九年級化學空氣的組成練習題

1、初三化學知識點練習題附答案：空氣的組成中考要求:內(nèi)容基本要求目標層次空氣1.知道空氣的主要成分2.認識空氣對人類生活的重要作用3.知道典型的大氣、水和土壤污染物的來源及其危害。氧氣1.知道氧氣的主要性質(zhì)和用途2.用氧氣的性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象物質(zhì)性質(zhì)的實驗1.能測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。2.會檢驗氧氣、二氧化碳和碳酸鹽。知識點：空氣的組成【例1】空氣的成分中，體積分數(shù)約占78%勺是（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體【例2】空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%勺是（）A.二氧化碳B.氮氣C.氧氣D.稀有氣體【例3】桌子上有一個空燒杯，燒杯內(nèi)（A.是氮氣B.是氧氣C.是空氣D.

2、沒有物質(zhì)【例4】空氣中各組分的體積分數(shù)如下圖，把它補充完整?！纠?】空氣的成分中，按體積計算由大到小的正確順序是（）A.氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體B.氧氣、氮氣、水蒸氣、稀有氣體C.氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳D.氧氣、氮氣、水蒸氣、二氧化碳【例6】空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體是（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣【例7】早期化學家為了認識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉容器中進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每次都有約1/5的空氣不知去向。當時化學家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（）A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體【例8】植物光合作用消耗空氣中的（）A.氧

3、氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體【例9】空氣中含量最多且可制化肥的氣體是（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體【例10】下列說法正確的是（）A.空氣的成分是比較固定的，主要由氮氣和氧氣組成B.空氣中氧氣的質(zhì)量占21%氮氣占78%C.在通常狀況下，無色、無味的氣體一定是空氣D.空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成【例11】下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（）A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化B.空氣是一種十分重要的天然資源C.若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D.按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%

4、、其他氣體和雜質(zhì)1%【例空氣的成分按體積分數(shù)計算：氮氣占,氧氣占,占0.94%,占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占。澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這樣說明空氣中有少量的;盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中有?！纠?3】裝在某容器中的空氣經(jīng)測定其中氮氣的體積在相同條件下是10L,則該容器的容積為（）A.10LB.15LC.12.5LD.18L【例14】最早運用天平研究化學并得出“空氣是由1/5體積氧氣和4/5體積的氮氣組成”的科學家是（）A.湯姆生B.道爾頓C.拉瓦錫D.門捷列夫知識點：空氣中各組分的用途【例15】空氣中供我們呼吸的氣體是A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.稀有

5、氣體【例16】下列物質(zhì)的用途中，是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）A.氧氣用于煉鋼B.稀有氣體用作保護氣C.氮氣用于制造化肥D.稀有氣體用于電光源【例17】下列用途，主要是利用了該物質(zhì)化學性質(zhì)的是（）A.用氮氣填充燈泡B.用稀有氣體制作霓虹燈C.用氨氣填充氣球D.用金屬銅做電線【例18】為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.二氧化硫【例19】在生產(chǎn)和科學研究中，需要用一些保護氣，當焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護氣的一組是A.H、N2B.N、QC.CCOD.N、Ar【例20】已知氨氣是一種比氫氣密度幾乎大一倍的氣體，在首都東亞遠東會上作升空表演的“北京2000”遙控

6、飛艇內(nèi)，充的就是氨氣而不是易燃易爆的氫氣，這是因為使用氨氣（A.不會使飛艇飛得太高B.氨氣發(fā)光C.更安全D.以上都正確【例21】下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（）A.在通電時一般都能發(fā)出有色光B.都是無色無味的氣體C.一定不能和其他物質(zhì)反應D.氤氣可作麻醉劑【例22】下列對應關(guān)系錯誤的是（）A.氧氣一供人呼吸B.二氧化碳一造成酸雨C.氮氣一作保護氣D.稀有氣體一作電光源【例23】下列對空氣的認識不正確的是（）A.燈泡里充入氮氣和瀛氣使燈泡經(jīng)久耐用B.空氣中氮氣和氧氣的體積比大約是4:1C.空氣組成中各成分氣體及含量總是保持不變的D.最早運用天平作為研究化學的工具，并得出“空氣是由氧氣和氮氣

7、組成的”這個結(jié)論的是拉瓦錫【例24】食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應。因止匕吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長食品的保質(zhì)期。下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內(nèi)的氧氣，延長食品的保質(zhì)期A.紅磷B.固體燒堿C.還原性鐵粉D.生石灰【例25】西藏地區(qū)獨特的高原風景早就吸引了小剛，他很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應”，這是由于（）A.高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學性質(zhì)不同B.高原地區(qū)空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感C.高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分數(shù)小于21%D.高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息知識點：純凈物和混合

8、物【例26】下列說法中不正確的是（）A.純凈物只由一種物質(zhì)組成B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物C.含有兩種或兩種以上元素的物質(zhì)是混合物D.由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物【例27】下列物質(zhì)中屬于混合物的是（）A.液態(tài)氧B.石灰水C.冰水混合物D.四氧化三鐵【例28】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.銅B.空氣C.礦泉水D.大理石【例29】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.汽水B.液氧C.碘酒D.食醋【例30】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.黃酒黃金D.鐵礦石imB.礦泉水【例31】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（A.加碘食鹽B.澄清的石灰水C.海水D,冰水【例32】（10濟寧，1）我們接觸到的下列各組物質(zhì)，

9、都屬于純凈物的是A.食醋、精鹽B.白酒、純堿C.鋁合金、生鐵D.紅磷、氧化銅【例33】下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是A.空氣，氧氣B.氯酸鉀，氮氣C.液氧，食鹽水D.金屬鎂，氧化汞知識點：空氣中含其含量的測定【例34】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣,應選擇下列物質(zhì)中的A.細鐵絲B.紅磷C.硫粉D.木炭實驗前在集氣瓶【例35】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5B.實驗時紅磷一定要過量C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾【例36如圖所

10、示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法不正確的是（）A.實驗時紅磷一定要過量B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積【例37】小明用右圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（）水交穴中粗氣古的國定A.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的4/5C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升D.紅磷一燃燒完，就要立即觀察，并記錄水進入容器的刻【例38】某同學測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體

11、液面高度超過廣口瓶容積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.實驗前沒有將彈簧夾夾緊B.實驗裝置可能漏氣C.實驗中所取的紅磷過量D.實驗中所取的紅磷不足【例39】【例40】拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5,而我們在實驗中為什么氣體減少的體積小于1/5?下列分析的原因正確的是（只有一個正確答案）（）A.有殘余氧氣B.未完全冷卻就打開止水夾C.生成物溶于水D.空氣中的某種成分溶于水如圖所示，用該裝置測量空氣中氧氣的含量，在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與氧氣發(fā)生化學反應生成五氧化二磷，請按要求填空：L二一才口（1）在空氣中點燃紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是

12、,該變化的化學表達式為。（2）當紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中的而生成了固態(tài)的,從而使罩內(nèi)的氣體體積,玻璃罩內(nèi)氣體壓強玻璃罩外大氣壓。(3)上述試驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣的性質(zhì)有哪(4)若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于21%則造成此誤差的可能原因有哪些？【例41】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:【集體討論】：(1)為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保(2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是(填編號)OA為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該【分組實驗】在討論的

13、基礎上，他們分組進行了實驗【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:【例42】如下圖所示，有三種不同的實驗裝置，集氣瓶中均充滿空氣，燃燒匙內(nèi)所盛有的物質(zhì)（裝置一中物質(zhì)為紅磷：裝置二中物質(zhì)為木炭；裝置三中分別裝有紅磷和木炭）均為過量，大燒杯內(nèi)盛有水.當充分燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾:裝置一裝置二裝置打開止水夾，請依次描述打開止水夾后三種裝置所出現(xiàn)的現(xiàn)象及其原因:(1)裝置一中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為,原因是;(2)裝置二中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為,原因是;(3)裝置三中所出現(xiàn)的現(xiàn)象為O【例43】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了上圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中

14、留有25m與氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是。(2) 寫出該實驗中反應的化學方程式。(3)小強測得實驗結(jié)果如下：反應前注射器內(nèi)氣體反應后注射器內(nèi)氣體總總體積體積25mL22mL由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)21%（填“>”、"="、“<”）。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是。（填序號）沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；加入銅絲

15、量太少；加入銅絲量太多（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是?！纠?4】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2設計了如下方案進行驗證。步驟1:用盛水的水梢、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1/5左右步驟3:往水梢中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是。(2)在

16、步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓(選填“大于”“小于”或“等于")外界氣壓。(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：【例45】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL勺試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：白磷彈強f夾注射器盤、試管活金前沿在ROmL刻度處(1)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至1

17、5m囪度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明(2)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到的現(xiàn)象為(3)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結(jié)束，試管冷卻?？捎^察到的現(xiàn)象為(4)若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如：自然界的水中考要求內(nèi)容基本要求目標層次水1.認識水的組成。2.知道純水與礦泉水的區(qū)別。3.知道吸附、沉淀、過濾、蒸儲等凈化水的方法。4.認識水是寶貴的自然資源，有保護水資源和節(jié)約用水的意識。物質(zhì)的性質(zhì)實驗1.能測定水的組成。知識點：水的組成與性質(zhì)【例1】冬天，自來水管容易爆

18、裂，主要原因是()A.鐵管熱脹冷縮B.鐵管熱縮冷脹C.液態(tài)水比冰密度大D.冰比液態(tài)水密度大【例2】水是生命的基礎，沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法正確的是A.水由兩個氫元素和一個氧元素組成B.無色、無臭、清澈透明的水就是純水C.鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康【例3】水被稱為“生命之源”，雙氧水被稱為“綠色氧化劑”。下列關(guān)于它們的說法中正確的是A.都含有氫氣B.都含有氫元素C.都含有氫分子D.都含有2個氫原子【例4】下列說法中正確的是（）A.水中含有氫分子和氧分子，所以通電后能產(chǎn)生氫氣和氧氣。B.水分子是由氫元素、氧元素組成的。C.電解水的

19、實驗現(xiàn)象是，通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣D.水是由水分子構(gòu)成的，每個水分子是由兩個氫原子、一個氧原子構(gòu)成的。知識點：電解水實驗【例5】水蒸發(fā)過程中，水分子（填“變”或“不變”），只是一發(fā)生改變，因而屬于變化，變化前后水的化學性質(zhì)（填“變”或“不變”）。電解水的實驗中，正極得到氣，負極得到氣，正負兩極氣體的體積比是,電解水的化學表達式為2屬于反應?！纠?】關(guān)于電解水實驗，以下說法中正確的是（A.證明水中含有氫氣、氧氣兩種物質(zhì)B.證明水中氫原子和氧原子的比例為1:1C.證明水是由氫、氧兩種元素組成D.證明水由氫氣和氧氣組成【例7】下圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（）A.觀察水分解的現(xiàn)象

20、B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)C.探究水分解的條件D.驗證水由氧元素和氫元素組成【例8】關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是（）A.試管a中的氣體是HB.試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃C.產(chǎn)生的H和Q的質(zhì)量比為2:1D.發(fā)生反應的化學方程式為2HO2Hf+OT【例9】對在水的電解實驗中，觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.正極產(chǎn)生氫氣B.與電源正極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積大C.正、負兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:8D.與電源正、負兩極相連的試管內(nèi)匯集的氣體體積比為l：2【例10】下圖為電解水的實驗，電解產(chǎn)物有氫氣和氧氣，反應方程式為2hbO=2HT+OT.下列有關(guān)說法錯誤的是()A.氫氣和氧氣的體積比為2

21、:1B.氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2:1C.氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1D.氫氣和氧氣的密度比為2:1(2)C試管收集到的氣體是,可以用檢驗；D試管收集到的氣體是,可以用檢驗(3)根據(jù)上述實驗事實可以得出：水是由組成的,寫出這個實驗的化學表達式：(4)通常情況下，我們會發(fā)現(xiàn)兩邊氣體體積比會比1:2小些，這又是為什么呢？。【例科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入水電解裝置甲中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上。檢驗b管中產(chǎn)物的方法是。I用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞n用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞m用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開

22、活科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成。如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c,在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象中乙【例13如圖所示：甲乙都是電解水的兩個裝置，回答下列問題。(1)裝置甲比裝置乙有一個明顯優(yōu)點是：。(2)裝置乙比裝置甲有一個明顯優(yōu)點是：。(3)圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已經(jīng)進行了一段時間?（4）開始電解后，A管將收集到,B管收集到。（5）在D處，將使用燃著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？知識點：單質(zhì)和化合物【例14】下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是（）A.水B.空氣C.氧氣D.二氧

23、化碳【例15】日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于化合物的是（）A.二氧化碳、鐵B.冰水混合物、水C.醫(yī)用酒精、雙氧水D.水、臭氧【例16】現(xiàn)有水鐵高鎰酸鉀醫(yī)用75%的酒精湖水過氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）,屬于純凈物的有,屬于化合物的有,屬于單質(zhì)的有。知識點：氫氣的性質(zhì)【例17】用氫氣流吹起的肥皂泡在空氣中上升，這一事實說明（）A.氫氣難溶于水B.氫氣的密度比空氣大C.氫氣是氣體D.氫氣的密度比空氣的小【例18】下列說法正確的是：（）A.氫氣可以用使帶火星的木條復燃的方式來檢驗B.實驗室用鋅與稀鹽酸制取氫氣，我們也可以用鋅與濃鹽酸來制取氫氣C.充滿氫氣的集

24、氣瓶應蓋好并正放在實驗桌上D.氫氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集【例19】下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中，可以用于工業(yè)上冶煉金屬鋁的是()A.還原性B.可燃性C.難溶于水D.密度小【例20如圖，某同學將純凈的氫氣點燃，觀察到管口有淡藍色火焰，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質(zhì)是;該反應的化學表達式為;利用這一性質(zhì)可作燃料，具突出優(yōu)點是?！纠?1】氫氣和氧氣的混合氣，點燃后發(fā)生爆鳴的原因是()A.比同質(zhì)量的氫氣在氧氣中安全燃燒時放出的總熱量要多B.氫氣、氧氣混合含有其他氣體雜質(zhì)C.氫氣和氧氣混合反應劇烈，很短的時間內(nèi)放出大量熱，使空氣突然膨脹D.氫氣具有可燃性

25、、還原性、密度小的特性知識點：水的凈化【例22城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理的，具過程可表示為取水T沉降t過濾T吸附T消毒T配水，下列過程屬于化學變化的是（）A.取水B.過濾C.吸附D.消毒【例23】自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中是水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是A.吸附B.沉降C.過濾D.蒸儲【例24】海洋是人類未來開發(fā)利用資源的主要場所。下列操作不能用來淡化海水的是（）A.過濾B.蒸儲C.使海水結(jié)冰脫鹽D.多級閃急蒸儲【例25】今年4月初，成都發(fā)生柏木和輕微水污染事故。環(huán)保人員對受污染的原水進行了投入活性炭等處理?；钚蕴康淖饔檬牵ǎ〢.去除異味B.消毒殺菌C.沉降

26、雜質(zhì)D.降低水的硬度【例26】今年世界各國頻發(fā)地震。為防止震后疾病傳染須對飲用水源進行處理，采取的措施有：煮沸；消毒；過濾；自然沉降，合理處理的順序是A.B.C.D.【例27】依據(jù)右圖所示，小蘭自制凈水器進行實驗，從上口倒入帶有紅色的水之后，最初下口出現(xiàn)的是黑水，一段時間后，下口出現(xiàn)的是紅水，于是小蘭改進了自己的凈水器。關(guān)于小蘭的實驗，下列說法正確的是（）A.出現(xiàn)黑水說明剛好做好的凈水器需要被洗滌B.出現(xiàn)紅水說明活性炭沒有起吸附作用C.小蘭應減少凈水器中的活性炭D.小蘭應在凈水器中加入更多的石英沙【例28】某山區(qū)所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)?？捎么温人幔℉

27、C1Q殺死細菌，將漂白粉（主要成分是Ca（C1O）2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水-A（明磯）-B（沉淀）-C（過濾）-D（漂白粉）一凈水（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是。（填編號）（2）能夠消毒殺菌的步驟為。（填編號）（3）A步中加明磯的作用【例29】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠凈水過程，最終制成蒸儲水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。(1) A物質(zhì)的名稱是,操作白名稱是,若經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是(填序號)；a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)璧c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(2)操作應

28、選用的裝置是(填序號)，該過程主要是化(填“物理”或“化學”)(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，過濾后，小剛重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是知識點：硬水和軟水【例30】下列關(guān)于軟水的說法中錯誤的是（）A.雨水、雪水一般為軟水B.軟水中含少量或不含可溶性鈣鎂化合物C.無色透明的水一定為軟水D.從盛有熱水的鍋蓋上得到的水為軟水【例31】下列方法中能區(qū)分硬水和軟水的是（）A.觀察顏色B.加入明磯C.溶解食鹽D.加肥皂水攪拌【例32】洗臉用的毛巾用過之后，常常會變硬，這是因為用于洗臉的水中含有較多的：（）A.氧氣B.二氧化碳C.鈣鎂化合物D.含氮化合物【例33

29、】下列說法正確的是（）A.只要是澄清透明白水都是純水B.凈水器中活性炭可以吸附固體小顆粒和液體小顆粒C.用硬水洗衣服比用軟水效果好D.長期飲用純凈水對身體有益無害【例34】去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結(jié)一致，共同抗旱。（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是,小彈石羊建濟I看勝慝N理技棒(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是。如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什(3)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取方法，來降低硬

30、度和殺滅病原微生物。(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是O知識點：過濾操作【例35】陳偉同學將混濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加明磯粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖裝置進行過濾，請問:(1)加明磯的作用是,圖中還缺少的一種儀,其作用是;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了(2)操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然混濁。可能的原因有(4)改進后過濾，得到澄清透明的水，他興奮得宣布：我終于制造了純水！對此你有無不同的看法？理由是什么，若要制取純水還需要采用的凈化方法是什么?知識點：水資源的保護【例36】水資源是戰(zhàn)略資源。下列是節(jié)水標

31、識的是CD【例37】下列行為不會對環(huán)境造成污染的是A.將生活垃圾就地焚燒B.大量使用農(nóng)藥以防治病蟲害C.生活廢水直接排入江河D.工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用【例38】蘇州是座擁有300多個翠玉珍珠般湖泊的江南水鄉(xiāng)城市，以下措施有利于水資源保護的是A.擴容水上森林恢復濕地生態(tài)B.為發(fā)展經(jīng)濟大規(guī)模圍網(wǎng)養(yǎng)殖C.工業(yè)廢水生活污水直接排放D.為增加可耕地面積圍湖造田【例39】2018年4月，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數(shù)以萬計的人畜飲水困難。因此，我們要增強節(jié)約用水的意識。下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是A.用淘米水澆花B.開發(fā)利用地下水C.使用節(jié)水龍頭D.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水【例40】水是生命

32、的基礎，沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法正確的是A.水由兩個氫元素和一個氧元素組成B.無色、無臭、清澈透明的水就是純水C.鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水有益健康【例41】水是一種重要的自然資源，與人類和生物的生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)，以下說法中正確的是A.地球表面的3/4的面積覆蓋著水，因此水是取之不盡用之不竭的，不必保護B.純凈的礦泉水中不含任何化學物質(zhì)C.水的比熱比沙石、泥土的比熱小，這是沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差小的主要原因D.水，不久將成為一個深刻的社會危機【例42】2018年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主

33、題為“水利發(fā)展與和諧社會”。下列有關(guān)水的知識中，錯誤的是A.水是一種最常見的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)B.水中Ca2+、Mg+的增多會引起水體的富營養(yǎng)化C.用煮沸或蒸儲的方法能降低水的硬度D.含汞、鎘、鉛的電池會造成水和土壤的污染，所以應倡導廢舊電池的統(tǒng)一回收處理【例43】某水域中魚類大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：(1)居民向該水域排放含磷洗滌劑；(2)有大量的運輸船在水里航行；(3)水域中有適量的水草；(4)上游化工廠向水域排放廢水；(5)魚類把水中的氧氣消耗光了；(6)魚呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳與水反應生成了碳酸；(7)水域沿岸的農(nóng)民種植作物時施用了大量化肥和農(nóng)藥。你認為可能的原因有(

34、)A.(1)(4)B.(6)C.(4)(6)(7)D.(3)(4)【例44】巢湖發(fā)生嚴重的藍藻危機，主要是因為氮和磷大量排入水中后，造成水體污染。生產(chǎn)和日常生活，需采取多種措施防止這種現(xiàn)象發(fā)生，以下相關(guān)做法中不合理的是()A.推廣使用無磷洗衣粉B.工業(yè)廢水處理達標后排放C.科學使用氮肥、磷肥D.未經(jīng)處理生活污水直接排放【例45】2018年3月22日世界水日之主題關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用。請根據(jù)下列提示回答問題：(1)請列舉水在實驗室中的一種用途;(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用的方法降低它的硬度；(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是;(4)當你身處在地震災區(qū)時，水資源受到嚴重污染，必