部編版三上道德與法治全冊(cè)教案

1、長(zhǎng)汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:道德與法治第五冊(cè)課題第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)共2課時(shí)第一單元教學(xué)內(nèi)容1、成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)2、處處可學(xué)習(xí)教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們 的成長(zhǎng)。2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利 用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀 念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的 重要性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨 生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn) 識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授播放視頻小兒郎導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受?；顒?dòng)一：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)教師：

2、從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離/、開(kāi) 學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在 學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)生交流：（學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)整理等 等）。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題：教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)啟r很多本領(lǐng)， 這些 本領(lǐng)都是天生就有的嗎你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)學(xué)生交流：小組討論，回答問(wèn)題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要 學(xué)習(xí)呢請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們T看F 吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要/、 斷地學(xué)習(xí)學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問(wèn)題。活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎看看卜面這

3、些同 學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的學(xué)生交流：學(xué)生觀察教材，回答問(wèn)題。從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識(shí)；在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改相待；跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂(lè)了；在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲(chóng)。教師：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。 說(shuō)說(shuō) 自己在玩耍中學(xué)到了什么還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí) 呢學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái) 的。教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)， 隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國(guó)家的希望，我們更 應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)

4、好問(wèn)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，過(guò)好 我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。板書(shū)設(shè)計(jì)或 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思長(zhǎng)汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:道德與法治第五冊(cè)課題第二課我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)共2課時(shí)第一單元教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)的快樂(lè)2、戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài) 度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難， 克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真 正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于 戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇 到困難要解決困難，克 服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝 困難后的快樂(lè)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體，雞蛋10個(gè)，碗筷兩副授課時(shí)間：年月日

5、教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎為什么 學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)教師：你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎讓我們一起體 驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù) 也是學(xué)習(xí)，卜匍我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在 這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又 好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題：你曾經(jīng) 體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì) 到的快樂(lè)。學(xué)生交流：回答問(wèn)題。教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享 一下自己課外閱讀的快樂(lè)，

6、并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū) 籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡 的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們T分享?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué) 習(xí)中的“攔路虎”,看看卜面同學(xué)遇到的困難（教材 P11）,想一想，你遇到過(guò)類似的困難嗎我們應(yīng)該怎么做 呢教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改板書(shū)設(shè)計(jì)或作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)生交流：小組合作討論。教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy 我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助 老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝 了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說(shuō)一說(shuō)這 個(gè)故

7、事帶給我們什么啟示你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎與 大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的哪種 心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決 呢學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別 人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到 底就可以學(xué)會(huì)。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受 到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我 們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn) 勝困難的快樂(lè)。道德與法治第五冊(cè)課題第二課做學(xué)習(xí)的主人共2課時(shí)第一單元教學(xué)內(nèi)容1、人人都能學(xué)得好2、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)3、我和時(shí)間交朋

8、友4、好經(jīng)驗(yàn)共分享教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意逋過(guò)自己 的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克 服困難的建議。3、知道學(xué)習(xí)?？嫌趧?dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排 和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生 能止確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng) 處，感受每一分鐘的寶 貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間， 提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生 初步具有克服困難的勇 氣與堅(jiān)強(qiáng)的思志，合理 安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、新課導(dǎo)入.*、新知講授播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。

9、教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢作為小學(xué)生， 我們應(yīng) 該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自 己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材 P14頁(yè)， 圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處你在哪些方面做得比較好呢學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還 是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)肩找到適合自 己的學(xué)習(xí)方法）教師：每個(gè)人都有這樣或W樣的學(xué)習(xí)潛力， 但有時(shí) 候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒?dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要 多

10、在心中回問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有 那么多的星星呢城市里為什么經(jīng)常堵車）教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。 你 怎樣看待這樣的想法你有這樣的想法嗎學(xué)生交流：思考并回答。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答 錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案， 相 信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣 的問(wèn)題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。教師：當(dāng)我們啟r疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案 呢學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察教師：播放視頻“林林明白了”

11、 。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘 在哪里教師：如果你在星期大要做卜面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自 己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢看看卜面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23）,你從中受到了哪些啟發(fā)學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在 學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。板書(shū)設(shè)計(jì)或 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思道德與法治第五冊(cè) 課 題第四課說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校共2課時(shí)第二 單元教學(xué)內(nèi)容1、我最喜歡的校園一角2、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單3、有了事情找哪里4、一起畫(huà)張平而不意圖教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主 人翁精神。2

12、、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō) 說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自 己的學(xué)校，能給他人介 紹自己的學(xué)校，知道遇 到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué) 生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培 養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人 習(xí)習(xí)梢彳中。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、新課導(dǎo)入.*、新知講授聽(tīng)歌曲校園多美好，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng) 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校?；顒?dòng)一：我取吊歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。 在這里，我 們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們 的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，卜間的小朋友最喜歡的校園 一角是哪里為什么學(xué)生交流：可以同桌討論。教師

13、：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡 的校園一角是哪里為什么學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等 等）?；顒?dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué) 校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。 課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào) 查，卜而請(qǐng)同學(xué)們 T 分享你的調(diào)查成果吧！活動(dòng)三：?jiǎn)事情找哪里教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。 他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到 哪里呢教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改板書(shū)設(shè)計(jì)或作業(yè)

14、設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢我想借幾本書(shū)看，去哪里借我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分 享一下吧！學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找 同學(xué)或者老師幫忙等）。活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉， 接下來(lái) 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示 出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng) 同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng) 把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè) 大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我

15、們的學(xué)校 變得更加美好教學(xué)反思長(zhǎng)汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:R斗道德與法治第五冊(cè)課題弟五課正近我們的老師共2課時(shí)第二單元教學(xué)內(nèi)容1、我和老師的故事2、老師，您辛苦教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)：1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與 批評(píng)的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流， 增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教 師工作的辛苦，正確對(duì) 待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老 師、尊敬老師的情感， 學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn) 師生情誼教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授播放歌曲我們愛(ài)老師導(dǎo)入新課?；顒?dòng)一：我

16、和老師的故事教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們 和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些 難忘的故事分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻 的故事學(xué)生交流：和老師T做游戲；老師給我講題教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想 的老師為什么這樣做學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢例1:剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老 師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉例2:老師好像總是

17、喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn) 題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真/、服 氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我 們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向 老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法， 也要教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改板書(shū)設(shè)計(jì)或作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思尊重老師。教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察 一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下 表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班 同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上?；顒?dòng)二：老師，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想， 我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能 減輕老師的負(fù)擔(dān)呢

18、學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師 批改作業(yè)會(huì)輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突， 老師就可以少操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。 他們究竟是怎么想的組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的 故事。回到班上開(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。 請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建 議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。長(zhǎng)汀縣河田中心學(xué)校（本部）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:道德與法治第五冊(cè)課題第六課讓我們的學(xué)校更美好共2課時(shí)第二單元教學(xué)內(nèi)容1、我們的成長(zhǎng)天地2、我為學(xué)校出點(diǎn)力教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了

19、解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校， 珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己 的看法或建議。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形 成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué) 校生活、學(xué)校的設(shè)施、 環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍 惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān) 愛(ài)集體，關(guān)心校園的情 感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自 己靈巧的雙手去創(chuàng)造美 好校園的生活態(tài)度教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方， 今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的 美景最多，好不好出示校園美景圖

20、片，學(xué)生暢所欲言?；顒?dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅 可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可 以參加各種活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的， 我們是 如何度過(guò)的請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們T上課、玩耍。學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很 開(kāi)心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。學(xué)生交流：教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎為什么請(qǐng)同學(xué)們分組討論一 下。學(xué)生交流：分組討論。教學(xué)流程教

21、與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想： 你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎她們能用法律來(lái) 保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎學(xué)生交流。教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活 動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?他們 決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào) 告補(bǔ)充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方請(qǐng)分 組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下 來(lái)。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一 起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，

22、很多與我們的行為相 關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。板書(shū)設(shè)計(jì)或作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思道德與法治第五冊(cè) 課題第七課生命最寶貴共2課時(shí)第三 單元教學(xué)內(nèi)容1、我們的生命來(lái)之不易2、愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài) 生命，熱愛(ài)生活。2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾?生命最可貴的道理。教學(xué)重點(diǎn)：知道我 們的生命來(lái)之不易，懂 得我很重要，生命最可 貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生 命的可貴，珍愛(ài)生命， 熱愛(ài)生活。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里

23、蹦出來(lái)的， 葫蘆娃 是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的 呢你們想知道嗎播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了 愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這 樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)一：我們的生命來(lái)之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中 的故事吧。我出生的過(guò)程是怎樣的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的小時(shí)候我的身體好嗎經(jīng)常生病嗎小時(shí)候我淘氣嗎做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情還啟學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很 辛苦。讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢?的生活之后，你肩什么感受呢學(xué)生交流。師生活動(dòng)：體驗(yàn)

24、五分鐘媽媽。問(wèn)題1:這時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎當(dāng)你變成懷 著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣問(wèn)題2:如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、 五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改問(wèn)題3:處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽 為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣因?yàn)榱頙寶寶，媽 媽還會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事 情學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一 項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活， 怕我 餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到 自己的生命和成長(zhǎng)都

25、傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)?；顒?dòng)二：愛(ài)護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地 方學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn) 了。教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。 我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體力回，你后哪些做 得好的地方，有哪些做得不好的地方學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不 會(huì)著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以 避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以 后一定要改正。學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢翅子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于 身體健康。教師

26、：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的F分受傷了， 你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難學(xué)生交流：小組討論。板書(shū)設(shè)計(jì)或 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思道德與法治第五冊(cè) 課題第八課安全記心上共2課時(shí)第三 單元教學(xué)內(nèi)容1、平安出行2、不讓溺水悲劇發(fā)生3、“119”的警示4、安全通行證教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活 安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到 危險(xiǎn)如何處理。2、能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全 意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解常 見(jiàn)的交通安全、游泳安 全、火災(zāi)隱患、生活安 全知識(shí)和技遵守規(guī) 貝黑教學(xué)難點(diǎn)：知道遇 到危險(xiǎn)如何處理，能用 已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù) 自身的安全

27、，樹(shù)立安全 意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授活動(dòng)一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是f中交通相對(duì)擁擠的 時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興 出門(mén)，平安回家。說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什 么交通規(guī)則。小貼土：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交逋事故造成約 2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)， 因交逋事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以， 要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避 免呢教師：閱讀卜面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎 如果你在場(chǎng)，會(huì)怎

28、么勸說(shuō)這位爸爸呢知識(shí)窗：中華人民共和國(guó)道路交通安全法第九 條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī) 動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。 飲酒后 或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交逋事故，終生不得重新 取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。 然而，溺 水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎學(xué)生交流：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng) 所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小

29、 技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流：活動(dòng)三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的 自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生 的方法學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上 浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)， 盡可能密閉戶門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向 窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇

30、逆風(fēng)路線逃生， 尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或 用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理 引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距 離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東 西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛活動(dòng)四：安 全通行證教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害， 嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安 全隱患你知道生活中還有哪些安全隱患學(xué)生交流：小組討論。、秸稈和落葉等。教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、

31、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)、不隨意搬動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)或作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行 檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。R斗道德與法治第五冊(cè) 課題第九課心中的“ 110”共2課時(shí)第三單元教學(xué)內(nèi)容1、有點(diǎn)警惕性2

32、、不要上當(dāng)受騙教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、通過(guò)具體的情境知道”心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒(méi) 有110的危險(xiǎn)。2、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提 醒自己心中肩個(gè)110,不上當(dāng)受騙，提高解決問(wèn)題的能力， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生 活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打 心中的1100教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自 信心，提高和壞人壞事 斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中， 有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也有 少數(shù)人不懷好意會(huì)危

33、及我們的安全。播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”,學(xué)生看完談感 受?；顒?dòng)一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生卜列情況，該 怎么辦學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看， 視頻中的故事給了你什么啟示學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧與大家分享經(jīng)驗(yàn) 哦！學(xué)生交流：千力/、要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；學(xué)生交流：有人敲門(mén)，給爸爸媽媽打電話；學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；學(xué)生交流：教師：打開(kāi)電子教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪 本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢學(xué)生交流：小組討論。教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人”，信陌

34、生人， 那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙教師：打開(kāi)電子教材P64頁(yè)，閱讀"、要輕信陌生 人”繪本故事。吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)假如吳 華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何 做才是安全、明智的學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人， 既/、能把 陌生人當(dāng)成壞人，也要有f的警惕性，有自我保護(hù)的 意識(shí)。教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好， 卜間的同學(xué)做得合適嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。例1:公交車上，鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷員。想 免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒(méi)吭聲

35、，保持沉默。例2:夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱 心地為他指路，還幫著帶路。例3:貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨 說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭 頭走開(kāi)了。例4:校門(mén)口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮， 走上前想要親親始。文文覺(jué)得不能隨意讓陌生男性示密 接觸自己的身體，就肩禮貌地拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌“心中要有110”心中要有110,安全防范記在心。生人敲門(mén)真亂開(kāi)，給你東西不能要。有人問(wèn)路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕保平板書(shū)設(shè)計(jì)或 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思道德與法治第五冊(cè)課題第十課父母多愛(ài)我

36、共2課時(shí)第四 單元教學(xué)內(nèi)容1、父母默默的愛(ài) 2、多一些理解教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父 母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì) 自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重點(diǎn)：感受父 母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起 學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正 確理解和接受父母的 愛(ài)，并能和自己的父母 止確溝通。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩 子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。 教師：播放視

37、頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受?；顒?dòng)一：父母默默的愛(ài)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么 學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水； 每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚 上都會(huì)來(lái)給我蓋被子教師：父母為我們做的每一件看似普通的事, 里面 者B藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭” 小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎她們?yōu)槭裁催@么做 呢學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事f/、少， 講給大 家聽(tīng)聽(tīng)吧！學(xué)生交流：互動(dòng)交流。教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花

38、；媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；媽媽的愛(ài)是?青新的，像森林中的草地； 媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云； 媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨； 媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火； 媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒?dòng)二：多一些理解教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做 法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和 做法嗎學(xué)生交流：父母到外地工作了，留卜找和爺爺奶奶 在家。他們心里只想著掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我起步 行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一 遍，真讓人

39、心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他T下地 干活。干衣活很累，我真/、情愿！學(xué)生交流：教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不 能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意 這種說(shuō)法你覺(jué)得呢學(xué)生交流：小組討論。教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的說(shuō)一說(shuō) 具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝 通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)肩想過(guò) 父母也肩委屈和傷心的時(shí)候呢請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果 你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢你覺(jué)得自己的父母有 委屈和傷

40、心嗎好好與他們談?wù)勑陌?。板?shū)設(shè)計(jì)或 作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思道德與法治第五冊(cè) 課 題第課爸爸媽媽在我心中共2課時(shí)第四 單元教學(xué)內(nèi)容1、我們都愛(ài)父母2、我們了解父母嗎3、愛(ài)父母，在行動(dòng)教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓 學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從 現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)重點(diǎn)：孩子理 解父母的愛(ài)，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如 何去感恩父母，并付諸 行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父 母。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件授課時(shí)間：年月日教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改新課導(dǎo)入.*、新知講授教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是

41、一一 （爸爸媽媽），最疼愛(ài)我們的是一一（爸爸媽媽），最值 得我們信任的是一一（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最 親、最愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微/、至的愛(ài)呵護(hù) 我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份 愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完 談感受?；顒?dòng)一：我們都愛(ài)父母教師：父母是我們最愛(ài)的人，你和卜面的小朋友啟 過(guò)同樣的感受嗎一起來(lái)交流一下吧！例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想 替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)3而苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎 我想他們了。學(xué)生交流：小組討論?；顒?dòng)二：我們了解父母嗎教師：你

42、了解父母什么通過(guò)哪些方法可以了解父母 呢學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看 到爸爸種的西瓜又大又多！學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察S 的。學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢 足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康。”教師：我們了解父母嗎請(qǐng)同學(xué)們拿出以下調(diào)查結(jié)教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改果“我為父母寫(xiě)檔案，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你肩什么發(fā)現(xiàn)和感受把你 的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，f 要做好幾家。爸爸 開(kāi)出租車，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。 遇上刮 風(fēng)卜.雨就更/、用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)生交流：活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記”。 說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你肩什么感受學(xué)生交流：自主閱讀思考。教師：我們既要有美愛(ài)父母的心，也要有美愛(ài)父母 的行動(dòng)。教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān) 愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么 做。學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時(shí)， 我會(huì)教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順， 這種愛(ài) 也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批