法制、健康、環(huán)境教案

1、法制、安全、環(huán)保、健康教育課教案：第一課：學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道

2、自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容機(jī)智勇敢的于杰）（一）提出問題，說說自己的理解 杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）二、分析理解1 .看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2.于根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇23個(gè)感興趣的話九月開學(xué)季，老題說說自己的做法）1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門

3、，你該不該開門呢？師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時(shí)，你該怎樣做？4、一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）表演你是陌生人。（五）教師小結(jié)同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大

4、家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。第二課：注意交通安全主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法：識(shí)記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的

5、情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）2、提出問題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用?；ハ嘞蛲澜榻B。全班學(xué)生自由交流。請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。2、學(xué)習(xí)日記。（1）出示討論題：a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。

6、b.說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說后再展示。（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）4、小結(jié)：5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做

7、中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。2、叫學(xué)生邊讀邊議。（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對(duì)我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)谿了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。五、總結(jié)：第三課：遵守紀(jì)律，不做違法違紀(jì)的事主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容六年級(jí)小學(xué)生法制教育讀本30至36頁

8、課題遵守紀(jì)律，不做違法違紀(jì)的事教學(xué)目標(biāo)1.小學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2.懂得自覺遵守法律,維護(hù)公共安全.3、懂得自覺愛護(hù)文物。教學(xué)重點(diǎn)1.小學(xué)生應(yīng)該自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2.怎樣做到自覺遵守法律,維護(hù)公共安全，保護(hù)文物。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課1.表演小品不能如此開玩笑。討論：在學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣遵守紀(jì)律。2看課件都是鞭炮惹的禍談?wù)劚夼诘奈：?保護(hù)公共安全，法律有那些規(guī)定，我們?nèi)绾巫袷兀?損壞文物是一種違法行為。三、課內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)1、明辨身邊是非2、完成課后練習(xí)作業(yè)布谿手抄報(bào)一一“遵紀(jì)守法做文明公民”第四課：甲型H1N1流感常識(shí)教育（第一課時(shí)）主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授

9、課時(shí)間：什么是甲型H1N1流感甲型H1N1流感是一種因甲型流感病毒引起的急性呼吸道傳染性疾病，俗稱豬流感，是流行性感冒的一種。流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由甲、乙、丙三種流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。甲型流感病毒根據(jù)其表面（H和N）結(jié)構(gòu)及其基因特性的不同，又可分成許多亞型。2009年3月，墨西哥和美國等先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型甲型H1N1病毒。傳染源和傳播途徑甲型H1N1病毒主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。傳

10、染期與潛伏期現(xiàn)有資料表明，人感染甲型H1N1流感病毒后，傳染期為發(fā)病前1天至發(fā)病后7天。若病例發(fā)病7天后仍有發(fā)熱癥狀，表示仍具有傳染性。兒童，尤其是幼兒的傳染期可能長于7天。臨床癥狀與體征人感染甲型H1N1流感后的臨床早期癥狀與普通流感類似，包括發(fā)燒、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過39，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、肺出血、胸腔積液、全血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合征、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊叻尾矿w征常不明顯，部分患者可聞及濕羅音或有肺部實(shí)變

11、體征等。第五課：小學(xué)生防火自救安全教育課教案（第一課時(shí)）主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法3、學(xué)會(huì)背誦兒童防火歌4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。2、 教學(xué)內(nèi)容（一）火災(zāi)事件介紹方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）（三）小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。三、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)

12、第五課：小學(xué)生防火自救安全教育課教案（第二課時(shí)）主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果以小組為單位匯報(bào)搜集成果（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)幾種逃生方法的總結(jié)：1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：XXX單位、XX區(qū)XX街XX號(hào)發(fā)生火災(zāi)，XXX物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來

13、撲救，我的電話是Xxxxxxxo3、要派人來主要路口迎接消防車。（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線一、制作逃生路線圖二、制作逃生路標(biāo)（五）小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。三、教學(xué)小結(jié)：學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖防毒面具展示四、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案第六課：禁毒教育主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：一、活動(dòng)目的：1、使同學(xué)了解毒品對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠(yuǎn)離毒品。2、激發(fā)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，使每位同學(xué)以后對(duì)有關(guān)毒品的言行等做力所能及的工作。二、活動(dòng)形式1、同學(xué)通過網(wǎng)上查找資料做成幻燈片形式與全班一起討論。2、全班分為正反兩方對(duì)禁毒法的相關(guān)法案法規(guī)進(jìn)行辯論。3、全班集體

14、宣誓：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、同學(xué)查找毒品相關(guān)歷史資料（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等）、毒品危害的資料以及禁毒法的相關(guān)資料。2、負(fù)責(zé)講解的同學(xué)向所收集的資料作橫幻燈片形式共全班一起討論。3、理解禁毒法的法案法規(guī)條例，為辯論做好準(zhǔn)備。四、活動(dòng)過程開場(chǎng)白：毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。（一）毒品的種類：根據(jù)中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其

15、他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。（師用電腦出示輔助材料）：（二）毒品的危害（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）1、毒品毀人毀健康a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)d傳染性病及“艾滋病”2、毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡a喪失工作能力b傾家蕩產(chǎn)c給家庭帶來無盡的折磨3、吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪4、吸毒危害社會(huì)，成為世界公害（三）毒品的成癮性（老師先介紹兩篇案例）（四）討論：吸毒者為什么以青少年為多？1、青少年多單純無知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。2、成長過程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在毒品中求刺激。盲目追求時(shí)髦，

16、把吸毒視為時(shí)尚4、自我防衛(wèi)能力弱，對(duì)毒阪的引誘逼迫無力拒絕5、輕信偏言，以為毒品可以提高成績(jī)、治療疾?。ㄎ澹┓蓝镜膸追N辦法1、直截了當(dāng)法-堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我。2、金蟬脫殼法情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕:“我，我肚子痛，我要去廁所。然后溜之大吉。3、主動(dòng)出擊法立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。4、秘密報(bào)案法如果實(shí)在無法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。5、及時(shí)告知家長法當(dāng)

17、毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長。（六）學(xué)生討論（七）班長代表全體學(xué)生發(fā)出倡議。（八）班主任小結(jié)第七課：環(huán)保保護(hù)水源（12課時(shí)）主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎樣危害人類的健康。2、指導(dǎo)學(xué)生考察自然水域。培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合考察能力。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備:教師課前察看周圍水域情況，選擇好考察地點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：采集水樣的工具（瓶、竹竿、繩

18、等）、照相機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)學(xué)生了解水是怎樣被污染的。2、指導(dǎo)學(xué)生考察附近水污。3、指導(dǎo)學(xué)生了解污染的水怎樣危害人的健康。4、教師總結(jié)結(jié)束本課。（1）提問：二年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)過水單元，請(qǐng)你想想，自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？（2）講述：自然界的水雖然分布很廣，但可直接供人類利用的水卻很少。隨著工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，廢棄物越來越多，自然界里的水越來越臟了，這樣的水能用來飲用、燒飯做菜嗎？今天這節(jié)課就來研究水是怎樣被污染。（1）看課件了解水是怎樣被污染的。（課件播放）看課件，分組討論，水是怎樣被污染的。學(xué)生匯報(bào)。（2）根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)

19、驗(yàn)，講講水是怎樣被污染的。生活中你看到哪些污染水的現(xiàn)象？你知道我省哪些水域污染嚴(yán)重？（3）小結(jié)：自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時(shí)的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生的污染如果水中含有了對(duì)人體有害的物質(zhì)，我們就說水受到污染。（板書課題）混入水中的各種有害物質(zhì)叫污染物。（板書：污染物）如：垃圾、油污、工業(yè)廢水、病菌等。污染物的來源叫污染源，（板書污染源）污染源有的來自工廠，有的來自醫(yī)院，有的來自居住區(qū)。（1）講解：隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類、數(shù)量越來越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來越多。這些廢物通過各種途徑使自然水域的水受到污

20、染，不少自然水域的水污染已經(jīng)很嚴(yán)重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢(shì)，對(duì)人體健康威脅很大。我們這個(gè)地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)自然事物的科學(xué)方法。（2）介紹考察方法。看：看水面情況，水的顏色、水面的漂浮物、水中動(dòng)植物情況。查：查找污染源，查水域周圍情況，是否有工廠、醫(yī)院、垃圾堆聞：用小瓶取水樣，聞?dòng)袥]有怪味、臭味。記：及時(shí)記錄考察情況。（學(xué)生充分討論后填寫報(bào)告）（3）指導(dǎo)考察報(bào)告的填寫方法?？疾炷康模禾顚懩车貐^(qū)的水域是否受污染。考察地點(diǎn)：XXX附近的水域?？疾鞎r(shí)間：XX年X月X日水域情況：水的顏色、氣味、水面漂浮物、水中動(dòng)植物水域周

21、圍情況：農(nóng)田、工廠、醫(yī)院、居民區(qū)、垃圾堆總體印象：XX水域是否被污染？污染程度如何？最后填寫報(bào)告人的姓名、學(xué)校、班級(jí)?？疾靾?bào)告要如實(shí)填寫。（4）講解考察時(shí)的注意事項(xiàng)。分小組考察：46人一組，選一名小組長，由小組長負(fù)責(zé)，集體行動(dòng)。采水樣：不要到深水區(qū)采水樣，采水樣時(shí)一定要有家長或老師帶領(lǐng)。各小組互相照應(yīng)，發(fā)生情況，及時(shí)報(bào)告。（5）實(shí)地考察（校內(nèi)的池塘）第九課：不在路邊攤販買食物防止病從口入主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)、發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。知道“病從口入”的道理，飲

22、食不衛(wèi)生會(huì)引發(fā)許多疾病。2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、知道衛(wèi)生部門對(duì)衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？教具準(zhǔn)備：教師的講解資料、掛圖教學(xué)內(nèi)容過程：一、啟發(fā)誘導(dǎo)：1.同學(xué)們，我們每天都要吃飯、喝水，怎么吃，怎么喝，才能吃得健康呢？你知道嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）2.要有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3、同學(xué)到攤販那兒買東西吃嗎？4、病從口入的道理，你們知道嗎？板書：不在路邊攤販買食物防止病從口入二、深入學(xué)習(xí)：1、國家衛(wèi)生部門對(duì)飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場(chǎng)所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。2、大家討論一下路

23、邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？3、教師補(bǔ)充講解。三、我們?cè)擆B(yǎng)成哪些良好的飲食習(xí)慣？才能防ll：病從U入這一美呢？老師和學(xué)生談?wù)摽偨Y(jié)出平時(shí)日常生活需要注意的幾條：1、瓜果表皮有很多細(xì)菌賀寄生蟲卵，有的瓜果表皮還可能沾有農(nóng)藥。因此，生吃各種瓜果時(shí)一定要徹底洗干凈再吃，不要吃不潔凈的食物。2、不吃蒼蠅、老鼠、嶂螂叮爬過的食物。第十課：心理健教課-你勇敢嗎？主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：活動(dòng)設(shè)計(jì)：在小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人

24、生觀。輔導(dǎo)目的：1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。輔導(dǎo)方式：1、講述和討論2、角色扮演3、自我測(cè)試輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：1、測(cè)試卷一份。2、三個(gè)情境小品。附：測(cè)試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是"（1）你自己睡覺害怕嗎？（2）晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎？（3）做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎？（4）遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗？（能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。）輔導(dǎo)步驟：1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。（1）你對(duì)勇敢的理解。（2）說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。（3）討論“勇敢”與“大膽”一樣

25、嗎？（教師闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。）2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎？這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎？故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦！3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李

26、時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測(cè)試問題，判斷“勇敢”程度（1）悄悄話：同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測(cè)試題中的問題。（2）小勇士解難。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”6、教師根據(jù)討論歸納：（1）自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。（2）平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。（

27、3）戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。7、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯8、教師小結(jié)第十一課：學(xué)法、守法、用法”主題班會(huì)主教者：劉培義第課時(shí)第個(gè)教案授課時(shí)間：目的：1、通過案例學(xué)習(xí)，了解法律知識(shí)；提高學(xué)生的法制素質(zhì)和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長起來。方法：通過案例學(xué)習(xí)和分析總結(jié)一一知法、守法的必要性一一形成的心理原因一一如何用法一、引入：破壞公物也可導(dǎo)致犯罪案例：破壞公物二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)五年級(jí)的王軍、崔凱、趙偉乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓四年級(jí)（3）班教室。王軍對(duì)著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，

28、將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長而去。問：對(duì)五年級(jí)王軍、崔凱和趙偉三人行為造成的后果，怎樣處理？中華人民共和國教育法第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！笨偨Y(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識(shí)，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。二、教學(xué)展開案例結(jié)合：事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是

29、星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。1、提出問題：甲失手致傷乙，算不算違法？如果甲違法，違反了什么法？、2、學(xué)生討論：3、教師總結(jié)。第十二課：為了健康我們周圍的生活環(huán)境主教者：劉培義第個(gè)教案授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點(diǎn)、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：學(xué)生活動(dòng)調(diào)查某一個(gè)時(shí)段班級(jí)同學(xué)生病的人數(shù)。一、人體健康與環(huán)境污染1環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素

30、2環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險(xiǎn)期3環(huán)境致病的特點(diǎn)：復(fù)雜性、隱蔽性4環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害二、學(xué)校的環(huán)境污染問題1校址與環(huán)境2教室的空氣污染3教室的光線問題4校園的環(huán)境衛(wèi)生三、家庭居室的環(huán)境污染問題1廚房環(huán)境污染2臥室環(huán)境污染3廁所環(huán)境污染4家庭公共場(chǎng)所環(huán)境污染5家庭居室周圍環(huán)境污染四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣1樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感2保護(hù)環(huán)境，從我做起3強(qiáng)身健體，樹立理想第十三課：節(jié)約水資源，從我家開始主教者：劉培義第個(gè)教案授課時(shí)間：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水資源對(duì)我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機(jī)感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識(shí)。2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于

31、節(jié)水方面的具體切實(shí)可行的建議。二、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)，全班學(xué)生和教師共同參加。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄（水表各月走了多少）。2、請(qǐng)家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。四、活動(dòng)過程：（一）班長宣布：“節(jié)約水資源，從我家開始”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（二）班干部介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求。1、教師介紹地球上的水飲用水緊張水體慘遭污染我國的水環(huán)境問題（1）水環(huán)境在惡化（2）城市嚴(yán)重缺水（三）學(xué)生討論：1、在我們家中有哪些需要用水的地方？做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡2、那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌朐?/p>

32、我們用水時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?學(xué)生舉例：洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。教師引導(dǎo)：我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水呢？（四）學(xué)生教師共同討論：我們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該如何節(jié)水？分類總結(jié)A、樹立惜水意識(shí)長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實(shí)來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。B、養(yǎng)成好習(xí)慣據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右

33、。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時(shí)修好。C、用節(jié)水器具家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實(shí)，這么多交水費(fèi)長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機(jī)械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應(yīng)和紅外線

34、遙控）兩類。D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節(jié)門暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。E、洗澡節(jié)水用噴頭洗淋?。海?）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗

35、。要記?。簳r(shí)間就是水！（5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。F、廁所節(jié)水（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地第十五課：小學(xué)環(huán)境教育課教案垃圾主教者：劉培義第個(gè)教案授課時(shí)間：活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活

36、動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)

37、算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟

38、悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”3、 研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你

39、就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿

40、姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說說自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：（試一試）機(jī)動(dòng)“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)第十四課：安全知識(shí)競(jìng)賽主持者：劉培義第個(gè)教案競(jìng)賽時(shí)間：選擇正確的答案1、據(jù)聯(lián)合國兒童基金會(huì)的最新調(diào)查統(tǒng)計(jì)：2008年，全世界范圍內(nèi)，每個(gè)小時(shí)，都有11名兒童由于燒傷或者燙傷致死

41、。如果不慎被燙傷該如何處理？A用自來水沖洗B用熱毛巾敷C用酒精和溫水擦拭D用凡士林涂抹2、吃了變質(zhì)的魚、蝦等引起的食物中毒，可取100毫升，加水200毫升，稀釋后一次服下的辦法解毒？A鹽水B食醋C白酒D蒜汁3 、以下哪種食品可以食用？A發(fā)霉的茶葉B發(fā)芽的土豆C變綠的豆芽D變紅的湯圓4 、選購和飲用牛奶要注意什么？A一定要看清楚生產(chǎn)日期和保質(zhì)期B牛奶不宜與含鞣酸的食物同吃，如濃茶、柿子等C牛奶加熱煮沸即可，不宜久煮D最好不要空腹喝牛奶5 、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)你在戶外應(yīng)怎樣避震？A就近選擇寬闊地B趕快返回室內(nèi)C迅速離開高大危險(xiǎn)物D避開過街橋、立交橋6 、當(dāng)洪水來到，來不及轉(zhuǎn)移時(shí)應(yīng)該怎么辦？A就近向高處跑

42、B順河道跑C爬到電線桿或者鐵塔上去D爬到屋頂?shù)却仍? 、樓道發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該在第一時(shí)間選擇正確的逃生路線，以下正確的說法是？A趕緊乘坐電梯離開大樓B走樓梯，按照安全出口指示離開大樓C如果房屋外面煙火濃密，應(yīng)該緊閉房門，在陽臺(tái)等待救援D緊急情況，可以選擇利用繩索從陽臺(tái)滑下8 、良好的安全習(xí)慣能夠幫助我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，以下正確的說法是？A在家的電話旁邊放一張急救電話單B家里準(zhǔn)備一套急救用品C乘坐汽車時(shí)，總是坐在副駕駛的位谿D未成年人不要為了救別人而跳入水中，即使你會(huì)游泳9 、對(duì)于雷雨天的認(rèn)識(shí)和預(yù)防措施，以下正確的說法是？A如在市內(nèi)，應(yīng)該遠(yuǎn)離金屬物體、鐵欄桿、高大廣告牌等B如在野外，不應(yīng)該在樹下、山頂、

43、山脊、開曠田野地停留C在室內(nèi)躲雨時(shí)，不應(yīng)依著建筑物或墻壁站立，宜保持一定距離D當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境10 、地震被埋壓的人員通常應(yīng)當(dāng)采取以下方法，保存體力，等待救援？A用濕手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和頭部B盡量活動(dòng)手和腳，用周圍可搬運(yùn)的物品支撐身體上面的重物，避免塌落息D無力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量節(jié)省力氣，要靜臥，保持體力，等待求援11 、當(dāng)你靠馬路右邊行走，準(zhǔn)備橫過馬路的時(shí)候，應(yīng)該做好準(zhǔn)備，以下正確的說法是？A不要在道路的轉(zhuǎn)彎處橫穿馬路B不要在停泊的汽車之間橫穿馬路C先看左邊，再看右邊，再看左邊，確認(rèn)沒有來往車輛的時(shí)候快速通過D左邊沒有車輛，先走到中間，等

44、右邊車輛過去，再過馬路12 、下面關(guān)于火災(zāi)和燒燙傷的知識(shí)正確的是？A青少年中，絕大部分燒燙傷是由于滾燙的液體、水龍頭中的熱水或是蒸汽造成的B滾燙的開水潑濺到了你的身上，不到一秒鐘就會(huì)燙傷你的皮膚C30秒，足以使一個(gè)小小的火苗演變成重大的火災(zāi)D火災(zāi)發(fā)生后的幾分鐘，整個(gè)房間都會(huì)充滿濃濃的黑煙第十五課：安全用電主教者：劉培義第個(gè)教案授課時(shí)間：目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，懂得安全用電一般常識(shí)。過程：一、交流知道的用電常識(shí)：雷電、交流電、直流電、靜電富蘭克林試驗(yàn)二、介紹安全用電重要性：1、哪些地方存在觸電危險(xiǎn)2、怎樣安全用電：不能觸摸裸露的電線、插頭；雷電時(shí)不到高尖大樹、建筑物躲避；不用濕布擦電器；不用家中交流電做試驗(yàn)。三、總結(jié)回顧第十五課：交通安全主教者：劉培義第個(gè)教案授課時(shí)間：目標(biāo)：介紹交通安全要項(xiàng)，養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習(xí)慣；能過學(xué)習(xí)強(qiáng)化乘車船安全意識(shí)。過程：一、簡(jiǎn)介交通事故（橫穿公路，乘坐無證車輛，兩車撞擊）二、交通安全常識(shí)：1，過人行道一看二停三小心2，秩序列隊(duì)行走專心，不打鬧，不追逐。3，橫穿公路三看。三、乘車船