《山溝里的孩子》教案

1、山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計草窩學(xué)區(qū)韓美林希望小學(xué) 王海琴教材說明 ：山溝里的孩子介紹了大山里的孩子為了尋求改變山溝貧困面貌的“金鑰匙”，而起早貪黑，不怕吃苦，不怕山高路遠刻苦學(xué)習的動人事跡。這篇散文，語言優(yōu)美，情感動人，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的一篇好范文。通過本文的學(xué)習，教育學(xué)生向大山里的孩子學(xué)習，為了家鄉(xiāng)幸福美好的明天不怕困難，刻苦學(xué)習。 學(xué)情分析： 學(xué)校學(xué)生都是生活在農(nóng)村的孩子，對外界了解甚少，對于地處山區(qū)邊緣，貧困落后的地方了解也不多。因此要他們感受到山區(qū)孩子上學(xué)難的情況比較難。設(shè)計理念：    語文課程標準中明確指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替

2、學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！北驹O(shè)計以學(xué)生的朗讀為基礎(chǔ)，以讀為主線，以讀代講，以讀促講，通過朗讀，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的情感參與，加深對課文的理解和體驗，增強學(xué)生學(xué)習的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習的情感。 教學(xué)目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.抓住文中關(guān)鍵詞“黑”，體會山溝里的孩子起早貪黑、翻山越嶺去上學(xué)，為了實現(xiàn)美好的理想而刻苦學(xué)習的積極向上的精神。教學(xué)重、難點：通過對比、朗讀，體會重點詞語的意思，感受山溝里的孩子學(xué)習的艱難，學(xué)習他們不怕困難，刻苦學(xué)

3、習的精神。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入：師：孩子們，上課之前老師想在你們中間做個小調(diào)查：你們每天是怎樣上學(xué)的？從家到學(xué)校大約需要多長時間？走的是怎樣的路？是??！我們每天都在小鳥歡快的叫聲中，走在平坦的鄉(xiāng)村公路上，高高興興地去上學(xué)，離學(xué)校最遠的同學(xué)也大約只用？分鐘就可以到學(xué)校，那是不是所有的孩子都和我們一樣幸福呢？今天，老師給大家?guī)砹艘恍┪覈呥h山區(qū)孩子的生活照片，（課件出示圖片）請大家認真看圖片，說說你看到了什么？想到了什么？山溝里的孩子生活實在太艱苦了！二、初讀課文今天，老師就帶大家去看看他們是怎樣上學(xué)的？課文里的生詞你都認識了嗎？（認讀詞語）請大家自由大聲朗讀課文，把課文讀正確、讀流利！誰愿

4、意有感情地給大家讀一讀呢？（指名分段讀文，評議）孩子們，聽了你們的朗讀，老師覺得你們的朗讀缺少一點感情，老師想讀一讀，你們愿意聽嗎？拿出你的筆邊聽邊在文中找出哪幾個自然段寫了孩子們是怎樣上學(xué)的？文中哪幾個自然段寫了孩子們是怎樣上學(xué)的？你找到了嗎？三、深讀課文出示讀書要求：思考，山溝里的孩子是怎樣上學(xué)的？1請快速默讀課文15自然段，勾畫出關(guān)鍵詞句。2讀一讀，說說自己的體會。全班交流： 師：山溝里的孩子是怎樣上學(xué)的？ 生：清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。孩子們師：從這句話中你體會到什么？你能在文中找到與它對應(yīng)的一句嗎？ 指導(dǎo)創(chuàng)情景朗讀。（清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著，大人們，動物們，植物們都還在

5、香甜的夢中，四周靜悄悄的，該怎樣才能讀得更好，請孩子們自由讀一讀，指名讀，齊讀）師：清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著，他們就走在上學(xué)的路上。傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來了，他們還走在回家的路上。請孩子們像剛才那樣讀一讀。（齊讀）師：天不亮他們就得上學(xué)，天黑了他們還走在回家的路上，花的時間太（長了）。（板書：起早貪黑）師：還從哪些句子體會到時間長？生交流：（從“野葡萄由黑變綠了”中知道由天黑變成了天明，山里的孩子起得很早。）（出示課件）師：你從哪個詞體會到時間長的？為什么？指導(dǎo)朗讀。（注意從顏色變化中體會時間長）（指名讀）小結(jié)：為了上學(xué)，他們從天黑走向黎明，又從傍晚走向黑夜，每天要花很長的

6、時間，上學(xué)太難了！你還從哪體會到上學(xué)難？生：早上，“走過這座山，翻過那座山”。晚上，“走過那座山，翻過這座山”。（出示有背景圖的句子）師：從哪個詞體會到的？為什么？（這、那）他們只走過兩座山嗎？（提示看圖）不是，他們翻過一座又一座山，上學(xué)的路實在太遠了（板書：山高路遠）2.指導(dǎo)朗讀。（讀出路長，行難）小結(jié)：他們從這座山走到那座山，又從那座山走到這座山，上學(xué)的路太遠了，上學(xué)太難了！你還從哪些詞句體會到上學(xué)難？生交流拓展：是啊，上學(xué)的路上，狼在嚎，狗在叫，實在是太危險了，他們還會遇到哪些危險？總結(jié)板書：不安全師：指板書過渡：山溝里的孩子又是怎樣面對這些困難的？出示：遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁

7、抱著他們。 遠遠近近，說說笑笑，夜霧籠罩著他們。（讀） 師：這些困難沒有嚇倒他們，他們每天就是這樣腳步匆匆，說說笑笑，去上學(xué)（再讀）過渡：他們上學(xué)花的時間這樣長，走的路程這樣遠，遇到的危險這樣多，可是他們在學(xué)校學(xué)得多認真呀?。ㄕn件）山區(qū)里教室破舊簡陋，可擋不住孩子們渴求知識的目光，他們?yōu)槭裁匆@么刻苦的學(xué)習呢？默讀67自然段。生交流師:這是一把什么樣的金鑰匙？（知識、打開智慧寶庫、改變山溝窮面貌的鑰匙）師：金鑰匙是指什么？（知識）（引讀）山溝里的孩子就是這樣日日夜夜，夜夜日日，辛勤刻苦的尋找（指的是什么？）（板書：刻苦學(xué)習）他們真的是尋找金鑰匙嗎？其實他們是在刻苦的學(xué)習知識，他們要用學(xué)到的知識（引讀）他們追逐夢想的每一步都邁得那樣堅實，讓我們祝愿他們夢想早日實現(xiàn)，齊讀最后一自然段。四：拓展練習“”通過學(xué)習，山溝里的孩子會怎樣？山溝會怎樣？結(jié)束語：是啊，山里的孩子為了學(xué)習克服重重困難，刻苦學(xué)習，發(fā)奮讀書，一定會找到那把