2022年《了解身邊的職業(yè)》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案學(xué)校綜實(shí)六下明白身邊的職業(yè)教案.主題 5明白身邊的職業(yè)一、教學(xué)分析（一）教材分析：明白身邊的職業(yè)是山東科技版學(xué)校六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) “活動(dòng)與探究”的第五個(gè)主題；本主題支配了“問(wèn)題與摸索”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與溝通”4 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)， 引導(dǎo)同學(xué)明白職業(yè)的特點(diǎn)， 熟識(shí)職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)分工中所從事的活動(dòng)；“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)支配了“熟識(shí)職業(yè)”“職業(yè)分工”“職業(yè)與 抱負(fù)” 3 個(gè)環(huán)節(jié)；讓同學(xué)除了明白熟識(shí)的職業(yè)外，仍知道職業(yè)分工是社會(huì)的需要；通過(guò)調(diào)查、拜訪(fǎng)、職業(yè)體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，

2、引導(dǎo)同學(xué)意 識(shí)到職業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)， 萌發(fā)對(duì)將來(lái)職業(yè)的抱負(fù)， 產(chǎn)生為社會(huì)做奉獻(xiàn)的動(dòng)力， 進(jìn)而培育同學(xué)的使命感和社會(huì)責(zé)任感；本主題以熟識(shí)職業(yè)、職業(yè)分工、職業(yè)與抱負(fù)開(kāi)展了一系列活動(dòng)， 將爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)教 育四個(gè)指定領(lǐng)域有機(jī)地融合在一起設(shè)計(jì)和實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，較好地表達(dá)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，培育同學(xué)的綜合才能；（二）學(xué)情分析精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精

3、品教學(xué)教案六年級(jí)同學(xué)對(duì)職業(yè)比較生疏，對(duì)職業(yè)的含義更是缺乏懂得，讓同學(xué)通過(guò)調(diào)查、 查閱資料熟識(shí)到人們從事的職業(yè)，從而達(dá)到讓同學(xué)熟識(shí)職業(yè)，明白職業(yè)的目的，通過(guò)前兩個(gè)活動(dòng)主題的探究，較好的培育了 同學(xué)搜集、處理信息的才能，學(xué)會(huì)與人溝通、合作與共享的才能；二、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)等形式引導(dǎo)同學(xué)明白社會(huì)職業(yè)，以及不同職業(yè)的分工，初步形成關(guān)注并參與社會(huì)生活的意識(shí)；培育同學(xué)搜集、挑選、歸納和利用資料的才能；過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方法以實(shí)際行動(dòng)明白身邊的職業(yè)的作用；學(xué)會(huì)合作、爭(zhēng)論、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)；嘗試運(yùn)用調(diào)查探究、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、收集處理作息等方法；全方位、多

4、視角地明白職業(yè)與技術(shù)、與社會(huì)、與人的成長(zhǎng)進(jìn)展的聯(lián)系；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、拜訪(fǎng)、職業(yè)體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到個(gè)人 的職業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)， 萌發(fā)對(duì)將來(lái)職業(yè)的抱負(fù)， 產(chǎn)生為社會(huì)做奉獻(xiàn)的動(dòng)力， 進(jìn)而培育同學(xué)的使命感和社會(huì)責(zé)任感；三、教學(xué)重難點(diǎn)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案重點(diǎn)：通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方法以實(shí)際行動(dòng)明白身邊的職業(yè)的作用；學(xué)會(huì)合作、爭(zhēng)論、分析，科學(xué)決策，形成共識(shí)；嘗試

5、運(yùn)用調(diào)查探究、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、收集處理作息等方法；全方位、多視角地明白職業(yè)與技術(shù)、與社會(huì)、與人的成長(zhǎng)進(jìn)展的聯(lián)系；難點(diǎn)： 通過(guò)調(diào)查、拜訪(fǎng)、職業(yè)體驗(yàn)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到個(gè)人的職業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)， 萌發(fā)對(duì)將來(lái)職業(yè)的抱負(fù)， 產(chǎn)生為社會(huì)做奉獻(xiàn)的動(dòng)力， 進(jìn)而培育同學(xué)的使命感和社會(huì)責(zé)任感；四、教學(xué)策略建議教法建議：課件演示和同學(xué)探究相結(jié)合；充分敬重同學(xué)已有的體會(huì)，引發(fā)同學(xué)的活動(dòng)和探究欲望；學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合；五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：老師預(yù)備： 多媒體課件、活動(dòng)探究表格、各種職業(yè)資料等；同學(xué)預(yù)備： 通過(guò)調(diào)查拜訪(fǎng)、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑，有目的地

6、搜集和整理關(guān)于職業(yè)的多種資料，完成“身邊的職業(yè)”調(diào)查表；本課環(huán)境預(yù)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評(píng)判建議：評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)同學(xué)從搜集、處理信息的才能，學(xué)會(huì)與人溝通、合作與共享的才能等進(jìn)行評(píng)判；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案評(píng)判方法建議：強(qiáng)調(diào)同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，留意對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)判； 關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異，留意評(píng)判勉勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)判 的基礎(chǔ)上， 盡可能實(shí)行小組爭(zhēng)論溝通的形式，勉勵(lì)同伴之間充分發(fā)表看法和建議；

7、七、教學(xué)課時(shí)建議 ：3 課時(shí)第一課時(shí)三百六十行一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的調(diào)查活動(dòng)，明白熟識(shí)不同職業(yè)種類(lèi)的變遷及職業(yè)特點(diǎn)；2提出最想明白的職業(yè)問(wèn)題，制訂職業(yè)調(diào)查方案；二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同學(xué)利用各種展現(xiàn)匯報(bào)方式熟識(shí)不同的職業(yè)種類(lèi)及特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)、溝通，增進(jìn)對(duì)職業(yè)的明白；難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)調(diào)查方案，在活動(dòng)中錘煉同學(xué)的多種才能，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，共享、溝通意識(shí)；三、教學(xué)預(yù)備： 師生前一階段搜集各種關(guān)于職業(yè)的資料、課件；四、教學(xué)過(guò)程（一）圖片導(dǎo)入，揭示課題（5 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：1同學(xué)們，你們每天都過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，你知道這些都是誰(shuí)給我們供應(yīng)的嗎？ （父母） 你知道你的爸爸媽媽是做什么工作

8、嗎？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案除了爸爸媽媽所從事的工作，你仍知道哪些？（預(yù)設(shè)：工人、老師、清潔工）出示課件 1：2爸爸媽媽每天都要仔細(xì)的工作才能賺取我們的生活費(fèi)用，保證家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源， 你對(duì)他們的工作又有多少明白呢？今日我們就來(lái)明白我們身邊的職業(yè)； （出示課件 2 三百六十行 ）（二）問(wèn)題與摸索（ 10 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - -

9、 - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 關(guān)于職業(yè)你想爭(zhēng)論些什么呢？1同學(xué)自己提出想要爭(zhēng)論的問(wèn)題；2組內(nèi)溝通，組長(zhǎng)匯總小組內(nèi)提出的問(wèn)題；3各組代表在全班溝通；課堂預(yù)設(shè)：（ 1）職業(yè)有哪些？（ 2）他們主要職責(zé)是什么？如何工作.（ 3）我最想明白的職業(yè)是？（4）我長(zhǎng)大后想干現(xiàn)在要做哪些預(yù)備？【設(shè)計(jì)意圖 ：“敬重同學(xué)的個(gè)人意愿， 讓他們自主挑選探究?jī)?nèi)容，是爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)活動(dòng)連續(xù)進(jìn)行并有效開(kāi)展的基礎(chǔ)；”勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)自己 的愛(ài)好，挑選課題、確定方向，有利于他們積極地投入探究活動(dòng)中去； 】（三）學(xué)習(xí)與探究：制定調(diào)查方案（20 分鐘）A

10、 明白職業(yè)的變化學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們很會(huì)摸索，提的問(wèn)題都很有價(jià)值；對(duì)于職業(yè)，中國(guó)自古就有“三百六十行，行行出狀元”的說(shuō)法，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)類(lèi)別早已不止這些，對(duì)職業(yè)的要求也有了一些新的變化； 出示課件 3 5 農(nóng)夫（ 1）過(guò)去的農(nóng)夫背朝黃土面朝天，只靠自己的一雙手耕種，如今已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械化時(shí)代，各種機(jī)械已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案（ 2）玉米小麥已經(jīng)不是農(nóng)夫伴侶的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在各種先進(jìn)技術(shù)的引領(lǐng)下，各種經(jīng)濟(jì)

11、作物層出不窮；老師過(guò)去我們的老師只要有淵博的學(xué)問(wèn)就能給我們傳授學(xué)問(wèn)，如今我們的老師仍要有嫻熟的電腦學(xué)問(wèn)與技術(shù)以便讓課堂教學(xué)更加的生動(dòng)出色；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案【設(shè)計(jì)意圖 ：此設(shè)計(jì)的目的是為了更好地幫忙同學(xué)明白職業(yè)是隨著社會(huì)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而進(jìn)展變化的，為深化爭(zhēng)論職業(yè)，明白職業(yè)的變遷做鋪墊；】B. 明白職業(yè)的變遷，熟識(shí)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 職業(yè)的要求在不斷變化，隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，職業(yè)也分工越來(lái)越細(xì)， 我國(guó)職業(yè)

12、的更替的周期正在不斷加速，職業(yè)的變遷成為一個(gè)不行逆轉(zhuǎn)的潮流； 據(jù)有關(guān)部門(mén)不完全統(tǒng)計(jì)， 10 年間消逝的 “舊職業(yè)”多達(dá)數(shù)百個(gè)； （出示課件 6 7）（ 1）曾經(jīng)的糧票、郵票、布票隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)德?tīng)柛粡?qiáng)和生活用 品的豐富，這些票證慢慢退出了人們的生活， 相應(yīng)的職業(yè)也就消逝了；2 一些鑄排工、鑄字工、活版幫助工、刻鉛工，隨著機(jī)光照排技術(shù)的進(jìn)展，這些職業(yè)已經(jīng)消逝；出示:精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 隨著社會(huì)的變遷

13、使人們的需求層面得到了提升，一些職業(yè)消逝了，而又催生出一個(gè)又一個(gè)新職業(yè)；（出示課件 8）網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)服裝陳設(shè)師牽犬師點(diǎn)菜師菜品造型侍酒師除此之外，仍有（出示課件 9）會(huì) 展 設(shè) 計(jì)配 飾 師驗(yàn) 房 師私 人 理 財(cái)職 業(yè) 賠禮精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案暫時(shí)代駕職業(yè)砍價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)制作等【設(shè)計(jì)意圖 ：此設(shè)計(jì)的目的是為了更好地幫忙同學(xué)明白職業(yè)隨著社會(huì)的需求在不斷的發(fā)生變化， 作為現(xiàn)代人要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展尋求不同的職業(yè)

14、，為同學(xué)挑選自己想爭(zhēng)論職業(yè)拓寬范疇；】C設(shè)計(jì)調(diào)查方案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 那么你們準(zhǔn)備爭(zhēng)論什么職業(yè)？通過(guò)哪些方式來(lái)進(jìn)一步爭(zhēng)論不同的職業(yè)呢？課堂預(yù)設(shè)： 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、查閱資料、拜訪(fǎng)、調(diào)查、觀看、試驗(yàn)等方式明白職業(yè)的相關(guān)學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ) ：下面就分組爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備爭(zhēng)論哪種職業(yè)，并制定一個(gè)爭(zhēng)論方案；方案做好了，和小伙伴們一起爭(zhēng)論，把方案進(jìn)一步完善， 開(kāi)頭行動(dòng)吧！（ 1）老師引導(dǎo)，各小組設(shè)計(jì)爭(zhēng)論方案；（出示課件 10）一份完整的活動(dòng)方案包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟準(zhǔn)時(shí)間支配等；（ 2）班內(nèi)溝通，依據(jù)小組設(shè)計(jì)的表格，師生共同優(yōu)化爭(zhēng)論方案；小結(jié)： 同學(xué)們很仔細(xì)地設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明

15、白方向；（出示課件 11）職業(yè)爭(zhēng)論方案表調(diào)查人調(diào)查時(shí)間職業(yè)名稱(chēng)環(huán)繞此職業(yè)提出的觀察問(wèn)題精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 10 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案收集到的資料職業(yè)特點(diǎn)觀看過(guò)程記錄總結(jié)與反思【設(shè)計(jì)意圖 ：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)， 讓同學(xué)自己去練習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，充分發(fā)揮了同學(xué)的主觀能動(dòng)性， 養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的仔細(xì)態(tài)度， 進(jìn)展探究問(wèn)題的初步才能；】（四）活動(dòng)小結(jié)（ 1 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們真了不得， 完成了小組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)；通過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)：同學(xué)們

16、很會(huì)合作，小組成員之間協(xié)作的很默契，效率很高；老師期望同學(xué)們?cè)跔?zhēng)論的過(guò)程中，依據(jù)實(shí)際情形，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整爭(zhēng)論方案；（五）布置任務(wù)（ 4 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 11 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案利用課下時(shí)間通過(guò)查閱資料、調(diào)查拜訪(fǎng)完成自己要爭(zhēng)論的問(wèn)題， 為了能夠更全面的明白不同職業(yè)， 課下大家可以采訪(fǎng)你們身邊從事不同職業(yè)的人，采訪(fǎng)時(shí)大家可以采訪(fǎng)以下問(wèn)題；（出示課件 12）“訪(fǎng)談提綱 ”1. 您的職業(yè) ？2.您從什么時(shí)間開(kāi)頭從事現(xiàn)在的工作？是如何找

17、到這份工作的？主要職責(zé)是什么 ？3.對(duì)于這份工作，您最喜愛(ài)它的是什么.最不喜愛(ài)的又是什么？對(duì)生 活有怎樣的影響 ？4.在這份工作中，您通常每天都做些什么？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案5.假如有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變工作，您最想干什么？為什么？6.在工作中您最敬重什么樣的人？7.現(xiàn)在可以通過(guò)提高哪些技能或素養(yǎng)，以便日后能進(jìn)入這一行業(yè)呢？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 那么采訪(fǎng)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（出示課件 13） 溫馨提示：1表達(dá)清晰、明白，說(shuō)

18、話(huà)有禮貌有重點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)記錄下觀看時(shí)間及地點(diǎn)，也可以拍照記錄他們的工作過(guò)程；2留意服裝干凈、說(shuō)話(huà)有禮貌，不干擾叔叔（或阿姨）工作；【設(shè)計(jì)意圖 ：為了更好地幫忙同學(xué)建立職業(yè)問(wèn)題的提問(wèn)做鋪墊；】其次課時(shí)行行出狀元一 、教學(xué)目標(biāo)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 13 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案1明白職業(yè)有分工是社會(huì)進(jìn)展的需要；對(duì)職業(yè)名稱(chēng)的要有精確熟識(shí)、對(duì)不同職業(yè)內(nèi)容的比較，進(jìn)而幫忙同學(xué)熟識(shí)各種職業(yè)種類(lèi)，同時(shí)也能較為精確地表述職業(yè)特點(diǎn)；2明白不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)才

19、能的要求，讓同學(xué)意識(shí)到社會(huì)的每一個(gè)職業(yè)崗位都是不行替代的，人們的任何職業(yè)都是可以取得勝利的；3使同學(xué)逐步養(yǎng)成自覺(jué)敬重一般勞動(dòng)者的意識(shí)；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：為什么有職業(yè)分工； 難點(diǎn)：如何適應(yīng)職業(yè)的分工；三、教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備：課前拜訪(fǎng)有關(guān)人員，搜集有關(guān)職業(yè)的材料；老師預(yù)備：查閱收集職業(yè)分工、職業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)的資料；四、教學(xué)過(guò)程：（一）直接導(dǎo)入，揭示課題；（2 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 俗語(yǔ)說(shuō)： “干一行愛(ài)一行 ”上節(jié)課已經(jīng)讓大家依據(jù)自己的情形對(duì)自己喜愛(ài)的職業(yè)進(jìn)行了調(diào)查， 現(xiàn)在社會(huì)到底有哪些職業(yè)呢？這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論一下社會(huì)上的各種職業(yè)； （出示課件 1）（二）探究溝通，評(píng)判指導(dǎo)（15 分鐘） 1溝通

20、資料，明白職業(yè)種類(lèi)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 14 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 課前讓同學(xué)們通過(guò)自己喜愛(ài)的方式對(duì)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行了資料的整理， 信任同學(xué)們肯定會(huì)有很大的收成，下面我們就一起來(lái)共享一下你們的調(diào)查結(jié)果；（出示課件 2）（ 1）班內(nèi)同學(xué)調(diào)查同一職業(yè)的同學(xué)一起溝通職業(yè)爭(zhēng)論方案表，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充資料；2不同職業(yè)的代表匯報(bào)溝通，引導(dǎo)同學(xué)在其他同學(xué)匯報(bào)過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)展現(xiàn)同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充或評(píng)判；（ 3）幫助同學(xué)用實(shí)物投影展現(xiàn)爭(zhēng)論表預(yù)

21、設(shè) 1 老師組：我們第一掌聲有請(qǐng)老師組同學(xué)到臺(tái)前為大家展現(xiàn)；A 投影職業(yè)爭(zhēng)論方案表職業(yè)爭(zhēng)論方案表調(diào)查調(diào)查時(shí)間人2021 年 6 月職業(yè)環(huán)繞此職業(yè)提出老師名稱(chēng)的觀看問(wèn)題主要職責(zé)是什么？老師仍有哪些稱(chēng)謂？作為老師要具備哪些條件？老師一詞有兩重含義， 既指一種社會(huì)角色， 又指這一角色的承擔(dān)者；廣義的老師是泛指?jìng)魇趯W(xué)問(wèn)、體會(huì)的人，狹義的老師系指受過(guò)特地訓(xùn)練和訓(xùn)收集練的人，并在訓(xùn)練（學(xué)校）中擔(dān)任訓(xùn)練、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)懂得，到的即老師是指受過(guò)特地訓(xùn)練和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向同學(xué)傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知資料識(shí)和技能 ，進(jìn)展同學(xué)的 體質(zhì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，培育同學(xué)高尚的審美樂(lè)趣，把 受訓(xùn)練者 培育成社會(huì)需

22、要的人才的專(zhuān)業(yè)人員；職業(yè)1職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉性；2. 工作績(jī)效的模糊性；特點(diǎn)3. 職業(yè)待遇的福利性；觀看 1. 老師的職責(zé)是教書(shū)育人；2. 老師的稱(chēng)謂：教書(shū)匠最通俗、范疇最廣的稱(chēng)呼；先生最歷史悠過(guò)程久的尊稱(chēng)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 15 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案記錄 夫子最古老的尊稱(chēng)；教員港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱(chēng)呼；園丁最純樸無(wú)華的褒稱(chēng)；蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂；人梯最高評(píng)判的專(zhuān)稱(chēng)；孺子牛最具中國(guó)特色的喻稱(chēng)；人類(lèi)靈魂工程師最富哲理的稱(chēng)謂3. 老師學(xué)

23、歷逐年提升2006 年，全國(guó)一般中學(xué)校專(zhuān)任老師1043.8 萬(wàn)人，一般學(xué)校、中學(xué)、高 中專(zhuān)任老師學(xué)歷合格率分別為98.9%、96.3%、86.5%，比上年分別提高 0.3 、1.1 、3 個(gè)百分點(diǎn)；總結(jié)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的職業(yè)要求越來(lái)越高，不僅要具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，仍與反要有良好的職業(yè)道德；思B 播放老師工作錄像C 其他同學(xué)仍調(diào)查到關(guān)于老師的哪些資料？同學(xué)通過(guò)課件展現(xiàn)：職業(yè)道德規(guī)范、職稱(chēng)資格、待遇情形、存在的問(wèn)題D 展現(xiàn)贊揚(yáng)老師的詩(shī)歌；老師小結(jié)： 雖為師這么多年， 但是對(duì)老師這一職業(yè)的熟識(shí)今日算是大開(kāi)眼見(jiàn)了， 同學(xué)們收集的資料真是齊全呀；我們?cè)賮?lái)明白一下其他行業(yè)的學(xué)問(wèn)；預(yù)設(shè) 2: 醫(yī)生組A 投影職業(yè)

24、爭(zhēng)論方案表B 圖片展現(xiàn)醫(yī)生的不同職責(zé)；（西醫(yī)、中醫(yī)、心理醫(yī)生、醫(yī)療技術(shù)、藥劑師、麻醉師、護(hù)士、衛(wèi)生防疫、婦幼保健、針灸推拿）老師小結(jié)：平常我們只知道生病看醫(yī)生，沒(méi)想到醫(yī)生是這么的辛苦；預(yù)設(shè) 3：農(nóng)夫組A 投影職業(yè)爭(zhēng)論方案表精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 16 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案B 圖片展現(xiàn)農(nóng)夫的不同種類(lèi)；C 實(shí)物展現(xiàn)各種農(nóng)具，并演示使用方法；【設(shè)計(jì)意圖 ：資料溝通既是對(duì)同學(xué)收集整理資料才能的訓(xùn)練，又引導(dǎo)同學(xué)用明白的話(huà)語(yǔ)與同伴溝通觀看、摸索、探

25、究的過(guò)程與心得， 展現(xiàn)成果；】（三）實(shí)踐與體驗(yàn)： 明白職業(yè)分類(lèi)的重要性 （ 20 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 通過(guò)剛才的展現(xiàn)匯報(bào)， 我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的確進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查，現(xiàn)在的職業(yè)種類(lèi)真是不少，分工也越來(lái)越細(xì)，在我們的社會(huì)生活中有一些職業(yè)是人們所離不開(kāi)的，你認(rèn)為哪些職業(yè)是我們離不開(kāi) 的？預(yù)設(shè)：a 同學(xué)分組溝通；b 班內(nèi)溝通，師生一起總結(jié): “假如沒(méi)有醫(yī)生，我們的生活將會(huì)” “假如沒(méi)有警察，我們的生活將會(huì)” “假如沒(méi)有工人，我們的生活將會(huì)”c 老師小結(jié)： 職業(yè)種類(lèi)如此之多， 各種職業(yè)都有其作用， 工人在做工， 農(nóng)夫在種地，醫(yī)生在治病救人，警察在保護(hù)社會(huì)治安，老師在訓(xùn)練下 一代他們的崗位不同，使用的工具不同，

26、工作方式也不同，但是 他們的職業(yè)勞動(dòng)卻是社會(huì)中不行缺少的，在他們自己的崗位上他們實(shí) 現(xiàn)著自己的人生價(jià)值；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 17 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案（出示課件 3 5）工人用他們的雙手建造起一座座高樓大廈；醫(yī)生用自己的 “仁心仁術(shù) ”讓一位位病人康復(fù)；老師用自己甘泉培育著一代又一代的學(xué)子，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 在不同的工作崗位上他們付出了自己的勞動(dòng)，涌現(xiàn)出了很多勝利的典型人物；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - -

27、 - - - - -第 18 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案2021 年 5 月 8 日，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使 車(chē)輛失控撞向同學(xué)， 危急之下，老師張麗莉?qū)⑼瑢W(xué)推向一旁， 自己卻被碾到車(chē)下， 導(dǎo)致雙腿高位截癱她在同學(xué)生命安全受到嚴(yán)峻威逼的關(guān)鍵時(shí)刻， 挺身而出， 舍己救人， 把生的期望留給同學(xué)， 把死的危急留給自己， 以自己的脆弱身軀支撐起一片生命的天空， 用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌；她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象； 這位

28、年輕女老師， 用生命譜寫(xiě)著最宏大的愛(ài)的贊歌；她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美老師”；（出示課件 6）（出示課件 7）吳孟超是世界上 90 歲高齡仍舊工作在手術(shù)臺(tái)前的唯獨(dú)一位醫(yī)生；他不僅是一位優(yōu)秀的肝臟科臨床醫(yī)生，更是一位杰出的醫(yī)學(xué)爭(zhēng)論者， 我國(guó)肝臟外科醫(yī)學(xué)奠基人； 50 年間，吳孟超推動(dòng)中國(guó)的肝臟醫(yī)學(xué)從無(wú)到有，從有到精，他的成就令全球同行矚目、佩服；一個(gè)好醫(yī)生，一位好醫(yī)生；他總是設(shè)身處地為病人著想，要求醫(yī)生用最簡(jiǎn)潔、最廉價(jià)、最有效的方法為病人治療；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 19 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - -

29、- - - - - - - - - -精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ) ：依據(jù)課前收集的資料，小組溝通爭(zhēng)論，完成下表；（出示課件 8）各行各業(yè)勝利的典型先進(jìn)事跡-1小組爭(zhēng)論溝通，班內(nèi)展現(xiàn)；各行各業(yè)勝利的典型先進(jìn)事跡把“全心全意為人民服務(wù) ”作為自己的座右銘，真誠(chéng)熱忱地為乘北 京公交 車(chē)售 票員李 素麗客服務(wù)，被譽(yù)為 “老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士，群眾的貼心人 ”；勝利地設(shè)計(jì)了中國(guó) 原子彈 和氫彈，把中華民族國(guó)防防衛(wèi)武器引領(lǐng)科學(xué)家鄧稼軒到了世界先進(jìn)水平；楊利偉2003 年 10 月 15 日北京時(shí)間 9 時(shí)，楊利偉乘由 長(zhǎng)征二號(hào) F 火箭運(yùn)載的神舟五號(hào) 飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共

30、和國(guó)進(jìn)入太空的第一人；（ 2）老師小結(jié)： “三百六十行，行行出狀元”在每一種職業(yè)中都可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 20 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案【設(shè)計(jì)意圖 ：讓同學(xué)意識(shí)到人們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧霞瓤梢詾樗朔?wù)，又可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值和職業(yè)抱負(fù)；】（四）拓展與創(chuàng)新（ 3 分鐘）課下同學(xué)們可以挑選自己喜愛(ài)的一項(xiàng)職業(yè)，親身體會(huì)一下； 感受不同職業(yè)的辛苦；（老師、醫(yī)生、售票員）（出示課件 9）【設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐中中讓同學(xué)進(jìn)一步體

31、會(huì)社會(huì)分工的重要性；激發(fā)同學(xué)探究的愛(ài)好，培育同學(xué)善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，做生活的有心人；】第三課時(shí)我的抱負(fù)職業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，使同學(xué)熟識(shí)到樹(shù)立抱負(fù)的重要性并樹(shù)立良好的抱負(fù)觀；2使同學(xué)明確并樹(shù)立崇高的抱負(fù)， 引領(lǐng)同學(xué)在學(xué)校努力學(xué)習(xí)， 為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)做好預(yù)備，3激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中為抱負(fù)而努力奮斗的情感；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 21 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使同學(xué)懂得 “

32、抱負(fù) ”的含義與樹(shù)立良好的抱負(fù)觀；難點(diǎn)：使同學(xué)明確并樹(shù)立崇高的抱負(fù)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中為抱負(fù)而努力奮斗的情感；三、課前預(yù)備：同學(xué)：收集一些名人從小就樹(shù)立起崇高抱負(fù)的事例老師：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）圖片引入，導(dǎo)入新課（ 5 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：1.（出示課件 1）2這些偉人他們從小就樹(shù)立了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，讀周恩來(lái)、錢(qián)學(xué)森的名言； （課件出示 1）（1）為中華之崛起而讀書(shū)； 周恩來(lái)（2）一個(gè)青年人，總有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；我們學(xué)習(xí)的目的，就是為了建設(shè)祖國(guó)、振興中華； 錢(qián)學(xué)森精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 22 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - -

33、 -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案3從古到今仍有很多為人為了祖國(guó)的富強(qiáng)，為了人民的安康，為了不受外敵的欺負(fù)， 他們從小立下報(bào)國(guó)志向， 樹(shù)立了崇高的抱負(fù)； 那么， 什么才是我們真正的抱負(fù)職業(yè)呢.A 同學(xué)爭(zhēng)論；B 同學(xué)代表發(fā)言；小結(jié)：同學(xué)們， 只有把個(gè)人的前途同國(guó)家的前途聯(lián)系在一起的抱負(fù)才是真正的抱負(fù)， 只有為祖國(guó)的建設(shè)出力， 為人民造福的抱負(fù)才是真正的抱負(fù)；只有為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出自己的汗水和才智才是崇高的理想，那么你的抱負(fù)職業(yè)是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)?“我的抱負(fù)職業(yè)”；（出示課件 2）【設(shè)計(jì)意圖：名人的抱負(fù)一般都是崇高的，名人的事跡一般

34、都能 激人奮進(jìn)， 讓同學(xué)們來(lái)談?wù)劽说谋ж?fù)， 可以將同學(xué)們對(duì)抱負(fù)的憧憬和追求推向高潮；】（二）問(wèn)題與摸索（ 15 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：（出示課件 3）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 23 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 看到這種種場(chǎng)面， 你想到了什么？你的抱負(fù)和他們一樣嗎？假如不同， 你的抱負(fù)職業(yè)是什么呢？為什么挑選這一職業(yè)？你是如何看待這一職業(yè)的呢？1同學(xué)分組溝通各自的抱負(fù)，老師準(zhǔn)時(shí)巡察指導(dǎo)讓同學(xué)說(shuō)出自己的抱負(fù)職業(yè)；預(yù)設(shè)：老師、科學(xué)家、醫(yī)生

35、、警察你為什么會(huì)挑選這一職業(yè)？你覺(jué)得要想干好這一職業(yè)需要具備哪些才能？學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們的抱負(fù)都很遠(yuǎn)大，可是現(xiàn)在在很多人的觀念里， 仍布滿(mǎn)著對(duì)一些職業(yè)的鄙視和蔑視；（出示課件 4）比如，孩子不專(zhuān)心讀書(shū)，有的家長(zhǎng)就會(huì)斥責(zé)：“不好好讀書(shū)，你 將來(lái)就會(huì)去拉板車(chē)，賣(mài)蜂窩煤. ”有的老師也會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：“假如不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考不上高校，只能去做個(gè)小生意，擺攤賣(mài)菜什么的；”精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 24 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案同學(xué)之間斗嘴有時(shí)也會(huì)說(shuō)：“

36、難怪你這副德性，原先你父母是個(gè)挖土耙地的農(nóng)夫啊 . ”你贊成上述材料中的說(shuō)法嗎.為什么 . 1分組爭(zhēng)論發(fā)表自己的觀點(diǎn)；2班內(nèi)溝通；小結(jié)： 行行出狀元，在我們的身邊，不管是什么抱負(fù)，只要是能夠?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)服務(wù)的抱負(fù)，哪怕是清潔工，我們都應(yīng)當(dāng)敬重它，為它而努力奮斗；【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在 “讓同學(xué)初步形成對(duì)人與社會(huì)關(guān)系的正確熟識(shí)”，讓同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是要懂得職業(yè)沒(méi)有貧富貴賤之分，我們要敬重從事不同職業(yè)的人；】（三）學(xué)習(xí)與探究：暢談抱負(fù)（15 分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 一個(gè)人的抱負(fù)，往往不是憑空產(chǎn)生的，或許是緣于一個(gè)感人的故事；或許是受一個(gè)人的影響；或許是由于看了一本書(shū)；或 許是由于一就新聞； 甚至

37、是一句話(huà)受到了啟示無(wú)論什么抱負(fù)， 要想實(shí)現(xiàn)不能只空想，要付出自己的努力；張海迪， 1955 年秋天在濟(jì)南誕生； 5 歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓；從那時(shí)起，張海迪開(kāi)頭了她獨(dú)到的人生；她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程；15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生；她仍自學(xué) 針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療；后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，仍當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理 工； 在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有懊喪和沉淪，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)， 經(jīng)受了嚴(yán)肅的考查， 對(duì)人生布滿(mǎn)了信心； 她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了學(xué)校、中學(xué)全部課程，自學(xué)了高校英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和精選名師 優(yōu)秀名師

38、- - - - - - - - - -第 25 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案世界語(yǔ)，并攻讀了高校和碩士爭(zhēng)論生的課程；1983 年張海迪開(kāi)頭從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了海邊診所 等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)， 編著了向天空放開(kāi)的窗口 、生命的追問(wèn)、 輪椅上的夢(mèng)等書(shū)籍；其中輪椅上的夢(mèng)在日本和韓國(guó)出版，而生命的追問(wèn)出版不到半年，已重印3 次；最近，一部長(zhǎng)達(dá)30 萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)絕頂，即將問(wèn)世；從1983 年開(kāi)頭，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò) 100 萬(wàn)字；（出示課件 5） 張海迪過(guò)渡： 你仍明白哪些名人

39、的勵(lì)志故事？1分小組爭(zhēng)論2班內(nèi)溝通，師生準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；預(yù)設(shè)（出示課件 6 10）1）讓 12 億中國(guó)人民吃得飽科學(xué)家袁隆平2）讓人類(lèi)戰(zhàn)勝癌癥和皮膚病的科學(xué)家居里夫人精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 26 頁(yè)，共 30 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案3）讓中國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)跨欄金牌劉翔4）讓全世界刮目相看的青年鋼琴家郎朗5）讓每一個(gè)同學(xué)成材老師【設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)習(xí)身邊的名人，這樣更能拉近同學(xué)們與抱負(fù)的距離，讓他們感覺(jué)到抱負(fù)離他們并不遙遠(yuǎn)， 抱負(fù)并不是虛無(wú)縹緲的東西；只要情愿為抱負(fù)而努力奮斗，抱負(fù)就會(huì)開(kāi)花結(jié)果；】（四）總結(jié)溝通，評(píng)判提高（5 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 27 頁(yè)，共 30 頁(yè) -