趣、能力、價值觀有比較力、價值觀有比較清晰的認識。清晰的認識。知彼知彼：認識：認識外在環(huán)境外在環(huán)境通過收集外界信通過收集外界信息來認識環(huán)境。息來認識環(huán)境。選擇與行動選擇與行動在知己、知彼的在知己、知彼的基礎(chǔ)上，利用行基礎(chǔ)上，利用行動在自己的生涯動在自己的生涯中尋找一個合適中尋找一個合適的定位。的定位。在一座山上，有兩塊相同的石頭。三年后，兩塊在一座山上，有兩塊相同的石頭。三年后，兩塊石頭發(fā)生了截然不同的變化：一塊被雕成神像的石頭發(fā)生了截然不同的變化：一塊被雕成神像的石頭受到很多人的敬

5、仰和膜拜，而另一塊卻受人石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊卻受人冷落。冷落。被冷落的石頭心中很不平衡：被冷落的石頭心中很不平衡：“老兄，我們本是老兄，我們本是同樣的石頭，為什么卻得到不同的待遇？我真想同樣的石頭，為什么卻得到不同的待遇？我真想不通。不通?！?” 被雕成神像的石頭答道：被雕成神像的石頭答道：“老弟，你還記得嗎？老弟，你還記得嗎？三年前來了一個雕刻家，你還記得嗎？三年前來三年前來了一個雕刻家，你還記得嗎？三年前來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的疼，不了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的疼，不讓他在你身上雕刻；而我想到日后的發(fā)展，忍受讓他在你身上雕刻；而我想到日后的發(fā)展，忍受了

6、刀割的痛苦，也就有了今天的不同。了刀割的痛苦，也就有了今天的不同?！蓖瑢W們，在和你朝夕相處的同學中，有人不斷重塑同學們，在和你朝夕相處的同學中，有人不斷重塑自我，隨著時光的推移，成為精美的自我，隨著時光的推移，成為精美的“雕像雕像”，有，有人卻依然是一塊寂寥的人卻依然是一塊寂寥的“石頭石頭”。石頭？雕像？它。石頭？雕像？它們各代表什么？回想你的初中三年，你正走在通往們各代表什么？回想你的初中三年，你正走在通往石頭的路上，還是雕像的路上？石頭的路上，還是雕像的路上？你想怎樣度過自己的一生呢？你的理想和目標是什你想怎樣度過自己的一生呢？你的理想和目標是什么？么？我的生涯彩虹我的生涯彩虹v著名的生涯

7、學者舒伯，將人們的生涯里程比喻成一道跨越天際的彩虹。七彩繽紛的顏色是我們在一生中扮演的各種角色，有兒童、兒童、學生、休閑者、公民、工作者、家長學生、休閑者、公民、工作者、家長無論天氣如何變化，我們都能主宰自己的彩虹生涯，讓美麗永遠照耀我們的心靈。請畫出自己最和諧的人生彩虹，讓每個角色都為自己的人生添彩！我的生涯彩虹我的生涯彩虹 5歲歲 10歲歲 1 5歲歲 20歲歲 2 5歲歲 30歲歲 35歲歲 40歲歲 45歲歲 50歲歲 55歲歲 60歲歲 65歲歲 70歲歲 75歲歲v 第一步：第一步：參照舒伯的生涯彩虹，在我的生涯彩虹外圍的弧線上寫上年齡，在每兩個互相之間的間隔中寫上六種不同的角色名稱。v 第二步第二步：根據(jù)自己的現(xiàn)實或預(yù)想的將來狀況，判斷在某個年齡階段你把主要的時間和精力放在哪個角色上，把該年齡階段對應(yīng)的角色弧形上涂上某種顏色。v 第三步：第三步：畫完所有年齡對應(yīng)的所有角色的