高分作文語(yǔ)言表達(dá)十三式

1、高分作文語(yǔ)言表達(dá)十三式    古人講："言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)"。寫(xiě)文章應(yīng)該講究文采。如果語(yǔ)言干癟，不生動(dòng)，不形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣，也就不能更好地達(dá)到寫(xiě)作目的。反之，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。況且，高考考試說(shuō)明在寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)中有一條明確規(guī)定：文章要有文采。生動(dòng)形象的語(yǔ)言不僅指詞語(yǔ)華麗，而且還應(yīng)指一種"清水出芙蓉，天然去雕飾"的內(nèi)在韻味，一種"眉不畫(huà)而翠，唇不點(diǎn)而紅"的境界。那么怎樣才能使自己的文章有文采呢？下面就來(lái)就此淺談一下一些方法： 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】 一、 用詞要

2、準(zhǔn)確、貼切、富于變化，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)之美。 如為了忘卻的紀(jì)念中有兩句詩(shī)"忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)"，就是由"眼看"、"刀邊"改為"忍看"和"刀叢"的。這雖是兩字之改，卻使全詩(shī)發(fā)生了巨大的變化，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)力量。再如"僧敲月下門(mén)"、"春風(fēng)又綠江南岸"、"紅杏枝頭春意鬧"等都是這方面的典范。 二、 多用四字格，兩兩相對(duì)，形成語(yǔ)言勻稱(chēng)和諧之美。 如一考生作文："我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠(yuǎn)的蒼鷹。既需要埋頭

3、苦干的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創(chuàng)曠世偉業(yè)。" 其中詞語(yǔ)的成對(duì)至用，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，音韻和諧，節(jié)奏整齊，給人一種美的享受。 三、用詞要簡(jiǎn)練，精當(dāng)，做到"文約而事豐"。 如藥中，說(shuō)劊子手的眼光像"刀一樣刺得"，說(shuō)康大叔進(jìn)茶館時(shí)只是"嚷"等字用得極其精當(dāng)，豐富的內(nèi)涵包含在一兩個(gè)字之中了真可謂做到了"文約而事豐"。 四、運(yùn)用疊詞，加強(qiáng)語(yǔ)意，表現(xiàn)語(yǔ)言節(jié)奏之美。 如李清照的詞"尋尋覓覓、冷冷清清" 五、造句要短，加強(qiáng)語(yǔ)言的概括力。 短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不易出現(xiàn)病句，概括力強(qiáng)，表達(dá)意

4、思明確，讀起來(lái)瑯瑯上口，使人容易記住，留下深刻的印象。 如杜牧寫(xiě)的阿房宮賦開(kāi)頭只用四個(gè)短句領(lǐng)起，"六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出"。僅十六字一下就寫(xiě)出了秦帝國(guó)統(tǒng)一天下的氣勢(shì)，緊緊扣住了讀者的心弦。又如納諫與止謗一文短句也多。 六、用語(yǔ)適當(dāng)含蓄，給讀者以意蘊(yùn)深長(zhǎng)，耐人尋味的感覺(jué)。 如魯迅為了忘卻的紀(jì)念結(jié)尾就很含蓄。作者說(shuō)："要寫(xiě)下去，在中國(guó)的現(xiàn)在，還是沒(méi)有寫(xiě)處的"。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的極端黑暗。本文中還有許多含蓄的句子。如："也正長(zhǎng)，路正長(zhǎng)"等等?？傊@樣含蓄的語(yǔ)句，能給讀者極其豐富的想象余地。真可謂言盡而意無(wú)窮。 七、適當(dāng)運(yùn)用文言詞

5、語(yǔ)，形成一種莊重典雅之美。 八、適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)，俗中見(jiàn)奇，使語(yǔ)言呈現(xiàn)出淳樸之美。 九、巧用幽默風(fēng)趣語(yǔ)句，給文章增添幾分活潑而又含蓄之美。 如中國(guó)有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有"吃黃牌""吃官司""吃一刀""吃不消"碰上就倒霉；"秀色可餐"，人美、景美，賞心悅目，以"餐"代之，清麗可人，要是譯成外語(yǔ)，豈不嚇壞了我們的少男少女？ 十、引用名言佳句，增強(qiáng)文章的理性升華之美。 寫(xiě)作中如能對(duì)名言佳句信手拈來(lái)，貼切運(yùn)用，將會(huì)收到以少勝多，令

6、人回味無(wú)窮的藝術(shù)效果。同時(shí)顯出作者知識(shí)涉獵的廣泛。 十一、綜合運(yùn)用整句與散句，形成一種整齊、錯(cuò)落之美。 如一考生作文感情與認(rèn)知："炎炎夏日，酷暑難耐，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頓覺(jué)涼爽許多。感情正如這絲絲涼風(fēng)，為我們平添些許涼意。但這風(fēng)中也會(huì)有點(diǎn)點(diǎn)塵土，雖然一般不會(huì)給我們?cè)斐商蟮穆闊?，但一旦進(jìn)入我們眼中，就會(huì)使我們痛癢難耐，流淚不止。" 將整句散句、長(zhǎng)句短句結(jié)合運(yùn)用，常會(huì)給人一種氣勢(shì)貫通，揮灑自如，錯(cuò)落有致，節(jié)奏鏗鏘的感受。 課文阿房宮賦中，尤為如此。 十二、綜合利用多種修辭句式，增強(qiáng)文章整體之美。 （一）、排比句。給人 記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。 【二十五、"

7、;別把高考想像得可怕"】 高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開(kāi)始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。 【二十六、善于總結(jié)，不斷探索】 平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。 【二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵】 要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。 【二十六、善于總結(jié)，不斷探索】 班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。 【二十九、合理安排時(shí)間】 早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)