2012年寧夏高考作文題點(diǎn)評(píng)

1、2012年寧夏高考作文題點(diǎn)評(píng)：關(guān)注周?chē)纳顏?lái)源：天利教育2012年06月07日15:17【字號(hào) 大 中 小】打印留言論壇網(wǎng)摘手機(jī)點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)窗體頂端E-mail推薦:窗體底端閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章船主請(qǐng)修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手把洞給補(bǔ)上了。過(guò)了幾天，船主拿了一個(gè)大紅包來(lái)找修船工?！斑@是我給你的感謝”“修船的工資不是給過(guò)了嗎？”“這是感謝你把我船上的洞給補(bǔ)上了”修船工說(shuō)：“這只是我順手做的一件小事?！贝髡f(shuō)：“前幾天我的孩子們駕船出海，等他們走后我才想起船底的洞。我想這下壞了，他們?cè)僖不夭粊?lái)了?？勺詈笏麄兤桨不貋?lái)了。我要感謝

2、你?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。今年寧夏山西陜西幾省區(qū)的新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)卷作文，從命題形式上看，是新材料作文，延續(xù)性更為明顯，也體現(xiàn)了保持相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)，從內(nèi)容上看，高考命題往往會(huì)與全國(guó)的整體風(fēng)格保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)又往往能夠反映考區(qū)的思想狀況與經(jīng)濟(jì)水平。今年的作文題較為集中的聚焦了主流價(jià)值取向。中學(xué)時(shí)代是人生觀、價(jià)值觀、世界觀初步養(yǎng)成的階段。高考作文不僅是作文教學(xué)的一根指揮棒，而且也是社會(huì)價(jià)值取向的一根指揮棒，它必須將廣大考生引領(lǐng)到社會(huì)主流價(jià)值觀的航向上來(lái)。作文的立意，我們從船工的舉動(dòng)中可以體會(huì)到：做人就是要坦蕩無(wú)私地順從內(nèi)心法

3、則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為。積沙成塔，積水成海，我們每一個(gè)人都可以為歷史的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。今年的作文題更是考量思辨能力水準(zhǔn)的好作文。就基礎(chǔ)教育階段而言，高中生作文的特質(zhì)，更多的應(yīng)該是一種思想的特質(zhì)；高中生作文的魅力，更多的應(yīng)該是一種思辨的魅力。作文最佳的立意是：一個(gè)油漆工的順手之舉，挽救了數(shù)條與己無(wú)關(guān)的生命，一個(gè)微小的因，造就了一個(gè)巨大的果。修船工補(bǔ)的是小洞卻救的是人命，從中我們可以看出小事關(guān)乎大局，小的舉動(dòng)可以成就大的成功，作文要求我們從小與大的角度辯證看待事物，看待我們身邊的事。今年的作文還可以從船主的角度去立意，船主出于感謝送紅包，油漆工沒(méi)有挾恩圖報(bào)地收船主的紅包，由此可以聯(lián)系

4、現(xiàn)實(shí)，從另一個(gè)角度考慮，事不關(guān)己高高掛起的做法是否對(duì)，佛山小悅悅事件叩問(wèn)民族良心，18名路人經(jīng)過(guò)見(jiàn)死不救，這18人中如有人施以援手也不過(guò)是順手之舉啊。這就是要求我們對(duì)周?chē)默F(xiàn)象進(jìn)行反思。從今年的作文到前幾年的新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)卷作文，可以看出關(guān)注周?chē)纳?，聚焦主流價(jià)值取向，提高思辨能力水準(zhǔn)，是我們中學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。（點(diǎn)評(píng)人：洪春鳴寧夏銀川唐徠回民中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)） 湖北卷最具典型性題目：湖北省2012年高考作文題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。語(yǔ)文老師在課堂說(shuō)，杜甫的詩(shī)春望里的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，現(xiàn)在很少有家書(shū)帶給人的這種感動(dòng)了。學(xué)生甲說(shuō)：“也不是啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，這種形式不可替代?！睂W(xué)生乙說(shuō)：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，電話、短信、發(fā)郵件，誰(shuí)還用寫(xiě)信的形式來(lái)進(jìn)行交流啊？”學(xué)生丙說(shuō)：“即使不用寫(xiě)信，也不是說(shuō)書(shū)信就消失了，而是以另一種形式存在著?！睂W(xué)生丁說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，何止是書(shū)信，隨著社會(huì)的發(fā)展，很多事物都是這樣變化著?！遍喿x上面材料，自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體，寫(xiě)一篇不少于80