足球體育教案

1、足球體育教案足球體育教案1 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)體育與健康課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”訓(xùn)練理念接軌，使同學(xué)在運動參加、運動技能、身心健康、心里健康和.適應(yīng)等各個方面得到全面的熬煉和進展。在教學(xué)過程中堅持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小嬉戲，培育同學(xué)體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在開心的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。 二、教學(xué)目標 1、運動參加：在練習(xí)與嬉戲活動中，提高足球射門的力量，進展同學(xué)奔跑、跳動、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。 2、運動技能：通過小足球射門與嬉戲的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 3、身體健康：能利用足

2、球進行運球和射門。 4、心理健康：充分促進個性的進展，體驗足球射門的樂趣。 5、.適應(yīng)：培育交往力量和團結(jié)協(xié)作的意識。 三、同學(xué)分析 我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜愛參加體育活動，特殊是足球運動。但由于同學(xué)的生源差異較大，特殊是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參加到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿意自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有愛好的同學(xué)進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛足球運動。 四、教材分析 足球是同學(xué)特喜愛的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能進展同學(xué)的多項身體素養(yǎng)

3、。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參加活動的主動性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。 但如何進一步提高足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡潔運動動作，知道簡潔足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“嬉戲”二字，在嬉戲中熟識球性，培育同學(xué)對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。 難點：腳內(nèi)側(cè)部位對同學(xué)來講不是很清晰，老師實行的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種嬉戲強化，讓同學(xué)在愛好昂揚的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 趣味點： 1、用人體設(shè)置門，培育了同學(xué)的想象力，同時也調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 2、讓同學(xué)進行小足球競賽嬉

4、戲，讓同學(xué)展現(xiàn)自我，符合兒童心理。 五、設(shè)計思路 本課以“在活動中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時時把同學(xué)的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，鼓舞同學(xué)主動體驗，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時，層層深化地讓同學(xué)體驗合作交往，老師準時的鼓舞和引導(dǎo)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。 本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段老師既以趣引情，調(diào)動了同學(xué)的主動性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好預(yù)備。 群龍戲珠同學(xué)排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，仿照老師動作，進行小嬉戲。 銀珠滾滾同學(xué)運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)同學(xué)對足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計支配多種練習(xí)方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)，使

5、同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。 飛躍龍門引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門”，參加射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。 競賽嬉戲通過競賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗勝利的樂趣，培育同學(xué)相互合作的團隊精神。 六、場地器材設(shè)置 一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個 七、教學(xué)效果估計： 1心理效果估計：依據(jù)本課特點，同學(xué)將會主動參加活動，并能在活動中體會到集體的力氣，給自己帶來集體的歸屬感。 2生理效果估計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110120次/分 八、本課特色 1課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，

6、在同學(xué)手中變成了一個一個足球，為足球走進生活嬉戲打開了綠色通道。 2體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有劇烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的寵愛，依據(jù)這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、消遣話的體育活動，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學(xué)的個性。 備注：本主題單元方案共5節(jié)課，競賽課為第3課時“歡樂的小足球” 足球體育教案2 【主題由來】 在抗擊“非典”的特別時期，我們越來越清晰地熟悉到環(huán)境愛護、身體健康的重要性?！鞍緹捝眢w，增加體質(zhì)”成了我班幼兒談?wù)擃A(yù)防“非典”的一個重要主題。如何熬煉身體，增加體質(zhì)呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的

7、探究。其中幼兒最喜愛的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)進展，增加體制，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的訓(xùn)練資源，協(xié)作幼兒，為訓(xùn)練教學(xué)的順當開展起到了很好的促進、整合作用。 【主題目標】 1、培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。” 2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的訓(xùn)練資源，協(xié)作幼兒，為訓(xùn)練教學(xué)的順當開展起到了很好的促進、整合作用。 3、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。 4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納，留意運動平安，有初步愛護自己的意識，知道自我愛護

8、的簡潔方法。 【活動預(yù)備】 通過談話了解幼兒喜愛的各種體育項目，依據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們依據(jù)幼兒園家長狀況，采納幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告知他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。 【活動過程】 1、老師通過談話，了解幼兒最喜愛的體育運動。 幼兒：我喜愛踢足球。 幼兒：我喜愛跑步。 幼兒：我喜愛打羽毛球、踢足球。 幼兒：我喜愛打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼兒：我也喜愛踢足球，我還愛玩滑板車。 幼兒：我喜愛到南太武打保齡球。 幼兒：我喜愛打小的保齡球。 幼兒：我喜愛跑步、打門球。 幼兒：

9、 老師：你們最喜愛的運動是什么呢？ 幼兒：我決得足球最好玩！ 幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？ 幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！ 幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！ 老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？ 幼兒：耶！太棒啦！ 2、鼓舞幼兒分組爭論如何組建自己喜愛的足球隊。 a組： 幼兒：足球隊有11個人參與。 幼兒：足球隊有100人參與。 幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。 老師：究竟足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球競賽！ 幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。 b組： 幼兒：足球有兩隊人在參與競賽！ 老師：這兩隊穿的衣服有什

10、么不同？ 幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。 幼兒：足球有守門員、裁判。 幼兒：開頭競賽時裁判要吹哨子！ 幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。 幼兒：是短袖的運動服，假如運動員受傷了，就要換人退場！ 幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！ 幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！ c組： 幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。 幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。 幼兒：可以叫“加油！”。 幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！ 結(jié)果由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！” 由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！” 由王老師當啦啦隊的隊長，負責組

11、織女孩子為各自的足球隊加油！ 3、老師組織幼兒的球隊開頭了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)覺活動中有很多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊究竟有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在爭論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的隱秘。之弈小伴侶的媽媽成了最佳人選，于是供應(yīng)電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場綻開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起

12、到了推波助瀾的作用，之弈小伴侶的信念也倍增，其他幼兒的主動性也無比之高，活動效果很好！ 【評析】 綱要提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！?我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康歡樂地成長。我們的身邊有許很多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期訓(xùn)練，為他們的一生持續(xù)進展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒老師的必盡之責，我們必需跳出幼兒訓(xùn)練看幼兒訓(xùn)練，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒訓(xùn)練與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素養(yǎng)的全面提高，開拓早期訓(xùn)練的新天地。 足球體育教案3

13、 【活動目標】 1.初步探究繞障礙物運球，進展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。 2.體驗足球運動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。 3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。 【活動預(yù)備】 足球人手一個、障礙物、音樂。 【活動過程】 一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習(xí)：繞球跑-單腳跳球-觸摸球-助跑跨球。 二、主體部分(1)增加障礙物，探究饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探究;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請個別幼兒表演。 (2)活動爭論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。 (3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡

14、。 三、結(jié)束部分幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體。 【平安提示】 1.活動前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。 2.留意行進中的路徑支配，不要發(fā)生碰撞。 【活動反思】 本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培育幼兒對于足球嬉戲的愛好。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的嬉戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運球。因此，對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中特別的快樂。大多數(shù)幼兒在嬉戲中當心翼翼的運球，因此，整個活動開展的速度較慢，幼兒消極等待的時間比較多。信任幼兒越來越熟識足球之后，活動會開展得更加順當。 足球體育教案4 【活動目標】 1.熬煉幼兒的手腿腳動作

15、的精準性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。 2.進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。 3.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 4.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 【活動預(yù)備】 若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。 【活動過程】 一、引導(dǎo)部分 (1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。 (2)老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。 二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。 (2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。 三、結(jié)束部分老師組織幼兒進行放松活動。 【

16、平安提示】 1.活動前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。 2.留意行進中的路徑支配，不要發(fā)生碰撞。 【活動反思】 本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所熟悉。在活動中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。 足球體育教案5 教學(xué)目標：（水平二） 1、通過對足球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)讓同學(xué)對足球的基本技術(shù)有肯定的了解2、讓大多數(shù)同學(xué)對足球運動產(chǎn)生愛好3、通過足球練習(xí)增加同學(xué)的協(xié)調(diào)力量和腿部力氣學(xué)習(xí)

17、內(nèi)容：足球正腳背射門 學(xué)習(xí)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好階段 老師活動：和同學(xué)爭論當前的足球明星，引起同學(xué)愛好讓他們想象自己就是世界巨星的樣子給同學(xué)形容今年的10大射門的精彩同學(xué)活動：回答老師提出的問題并跟隨思路產(chǎn)生想象提出自己的疑問讓老師解答 二、合作學(xué)習(xí)，共同探究，完成動作學(xué)習(xí)的階段 老師活動：引導(dǎo)同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)動作，參加同學(xué)的活動，對活動有困難的小組賜予關(guān)心和提示，組織各小組表演，鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的動作，評議同學(xué)練習(xí)狀況，訂正同學(xué)的錯誤，指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，組織同學(xué)選出每小組最好的同學(xué)競賽，評議同學(xué)練習(xí)狀況 同學(xué)活動：看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習(xí)足球技術(shù)動作，主動參加動作

18、展現(xiàn)，大膽表現(xiàn)自己的動作，看老師示范，聽講解，訂正自己的錯誤動作完整練習(xí)腳背射門的動作，主動參加競賽，能說出動作好、壞的差別 三、嬉戲：6人搶球 老師活動：講解嬉戲的方法和規(guī)章、要求組織同學(xué)進行嬉戲評議嬉戲的過程，引導(dǎo)同學(xué)評議自己的感受 同學(xué)活動：聽講解、了解嬉戲的方法和規(guī)章要求，在老師的指導(dǎo)下進行嬉戲，主動參加表演，溝通嬉戲的感受 四、穩(wěn)定心情，復(fù)原身心階段 老師活動：放音樂帶領(lǐng)同學(xué)進行放松身心的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)溝通本節(jié)課的感受，布置課后作業(yè) 同學(xué)活動：在歡快的氣氛中溝通自己的感受 器材：錄音機一臺，足球10個 足球體育教案6 執(zhí)教：熊文琴 教學(xué)內(nèi)容：1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球 2、嬉戲：模擬射門

19、 教學(xué)目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對足球球性更加熟識，基本把握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)同學(xué)對足球的喜愛，提高自主學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面進展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增加同學(xué)體質(zhì)。培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)章、重紀律，聽從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直，有力度。 場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門 教學(xué)過程： 1：預(yù)備活動 （一）集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。 （二）老師組織同學(xué)繞操場跑，拿球嬉戲 （三）同學(xué)自由玩球，熟識球性 （四）老師帶領(lǐng)同學(xué)球操練習(xí)（配樂） 2：熟識球性練習(xí) 全班同

20、學(xué)分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí) 3：新授課 談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜愛看足球競賽嗎？喜愛足球運動嗎？我們今日就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。 （一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球 老師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范： 要求同學(xué)用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部，踢得直，有力氣。引導(dǎo)同學(xué)先進行踢球訓(xùn)練，待同學(xué)有肯定的方向感后，再進行傳球練習(xí)。 （1）同學(xué)分組進行對墻踢球練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 （2）師生溝通為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖簡單受傷，力氣不大，腳會疼等），再練習(xí)。 （3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價。 （4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩

21、同學(xué)一一相對，要求同學(xué)利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。 （老師在巡察中訂正同學(xué)不規(guī)范動作） （5）動作小結(jié) （二）嬉戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門） 師：，同學(xué)們，點球大戰(zhàn)開頭啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)競賽，看看哪組同學(xué)進得球多。 放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點，要求同學(xué)利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí)，射中的同學(xué)嘉獎小紅花，比比哪組紅花多。 （1）闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)同學(xué)努力踢進球門，踢直，有力度（老師做示范，并講解嬉戲規(guī)章及嘉獎方法） （2）組織同學(xué)分組進行射門練習(xí)，準時進行嘉獎和評價。 老師巡察指導(dǎo)，準時訂正動作，作出正確的講解。 4、整理與放松： 收球嬉戲“哪組收得快” 分組撿球、收球，然后到

22、指定地點站立，看哪組動作快。 （2）利用輕松開心的音樂作整理與放松活動。 （3）老師小結(jié)，反饋技藝的把握狀況，提出今后的改進意圖。 （4）師生再見，下課。 足球體育教案7 一、教學(xué)目標 【學(xué)問與技能】 同學(xué)能夠說出射門動作要領(lǐng)，85%的同學(xué)能正確的運用該技術(shù)，運用兩種射門技術(shù)能精準將球射入球門。 【過程與方法】 通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，進展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。 【情感看法與價值觀】 在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成英勇拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。 二、教學(xué)重難點 【重點】 射門的和基本動作。 【難點】 射門力氣、方向的把握。 三、教學(xué)過程 (一)開頭部分 1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生

23、問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，支配見習(xí)生。 導(dǎo)入：同學(xué)們，在足球競賽中，射門技術(shù)無疑是重點技術(shù)動作，由于只有取得更多的進球才能獲得競賽成功，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門機會，今日，我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù)，盼望大家仔細學(xué)習(xí)，提升自己的得分力量。 2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。 組織教學(xué)：四列橫隊。 要求：隊列整齊，步伐全都。 (二)預(yù)備部分 1.嬉戲：運球追捕 場地器材：標出一塊30×30m的嬉戲區(qū)域，足球30個。 嬉戲方法：同學(xué)分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開頭運球時可以

24、不要限制運球的方法，只要掌握好運球即可。嬉戲開頭，追捕方的同學(xué)運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的同學(xué)則盡力躲避。被捕獲到的同學(xué)要離開球場，到場外練習(xí)顛球，直到本方全部同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行嬉戲。根據(jù)捕獲逃跑方全部同學(xué)的時間長短來打算勝敗，時間短的一方獲勝。 組織教學(xué)：分散站立 2.配樂韻律操 伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、整理運動。 組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵同學(xué)，準時表揚鼓舞。 要求：節(jié)拍精準，動作到位，節(jié)奏感強。 3.專項練習(xí) 足球顛球練習(xí)。 組織教學(xué)：同學(xué)四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛

25、球練習(xí)。 要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。 (三)基本部分 1.示范 可采納正面示范和側(cè)面示范。 2.提問：同學(xué)們留意觀看，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)) 3.講解 射門技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀看，堅決起腳;選擇好射門的角度;射門必需精準、突然、有力。 4.練習(xí) (1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。 組織教學(xué)：體育小組為單位，每組一個球門練習(xí)射門。 (2)同學(xué)排成一路縱隊，依次運球射門。 組織教學(xué)：體育小組為單位。 (3)運球繞桿射門，同學(xué)排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。 糾錯：對于技術(shù)動作的易犯

26、錯誤通過引導(dǎo)的方式，讓同學(xué)能自己發(fā)覺，自我改正，達到快速把握技術(shù)動作的目的。 組織教學(xué)：分散站立，老師巡察指導(dǎo)。 (4)接球射門，同學(xué)排成一路縱隊，依次將球傳給老師，接老師回傳球后射門。 組織教學(xué)：四列橫隊練習(xí)隊形。 5.優(yōu)生展現(xiàn) 6.教學(xué)競賽射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，同學(xué)依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。 (四)結(jié)束部分 1.放松活動放松操 組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。 2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)同學(xué)做自我評價和相互評價，最終老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，激勵同學(xué)參加體育運動的熱忱。 3.宣布下

27、課、師生再見、回收器材。 五、場地器材 足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。 六、估計負荷 練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運動強度：中等偏上。 七、課后反思 足球體育教案8 教學(xué)內(nèi)容: 1、足球傳控球練習(xí) 2、趣味嬉戲：傳遞奧運火炬 3、進展身體協(xié)調(diào)性。 4、初步培育幼兒體育活動的愛好。 教學(xué)目標： 1、同學(xué)能主動參加小足球的學(xué)習(xí)與嬉戲活動，培育同學(xué)對足球運動的愛好。 2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能把握足球傳控球的技術(shù)。 3、通過嬉戲活動，培育同學(xué)的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。 教學(xué)重難點： 腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停

28、球的動作方法。 傳停球的力度和精準性。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)部分 (1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。 (2)老師介紹足球競賽的相關(guān)踢法和規(guī)章。 二、主體部分 (1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。 (2)足球競賽： A、老師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。 C、競賽開頭，老師組織幼兒有序的進行競賽，準時的供應(yīng)關(guān)心。 D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。 教學(xué)反思： 對老師專業(yè)進展的反思：要注意幼兒的個性差異

29、(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)力量上等。) 對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨便的自由溝通對足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪好動的天性。 足球體育教案9 一、教材內(nèi)容: 體育熬煉重在參加 二、教材分析： 本課屬于七-九班級教科書其次章>,這章節(jié)共3學(xué)時,本課是第1學(xué)時,這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有親密的聯(lián)系,由于運動參加是促進同學(xué)增加體能,增進健康,把握體育學(xué)問和運動技能,緩解緊急的學(xué)習(xí)壓力形成樂觀、開朗的生活看法的重要途徑,同時它還能使同學(xué)養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ), 故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)，本課對于同學(xué)樹立正確的體育意識有重要的指導(dǎo)意義。 三、學(xué)情分析: 他們的生理特

30、點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多，抽象性強的學(xué)問因其理性思維還不完善而不易接受，也不感愛好，學(xué)校同學(xué)對于體育熬煉的價值已經(jīng)有肯定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)同學(xué)，通過小團隊相互間的合作爭論、探究，使同學(xué)由易到難，從淺入深地把握全課內(nèi)容。 四、教學(xué)目標： 1、認知目標：使同學(xué)理解參與體育熬煉的意義； 2、力量目標：樹立自覺主動參與體育活動的意識；了解自己參加體育活動的狀況； 3、 情感目標: 依據(jù)實際自覺主動地參與課內(nèi)外體育活動。 五、教學(xué)手段：引導(dǎo)、演示、啟發(fā)、講授法、爭論法、自我評價法等 六、教學(xué)重、難點：引導(dǎo)同學(xué)樹立主動參加體育的

31、意識，學(xué)會科學(xué)地參與體育活動。 七、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 各位同學(xué)們：大家好 今日我們在這里上一節(jié)體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年同學(xué)陽完體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象。為什么要大力提倡參加體育運動，體育熬煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今日的課堂-體育熬煉重在參加 （二）講授新課 1、首先讓我們一起看下面的兩個試驗，邊看請同學(xué)們開動腦筋思索，然后談一談 自己的想法，你認為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？ 想一想？ （1）假如把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運動，他們長大后會出現(xiàn)怎樣的狀況了？ （2）“運動剝奪”試驗：將20

32、30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在試驗期內(nèi)（20天）始終躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規(guī)定，不同的是允許該組每天躺著時可以在特地的器械上熬煉4次。 2、同學(xué)分組爭論（3-5分鐘）并將爭論結(jié)果用筆寫在紙條上展現(xiàn)給全班同學(xué)觀看。 3、在同學(xué)談感想的基礎(chǔ)上老師加以簡要的總結(jié)，試驗表明：假如沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威逼，運動的少，生命力就脆弱。得誕生命在于運動。 4、生命在于運動“l(fā)ife depends on sports”。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。（2）、我國先秦時期呂氏春秋“流水不腐，戶樞不蠹，動也” （3）、古希臘人：假如你想強壯，

33、跑步吧；假如你想健美，跑步吧；假如你想聰慧，跑步吧。（嬉戲） 5、今日我們雖然不能到戶外沐浴陽完，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！（體育觀賞音樂背景下的體育圖片觀賞）請大家邊觀賞畫面，小組爭論“體育熬煉畢竟有什么好處？（爭論時間5分鐘） 6、在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上由老師總結(jié)得出參與體育熬煉的好處：。古今中外有許多名人對此問題有精辟的見解（展現(xiàn)幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應(yīng)當主動參加到運動中來，從小養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。體育熬煉重在參加，它可以讓我們終身受益。 7、同學(xué)自測體育參加意識并統(tǒng)計得分狀況：。，老師點評。 8、同學(xué)要依據(jù)自身的實際狀況，主動的有針對性的

34、創(chuàng)設(shè)一些有用的體育熬煉方法。 （三）結(jié)束部分： 1、老師總結(jié)本次的要點部分； 2、師生在音樂的伴奏聲(健康歡樂歌)中邊唱邊做動作 3、布置作業(yè)，宣布下課。 八、板書設(shè)計: “生命在于運動”；參與體育熬煉的好處；體育熬煉重在參加；了解自我的體育參加狀況；創(chuàng)設(shè)體育熬煉的方法。 九、教具支配:數(shù)碼投影儀1臺；筆(轉(zhuǎn) 載 于:)×1000；同學(xué)們在閱讀完之后,可以依據(jù)自已的實際狀況求出自已的克托萊指數(shù)并和第五頁的有關(guān)全國均值進行對比。 C. 描述身體形態(tài)的指標：身高、體重、胸圍和坐高； D.同學(xué)對身體形態(tài)發(fā)育的評價：分組、爭論和評價（1012人一組，各小組對身體形態(tài)進行爭論和評價，并寫出兩條

35、促進身體形態(tài)進展的熬煉方法。并在課堂上進行全班同學(xué) 溝通，老師點評指導(dǎo)）。 2、把握體育熬煉對身體形態(tài)的影響 A.學(xué)校階段身體形態(tài)發(fā)育的特點：（1）身高的增長。（2）體重的增長。（3）胸圍的增長。 B. 體育熬煉對身體形態(tài)發(fā)育影響的緣由分析；常常參與體育熬煉可以改善人體的血液循環(huán)，增加身體對養(yǎng)分物質(zhì)的汲取，使骨細胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗大堅實，可使軟骨的細胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、牢固發(fā)達有力。 3、學(xué)校生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要留意 A.讓同學(xué)養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿態(tài)；（通過體育

36、熬煉使人做出來的動作更加敏捷、協(xié)調(diào)、伸展、大方） B. 使同學(xué)明白在形體練習(xí)中不宜做過重的負重練習(xí)； C.在練習(xí)中要變換體位，使形體均衡進展；留意養(yǎng)成正確身體姿態(tài)和全面進展。 三、課堂小結(jié)： 1、什么是身體形態(tài)？ 2、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何？3、為什么體育熬煉能促進身體形態(tài)的進展？4、形體練習(xí)中就留意的事項有哪幾方面？ 足球體育教案10 活動目標： 1.培育幼兒獨立自主、耐煩專著、果決推斷、英勇自信的'良好品質(zhì)。 2.培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備： 足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂 活動過程： 1、引導(dǎo)部分： （1）師

37、生問好 （2）介紹足球 （3）即興帶動 2、主體部分： （1）球感練習(xí)：小伴侶分四組，在操場上隨便踢球、玩球（聽到哨聲立刻要回到自己的位置） （2）羅納爾多射門：小伴侶分四組，每組前面擺個小球門，讓小伴侶把球踢進球門，則算成功，踢球以后沒有踢進的小伴侶要表演節(jié)目。（給不同的距離小伴侶選擇射門的難度） （3）傳球練習(xí)：小伴侶分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小伴侶們相互傳球。 結(jié)束部分： （1）找伴侶相互放松。 （2）集體放松 （3）師生再見 課后反思： 本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培育幼兒獨立自主、耐煩專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發(fā)力、體耐力、

38、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，布滿主動性?；顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增加了孩子們的新奇感。因此孩子們活動的主動性也高了許多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加嬉戲的成分。 足球體育教案11 一、設(shè)計意圖理念 本課依據(jù)同學(xué)的年齡生理、心理的特點和課程標準的宗旨和要求，以素養(yǎng)、創(chuàng)新訓(xùn)練為中心，采納誘導(dǎo)、啟發(fā)訓(xùn)練科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的作用。本課全都力求在和諧、輕松、歡快中促進同學(xué)的身

39、體健康和身心健康求進展、求把握，更進一步地培育同學(xué)喜愛運動、喜愛足球的愛好與.。在.洋溢的嬉戲中，同時滲透著德育訓(xùn)練、德育思想，從而培育同學(xué)喜愛運動、喜愛奧運的心靈。 二、教材內(nèi)容選擇 （1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一） （2）嬉戲：歡樂奧運（繞、躍過障礙） 三、教學(xué)目標： 使80%的同學(xué)把握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。 四、組織與教學(xué)流程 1、音樂情感融合：本課轉(zhuǎn)變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂旋律的 主題曲將同學(xué)帶入奧運村，又順其自然將同學(xué)引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使同學(xué)在愛好中去學(xué)、去練。 2、學(xué)習(xí)把握部分：通過預(yù)備部分的結(jié)束，老師用奇妙的語言過渡到主題教材。 （1）

40、在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采納層層遞進的幫助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難，由難到把握，由把握到實踐； （2）嬉戲：通過歡樂奧運新北京、新奧運的形式為切入點，同時讓同學(xué)到達賽場如何遵守交通規(guī)章為體驗，讓小交通警察指揮運動員過公路去賽場，從而滲透著遵守交通規(guī)章的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標準，培育同學(xué)克服困難、合作進取的德育思想，從而培育同學(xué)喜愛運動、喜愛奧運的心靈，讓同學(xué)在歡樂的音樂中，完成練習(xí)任務(wù)，從而實現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。 3、身心陶冶： 以美麗、飄柔的舞姿讓同學(xué)體會疲憊的消逝及進展個人愛好和愛好，從而讓同學(xué)的身心得到健康有益的進展。 足球體育教案12 一、教材內(nèi)容： 1、簡介

41、足球運動的進展概況及熬煉價值 2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。 3、素養(yǎng)練習(xí)：10米×4來回跑 二、教材分析： 足球運動是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，通過足球運動，可以進展同學(xué)身體基本活動力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動作的精準性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培育同學(xué)英勇堅韌、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項有很高熬煉價值的運動項目。 本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是學(xué)校足球教學(xué)重要組

42、成部分，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和把握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種狀況下同學(xué)掌握并支配球的力量，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強精準性、嫻熟性，為以后的教學(xué)競賽和同學(xué)終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 體育的運動技能雖然有差異，但同學(xué)組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維力量、制造力量，擅長學(xué)習(xí)，加上同學(xué)有較強的制造力量和自學(xué)力量，本課采納了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新奇的練習(xí)方法。按部就班、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個同學(xué)的潛在力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，更好地促進同學(xué)努力達到教學(xué)目標。 四、教學(xué)目標： 1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技

43、術(shù)球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的掌握力量、支配力量，進展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。 3、情感目標：培育同學(xué)英勇、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。 五、本課的重、難點： 重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球精準的腳型及觸球的部位、力氣。 難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對球的掌握把握力量；停球時伸腳提前量和準時后撤的把握。 六、教學(xué)策略： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進展同學(xué)的個性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運用敏捷多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新奇。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用按部就班、分解和組合的

44、方式進行教學(xué)。做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。 七、教學(xué)過程： （一）開頭部分2 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求 （二）預(yù)備部分 1、繞操場慢跑500米 同學(xué)成四路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度勻稱精神飽滿，隊列步調(diào)全都 2、關(guān)節(jié)活動操6節(jié) 3、熟識球性 老師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后同學(xué)自由仿照創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。同學(xué)通過各種練習(xí)，培育同學(xué)的球感和對球的愛好，改善腳對球的掌握力量，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預(yù)備。 a、胯下左、右腳傳球 動作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動作開頭后，兩腳交替在胯下進行傳球練習(xí)。

45、 要求：初次練習(xí)時眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動作嫻熟后可就不能看了。而且腳下的傳球動作要漸漸加快，但是同時兩腳動作和身體重心要協(xié)作協(xié)調(diào)啊，不然頻率是快了，動作難看可不行。 b、左、右腳交替踩球練習(xí) 動作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個交換跳的動作，不不踩球(轉(zhuǎn)載于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊急，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。 重點：支撐腳站位 難點：腳型固定 組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí) 教法： （1）講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球 （2）給同學(xué)做正確示范動作 （3）同學(xué)練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，訂正錯誤動作 要求：仔細聽講解，認

46、真觀看老師示范，明確支撐腳站位。 （1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習(xí) （2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí) 為了進一步建立運球的動作概念，使同學(xué)能正確把握踢球動作，采納了同學(xué)散點看老師示范仿照練習(xí)，同時老師發(fā)覺問題準時解決問題，特殊是身體的姿態(tài)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力氣、方向、把握和眼視前方，同時給同學(xué)肯定的時間自主創(chuàng)新，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進一步提高掌握球和支配球的力量。 2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球 動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。 組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊，相距五米。 教法

47、： （1）講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球 （2）老師示范 （3）兩人一組，隊形相距五米，練習(xí)傳球 練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí) 3、素養(yǎng)練習(xí)：7 10米×4來回跑 組織：分成四隊進行競賽 4、結(jié)束部分3 （1）伸展放松操 在老師帶領(lǐng)下同學(xué)通過仿照練習(xí)，促使同學(xué)消退肌肉的疲憊，身心得到復(fù)原。 （2）對本課進行小結(jié)，布置收回器材 八、場地器材： 1、場地：足球場一塊；2、足球24只 九、估計教學(xué)效果： 估計平均心率為：130-135次/分，最高心率為160次/分 十、教學(xué)反思： 足球體育教案13 幼兒園中

48、班體育活動：踢足球 一、活動目標： 1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精準性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。 2、進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。 二、活動預(yù)備： 若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。 三、活動過程： 1、熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。 2、老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。 3、踢球練習(xí)：幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。 4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。 5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球嫻熟后，開展踢足球競賽。 6、足球競賽： A、老師把幼兒分

49、成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。 C、競賽開頭，老師組織幼兒有序的進行競賽，準時的供應(yīng)關(guān)心。 D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。 7、活動結(jié)束，老師組織幼兒進行放松活動。 四、活動建議： 1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，老師供應(yīng)必要的器材和指導(dǎo)。 2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來，促進幼兒身體全面進展。 足球體育教案14 課次：1周次： 一 任課老師 ： 夏煜 教材內(nèi)容 體育理論教學(xué) 足球運動的概述； 2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求； 1、 課的任務(wù) 1、通過足球運動的

50、展史的介紹使同學(xué)對足球運動有肯定的熟悉； 2、向同學(xué)介紹有關(guān)足球?qū)ｍ椪n的教學(xué)任務(wù)及要求，使同學(xué)明白足球課學(xué)些 什么，怎么樣學(xué)，如何考核，要達到什么目的等； 3、結(jié)合國內(nèi)外足球運動的現(xiàn)狀以及我校足球運動(沙灘足球）的開展狀況， 培育同學(xué)對足球運動的愛好。 教學(xué)內(nèi)容 1、 足球運動的概述，國內(nèi)外足球運動的起源與進展史； 2、 足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求 3、 組結(jié)支配上課的隊列與站位等 一、 球運動的概述：足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世 界第一運動”她融趣味性、欣賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球競賽也是布滿情感的競賽，快樂與無望，喜悅與悲傷，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場競賽。 1足球運動的起源與進展史 足球運動是一項古老的體育運動，它的起源可以追溯到人類.的史前時代。通過對目前各國有關(guān)史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代（公元前475前221年）。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “?！?或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球?，F(xiàn)代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)章劍橋規(guī)章 1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1