明慧澳大利亞教案

1、人教版中學(xué)地理教材七年級下冊第八章東半球其他的國家和地區(qū)第四節(jié) 澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)水一中溫明慧澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)水一中 溫明慧教學(xué)目標(biāo)一、知識儲備點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖和資料，說明澳大利亞的地理位置及自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。2、認(rèn)識澳大利亞特有的古老生物 ，探索澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”的原因。3、分析說明澳大利亞的自然條件對其農(nóng)牧業(yè)的影響。二、能力培養(yǎng)點(diǎn)通過查找資料、讀圖分析、分組討論、課堂講解、動手實(shí)踐等活動，學(xué)生掌握澳大利亞特有的地理國情。三、 情感體驗(yàn)點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。2、樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

2、1、澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一塊大陸的國家。2、澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”和 “騎在羊背上”的國家。難點(diǎn)：1、自流井的成因2、澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。教具準(zhǔn)備多媒體課件 U型塑料管教學(xué)思路學(xué)習(xí)澳大利亞時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些世界地理知識，了解了一些國家和地區(qū)，初步懂得了探究一個(gè)國家國情的方法，因此，在教學(xué)形式上，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為課堂的主角。本節(jié)教材把教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分，通過讀圖析圖、自主探究、小組合作等形式，分別向大家介紹澳大利亞的位置、澳大利亞特有的古老生物、澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)。這使學(xué)生的個(gè)性得到充分的宣泄和釋放，為學(xué)生拓展了創(chuàng)新思維的時(shí)空領(lǐng)域

3、，實(shí)現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期，我們共同走過了世界的山山水水，櫻花爛漫卻又多火山地震的日本，人口第二被稱為“世界辦公室”的印度，面積第一大國俄羅斯，戰(zhàn)爭不斷的中東，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的歐洲西部。今天，我們要共同走進(jìn)一個(gè)古老、美麗而又神奇的國度，它就是澳大利亞。播放有關(guān)澳大利亞風(fēng)光的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！巴瑢W(xué)們，你們喜歡這些美麗的風(fēng)光、可愛的動物嗎？今天就讓我們一起去走進(jìn)澳大利亞大陸，神游澳洲風(fēng)情吧。”二、學(xué)習(xí)新課1、找位置出示“澳大利亞在世界中的位置”圖，并閃爍澳大利亞部分，明確其地理位置。海陸位置：澳大利亞包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近的一些

4、小島，周圍被印度洋、太平洋所包圍，是世界上唯一的獨(dú)自占有一塊大陸的國家。緯度位置：澳大利亞位于赤道以南，是個(gè)南半球的國家，南回歸線從中間穿過，大部分位于熱帶和南溫帶。澳大利亞是世界第六大國，面積769萬平方千米，平均人口密度僅為2.5人平方千米，大約為中國的145，是一個(gè)地廣人稀的國家。首先讓我們走進(jìn)世界活化石博物館，認(rèn)識一下博物館里的成員。2、參觀世界活化石博物館師：袋鼠是澳大利亞的標(biāo)志，是著名的跳高跳遠(yuǎn)冠軍，一下能跳14米遠(yuǎn)4米高；鴨嘴獸是卵生的哺乳動物；考拉是澳大利亞的國寶，也叫樹袋熊或無尾熊，每天要睡18-22小時(shí)，堪稱“睡神”；鴯鹋是世界上最大的鳥之一，翅膀和尾巴已經(jīng)退化，不會飛翔，

5、但善于奔跑，有“飛毛腿”之稱。澳大利亞的特有動物，是在地球演化過程中保留下來的古老生物種類，它們已成為人類研究地球演化歷史的活化石。澳大利亞有“世界活化石博物館”之稱。師：播放有關(guān)地球演化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論思考下列問題，探索澳大利亞存在古老生物的原因。（1）澳大利亞大陸大約在什么時(shí)候與其他大陸分離的？（大約在6500萬年以前）（2）澳大利亞大陸長期孤立地存在于南半球的海洋上，這對生物的進(jìn)化會產(chǎn)生什么影響？（自然環(huán)境比較單一，生物進(jìn)化緩慢，這些動物沒有天敵，能夠生存至今）師：展示資料澳大利亞有植物12000種，其中有9000種是其他大洲沒有的，有鳥類650種，450種是特有的，全球有袋類動物1

6、50種，大部分都分布在澳大利亞。國徽是一個(gè)國家的象征，在澳大利亞的國徽上有兩種特有的動物：袋鼠和鴯鹋。足以看出澳大利亞人對他們的喜愛之情。出示美利奴羊整容前后的照片，過渡到第三部分的學(xué)習(xí)。3、“騎在羊背上”的國家?guī)煟禾鞖鉂u熱，小羊也想脫去羊毛大衣，涼快涼快。它是活化石博物館里的成員嗎？生：不是。師：對。博物館里的成員在澳大利亞已經(jīng)存在了6500萬年了，羊在澳大利亞只有200多年的歷史，在短短的200年間，澳大利亞由原來的29只綿羊發(fā)展到現(xiàn)在的近2億只，成為人口的10倍，被稱為“騎在羊背上”的國家。學(xué)習(xí)澳大利亞，不能不看澳大利亞的牧場。師：出示牧場圖片和澳大利亞的輪廓經(jīng)180度旋轉(zhuǎn)之后圖，讓學(xué)生

7、加深對“騎在羊背上”的國家的印象。師：澳大利亞有哪些優(yōu)越的地理?xiàng)l件讓其成為羊兒的天堂呢？如果到澳大利亞當(dāng)牧場主，你會選擇在哪里建設(shè)自己的牧場呢？（問題難度較大，教師引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候、水源等方面去討論分析，發(fā)揮小組的智慧）復(fù)習(xí)回顧所學(xué)的歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。師：展示澳大利亞的地形圖（1）讀圖分析澳大利亞的地形特點(diǎn)東部山地：海拔800-1000米，大分水嶺 中部平原：海拔不足200米，有大自流盆地 西部高原：海拔200-1000米，面積廣大（2）讀圖認(rèn)識墨累河-澳大利亞最大的河流，澳大利亞大盆地-大自流盆地。（為什么澳大利亞大盆地又稱為大自流盆地？是這節(jié)課的難點(diǎn)。七年級學(xué)生未學(xué)過物理學(xué)，很

8、難解釋其中的道理，可以采取做實(shí)驗(yàn)解決難題。用一個(gè)裝滿水的“u”型塑料管，在底部扎一個(gè)洞，水會自動噴出來。學(xué)生觀察分析，認(rèn)識澳大利亞中部地勢低，是大自流盆地，形成自流井。實(shí)驗(yàn)淺顯易懂，巧妙地解決了難點(diǎn)。）（3）引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)牧業(yè)與地形的關(guān)系。（西部的低矮高原和中部大面積的平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動物，可以一年四季露天圍欄放牧。地形不同，放牧方式和發(fā)展農(nóng)業(yè)與牧業(yè)也不同。)師：展示澳大利亞的氣候圖引導(dǎo)學(xué)生討論分析澳大利亞適于發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的氣候條件。（澳大利亞70%的羊分布在東南部和西南部。因?yàn)闁|南部是亞熱帶濕潤氣候和溫帶海洋性氣候，夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤；西南部是地中海氣候，冬

9、季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這樣既適合畜牧業(yè)又適合農(nóng)業(yè)。）師：展示澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布圖學(xué)生分組討論如何選址，選代表將小羊貼在所選的位置，并簡單說出理由，師生共同總結(jié)：地形平坦，草場廣布；氣候適宜，適合綿羊繁殖；地下水豐富，無大型野生食肉動物。澳大利亞利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，形成三個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)：粗放牧羊帶、綿羊與小麥混合經(jīng)營帶、羊牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶。( 學(xué)生選址正確，感受成功的喜悅。)三、 鞏固練習(xí)，拓展延伸是真是假：澳大利亞是一個(gè)歐洲國家，北回歸線橫穿大陸中部，被大西洋、印度洋包圍，是世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的發(fā)展中國家。澳大利亞有“世界活化石博物館”之稱，特有的古老生物有：袋鼠、斑