如何評(píng)價(jià)與激勵(lì)學(xué)生

1、如何評(píng)價(jià)與激勵(lì)學(xué)生-之我見(jiàn)宜賓市工職校-林庭寬如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)？如何讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中接受教育、得到啟示、健康成長(zhǎng)？這是教師一直在探索和深思的問(wèn)題。面對(duì)我們的職高生又應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)他們呢？以下是我在這一學(xué)期中的評(píng)價(jià)方法。希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指點(diǎn)和幫助，以便下一個(gè)學(xué)期有一個(gè)更好的開(kāi)始。一、 公開(kāi)公平評(píng)價(jià)在軍訓(xùn)的晚自習(xí)期間，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)我們學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制時(shí)，我聽(tīng)到了課堂上有唏噓聲。次日我才了解了我們的學(xué)生多數(shù)在初中沒(méi)有得到更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，同樣是一件事情別人得到了表?yè)P(yáng)，自己卻得到的是冷語(yǔ)。所以他們有很多根本就不在乎什么表?yè)P(yáng)，他們認(rèn)為這種表?yè)P(yáng)帶有虛偽的一面，是老師想當(dāng)然就說(shuō)出來(lái)的。為了讓我的學(xué)生

2、真正認(rèn)識(shí)這種表?yè)P(yáng)，愿意去接受這種表?yè)P(yáng)。第一、我的評(píng)價(jià)體系必須做到透明化。我制定了一個(gè)評(píng)價(jià)方案，提供給全體班委進(jìn)行修改，然后將修定方案在全班進(jìn)行通讀，再由全班同學(xué)提出修改意見(jiàn)，最后定稿組織全班學(xué)習(xí)，并在班級(jí)張貼欄張貼。第二、任何評(píng)價(jià)都必須有理有據(jù)，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得好時(shí)，按照我們的評(píng)價(jià)體系及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并且要得到同學(xué)們的認(rèn)可,從而讓接受表?yè)P(yáng)的同學(xué)受之無(wú)愧，也能讓沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)，讓全體同學(xué)都感到了這種表?yè)P(yáng)是要靠自己的表現(xiàn)才能得到了，是真實(shí)的。二、 抓住點(diǎn)滴進(jìn)行激勵(lì)我們的學(xué)生小毛病很多，但他們也有很多優(yōu)點(diǎn)，他們也能在特定的條件下克服自己的小毛病。學(xué)生陳虹宇某節(jié)課上發(fā)現(xiàn)她在畫(huà)畫(huà)，

3、當(dāng)她意識(shí)到被我看到后及時(shí)收了，課后我請(qǐng)她將畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)看，我說(shuō)了一句你的畫(huà)畫(huà)得很好，如果利用課余時(shí)間專(zhuān)心畫(huà)效果應(yīng)該會(huì)更好，經(jīng)此以后我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她在上課時(shí)間畫(huà)，反而在我們班的黑板報(bào)、寢室布置上都留下了她的手筆。再如，學(xué)生扒在桌上睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)先輕輕拍醒他，這時(shí)常會(huì)看到一種很是生氣的眼神，我就及時(shí)補(bǔ)上一句話，“冬天天氣很冷，這樣非常容易感冒，感冒吃藥花錢(qián)很不劃算”這樣一句關(guān)心的話語(yǔ)往往會(huì)激勵(lì)學(xué)生克服自己的小毛病。三、 注重班級(jí)激勵(lì)形成良好的班風(fēng)由于我們班級(jí)是13級(jí)高考班，我就利用高考班這個(gè)頭銜去激勵(lì)學(xué)生，我時(shí)常用我們是高考班學(xué)生這句話讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，從而在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。我也會(huì)收集一些班外評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)他們， 如“不愧是高考班的”、“在這個(gè)班上課很輕松”、“這個(gè)班人多但很聽(tīng)話”等在班級(jí)中講，讓學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感，從而逐步形成一種良好的班風(fēng)。再出班風(fēng)促進(jìn)全體學(xué)生的良好發(fā)展。四、 換人表?yè)P(yáng)、批評(píng)法表?yè)P(yáng)時(shí)我常會(huì)這樣說(shuō)：“某某同學(xué)，我聽(tīng)到某某老師說(shuō)你上他那科課時(shí)非常認(rèn)真，表現(xiàn)很好”“我聽(tīng)某某領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們班上晚自習(xí)好”有時(shí)我也會(huì)委托某些科任老師幫我轉(zhuǎn)達(dá)“聽(tīng)到林老師講你這段時(shí)間在很多方面都表現(xiàn)的好了，很不錯(cuò)喲”（其實(shí)，這些話有些是虛的）批評(píng)時(shí)我常會(huì)這樣說(shuō)：“根據(jù)學(xué)?？己私Y(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我們班怎么落后了，是不是有某些同學(xué)上課不守紀(jì)了，是不是某些同